河南省信阳市罗山县彭新镇一中2025-2026学年九年级上学期9月月考语文试题

1. - (1) 青 勃 - (2) 句式杂糅，应删去“的原因” 。 2. - (1) ①明确工作目标；②制定当地提升方案，建立工作台账并报省厅备案；③加强监测、梳理、总结，形成成果并展示交流，推广经验；④形成长效机制，巩固成果，激发活力，扩大资源覆盖面，构建教育生态。 - (2) ②③④① - (3) B。图B中展现了吉鸿昌面对敌人，坚定说出“我为抗日而死，死得正大光明！”的场景，契合材料中吉鸿昌面对敌人迫害逼供时大义凛然的形象；而图A内容不明确，不能直观体现吉鸿昌的英勇事迹 。 3. ①雾凇沆砀；②上下一白；③沉舟侧畔千帆过；④鸡声茅店月；⑤人迹板桥霜；⑥不以物喜；⑦欲为圣明除弊事。 二、现代文阅读 4. ①陈彩霞在南京博物院做志愿者10年，她受上海博物馆志愿者的启发，将文化符号与人们生活联系起来讲解文物；②刘齐近20年在多地博物馆做志愿者，见证观众变化；③邱瑜为春节假期南京博物院特展志愿讲解，认为做志愿者能洗涤烦恼，还收到陕西历史博物馆志愿者邀请 。 5. 通过对上海博物馆老先生的外貌（头发全白）和神态（神采奕奕）描写，以及“握”这一动作描写，生动形象地展现出老先生讲解文物时的投入、专注与热情，让陈彩霞深受触动，为下文她申请成为志愿者做铺垫 。 6. 陈彩霞从老先生的讲解中获得了读懂文物的喜悦，她希望通过自己的讲解，让更多人找到读懂博物馆的方式，感受到文化的魅力，将这种因文化而产生的幸福传递给他人 。 7. 这一情节体现了博物馆志愿者之间相互欣赏、相互认同，他们虽来自不同博物馆，但因对文博事业的热爱而紧密相连，如同一家人；进一步深化“当志愿者会上瘾”这一主题，突出志愿者们在奉献中收获快乐，彼此的交流互动让他们更热爱这份事业 。 8. ①利用加温手段，将盆栽花卉移入温室，逐步加温并保持高湿度；②对于部分开花晚的植物，在升温同时喷施外源激素药液；③进行修剪，调整植株形态，集中营养促进花芽分化 。 9. 主要运用了举例子的说明方法。通过列举让春花推迟到“十一”期间开放的具体做法，具体、准确地说明了借助技术手段让花卉推迟花期的可行性和操作过程，使说明更具说服力 。 10. 同学们，大家在春节花卉精品展上看到过在冬天绽放的春花吧！你们有没有想过，大自然中春花本应在春天开放，可我们却能在冬天欣赏到它们的绚烂，这背后有着怎样的奥秘呢？今天，就让我们一起走进花卉开花的奇妙世界，探索其中的科学原理。 三、古诗文阅读 11. BCD 12. 脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 13. ①内容上：点明了太守既能与民同乐，又能以文记乐的情怀；②结构上：收束全文，点明主旨，突出了文章“与民同乐”的主题 。 14. 甲文表现欧阳修与民同乐的为官理念；乙文表现欧阳修为政宽简，不扰民，注重实际效果，不追求表面政绩的为官理念 。 15. 诗歌中间两联描写了野寺人少、云峰隔水、夕阳照旧垒、寒磬满空林的萧瑟、清冷的景物。诗人借此抒发了怀乡之愁和对历史变迁、朝代更迭的惆怅之情 。 16. - (1) 推荐《鱼化石》。理由：这首诗通过对鱼化石的描写，阐述了生命在运动与静止、毁灭与永恒之间的哲理。“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”等诗句，蕴含着深刻的哲思，展现了艾青对生命意义的思考，体现“哲思的光芒” 。 - (2) 《当黎明穿上了白衣》中，诗人描绘了紫蓝的林子、青灰的山坡、绿的草原，以及草原上像新鲜乳液似的烟，还有微黄的灯光在电杆上颤栗等画面。这些画面色彩鲜明，由黎明前的暗沉到黎明时的明亮，给读者带来强烈的视觉冲击，宛如一幅富有层次感和动态感的画作，体现了“诗中有画”的特点。 五、作文 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026九年级秋季九月份 自主学习成果反馈 说明:考试时间120分钟,满分120分。 一、积累与运用(共23分)】 班级开展“亲近河南,了解河南”主题学习活动,你所在的小组搜集整理了一些材料,请你蒂忙 完善 1.小组成员想用下面这段文字述说河南的得名及历史过往,里面有一些字词他们拿不准,请尔帮 忙判断。(共4分) 河南因历史上大部分位于滔滔黄河以南的原圆而得名。洛阳、开封、安阳、南阳、郑州、浚 县…河南以其深厚的文化底蕴孕育出了诸多(清青)史留名的城市。东汉刘秀、曹 魏曹操、北魏孝文帝、武周武则天等千二朝古都皆位于洛阳,二十多个正统朝代建都或迁都河 南。现如今,无数英姿 (脖勃)发的青年才俊为河南而折腰。 (1)语段中两个横线处分别选用哪个字?请工整书写。(2分) (2)画波浪线的句子存在问题,请写出修改意见。(2分) 2.(1)小组成员梳理了河南过去几年义务教育质量提升规划方面的措施,请你根据提示,将下面的 空缺信息补充完整。(4分) 首先明确工作目标。大力推进义务教育课堂教学、作业管理、招考制度、质量评价、教研支 撑、课后服务等重点领域改革,三年后,基本建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机 制,形成以促进学生全面发展为目标的人才培养模式,健全以发展素质教育为导向的质量评价 体系,提高学校教学质量,减轻学生课业负