5.1 文明有礼 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册
第二单元 维护社会秩序
第五课 社会生活讲道德
第1课时 文明有礼
教学分析
课程标准 | 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员 |
核心素养目标 | 政治认同：懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德 道德修养：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度 法治观念：注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求 责任意识：掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人 |
教学重难点 | 1.文明有礼的重要性 2.如何做文明有礼的人 |
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新课导入
视频导入：
观看视频——“礼”的魅力，赏析文明有礼的魅力。
教师总结：中华民族是礼仪之邦，文明有礼是中华民族的传统美德。我们应弘扬中华传统美德，做文明有礼的人。今天我们一起学习本节课，做文明有礼的中国人。
新课讲授
一、文明有礼的含义
教师提问：荀子曾说“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。阅读教材，结合所学知识，说说文明有礼的含义。
学生自由发言。
答案提示：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
二、文明有礼的重要性
1.教师展示：
不学礼，无以立。——孔子 人而无礼，焉以为德。——扬雄 |
教师提问：阅读材料，结合所学知识，说说文明有礼的重要性。
学生讨论回答。
教师总结：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。（对个人）
2.教师提问：日常生活中处处彰显着礼仪，你知道的餐桌礼仪有哪些？。
学生自由发言。
答案提示：（1）进餐时，先请客人和长者入座、动筷子。（2）进餐中打嗝、打喷嚏时，说声“不好意思”“对不起”“请原谅”。（3）如给客人添菜，使用公筷。（4）吃到鱼刺、骨头等食物、慢慢用手放到自己的碟子里，或用纸巾包好。（5）吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣。（6）夹菜就近，吃菜、喝汤不要出声音。
3.展示图片——餐桌礼仪的相关漫画
教师提问：结合餐桌礼仪，观察上面两幅图，说说你的感悟。
学生自由发言。
答案提示：意思表达清楚，符合礼仪的要求即可。
4.教师提问：你生活的环境中存在哪些不文明行为？这些行为给人们造成了哪些影响？
学生讨论回答。
教师总结：（1）不文明行为有：乱扔垃圾、消防通道堆放杂物、不爱护社区公共设施、宠物随地大小便、高空抛物等。
（2）造成的影响：小区的不文明行为不仅影响小区环境，给居民生活造成不便，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。