教学计划-2025-2026学年统编版语文七年级上册

2025-2026上期初中语文（统编版）教学计划

安阳市第四中学（七年级）

一、指导思想

   全面贯彻落实新课程标准，以培养学生核心素养为导向，立足统编版七年级上册语文教材，通过多样化教学方式激发学生语文学习兴趣，提升学生语文综合能力，助力学生语文素养提升，为其终身学习和全面发展奠基。

 二、学情分析

   七年级学生刚步入初中，对语文学习充满好奇，具备一定基础知识和阅读写作能力，但初中语文在深度和广度上的提升，对他们思维、理解、表达能力提出更高要求。部分学生学习方法和习惯尚不成熟，需教师引导养成；在知识储备和运用上存在差异，阅读复杂文本、书面表达、逻辑推理等方面有待加强 ，思维和审美能力处于发展阶段，需教师重点培养。

 三、核心素养目标

   1.语言建构与运用：丰富语言积累，掌握汉语规律，能在不同语境准确、规范、灵活运用语言，流畅进行口语和书面表达，积极参与课堂讨论、演讲、写作等活动。

2.思维发展与提升：培养逻辑、形象、创造性思维，学会分析、综合、比较、概括等方法，能深入思考探究文本，对阅读内容提出自己的见解，写作和口语表达中展现独特观点。

3.审美鉴赏与创造：增强审美意识，提升审美能力，感受文学作品语言、情感、意境美，学会欣赏不同文体艺术特色，在学习和生活中发现、欣赏美，通过写作、绘画、表演等形式表达审美体验。

4.文化传承与理解：了解传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，增强文化自信，尊重不同国家和民族文化，拓宽文化视野，通过阅读经典作品、开展文化活动等加深对文化内涵的理解。

 四、教材分析

 1.第一单元：“自然美景”主题，通过《春》《济南的冬天》等课文，引导学生感受自然之美，体会作者借景抒情手法。

2.第二单元：围绕“亲情”展开，如《秋天的怀念》《散步》等文章，让学生体会亲情温暖，学会珍视亲情。

3.第三单元：聚焦“成长记忆”，像《从百草园到三味书屋》，回顾成长历程，感受童年乐趣与成长感悟。

4.第四单元：以“人物精神”为核心，学习白求恩、朱德母亲等人物高尚品质，汲取精神力量。

5.第五单元：活动探究单元，围绕“人与动物的关系”，开展阅读、写作、口语交际等活动，培养学生综合能力。

6.第六单元：“想象世界”主题，如《皇帝的新装》等，激发学生想象力与创造力 。

教材还安排写作、阅读综合实践、专题学习活动、整本书阅读和课外古诗词诵读等内容，注重知识综合性与实践性，全面提升学生语文素养。