Unit3第四课时SectionB(1a-2b)教学设计2025-2026学年人教版（2024）七年级英语上册

课 题

U3 Section B(1a-2b)

主备教师

年级

七

授课教师

课 型

读写课

单元主题

主题范畴：属于“人与自我”范畴下的“做人与做事”主题群

子主题内容：“多彩、安全、有意义的学校生活”

语篇研读

What：本课语篇的主要内容是关于作者的新学校的介绍。整篇文章围绕作者的新学校展开，通过对学校的不同部分的介绍，展示了作者对新学校的喜爱和对其中的各种活动的参与。

Why：这篇文章的意义在于向读者展示了作者对新学校的喜爱，并且通过介绍各个部分的情景和活动，让读者对学校的环境和氛围形成了一个整体的认识。这篇文章通过对作者新学校的介绍，展示了学校的美丽和活跃的一面，让读者对学校产生兴趣，并通过描写学校的场景和活动，将读者带入到作者的学校体验中。

How：语篇是一篇记叙文，文章通过使用简单明了的语句和词汇，让读者能够直观地了解作者描述的场景和情感。作者使用了形容词来描述学校的美丽和现代化建筑，如modern, beautiful, amazing, big and clean, delicious等；使用了动词来描述学生们在运动场上锻炼和升旗的情景，如do exercises, raise flag；使用了名词来描述教室和食堂的特点，如many kinds of food, Chinese food, favourite food等。通过对环境和活动的描写，读者可以通过想象来感受作者所描述的学校的样子和氛围，如go there, change seats, spend most time doing等。文章内容紧扣单元话题，为刚升入初中一年级的学生，介绍了令人向往的新学校。让学生产生共情，加深对学校的感情，以便更好地融入学校生活。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.梳理学校地点的英文名称，学生能够用英语说出相应的fun things。激发学生的学习兴趣以及对大学的向往。

2.通过略读、寻读等策略，获取文章主旨大意和段落大意，以及有关Peter新学校的基本信息，内容包括操场、教学楼、食堂等；借助可视化图形呈现结构化知识，运用目标语言，全面、准确地运用第三人称视角复述文章内容；

3.在教师的指导下，将本单元所学的词汇、目标结构、句型以及各类功能表达迁移应用到自己的写作之中。

教学目标  

学习活动

效果评价

1.梳理学校地点的英文名称，学生能够用英语说出相应的fun things。激发学生的学习兴趣以及对大学的向往。

1.学生观看清华大学的视频，了解清华大学的校园和fun things。

2.学生自由谈论学校中最喜欢的地方，并且和同伴分享。

3.学生说出学校常见地点的英文名称和相应的fun things的英文表达。

根据学生的表现，了解学生对学校常见地点的英文名称和fun things的掌握情况。并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励