7《金色花》（Word导学案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材七年级语文上册同步备课（统编版2024）

《金色花》导学案 学习目标 1．整体把握两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、语言风格、人物形象等方面的异同。(语言运用、思维能力) 2．反复朗读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。(语言运用、审美创造) 3．初步感知散文诗的特点。(思维能力) 知识链接 作者简介：泰戈尔（1861～1941），印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》，1913年获得诺贝尔文学奖。 散文诗：兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。 金色花：又译作 “瞻波伽” 或 “占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色花朵。 《罗摩衍那》：印度古代梵文叙事诗。 一、基础积累 1.给下列汉字注音： 嗅（ ） 摩（ ） 衍（ ） 匿（ ） 祷（ ） 瓣（ ） 2.解释下列词语： 匿笑： 二、阅读理解与探究 1.《金色花》写了“我”和妈妈的几次嬉戏？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.文章以孩子与母亲的对话结尾，这样的结尾方式有什么表达效果？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.下列对《金色花》主题的理解，最准确的一项是（ ） A. 表现了孩子天真烂漫的调皮天性 B. 体现了妈妈对孩子无微不至的管束 C. 抒发了母子间纯洁深厚的爱 D. 展现了孩子对母亲的单方面依赖 4.下列对文中语句的赏析，不正确的一项是（ ） A. “笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞” 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了孩子变成金色花后的调皮可爱。 B. “你到哪里去了，你这坏孩子？” 这句话通过语言描写，表现了妈妈对孩子的责备之情。 C. “我不告诉你，妈妈。” 这句话体现了孩子的淘气和对妈妈的依恋。 D. 文中对金色花的描写，营造了温馨美好的意境，烘托了母子间的深情。 5.下列关于《金色花》的说法，不正确的一项是（ ） A. 本文选自泰戈尔的诗集《新月集》。 B. 文章以孩子的视角展开叙述，充满了童真童趣。 C. 文中的金色花象征着孩子的纯洁、美好。 D. 文章主要通过动作描写来展现母子间的情感。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《金色花》导学案 学习目标 1．整体把握两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、语言风格、人物形象等方面的异同。(语言运用、思维能力) 2．反复朗读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。(语言运用、审美创造) 3．初步感知散文诗的特点。(思维能力) 知识链接 作者简介：泰戈尔（1861～1941），印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》，1913年获得诺贝尔文学奖。 散文诗：兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。 金色花：又译作 “瞻波伽” 或 “占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色花朵。 《罗摩衍那》：印度古代梵文叙事诗。 一、基础积累 1.给下列汉字注音： 嗅（xiù） 摩（mó） 衍（yǎn） 匿（nì） 祷（dǎo） 瓣（bàn） 2.解释下列词语： 匿笑：偷偷地笑。 二、阅读理解与探究 1.《金色花》写了“我”和妈妈的几次嬉戏？ 三次嬉戏：第一次，母亲做祷告时，“我”开放花瓣散发香气；第二次，母亲读书时，“我”将影子投在书页上；第三次，母亲去牛棚时，“我”和她开玩笑，恢复原形。 2.文章以孩子与母亲的对话结尾，这样的结尾方式有什么表达效果？ 母亲的问句中饱含着对孩子的担忧与疼爱，孩子的回答则带着调皮与撒娇，生动地展现了母子间亲密无间的情感，进一步深化了文章中纯真的母子之爱这一主题。对话充满了生活气息，自然亲切，符合母子日常交流的场景，让读者更易产生共鸣，并给读者留下想象空间，让人体会到这份亲情的温暖与美好。 3.下列对《金色花》主题的理解，最准确的一项是（ ） A. 表现了孩子天真烂漫的调皮天性 B. 体现了妈妈对孩子无微不至的管束 C. 抒发了母子间纯洁深厚的爱 D. 展现了孩子对母亲的单方面依赖 解析：A 选项仅体现了孩子的调皮，未触及母子间的情感核心；B 选项中 “无微不至的管束” 与文中母亲的形象不符，文中更多的是母亲对孩子的爱与包容；D 选项 “单方面依赖” 错误，文中体现的是母子间双向的爱。C 选项准确概括了文章所抒发的母子间纯洁深厚的爱，故为正确答案。 4.下列对文中语句的赏析，不正确的一项是（ ） A. “笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞” 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了孩子变成金色花后的调皮可爱。 B. “你到哪里去了，你这坏孩子？” 这句话通过语言描写，表现了妈妈对孩子的责备之情。 C. “我不告诉你，妈妈。” 这句话体现了孩子的淘气和对妈妈的依恋。 D. 文中对金色花的描写，营造了温馨美好的意境，烘托了母子间的深情。 解析：“你到哪里去了，你这坏孩子？” 这句话表面上是责备，实则蕴含着母亲找到孩子后的欣喜、担忧与疼爱，并非单纯的责备。其他选项的赏析均正确，故答案为 B。 5.下列关于《金色花》的说法，不正确的一项是（ ） A. 本文选自泰戈尔的诗集《新月集》。 B. 文章以孩子的视角展开叙述，充满了童真童趣。 C. 文中的金色花象征着孩子的纯洁、美好。 D. 文章主要通过动作描写来展现母子间的情感。 解析：文章主要通过孩子的动作描写（如开放花瓣、投下影子等）和母子间的语言描写来展现母子间的情感，并非仅通过动作描写。其他选项的说法均正确，故答案为 D。 学科网（北京）股份有限公司 $