2 《济南的冬天》第2课时（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材七年级语文上册同步备课（统编版2024）

2 济南的冬天 老 舍 第一单元 1.经过考察，我们发现济南冬天的山水确实是充满了诗情画意。请同学们默读课文第2-6自然段，选择其中一处景点，说一说作者运用了什么手法将济南冬天的山水描写得这样美？ 新知探究 学习任务一：文字品鉴，体验“温晴” 可以从拟人、比喻、动词使用、色彩描摹等角度赏析。（参读课本“比拟”修辞） 提示： 我选的景点是薄雪秀山 ①作者在写雪景时主要按从高到低的空间顺序。即山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将雪的光、色、态一一展现出来，这就把一山之景写得层次清晰，色彩斑驳，富有动感。 新知探究 学习任务一：文字品鉴，体验“温晴” ②作者在写雪景时运用了色彩搭配的手法。“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白的雪与暗黄的草，组成彩色的美景。 新知探究 学习任务一：文字品鉴，体验“温晴” ③作者在写雪景时运用多种手法。“ 这件花衣好像 被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的 山 的肌肤”,以动写静,写出动人的形态;运用比喻的修辞手法,用“花衣”比喻山坡上斑斓的色彩,表现了山坡色彩的多样;运用拟人的修辞手法, 那点儿薄雪好像忽然害了羞”,写出动人的雪态。 新知探究 学习任务一：文字品鉴，体验“温晴” 畅所欲言， 分享表达。 新知探究 学习任务一：文字品鉴，体验“温晴” 1.随着研学考察之旅的圆满结束，相信同学们不仅被被济南冬天的美景所吸引，还感受到了这座城市浓浓的情意。请你根据自己的阅读体验，用“济南的冬天美，美在 ”的句式，说说你对济南冬天的理解。 济南冬天的美，美在…… 新知探究 学习任务二：创意展现，抒写“温晴” 交流参考 （1）济南的冬天美，美在温晴的天气，没有呼呼的风声，没有浓重惨淡的灰雾，没有毒辣辣的烈日，是响晴的宝地。 （2）济南的冬天美，美在阳光朗照的小山温情可爱，像个小摇篮；美在薄雪覆盖的小山秀美迷人，像位害羞的少女，美在城外的远山素淡雅致，像幅小水墨画。 新知探究 学习任务二：创意展现，抒写“温晴” （3）济南的冬天美,美在小雪点染后的山色,树尖上顶着白雪,好像日本看护妇,山尖上的白雪,好似给蓝天镶上一道银边,山坡上白雪黄草组成彩色美景,又像是给山穿上一件花衣,山腰上的雪被阳光斜射,好像害了羞,微露粉色。 （4）济南的冬天美，美在清亮透绿的水，它冒着点儿热气,水藻更绿,与碧蓝的晴空交相辉映,像块蓝水晶，蕴蓄蓬勃生机，洋溢无限温情。 （5）济南的冬天美，美在秀美的睡态，它“在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，多么美妙的理想境界！ 新知探究 学习任务二：创意展现，抒写“温晴” $