介绍我的教室 第1课时 观察教室（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学上册同步备课（北师大版2024）

综合实践 介绍我的教室 第1课时 观察教室 【教学内容】 教材第40页相关内容。 【教学目标】 1.结合情境理解活动任务，明确活动任务是介绍教室里一些物品的位置和自己在教室里的位置。 2.初步尝试介绍教室里物品的位置和自己在教室里的位置，体会使用表示位置的方位词可以把位置介绍得更清楚、准确，产生认识现实空间中的上下、左右、前后的需求。 3.积极参与讨论，大胆交流表达，认真倾听，能够想办法解决问题。 【重点难点】 重难点：尝试介绍教室里物品的位置和自己在教室里的位置。 【教学过程】 一、情境导入 师：校园开放日要到了，家长们将要参观我们的教室。同学们期待吗？你对我们的教室熟悉吗？ 二、探究新知 1.初步感知。 【课件出示】 师：这是淘气和笑笑的教室，大家看一看他们教室里有什么？ 预设1：教室里有黑板、时钟、讲台。 预设2：还有国旗、流动红旗 、课桌。 …… 2.明确任务。 师：大家观察得真仔细，再看看我们的教室呢？在校园开放日老师想要邀请同学们做“小导游”，介绍自己的教室。 【课件出示】 师：这个任务是让我们做什么？怎样才能完成这个任务？ 学生自由发言。 3.尝试交流。 师：先自己想一想你要介绍什么，如果你介绍的内容比较多，可以把自己观察到的或者打算向他人介绍的物品列一个清单记录下来，然后同桌之间互相介绍一下吧！ 学生独立思考，然后同桌之间互相交流，师巡视。 师：我看到大家都非常积极的参与交流，非常不错！你在介绍时有没有遇到了什么困难呢？ 预设1：在介绍的时候我不知道该怎么描述物品的具体位置。 预设2：在介绍周围同学的时候我不知道怎么区分位置。 …… 师：看开同学们遇到了一些困难，那怎么解决这些问题呢？ 预设：我是用“旁边”“上面”“下面”来描述，这样就可以介绍清楚。 师：这位同学非常棒，非常会思考，用到了一些方位词，下节课我们具体来学习这个内容。 三、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 四、课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【教学反思】 在教学过程中，学生对观察教室这一活动比较感兴趣，参与度较高。但在让学生自己描述物体位置时，部分学生语言表达不够准确清晰，需要教师进一步引导示范。在今后的教学中，可以多增加一些让学生表达的机会，如让学生两两互相描述教室里物体的位置，互相纠正和补充，提高学生的语言表达能力。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $