第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 单元复习提升(三)（学生用书Word）-【高考领航】2026年高考历史大一轮复习学案

该高中历史导学案聚焦“唐宋变革”高考核心考点，将政治科举与文官政治、经济土地制度与商品经济、文化世俗化与理学发展、社会生活门第淡化与流动性等要点按领域构建体系，通过“中古踏入近世”主题设问和真题情境驱动，引导学生自主关联各领域变革逻辑，形成结构化认知框架。 亮点在于真题演练与分层解析的自主诊断设计，选取2025年湖北、福建模拟题作为自测工具，通过题干材料与选项分析培养学生史料实证和历史解释素养。答案解析引导从变革背景推导本质，结合考点梳理表助力个性化查漏，提升自主复习实效，也为教师精准把握学情、因材施教提供支持。

单元复习提升(三) 热考主题　“中古”踏入“近世”？——唐宋变革 关于唐宋变革论，最初由日本学者内藤湖南在十九世纪末二十世纪初提出，即从唐到宋是中国“中古”踏入“近世”的变革。经过一百多年的学界充分研究与探讨，东亚各国学界对此已经形成基本认识，即承认唐宋间历史进程的巨大飞跃，但是否真正属于变革，尚需进一步的研究。 唐宋变革 (1)政治方面：①科举取士的范围进一步扩大；②文官政治取代贵族政治；③政治中心东移。 (2)经济方面：①城市经济繁荣，街市制取代坊市制；市民阶层产生，出现了其独立的价值追求和社会生活方式。②唐初实行均田制，唐朝中期，均田制逐步瓦解，土地私有制占据主导地位；两税法取代了租庸调制，由实物经济开始向货币经济转型。③宋元时期经济重心转移到南方。④战国时期产生的租佃关系到宋代日益普遍化，人身依附关系逐渐松弛。 (3)文化方面：①文学由诗的兴盛到词的兴盛，词更能灵活自如地表达情感，反映了由重形式到重自由表达；②由宗教政治画到山水花鸟画、由无我之境到有我之境的演变；③由唐至宋，学术思想由禅学转变为理学，即新儒学；④文化形式和内容呈现世俗化、通俗化、大众化的趋向。 (4)社会生活方面：门第观念淡化，婚姻、社交等方面打破了严格的士庶界限；社会流动性加强；社会成员身份趋于平等；国家对社会的控制相对松弛。 1．(2025·湖北名校联盟高三联测)唐代以前，官员的私人书信不允许利用官方驿传系统传递。宋代允许官员通过递铺传送私人书信，书信中可见异地官员频繁书信往还，叮嘱家事、诗词唱和或交流政见。行旅之中，亦可收寄家书。宋朝允许官员私书入递主要反映了(　　) A．中原与边疆文化联系密切 B．跨区域间的经济交流增多 C．士大夫群体政治影响增强 D．基层民众联络需求的扩大 2．(2025·福建龙岩模拟)唐代文人喜爱恣意绽放的牡丹，而宋代士大夫则对象征坚韧内敛的梅花和洁身自爱的莲花情有独钟。导致这一转变的主要因素是(　　) A．崇文抑武的政策　 B．商品经济的繁荣 C．主流思想的发展 D．鉴赏水平的提高 单元复习提升(三) 热考主题　“中古”踏入“近世”？——唐宋变革 对应训练 1．C　据材料可知，在宋代之前，官员的私人书信是不被允许通过官方驿传系统传递的。而在宋代，这种限制被放宽，允许官员利用递铺传递私人书信。结合所学可知，宋朝采取崇文抑武的方针，士大夫阶层通过科举实力不断壮大，影响力不断增强，材料中的变化正是士大夫群体政治影响增强的体现，故选C项。 2．C　唐代文人喜爱恣意绽放的牡丹，是唐代繁盛开放的时代象征，而宋代由于理学的出现和传播，使得加强自身修养和谋求对家国的责任与担当，成为士大夫所追求的目标和方向，所以他们对象征坚韧内敛的梅花和洁身自爱的莲花情有独钟，这是社会主流思想发展的产物，故选C项；崇文抑武的政策是统治者对之前长期藩镇割据和武人专权的政策回应，这对于文人的价值追求没有直接的影响，排除A项；商品经济的繁荣会进一步激发士人的个性张扬与恣意绽放心态，而不会引发坚韧内敛和洁身自爱的价值追求，排除B项；宋代士大夫喜欢梅花、莲花，是因为两种花体现出的品德，不能代表其鉴赏水平的高低，所以据此不能得出鉴赏水平提高的结论，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $