训练(六) 水进出细胞的原理(学生用书Word)-【高考领航】2026年高考生物大一轮复习学案

2025-09-19
| 7页
| 42人阅读
| 0人下载
教辅
山东中联翰元教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 学案-导学案
知识点 物质跨膜运输的实例
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 267 KB
发布时间 2025-09-19
更新时间 2025-09-19
作者 山东中联翰元教育科技有限公司
品牌系列 高考领航·高考一轮复习
审核时间 2025-09-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53945842.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

训练(六) 水进出细胞的原理 (建议用时:40分钟 满分:30分) (选择题1~6题每题2分,7~8题每题3分,共18分) [基础巩固] 1.(2025·广东中山模拟)在如图所示的装置中,A、B、C中均为一定浓度的蔗糖溶液,溶液之间均用半透膜隔开,一段时间后达到渗透平衡形成一定的高度差,如图所示,h1>h2,在达到平衡后,A、B、C中蔗糖溶液的浓度大小关系为(  ) A.A=B=C   B.A>B>C C.A>C>B D.无法确定 2.(2025·广东梅州质检)在“探究植物细胞的吸水和失水”的实验中,依次观察到的结果如图所示,其中①②指细胞结构。下列叙述正确的是(  ) 甲    乙      丙 A.乙到丙的变化是由于外界溶液浓度大于细胞液浓度所致 B.图丙细胞达到渗透平衡时,无水分子进出原生质层 C.与图甲细胞相比,图乙细胞的细胞液吸水能力较强 D.细胞发生渗透作用至丙状态时,细胞内外溶液浓度相等 3.(2025·湖南长沙模拟)某高三生物兴趣小组为了检测紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞液浓度,先配制了一系列浓度梯度的蔗糖溶液,然后按照浓度梯度从小到大依次进行质壁分离的观察实验。下列关于该实验的叙述,错误的是(  ) A.每个蔗糖浓度对应的观察实验都是一个自身对照实验 B.配制蔗糖溶液时,浓度范围可以任意设置,但梯度一定要小 C.当洋葱内表皮细胞在某一蔗糖浓度下发生了质壁分离,剩余观察实验无需再做 D.若将实验材料换成外表皮细胞,则视野的亮度应相对调亮 4.(2025·河南四校联考)某兴趣小组利用一定浓度的M溶液处理紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞,如图1为显微镜下观察到的该细胞的某一时刻示意图,图2为实验过程中测得其x/y的值随时间的变化曲线图。下列叙述正确的是(  ) 图1   图2 A.随着x/y的值增大,细胞吸水能力增强 B.M溶液的溶质微粒从t1时开始进入细胞 C.该细胞在实验过程中细胞内外浓度差逐渐减小 D.在t3时,细胞内外存在浓度差,但不发生渗透吸水 5.质壁分离和质壁分离复原是某些生物细胞响应外界水分变化而发生的渗透调节过程。下列叙述错误的是(  ) A.施肥过多引起的“烧苗”现象与质壁分离有关 B.质壁分离过程中,细胞膜可局部或全部脱离细胞壁 C.质壁分离复原过程中,细胞的吸水能力逐渐降低 D.1 mol/L NaCl溶液和1 mol/L蔗糖溶液的渗透压大小相等 6.(2025·山东济南检测)用物质的量浓度为2 mol·L-1的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液分别处理某种植物细胞,观察细胞的质壁分离现象,得到其原生质体(通过质壁分离,能够和细胞壁分开的部分)体积变化情况如下图所示。下列叙述正确的是(  ) A.A→B段变化过程中,细胞液浓度逐渐增大 B.乙二醇溶液中的细胞在2 min后质壁分离程度继续加大 C.该植物其他部位活细胞在2 mol·L-1蔗糖溶液中都会发生质壁分离 D.将处于蔗糖溶液中的细胞,在1 min时置于清水中,原生质体体积不会增大 [能力提升] 7.(2025·湖南长沙联考)在低渗溶液中,细胞吸水膨胀,吸水过多可能导致细胞破裂。不同的细胞通过不同的机制避免细胞过度膨胀。下列相关叙述错误的是(  ) A.动物细胞避免吸水涨破需要转运蛋白的协助,转运蛋白运出离子从而降低细胞吸水量 B.植物细胞的水分进出达到平衡时,细胞内外溶液浓度不一定相等 C.外界溶液浓度升高,原生生物收缩泡的伸缩频率会降低 D.发生渗透吸水时,水分子从高浓度溶液向低浓度溶液扩散 8.在相同条件下,分别用不同浓度的蔗糖溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞,观察其质壁分离,再用清水处理后观察其质壁分离复原,实验结果如图。下列叙述错误的是(  ) A.T1组经蔗糖溶液处理后,有52%的细胞原生质层的收缩程度大于细胞壁 B.各组蔗糖溶液中,水分子不能从蔗糖溶液进入细胞液 C.T1和T2组经清水处理后,发生质壁分离的细胞均已复原 D.T3和T4组若持续用清水处理,质壁分离的细胞比例可能下降 9.(12分)(2025·重庆巴蜀检测)某科研小组将普通水稻和耐盐碱水稻的根部细胞置于0.3 g·mL-1的KNO3溶液中,测定原生质体体积相对值的变化,结果如图1所示。回答下列问题: 得分 图1 (1)应选择根尖的________(填“成熟区”“伸长区”“分生区”或“根冠”)细胞进行上述实验。图中A→B段,Ⅰ组水稻的吸水能力__________,此时,在细胞壁和原生质体之间充满了__________。 (2)实验过程中并未添加清水,Ⅱ组水稻原生质体体积逐渐增大的原因是_________________________________________。 (3)请比较大小:质壁分离结束且达到渗透平衡时,细胞液浓度________外界溶液浓度;质壁分离复原结束且达到渗透平衡时,细胞液浓度______外界溶液浓度。 (4)该兴趣小组继续探究了该耐盐碱水稻的细胞液浓度,实验结果如图2。请你根据实验结果尝试写出他们的实验思路:________________________。 图2 答案与精析 训练(六) 水进出细胞的原理 1.C 在达到渗透平衡后,在单位时间内,水分子通过半透膜从A到B及从B到A扩散的速率相等,由于影响水分子扩散速率的因素有两个,即溶液的浓度和水柱h1形成的静水压,故A中溶液浓度大于B中溶液浓度;同理可知,C中溶液浓度大于B中溶液浓度,但由于水柱h2形成的静水压比水柱h1形成的静水压小,故可推知A中溶液浓度大于C中溶液浓度。因此,在达到平衡后,A、B、C中蔗糖溶液的浓度大小关系为A>C>B,C正确。 2.C 乙到丙的变化过程中,细胞吸水发生质壁分离的复原,细胞液浓度大于外界溶液浓度,A错误;图丙细胞达到渗透平衡时,水分子进出原生质层达到动态平衡,B错误;甲到乙的变化过程中,细胞失水,细胞液的浓度升高,其吸水能力逐渐增强,C正确;细胞发生渗透作用至丙状态时,由于细胞壁的存在,可能细胞液浓度仍大于外界溶液浓度,D错误。 3.B 每个蔗糖浓度对应的观察实验中,蔗糖溶液处理前后的观察可以构成一个自身对照实验,A正确;配制蔗糖溶液时,浓度范围不能任意设置,浓度范围太低时,紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞可能不发生质壁分离,浓度范围太高时,紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞可能都发生质壁分离,B错误;该实验的目的是检测紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞液浓度,按照蔗糖浓度梯度从小到大的顺序做实验,当某一蔗糖浓度下发生了质壁分离,说明紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞液浓度低于该蔗糖浓度,因此剩余观察实验无需再做,C正确;实验材料换成外表皮时,视野的亮度应相对调亮,观察的现象就更明显,D正确。 4.D 随着x/y的值增大,细胞原生质体的体积变大,细胞吸水能力减弱,A错误;据题图分析可知,M物质可被细胞吸收,因此t0时就有M溶液的溶质微粒进入细胞,并且细胞内外溶液浓度差先增大后减小,B、C错误;t3之后,细胞原生质体的体积基本不变,但由于细胞壁的伸缩性较小,细胞内外可能仍然有浓度差,水分子进出细胞达到平衡,D正确。 5.D 1 mol/L NaCl溶液中,含1 mol/L的Na+和1 mol/L的Cl-,即溶质微粒浓度为2 mol/L,而1 mol/L蔗糖溶液的溶质为蔗糖分子,不可再拆分,故1 mol/L NaCl 溶液的渗透压大于1 mol/L蔗糖溶液的渗透压,D错误。 6.A A→B段的变化是由于外界溶液浓度高于细胞液浓度,细胞失水,细胞液浓度逐渐增大,A正确;由图可知,乙二醇溶液中的细胞在2 min后原生质体相对体积增大,说明细胞在发生质壁分离的复原,B错误;不是该植物的所有活细胞都能发生质壁分离,能发生质壁分离的细胞还必须具有大液泡等结构特点,C错误;由图可知,处于蔗糖溶液中的细胞,在1 min时原生质体相对体积减小,细胞正在发生质壁分离,说明细胞此时为活细胞,故将细胞置于清水中,细胞会发生质壁分离的复原,即原生质体体积会增大,D错误。 7.D 发生渗透吸水时,水分子从低浓度溶液向高浓度溶液扩散,D错误。 8.B 由柱形图可知,T1组经蔗糖溶液处理后,有52%的细胞发生质壁分离,即有52%的细胞原生质层的收缩程度大于细胞壁,A正确;各组蔗糖溶液中,水分子可以从蔗糖溶液进入细胞液,只是少于水分子从细胞液进入蔗糖溶液,B错误;T1和T2组部分细胞能发生质壁分离,说明质壁分离的细胞是活细胞,经清水处理后发生质壁分离的细胞均可复原,C正确;T3和T4组若持续用清水处理,质壁分离复原的细胞逐渐增多,使质壁分离的细胞比例可能下降,D正确。 9.(1)成熟区 逐渐升高 KNO3溶液 (2)Ⅱ组水稻细胞液浓度大于外界溶液浓度,水分子透过原生质层进入细胞液,细胞发生渗透吸水 (3)= ≥ (4)配制一系列浓度范围在0.3~0.6 g·mL-1的蔗糖溶液,将Ⅱ组水稻细胞进行合理分组,分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,其他条件相同且适宜,培养一段时间后观察现象并记录 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

训练(六) 水进出细胞的原理(学生用书Word)-【高考领航】2026年高考生物大一轮复习学案
1
训练(六) 水进出细胞的原理(学生用书Word)-【高考领航】2026年高考生物大一轮复习学案
2
训练(六) 水进出细胞的原理(学生用书Word)-【高考领航】2026年高考生物大一轮复习学案
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。