第1单元 第6课时 人民币兑换（1）（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级数学上册同步备课（北师大版）

该小学数学教案聚焦人民币兑换中的积与商近似值计算，从学生已知外币导入引出汇率，通过汇率表解读搭建学习支架，衔接小数乘除法旧知。 特色在于结合生活情境培养数学眼光（抽象汇率信息）、思维（对比积商近似值方法）和语言（解决兑换问题），通过问题链驱动探究，实例具体，利于学生提升应用意识与运算能力，教师使用时重点突出，操作性强。

第1单元 小数除法 第6课时 人民币兑换（1） 【教学内容】 教材第12～13页例题及相关内容。 【教学目标】 1.通过人民币和其他币种的兑换，体会求积、商近似值的必要性。 2.能按照要求求出积、商的近似值，解决实际问题，培养应用意识。 3.在解决实际问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，体会数学价值。 【重点难点】 重点：掌握用“四舍五入”法求积与商的近似值的方法。 难点：根据要求和现实生活需要，求积、商的近似值。 【教学过程】 1、 新课导入 师：同学们，我们知道，世界上有很多的国家或地区，这些国家或地区语言不同，生活习惯不同，使用的钱也是不同的，我们国家的钱叫人民币。除了人民币，你还知道哪些国家或地区的钱币？ 预设：美国的钱币叫美元，泰国的钱币叫泰铢…… 师：世界各地之间贸易往来非常多，为了便于各种货币之间的流通，其他币种和人民币之间可以按照一定的比率进行兑换，这个比率叫汇率。 2、 探究新知 1. 认识汇率。 【课件出示】 师：这是2012年10月某一天中国银行的汇率表。从这张汇率表 中你能得到什么信息？ （学生自由发言。） 师：“1美元兑换人民币6.31元”是什么意思？ 预设：1美元相当于人民币6.31元。 师：那2美元能兑换多少人民币？ 预设：2个6.31元，所以是2×6.31。 …… 2. 解决问题。 （1）美元兑换人民币。 【课件出示教材第12页第一个问题】 师：你从题中知道了什么？如何解答？ 预设：已知1美元兑换人民币6.31元，故事书6.70美元，问故事书折合人民币多少元，列式为：6.31×6.7＝42.277（元）。 师：这样表示对吗？ 师介绍：钱币的结果通常用四舍五入法保留两位小数，所以应该是折合人民币大约42.28元。 （2）人民币兑换美元。 【课件出示教材第12页第二个问题】 师：你从题中知道了什么？如何解答？ 预设：已知1美元兑换人民币6.31元，求用 600 元人民币可兑 换多少美元。也就是看600里面有几个6.31，用除法计算，列式为600÷6.31 ≈ 95.09（美元）。 （3） 人民币兑换其他外币。 【课件出示教材第12页第三个问题】 师：该如何解答呢？ 预设：5000÷0.81≈6172.84（港元） 5000÷8.19≈610.50（欧元） 5000÷5.11≈978.47（新元） 3. 比较用“四舍五入”法求积和商的近似值的相同点和不同点。 师：刚才钱币兑换的时候，我们都求了近似值，求积和商的近似值有什么相同点和不同点呢？ 交流讨论后共同总结： 相同点：都是按照“四舍五入”的方法求近似值。 不同点：在求商的近似值时，只要计算时比保留的小数位数多除一位即可，根据“四舍五入”法求近似值；而求积的近似值则需要计算出整个积的值后再求近似值。 三、巩固运用 完成教材第13页“练一练”第1～3题。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？   五、课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 人民币兑换（1） 6.31×6.7 ＝42.277 ≈42.28（元） 答：折合人民币42.28元。 600÷6.31≈95.09（美元） 答：妈妈用600元人民币可兑换95.09美元。 5000÷0.81≈6172.84（港元） 5000÷8.19≈610.50（欧元） 5000÷5.11≈978.47（新元） 答：5000元人民币能兑换6172.84港元，610.50欧元，978.47新元。 【教学反思】 本节课，用具体的情境引入，尽可能调动起学生的学习热情，在展示货币兑换表时，让学生充分体验人民币和其他货币之间的汇率，方便后面的兑换。不过，因为生活中很少用到外币兑换，所以学生缺乏生活经验，理解人民币的兑换时有一定的困难。 学科网（北京）股份有限公司 $