第一单元 走进社会生活【知识提纲】-【新教材优质课】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步优质课件+教学设计+练习（统编版2024）

2025—2026学年八年级道德与法治第一单元 走进社会生活

知识提纲

【1.1认识社会生活】

1.在社会生活中，人们从事着哪些活动?

①从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求;

②从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设。③从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。

2.社会生活的特点？

（1）社会生活是丰富多彩的。

表现：①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择;②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用;③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。

（2）社会生活是不断变化发展的。

原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。

表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。

（3）社会生活具有公共性。

表现：社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。

3.面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做？

面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。

【1.2我们都是社会的一员】

1.个人与社会的关系?

①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。

②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。

2.三种主要的社会关系。

（1）血缘关系：以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系(如家庭、家族成员之间的关系等)

（2）地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系(如同乡、邻居等)

（3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系(如同行、同事等)

【2.1人的社会化】

1.什么是人的社会化?

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

2.为什么人会不断社会化?

①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。

3.人是如何不断社会化的?

①在社会生活中，我们学习生活技能。

出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾用己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。

②在社会生活中，我们学习行为规范。

在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。

③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。

在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。

④社会化伴随我们一生。

原因：今天知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。

做法：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。

【2.2养成亲社会行为】

1.为什么要养成亲社会行为?

①青少年阶段是人的社会化的重要时期

②亲社会行为促进个人成长和社会进步。

个人成长：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。

社会进步：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融治，为社会增添正能量。

2.如何养成亲社会行为？