我上学啦 3.我们的操场（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学上册同步备课（北师大版2024）

我上学啦 我们的操场 【教学内容】 教材第6～7页相关内容。 【教学目标】 1.在比一比的活动中，激发生活经验，初步学习物体多少、高矮 的比较，积累数学活动经验。 2.经历与他人合作和交流比一比的过程，培养协作能力和表达能力。 3.能用自己的语言表达思考的过程，感受数学活动的有趣，增加学习数学的信心。 【重点难点】 重难点：理解比高矮要在同一起点。 【教学过程】 一、情境导入 师：同学们，课间的时候你们喜欢干什么呢？ 预设：去操场玩。 师：淘气他们课间也去到了操场，我们一起去看看吧！ 课件出示主题图。 师：观察图片，操场上有什么？找一找，说一说。 学生独立观察，师指名汇报。 师：同学们观察得真仔细！现在让我们按一定的顺序，一起再来说一说。有的同学在拔河，有的同学在玩老鹰抓小鸡，有的同学在比高矮，还有的同学在拍球……，这里面又有什么数学知识呢？我们一起来探究吧！ 二、探究新知 1.比高矮。 【课件出示】 师：大家看一看，他在干嘛？ 预设：在和小树比高矮。 师：那谁高呢？ 预设：一样高。 师：是的，比较高矮需要在同一起点，一端对齐才便于比较。 师：现在同桌之间互相比一比，说一说谁高、谁矮。 学生自主活动，师巡视。 2.比长短。 【课件出示】 师：瞧，淘气和笑笑在干嘛？ 预设：比较跳绳的长短。 师：怎么比呢？拿出准备好的绳子比一比吧！ 学生分小组进行活动，师巡视指导，指名上台演示。 师：回顾一下比较过程，在比较长短时要注意什么？ 学生交流讨论共同总结：绳子要拉直，绳子一端要对齐。 3.比多少。 【课件出示】 师：继续看到操场的另一角，他们在干嘛？ 预设：他们在进行拔河比赛。 师：哪边人数多？哪边人数少？ 预设：两边人数一样多。 师：是的，两边人数一样多游戏才公平。 4.比远近。 【课件出示】 师：快看，沙坑前真热闹，他们在干什么呢？ 预设：跳远。 师：你知道怎么比较谁跳得远吗？ 学生自主讨论交流，明确要从同一个位置起跳，要记录好跳后的落点位置。 三、巩固运用 1.比一比，画一画。 （1）高的画“√”。 （2）多的画“√”。 2.哪根绳子最长？画“√”。 3.想一想，说一说。 汽车能从桥下通过吗？ 4.谁最高？谁最矮？ 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 【板书设计】 我们的操场 比高矮 比长短 比多少 比远近 【教学反思】 在本节课教学中，成功利用操场情境激发学生兴趣，学生积极参与比较活动，多数能掌握比较方法。但在引导学生用精确数学语言表达比较过程与结果时，部分学生表述仍较模糊，后续应加强语言训练。小组合作时，个别小组存在分工不明确、参与度不均问题，需进一步优化小组合作机制，提升合作学习效果。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $