第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 单元复习提升(四)（学生用书Word）-【高考领航】2026年高考历史大一轮复习学案

该高中历史导学案以“晚明大变局”为核心考点，系统整合经济（江南早期工业化、白银内流）、政治（君主专制强化）、外交（海禁突破与反侵略）、文化（西学东渐与启蒙思想）等维度，通过“热考主题”统领与问题链设计，引导学生自主梳理全球贸易背景下中国社会各领域联动变迁，构建结构化知识网络。 亮点在于真题演练与素养导向设计，精选2道典型模拟题（如徐光启译《几何原本》、松江暑袜店经营模式），强化史料实证与唯物史观素养。通过题干材料与选项辨析引导学生自主诊断知识薄弱点，每道题解析均关联核心考点，助力学生形成“史料—结论—规律”的思维路径，教师可依答题反馈精准辅导，提升备考实效。

单元复习提升(四) 热考主题　全球贸易与白银资本——晚明大变局 新航路的开辟开启了大航海时代，第一波全球化贸易是其中最炫目的成就。中国先是被动卷入，继而主动出击。更引人注目的是，福建月港对外开放以后，开辟了一条前所未有的太平洋丝绸之路，中国商品可远销美洲。从此，优质的生丝、绸缎、棉布、瓷器等中国商品运销全球，换回的是数量惊人的白银货币，创造了一个世纪的奇迹：约占全球三分之一到四分之一的白银货币源源不断流入中国。随着商船来到中国的传教士，在传播天主教教义的同时，带来了欧洲先进的科学文化，开启了一个新的启蒙时代，这就是晚明大变局。中国开始从经济、文化、科技、宗教等各个方面融入世界。 晚明大变局 (1)经济变局：包括江南早期工业化(江南地区形成相互紧密联系的核心经济体，且以“核心边缘”的方式辐射全国其他地区及海外地区，农村与城市手工业生产在整个经济中所占地位及比重的提高，商标品牌意识的出现)、白银内流(中国的白银主要来自西班牙控制的美洲与经葡萄牙、荷兰转手贸易的日本)、海禁—朝贡体制的突破及早期全球化的“丝银贸易”。 (2)政治变局：君主专制强化，封建制度渐趋衰落；政治腐败，阶级矛盾尖锐。 (3)外交变局：中外友好交往转向反侵略斗争(抗倭斗争；郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾)；开放对外政策转向闭关自守政策。 (4)文化变局：出现西学东渐局面；理学日益僵化；出现反专制、反传统的早期民主启蒙思想。 1．(2024·天津和平区一模)徐光启与意大利传教士利玛窦合作翻译了古希腊数学家欧几里得《几何原本》的部分内容，并使用了几何、点、线、面、平行线、直锐钝角等数学概念。这说明(　　) A．中国古代科技向近代科技转型 B．西方学习借鉴中国科技成果 C．西方的近代自然科学传入中国 D．开明士大夫重视西学的传播 2．(2025·湖南怀化模拟)明朝时期，松江暑袜店商人为了保证自身商品供应，大量采购原料，分发给周边农户按照一定的要求织造成暑袜。商人则将合格的产品按一定价格回收后进行销售。这一现象(　　) A．反映社会发展趋势 B．推动了白银货币化 C．属于工业资本渗透 D．促成中国社会转型 单元复习提升(四) 热考主题　全球贸易与白银资本——晚明大变局 对应训练 1．C　据材料可知，徐光启和利玛窦合作翻译《几何原本》并使用了新的数学概念，这明显表明西方的近代自然科学(在这里是数学)传入中国，故选C项；明清时期中国科技进入总结阶段，并未转型，排除A项；材料强调了西方科学知识向中国的传播，而不是西方在学习中国的科技成果，排除B项；开明士大夫徐光启与意大利传教士利玛窦合作翻译了《几何原本》的部分内容，完成翻译后并没有刻意去传播，这些西学的传播停留在一定范围内，排除D项。 2．A　根据材料中暑袜店商人采购原材料发放给农户，按一定价格回收合格产品，可知这是明朝商品经济下的雇佣劳动，本质上属于新的经营方式，反映了社会的发展趋势，故选A项；材料与推动白银货币化无关，排除B项；材料中的现象是商业资本渗透到生产领域，而非工业资本渗透到商业领域，排除C项；结合所学可知，明朝未出现社会的转型，仍是封建君主专制下的社会，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $