6.2 学会依法办事 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“学会依法办事”，围绕自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的核心要求展开。课堂导入通过观看“远离犯罪：监狱反向宣传”视频，从反面案例引发学生对违法后果的思考，自然过渡到依法办事重要性的学习。 其亮点在于以案例教学为主线，结合老吕讨薪等实例解析法律服务机构功能，用最高法未成年人犯罪数据增强现实感，培养学生法治观念与健全人格。知识拓展明确合法维权途径，助力学生形成尊法学法守法用法习惯，教师可借此高效落实核心素养目标。

第二单元 维护社会秩序 第六课　提升法治素养 第2课时　学会依法办事 政治认同：知道依照法律维护合法权益；了解获取法律帮助的方式。 道德修养：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 法治观念：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 健全人格：当正当权益受到侵害时，能够通过法律服务机构或寻求法律救济来维护自己的合法权益。 责任意识：增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识，形成全民尊法学法守法用法的氛围。 学习目标 目录 观看视频——远离犯罪：监狱反向宣传 新课导入 目录 某公司因经营不善停业，一直拖欠工人工资。老吕和20多名工友多次讨要工资未果，决定到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映情况。接待人员了解情况后向中心负责人报告，很快请来相关部门工作人员会商。 县劳动行政部门工作人员调查取证并向公司负责人讲理讲法，劳动仲裁部门工作人员到该公司调取考勤记录，确认应付工资数额，银行根据要求将公司账户余额优先用于支付工人工资，经过多部门联动，公司负责人最终与工人签订了调解协议书。 ◎结合案例，说说在生活中我们怎样才能做到依法办事。 一、依法办事的要求 目录 依法办事的要求： 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 想一想：你自己或者身边有人做过这些事吗？ 非法行医 闯红灯 校园霸凌 报假警 网络造谣 不文明养犬 近三年来，未成年人违法犯罪数量总体呈上升趋势，2021年至2023年，人民法院共审结未成年人犯罪案件73178件，判处未成年人罪犯98426人，占同期全部刑事罪犯的2%至2.5%。 最高法公布的数据同时显示，对于已满12不满14周岁未成年人杀人、重伤害犯罪，自刑法修正案（十一）实施以来，截至2024年4月，人民法院共审结此类案件4件4人，犯罪人年龄在12至13岁之间，被依法判处10至15年有期徒刑。 最高法提出，人民法院对未成年人犯罪坚持贯彻“教育、感化、挽救”的方针和“教育为主、惩罚为辅”的原则，积极采取适合未成年人身心特点的审判方式，强调审判既要成为对失足未成年人惩戒处罚的公堂，又应作为挽救教育的课堂。处罚上坚持“宽容但不纵容”，对于主观恶性深、危害严重、特别是屡教不改的，该惩处的依法惩处，发挥警示教育作用，还被害人以公平，示社会以公道。 最高法：未成年人违法犯罪数量总体上升 （一）自觉守法。遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因发展柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 思考：遇到类似情形，我们可以寻求哪些机关的帮助？ （二）遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 提供法律服务的组织和机构 ①人民调解委员会 人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。 律师事务所的律师可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务，他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。 ②律师事务所 提供法律服务的组织和机构 提供法律服务的组织和机构 ③公证处 公证处的公证员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性。 提供法律服务的组织和机构 法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 ④法律援助中心 公安机关依法管理社会治安，担负着刑事案件的侦查任务 公安机关 人民检察院是我国 国家法律监督机关 人民检察院 上述办法都无效时，我们该怎么办？ 人民法院是国家的审判机关 人民法院 （三）解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 行政诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。 刑事诉讼是国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 刑事 诉讼 民事 诉讼 行政 诉讼 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 在社会生活中，我们要增强法治意识，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 二、我们怎样才能做到依法办事？ 目录 ①与侵权者协商和解 ②请求法律服务机构帮助或调解组织调解 ③向有关部门投诉、举报或控告 ⑥向人民法院起诉 ④提请仲裁机构仲裁 不成 不成 不成 或者 ⑤向新闻媒体曝光 采用合法的维权途径 仲裁是指双方签订书面协议 ，自愿将纠纷提交双方所同意的第三者予以裁决，以解决纠纷 知识拓展 作为青少年，我们既是法律的守护者也是践行者。日常遵守校规校纪、文明上网，遇到校园暴力或消费纠纷时，懂得用法律武器保护自己。主动学习法律常识，警惕网络诈骗陷阱，让法治思维成为成长的“防火墙”，用法治护航青春。 课堂总结 目录 遇事找法 学会依法办事 自觉守法 解决问题靠法 增强法治意识 提高依法办事能力 养成尊法学法守法用法的习惯 要求 做法 板书设计 目录 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $