第1单元 第6课时 过河（2）（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学上册同步备课（北师大版2024）

第一单元 混合运算

     第6课时  过河（2）

【教学内容】

教材第9页“试一试”及相关内容。

【教学目标】

1.                     结合“乘车”的情境，经历解决实际问题的过程，进一步体会到小括号的作用。

2.进一步掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算，提高运算能力。

3.逐步发展解决问题的能力。

【重点难点】

重点：掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算。

难点：进一步体会小括号的作用。

【教学过程】

一、情境导入     

师：春季是一个非常美丽的季节，万物复苏，草长莺飞，非常适合户外活动。今天，某小学三年级的同学要外出去春游，我们一起去看一看。

二、探究新知

1.                     获取信息，明确问题。

   【课件出示】

   

 

 

 

 

 

师：从图中你获取了哪些数学信息，要解决什么数学问题？

预设：两种车型，大车限乘46名乘客，小车限乘8名乘客，一共70人，问题是先坐满大车，剩下的坐小车，至少需要多少辆小车？

2.理解题意，探究解题方法。

 师：题中“至少”是什么意思？如何理解题目意思？

预设：“至少”就是最少需要多少辆小车。最少的人坐小车，就要让大车坐最多的乘客。我们先让大车坐满，没有空位，再让其他的人坐小车。

师：大车限乘46名乘客，小车限乘8名乘客。“限乘”又是什

么意思？

预设：就是一辆大车最多坐46名乘客，一辆小车最多坐8名乘客。

师：理解了题意，现在我们可以解决问题了。

学生先自主探究，再小组讨论，讨论完成后派代表汇报结果。

预设1：先算大车坐满后还剩的人数，再算剩下的这些人需要坐多少辆小车。可以分步计算，一共70人，大车坐满可坐46人，剩余