5.1植物生长素第一课时导学案-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

班级：                 姓名：____________

【章节】第5章 植物生命活动的调节  第1节 植物生长素

【学习目标】探究植物生长素的发现过程，阐明其中蕴含的科学本质特点。

【重点】掌握植物生长素的发现过程。

【难点】掌握植物生长素的发现过程。

【课时】第1课时（共2课时）

一、生长素的发现过程

向光性：在       的照射下，植物朝向       方向生长的现象。

1．达尔文和他儿子的实验

(1)实验材料：金丝雀（yì）草胚芽鞘。

(2)实验操作及现象

(3)实验分析

①实验a和b对照中，采用减法原理，实验的自变量是胚芽鞘          ，因变量是胚芽鞘的生长状况。结论：                           。

②实验a和c对照中，采用减法原理，实验的自变量是胚芽鞘             ，因变量是胚芽鞘的生长状况。结论：                           。

③实验a和d对照中,采用减法原理，实验的自变量是胚芽鞘             ，因变量是胚芽鞘的生长状况。结论：                           。

④实验c和d对照中,实验的自变量是胚芽鞘             ，因变量是胚芽鞘的生长状况。结论：                           。

(4)根据实验得出：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长     ，因而使胚芽鞘出现           。

2．鲍森·詹森的实验

(1)实验过程及现象

现象：向光弯曲生长。

(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过          传递给下部。

知识拓展

①琼脂：是从海藻中提取的多糖体，溶于热水，再让其冷却得到。物质可在琼脂中扩散而性质不变。

②从对照实验设计的单一变量原则角度分析鲍森·詹森实验，该实验的不足之处是没有形成单一变量，无法排除“琼脂片可能导致胚芽鞘生长”的结论。

③鲍森·詹森实验如果把琼脂片换成云母片，胚芽鞘不生长不弯曲

3．拜尔的实验

(1)实验过程及现象

实验条件：        中。

 

原因：排除受光不均匀对实验结果的影响。

(2)变量分析

自变量：尖端放置的位置。

因变量：                           。

没有了光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？

尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长

(3)实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部             。

以上的这些实验初步证明：尖端产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质在胚芽鞘尖端以下部分分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。

4．温特实验

(1)实验处理及现象

(2)实验分析

①自变量：                           。

因变量：切去尖端的胚芽鞘是否弯曲生长。

注：胚芽鞘尖端产生的”影响”可转移到琼脂块中

②实验组是A，对照组是B。设置B组的目的是排除琼脂块本身的化学物质对胚芽鞘的影响。

③A与B对照说明造成胚芽鞘弯曲生长的是胚芽鞘尖端产生的某种物质。

(3)实验结论:胚芽鞘弯曲生长确实是由一种化学物质引起的。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素

归纳总结

胚芽鞘的四个重要部位