7 小说阅读：王嫂-【高考领航】2026年高考语文总复习四测通关卷

单文精练7　王嫂 [第一组] 1．B　B.“这表现了她的重男轻女”错误。根据文中“用来稳定她的生命或感情的，原来是古人的‘生死有命，富贵在天’八个字”可知，她的表现是因为她信命；而且，结尾处写道“到晚上，却悄悄的买了些香纸，拿到北门外去烧化。她想起死去的女儿，死得太苦了，命可不好，有点伤心，躲在自己房中去哭了好一会，不曾吃晚饭”，说明她爱她的女儿，并非重男轻女。 2．D　D.“是为了淡化战争残酷”错误。文中虽没有直接描写日本侵华，但是房子烧了、马被炸个碎烂、小儿子也差点被炸死，这些都体现了战争的残酷。 3．①身份相似：两人都是主人家的帮佣，勤劳本分；②经历相似：丧女/子的不幸(或：对子女的爱)；③观念相似：相信生死有命/灵魂有无(或：宿命论/鬼神观念)。 4．①女儿去世王嫂生活一切照常，体现了王嫂面对生活困境的无奈、逆来顺受等；②面对空袭警报王嫂不出城，体现了王嫂在传统文化影响下的安于命运；③与金先生讨论问题时，坚信圣贤不会出错，可见王嫂的蒙昧和对生命价值的不自知；④多次提及“生死有命”，虽有悲观的宿命论和自我麻木的民间思想，也可视为“生命力”的体现。 [第二组] 1．C　C.“体现了王嫂作为母亲对儿子不好好工作的不满和愤怒”错，王嫂说：“你不怕死？我自己打死你！”并不是对儿子不好好工作的不满和愤怒，而是出于母亲对儿子在危险环境中经历生死的后怕和心疼，这是一种复杂的母爱体现。 2．D　D.“指儿子要当兵”错，这件事应指“儿子大难不死”。边地乡民虽然很善良，但应该大都和王嫂一样，未必有明确的救国意识。 3．①并没有直接描写日本侵华，而是用警报声和人物的讲述等来隐现，给人以充分的想象空间。②将战争与人性之善、社会风情之美作了反衬，凸显了战争残酷，引发读者对人物命运的思考。 4．①贴着人物身份写。写她反复说“生死有命”，符合底层妇女的身份。②贴着人物性格写。写她缝好裤子、咬下线头、别好针再教训儿子，符合冷静内敛的性格。③贴着人物处境写。写她人前隐忍，独处则不禁伤感，符合人物处境。④贴着人物关系写。写她日常话语简洁内敛，与儿子对话则畅快淋漓，符合人物关系。⑤贴着人物心理写。写王嫂听说儿子要当兵后“看看天”，符合她心理的微妙变化。 5．A.女娲补天时一块被遗弃的石头　B．脱离无限和永恒的人生　C．是非常急切地渴望入世的 6．语句③，可修改为：这种情绪正揭示(透露)了现在这种存在对他是一种负担。语句⑤，可修改为：也仍然不能消除他对生命、对命运的忧患。 语句③，“这种情绪正揭露了……”搭配不当，应将“揭露”改为“揭示”或“透露”。语句⑤，“固然”不合逻辑，“固然”是姑且承认一个事实，后面转折到另一个事实，这里应将“固然”改为“仍然”。 7．他的情绪总是带着一种忧郁的调子，带着对未来的恐惧与忧虑，带着“何处是归程”的忐忑不安。 8．B　文中加点的“要”意思是将要。A.“要”表示估计，用于比较。B.“要”意思是将要。C.“要”意思是需要。D.“要”意思是如果。 9．(1)访谈的提问2不合理：属于引导性提问(预设立场)，态度不客观中立。 (2)问卷调查的问题4不合理：超出了一般市民的认知范畴，难以回答。 (3)撰写调查报告的步骤3不合理：分析调查数据前应阐明意义，形成结论后宜简要提出合理化建议。 学科网（北京）股份有限公司 $ 单文精练7　小说阅读：王嫂 (时间：40分钟　分值：36分) 一、小说阅读(16分) 阅读下面的文字，完成1～4题。 王　嫂 沈从文 厨房中忽然热闹起来，问一问，才知道帮工王嫂的女儿来了。王嫂不仅有个好女儿，还有个好儿子！儿子十二岁，已到城西区茶叶局服务当差，净挣十五块钱一个月。王嫂怕他不学好，一来就骂骂，装成生气样子，要孩子赶快回去。 王嫂在这一家中的工作是洗衣烧饭，间或同卖鸡蛋、清茅房的乡下人嚷嚷，一切动机无不出于护主。 有一天，另外一个乡下妇人来了，带了些新蚕豆来看王嫂，两人一面说一面抽抽噎噎。来人去后，问起原因才知道一年前王嫂作新媳妇的女儿，已在两个月前死掉了。来的就是那女儿的婆婆。女儿因为生产，在乡下得不到帮助，孩子生下地两天，女儿流血不止，家里人全下了田，想喝水不得水喝，喝了些水缸脚沉淀，第二天腹痛就死去了。孩子活了两个月，也死去了。经过这样大变故的王嫂，竟还是一切照常，用来稳定她的生命或感情的，原来是古人的“生死有命，富贵在天”八个字。她相信八字。 说起女儿死去情形时，她说：“他们忙着收麦子，大麦稞麦，用车子装满一车一车马拖着走，下田去了。我女儿要喝水，喝不到，把水缸脚脚喝下肚，可怜，她嚷痛也痛，就死了！死了她男人哭，不许棺材抬出门。自己可要去做壮丁，抽签到头上，过盘龙寺当兵去！生死有命。”说的话不到十句，可包括了多少动人的内容！ 这家里同别的人家一样，有鸡，有狗，有猫儿。这一切却统由王嫂照管。王嫂每天照例先喂狗，后喂鸡。狗吃饱后就去廊下睡觉。下半天是她洗衣的时间，天气好时，王嫂更忙。院子中有两大盆待洗的衣服：老先生的，先生的，太太的，小姐的，学生的，小娃子的，还加上自己在茶叶局作小勤务十二岁小儿子的。衣服虽不少，她倒不慌不忙的做去。事情永远做不完，可并不使她懊恼。一面搓衣一面间或还用本地调子唱唱歌，喉咙窄，声调十分悦耳。①偶然为主人听到时，要她好好唱下去，就觉得害臊，把个脸羞得红红的，决不再开口。唱歌的用意只在自己听听，为自己催眠，凭歌声引带自己到一个光明梦境里去。 她目下有十二块钱一个月，儿子却有十五块，两人赚的钱都没有用处，积聚一年可捎回乡下去买一亩二分田地。仗打下去，米粮贵，一点收入少虽少，利上翻利，五年不动用，会有多少！再过八年儿子大了，所长保举他进军官学校，接一房新媳妇，陪嫁多的不要，只要有三五亩地，一头水牯牛。 三月后天气转好，镇日长晴，城区经常有空袭警报。警报来时，家中长幼照例分成两组，一组外出，一组不动。王嫂对外出最匆忙的照例要笑笑，但她自己并不怕。为什么不怕？孔子遗教在这颗简单的心上有了影响，“生死有命，富贵在天”。还记起一个故事，“黄巢杀人八百万，在劫数的八方有路难逃，不在劫数的，坐下来判官不收你”。②两句简单话语和一个简单故事，稳定了这个简单的心。 疏散的出门去后，不出门的照例还是各在房中做事读书，院中静静的，剩下王嫂一个人。她还是洗衣，一面洗衣一面点数空中飞机数目，好等等报告给主人。哲学教授老金，照例每天午后四点来看看大公鸡。“王嫂，你怕不怕？”王嫂听来带点羞涩神气笑着：“我不怕，生死有命，富贵在天！”伊然知道对面是教哲学的先生，就援引两句大哲人的话语，表示酬答。“圣贤说的，哪里会错！” 这件事也就过去了。第二天到了下午，天气还是很好，并无警报，到两点左右，她正一面洗衣一面用眼睛耳朵去搜索高空中自家飞机的方位，③小狗忽然狂吠起来。原来那个在茶叶局当差的小儿子来了。 小孩子脸黑黑的，裤子已破裂，要他母亲给缝补缝补。 “昨天警报你在哪里？” 孩子说：“我在河甸营。” 这一来王嫂呆住了。“你怎么到飞机场去。日本飞机不是把河甸营炸平了吗？炸死好多好多人。你去看热闹！有什么好看的！” “我有事去。飞机来了，丢下十二个炸弹，三个燃烧弹，房子烧了，倒了，我前前后后都是人手人脚，有三匹马也炸个碎烂。机关枪答答答答乱打。最后我也死了，土把我埋了。有人摸我心子，还有一点气，汽车装我到甘美医院。……” 孩子把事情叙述得清清楚楚，毫不觉得可怕，也毫不觉得这次经验有何得意处。坐在他母亲洗衣盆边，裤子破了一个大裂口，瘦瘦的腿子全裸露出来了。王嫂声哑了，“咦，咦，咦，你不炸死！你看到死人？看到房子倒了烧起来？你看到人手人脚朝天上飞？人家抬你到医院去，九点钟才醒。回去主任骂不骂你？来，我看看你裤子！” 小孩子走到她身边去，她把破裤子一拉，在孩子精光光的瘦臀上啪啪的打了三下。“你不怕死？我自己打死你！”小孩子却嘻嘻笑着，看看母亲的眼睛，已湿莹莹的了。 孩子说：“我不怕日本，我长大了还要当兵去！” 她看看天，天上蓝蓝的，有一团团白云镶在空间。恰有三只老鸦飞到院中尤加利树高枝上停下来，孩子一拍掌，老鸦又飞去了。王嫂把裤子缝好后，用口咬下那点线头，把针别到头髻上去，打抱不平似的，拉住孩子脏耳朵说：“你当兵去，老鸦就叼你到树上去。福寿，你能当兵？” 孩子不作声，只快乐的微笑。他心想：“我怎么不能当兵？人长大了，什么都做得好。” ④孩子走后，家中人知道了这件事，都以为王嫂人好，心好，命好。王嫂不作声，只是微笑。到晚上，却悄悄的买了些香纸，拿到北门外去烧化。她想起死去的女儿，死得太苦了，命可不好，有点伤心，躲在自己房中去哭了好一会，不曾吃晚饭。这件事一家人谁也不知道，因为她怕人知道要笑她，要问她，要安慰她。这一切她都不需要。 一九四○年初作 (有删改) [第一组]　经典题 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．王嫂儿子在茶叶局当差，他一来，王嫂就骂骂，这体现了她对孩子慈中有严的态度。 B．女儿生产后大出血去世，王嫂在主人家“竟还是一切照常”，这表现了她的重男轻女。 C．攒钱买地、规划儿子的未来，虽然世界在变，但王嫂对人生的期待是“简单具体”的。 D．儿子在日军轰炸中差点死去，但仍向往长大了去当兵，这表现民众有救国抗战的意识。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．小说以第三人称视角切入，既写了王嫂的人生经历，也写了她的所见所闻和感受。 B．小说三、四段都写女儿去世，内容相似，王嫂的描述没有重复之感，且凸显了她的复杂心理。 C．作者在文中写家长里短的生活事件，也写锅碗瓢勺、鸡狗猫儿等日常琐碎，语言平易朴实。 D．小说用警报和人物讲述来呈现战争，以小见大，是为了淡化战争残酷，凸显对人物命运的思考。 3．王嫂与《祝福》中的祥林嫂有不少相似经历，请结合文本概括两者形象的共性。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．“生死有命”这句话在文中多次出现，不同语境下有不同含意，请结合文本加以分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [第二组]　原创题 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．王嫂佯装生气“骂骂”儿子、洗衣劳作、照看家禽、吵架护主，从中可看出王嫂对现有生活的珍惜与热忱。 B．文章描写了儿子归家时裤子裂口之大，露出大腿之瘦，看似闲笔实则着意，暗示出战事的激烈和儿子的弱小。 C．王嫂对儿子扬言：“你不怕死？我自己打死你！”体现了王嫂作为母亲对儿子不好好工作的不满和愤怒。 D．王嫂想起女儿后躲起来独自哭泣，不要别人的问候和安慰，可以看出王嫂身上兼具脆弱与坚韧的复杂性格。 2．下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．句子①细节传神，从中可看出王嫂内心纯净又传统：“觉得害臊”“脸羞得红红的”“决不再开口”，显示她内心很淳朴，在主人面前恪守本分。 B．句子②第一个“简单”是说王嫂话语不烦琐，第二个是说故事简短，第三个是说王嫂内心不复杂，看似简单的点评，却使人物形象更加鲜明。 C．句子③“忽然”用得巧妙，在细微处让情节起了些许波澜，在难得的平静气氛中平添了紧张，并与“原来”呼应，表现出王嫂见到儿子的欣喜。 D．句子④中“这件事”指儿子要当兵；“命好”既是夸王嫂，也是夸她儿子，但终归还是夸王嫂好人有福报，这暗示了民众救国意识已经有了觉醒。 3．本文以日本侵华作为背景，其设置处理得很有匠心。请结合文本简要分析。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．沈从文20世纪40年代在西南联大教学生创作，强调最多的是：“要贴着人物来写。”请结合小说第七段之后部分对王嫂的刻画，分析这一创作观体现在哪些方面。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、语言文字运用(20分) (一)阅读下面的文字，完成5～8题。(16分) 读过《红楼梦》的人都知道，贾宝玉有一个神话背景。他起初是____A____。这意味着贾宝玉这个存在是一种被抛弃的结果。被谁抛弃？被“天”抛弃。“天”是无限，是永恒。被“天”抛弃，意味着____B____，而掉进了一个有限的、短暂的人生。这就是所谓“幻形入世”。这就是作者在小说一开始给予贾宝玉的一个形而上的起点。 当一僧一道表示要带这块被遗弃的“石头”到“温柔富贵之乡”去走一遭的时候，这块“石头”听了大喜，表明他____C____。但一旦入世，他又和他所处的那个世界格格不入。虽然在现实世界中，他在某种意义上是这个贵族之家的核心：他深受贾母和王夫人的宠爱，是众人关注的中心。但是在他最深层的意识中，他感到这个世界是他存在的暂时形态。那一僧一道说的“乐极生悲，人非物换，到头一梦，万境归空”这十六个字深埋在他心中。①所以小说写他经常“闷闷的”，②或突如其来地感到“厌倦”，感到“不自在”，“这也不好，那也不好”。③这种情绪正揭露了现在这种存在对他是一种负担。④即便是他处在与姐妹们的温情之中，⑤也固然不能消除他对生命、对命运的忧患。他的情绪总是带着一种忧郁的调子和对未来的恐惧与忧虑以及“何处是归程”的忐忑不安。 5．请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．请将文中画横线的部分改成三个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(3分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是(3分)(　　) A．夏天屋子里太热，树荫底下要凉快得多。 B．一放暑假，我们要去北京旅游。 C．由北京到天津坐汽车要两个小时。 D．明天要下雨，我就不去了。 (二)阅读下面的文字，完成第9题。(4分) 9．某校高一(2)班开展“家乡文化调查”学习活动，第一组同学经讨论，草拟了以下调查提纲。在访谈、问卷调查和撰写调查报告三栏中，各有一处不合理的地方，请指出并说明理由。 时间 2024年10月3日 地点 剧场；商业街 人员 高一(2)班第一组全体组员 对象 剧团人员；市民 调查主题 闽南歌仔戏的“前世今生” 调查方法 访谈法、问卷法 访谈 问卷调查 访谈对象：剧团人员 提问1：请您介绍一下歌仔戏名称的由来。 提问2：现在年轻人都不喜欢歌仔戏，您怎么看？ 提问3：对歌仔戏的未来发展，您有怎样的建议？…… 调查对象：市民 问题1：您是否观看过歌仔戏？ 问题2：您是否喜欢歌仔戏？ 问题3：您了解哪些歌仔戏的代表作？ 问题4：歌仔戏与京剧在唱腔上有何区别？ …… 撰写调查报告 步骤1：小组成员分工合作，整理访谈内容，收集调查数据。 步骤2：通过定量与定性分析，形成调查结论。 步骤3：阐明此次调查的重要意义。 步骤4：列出参考的文献资料及其来源 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 学科网（北京）股份有限公司 $