第一部分 任务群二 小说阅读 任务四 题点二 分析环境描写手法（教师用书Word）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

题点二　分析环境描写手法 环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧，包括描写的具体方法(修辞手法、表达方式等)、描写的角度(写作顺序、观察角度、感觉角度等)。考题有的侧重于考查具体方法，有的侧重于考查描写角度，更多的则是综合性考查。 ——★教材热身★—————————————————————— ❹(必修下册第六单元《祝福》)开头两段是如何描写鲁镇的“祝福”景象的？ 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：小说在开头就描写了晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药香和人们忙碌的景象，调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。 ❺(必修下册第六单元《祝福》)下面语段是如何写景的？有何作用？ 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：以动衬静，突出了环境的沉寂，渲染出了一种压抑的氛围。烘托了“我”对祥林嫂命运的同情，也衬托当时“我”孤寂悲愤的心情。 ————————————————————————————— (一)自然环境描写手法 1．描写的技巧 动静结合(以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物，“虚”指作者的想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对描写对象多用笔墨做细致入微的刻画)和白描(抓住描写对象的特征，用精练的语言，寥寥数语就描写出活生生的形象来，表现自己对事物的感受)等。 2．从修辞角度看 比喻、拟人、夸张、借代、排比、反复、设问、反问、对偶、引用、双关等。 根据表达效果不同可以分为：①形象生动地描绘对象有：比喻、拟人、借代等。②有利于突出描写对象特点的有：夸张、反问、排比、反复、借代等。③增强语言美感的有：对偶、排比、借代等。④赋予描写对象深刻含义的有：双关等。 3．从写景角度看 ①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(从形、声、色、味等角度对景物进行具体细致的描写)；②观察角度——定点观察、移步换景、俯视、仰视、平视等；③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)等。 (二)社会环境描写手法 1．点面结合 “面”是指场景的整体，“点”是指场景中的个别情景，一般是指场景中作者描写最为突出的部分。点面结合，要求场景的描写既要注意整体，又要突出重点。 2．简笔勾勒 白描，指的是一种注重细节描绘和对人物形态结构的准确把握的文学创作技法。在采用白描手法的作品中，人物的形象和性格特征被表现得尽可能地真实、生动而立体。 3．工笔细描 用精细的笔墨对环境进行描写，使整个场景熠熠生辉。如：《红楼梦》之“林黛玉进贾府”中“临窗大炕上铺着猩红洋罽，正面设着大红金钱蟒靠背……其余陈设，自不必细说”，属社会环境中“建筑器物”的细笔描写，不仅写出了贾府生活的富丽奢华，也刻画了林黛玉寄人篱下小心谨慎的性格心理。 环境描写手法答题“3注意” 1．注意审题 有些环境描写题题干要求不是特别明显，就需要根据题干关键词审清是要求“分析环境描写的作用”还是要求“赏析环境描写的手法”，以防答题走偏。 2．注意综合分析 将描写手法与环境特点和作用结合起来分析，即具体分析描写手法是如何表现环境特点的，有何作用效果。 3．注意规范思路 赏析环境描写手法题的常见答题模板为：描写手法＋具体分析＋手法效果。 ►例2　(2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 社戏(节选) 沈从文 萝卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二。一行十四个人，八个笨大衣箱，坐了只辰溪县装石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码头边。掌班依照老规矩，带了个八寸大的朱红拜帖，来拜会本村首事滕长顺，商量看是在什么地方搭台，哪一天起始开锣。 半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪。不过商会会长却拿定了主意：照原来计划装了五船货物向下游放去。长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货，听会长亲家出主意，也预备装一船橘子下常德府。空船停泊在河边，随时有人把黄澄澄的橘子挑上船，倒进舱里去。戏班子乘坐那只大空船，就停靠在橘子园边不多远。 两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都得变。可是三黑子却想起保安队队长向家中讹诈事情，因此只向那个做丑角的戏子苦笑。 长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。时局既不大好，集众唱戏是不是影响治安？末了依照多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开锣。并由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的有名人物，并保安队队长、排长、师爷、税局主任、督察等，到时前来看戏。还每天特别备办两桌四盘四碗酒席，款待这些人物。 到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝卜溪伏波宫看大戏。因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖。妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方又扛起那条凳子回家。有的来时还带了饭箩和针线，有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。平时单纯沉静的萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来。 长顺一家正忙着把橘子下树上船，还要为款待远来看戏亲友，准备茶饭，因此更见得热闹而忙乱。家中每天必为镇上和其他村子里来的客人，办一顿过午面饭。又另外烧了几缸热茶，供给普通乡下人。长顺自己且换了件大船主穿的大袖短摆蓝宁绸长衫，罩一件玄青羽绫马褂，舞着那个挂有镶银老虎爪的紫竹马鞭长烟杆，到处走动拜客。 第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人，在伏波爷爷神像前磕头焚香，杀了一只白羊，一只雄鸡，烧了个申神黄表。戏还未开场，空坪中即已填满了观众，吕家坪的官商要人，都已就座。开锣后即照例“打加官”，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人叫一声：“某大老爷禄位高升！”那判官即将巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封。有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那个赏金用力直向台上掼去，惹得一片喝彩。当天第一个叫保安队队长。第一出戏象征吉祥性质，对神示敬，对人颂祷。第二出戏与劝忠教孝有关。到中午休息，匀出时间大吃大喝。休息时间，一些戏子头上都罩着发网子，脸上颜料油腻也未去净，争到台边熟食棚子去喝酒，引得观众包围了棚子看热闹。妇女们把扣双凤桃梅大花鞋的两脚，搁在高台子踏板上，口中嘘嘘的吃辣子羊肉面，或一面剥葵花子，一面并谈论做梦绩麻琐碎事情。下午开锣重唱，戏文转趋热闹活泼。 掌班走到几位要人身边来请求赏脸，在排定戏目外额外点戏。 大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撺掇，队长和税局主任是远客，少不了各点一出，会长也被迫点一出。队长点“武松打虎”，因为武人点英雄，短而热闹，且合身份；会长却点“王大娘补缸”，戏是趣剧，用意在于与民同乐。戏文经点定后，照例也在台柱边水牌上写明白，给看戏人知道。开锣后正角上场，又是包封赏号，这个包封却照例早由萝卜溪办会的预备好，不用贵客另外破钞。 最末一出杂戏多是短打，三个穿红裤子的小花脸，在台上不住翻跟斗，说浑话。 收锣时已天近黄昏，天上一片霞，照得人特别好看。一切人影子都被斜阳拉得长长的，脸庞被夕阳照炙得红红的。到处是笑语嘈杂，过吕家坪去的渡头，尤其热闹。方头平底大渡船，装满了从戏场回家的人，慢慢在平静河水中移动，两岸小山都成一片紫色，天上云影也逐渐在由黄而变红，由红而变紫。太空无云处但见一片深青，秋天来特有的澄清。在淡青色天末，一颗长庚星白金似的放着煜煜光亮，慢慢地向上升起。远山野烧，因逼近薄暮，背景既转成深蓝色，已由一片白烟变成点点红火。……一切光景无不神奇而动人。可是人人都融合在这种光景中，带点快乐和疲倦的心情，等待还家。无一个人能远离这个社会的快乐和疲倦，声音与颜色，来领会赞赏这耳目官觉所感受的新奇。 (有删改) [精读文本·思路导图] 下面是本文的写作思路，请结合文本填出空缺内容。 答案：①总写社戏的热闹场景　②叙写社戏结束后黄昏的景致和人们的心境 [精讲试题·触类旁通] 本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。(4分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (为什么考？→怎么考？→怎么答？) 进阶一：审题干，明方向 解答本题首先需筛选出文章对社戏过程中的人物、待客准备等相关描写，再对其进行具体分析。“仪式感”指社戏的氛围，可以理解为社戏的社会环境。 进阶二：找角度，细分析 正面 描写 ①“第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人……烧了个申神黄表”，通过写开锣时磕头焚香、杀牲、烧申神黄表等祭拜仪式，体现社戏的仪式感 ②“开锣后即照例‘打加官’，由一个套白面具的判官……被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封”“第二出戏与劝忠教孝有关”“开锣后正角上场，又是包封赏号”，通过写社戏演出的固定内容、顺序、打赏等体现其仪式感 侧面 描写 ①“到开锣那天，本村和附近村子里的……赶到萝卜溪伏波宫看大戏”“妇女们且多戴上满头新洗过的首饰……方又扛起那条凳子回家”“长顺自己且换了件大船主穿的大袖短摆蓝宁绸长衫……到处走动拜客”，通过写人们看戏时服饰打扮的隆重来表现对社戏的重视，体现其仪式感 ②“一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的……竞争招揽买卖”“家中每天必为镇上和其他村子里来的客人……供给普通乡下人”，通过写看社戏时各种卖吃食的热闹场景，和长顺家请客等内容体现其仪式感 ③“由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长……还每天特别备办两桌四盘四碗酒席，款待这些人物”“戏还未开场，空坪中即已填满了观众，吕家坪的官商要人，都已就座”，通过写吕家坪的重要人物出场，还备办酒席款待这些人物来表现社戏的仪式感 进阶三：抓关键，精准答 从正面描写与侧面描写入手，结合文本，梳理出描写了哪些内容，用了怎样的形式来衬托社戏的仪式感的。要运用概括性语言，按“简要说明”的要求作答即可。 关键词：正面描写→各种仪式→侧面描写→人物举止→集会场面 [参考答案]①正面描写：依次写了社戏过程中的各种仪式，如选址、择日、开锣时的祭拜、开锣后“打加官”、戏目的安排等。②侧面描写：通过描写各色人物举止、伏波宫前的集会场面等，来衬托社戏的仪式感。 再读上述文本[《社戏》(节选)]，完成后面的题目。 3．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．萝卜溪的酬神社戏，适逢秋天橘子收获时节，按惯例在伏波宫前空坪中连演六天。 B．女人们成群结伴来看戏，有的还会带上饭箩针线或香烛纸张，富有乡土生活气息。 C．“打加官”第一个就叫保安队队长，可以见出萝卜溪办会者对他有所忌惮和逢迎。 D．排定戏目外额外点戏需封赏，会长“也被迫点一出”，此细节暗示了会长的吝啬。 解析：选D。“吝啬”错误，掌班请这头面人物额外点戏时，“大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撺掇，队长和税局主任是远客，少不了各点一出，会长也被迫点一出”。在这个语境中，会长“被迫”点戏，是出于谦让客气，并非吝于封赏。 限时规范训练(十) (建议用时：30分钟　分值：32分) 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 摆渡口(节选) 刘绍棠 起晌，河水还是涨着，漫滩上房檐高的野麻，渐渐的被淹没；浪头在野麻上翻起筋斗。 三两只银白的水鸭子，从空中跌下来，肚皮擦着水面，一道闪似的飞走了。 青林站在堤上，朝远处瞭望，只是不见汽车的影子。管船的老张，把大船拉得靠堤，用铁索紧紧地拴在柳树上，青林说：“老张！有辆汽车还没过河呢！你等摆过去再拴船。”老张梗着脖子：“你敢情躺着说话不腰疼，船翻了你不管。让他候两天吧，水归岸再回去。” 青林还是伸着脖子张望，忽然肩膀被拍了一下，回头看，原来是支书关山，他们的互助组长。关山说：“快下地吧！大伙等你念报呢。”青林二话没说，回家扛起锄，撒腿就往地里跑。 在地里，隔着青纱帐，青林听见汽车隆隆的声音…… 汽车上满载着整麻袋的黄豆。上面坐着一个十六七岁的小姑娘，一只手抓着扎绳，一只手打着旱伞，随着汽车的颠簸，身子来回摇摆着。两只油亮的短辫子，震动得跳起来。 跟车的一见大船上了索，跑到小屋里找管船的，屋里空空的连炕席都卷走了。跟车的急得滴溜转，瞧着半里长的河面，一团团的浪头，惊牛似的水流，脑袋直冒油。 离摆渡口不远，有两个人在树荫下歇凉。一个叫王福亮，是个“瞎摸海”，跑到河边来歇午，一下睡过劲，就懒得再下地；那个叫李有福，外号叫“财迷李”，皱着眉头来看水。 王福亮指着那辆汽车，对李有福说：“你瞧！那跟车的直转磨，咱俩敲他一下怎么样？”李有福摆着脑袋：“我可不敢。大水漫天，凭咱俩这点本领，摆个大汽车，出了差错，这个罪过担不起。”王福亮挤着鼻子：“不要紧，咱俩沉住气，顺流掌舵，不会出事的。”李有福心里有些活动，但说：“三万块钱(旧币——选者注)真不值当，提心吊胆摆过去，让老张知道，还得没屁股没脸挨顿骂。”王福亮挖苦地说：“你真是傻小子，这节骨眼儿上，他们还不给个大价钱吗？”李有福说：“好吧，你把他喊过来吧。”王福亮说：“别忙，等他找咱来。你瞧，他来啦！” “喂！劳驾，”跟车的走近来，像是嗓子眼发干，喝下口清泉水，连忙招呼，“您给找下管船的。” 李有福站起来，一点不带瞌睡的样子，摆着手说：“管船的不在，回家啦！” “那辛苦您一趟，给找找俞青林。” 听跟车的指名点姓，李有福瞪了眼，王福亮赶忙过来，说：“谁知道他上哪块地去啦！瞧你蝎子蜇着似的，俺俩给摆过去。” “车上是国家的粮食，不是玩闹的。” 王福亮一拍胸脯说：“嘿！河边住的大人孩子，使船是家常便饭。”跟车的想起俞青林早上的话，就说：“那就摆吧！” 王福亮说：“咱丑话说在头里，河钱得多加；这一趟半里开外，实在够累。”跟车的连连答应：“行行！摆过去给六万。”王福亮装出行家的派头，吆喝：“铺跳板，汽车上船。有福掌舵！” 李有福心里直敲鼓，哆哆嗦嗦地上了船。 一只青蛙“哇哇！”地叫了两声，跳到河里；霎时间，又露出头，瞪着鼓溜溜的眼睛，盯住这俩家伙。…… 大船解开铁索，就像脱缰的野马，一直顺流下去；浪头追着船屁股，紧紧地顶撞着，溅起无数的水点子。 李有福掌着舵，左拨右拨，大船却不老老实实听从摆布。王福亮用篙头一试，已经找不着河底，他心里打个寒噤；他一瞧跟车的，急得直瞪眼，心说：“八成要出危险，跑吧！”找个空子，“扑通！”一个猛子不见了，篙头也跟着漂走。 李有福也想跳下去，跟车的就站在他背后，不错眼地盯着，司机和那小姑娘，也站在他两旁。李有福心里跟油煎似的：“唉！没打着狐狸反倒惹身骚……”他咬着嘴唇，脸色青白，黄豆粒大冷汗珠子往外冒，猛一阖眼，向水里扎下；小姑娘想伸手抓住他，李有福的褂子开了花。他来个仙人脱衣，“咕噜！”沉入水底。 司机铁青着脸：“甭慌！我来掌舵。”大船像一片树叶，在河里转起圈子。…… 这时，小姑娘看见岸上地里有人，她扯开嗓子喊：“救船来呀！汽车载着国家的粮食！” 话刚落音，一个小伙子像离弦的弹子似的跑来，跟着，男男女女也追在后面。…… 支书关山说：“鸡多不下蛋，我跟青林子下去。”说着就跳下水，一个浪头把他按下去。 跟车的瞧见是青林，喜得喊：“小兄弟！把那两个坏蛋抓住。” 青林一看，王福亮、李有福正靠着堤喘气，青林黑眼睛瞪得溜溜圆，凫着水奔他俩去，那俩家伙吓得往堤上爬，青林一只手抓一只脚，就往深处扯；两个“妈呀！妈呀！”叫起来。关山回头喊：“青林子！放开他俩，赶紧推船来。”青林狠狠地说：“过一会再收拾你们！”就松开手，向大船那里游去。 关山掌着舵，青林推着船，不到一会，就到对岸了。跟车的拥抱着青林：“好兄弟！多亏你跟那位老叔，国家财产没受到损失。”司机掏出十万块钱：“辛苦您俩，留着买点酒喝，压压惊。”关山立刻攥住他的手往对方的口袋里塞进去，说：“同志！爱护国家财物是大伙的事，难道还该要酬劳吗？”司机心里热辣辣的，嘴唇抖动着，竟说不出一句话来。 他们紧紧地握着手。 太阳已经落山，映起一片晚霞，晚霞笼罩着他们，像是满身披红。 一九五二年八月 (有删改) 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．称阳伞为“旱伞”，称办事不牢、说话夸张的人为“瞎摸海”，这些都体现出作者对方言俚语极为熟悉，文章也因此而呈现出浓厚的乡土气息。 B．王福亮自以为聪明，李有福胆怯而贪财，作者对两个人的语言、动作、心理描写相当精彩，处处紧扣住人物特征，使得两个人的形象跃然纸上。 C．王福亮、李有福趁机讹诈跟车人，关山却将司机给的十万块钱塞回去，这一对比突出了文章主题，赞颂了热爱国家、无私奉献的新人新事。 D．从前文对水势汹涌险急的描述来看，结尾部分的“关山掌着舵，青林推着船，不到一会，就到对岸了”显得叙事过简，在文中可谓大醇小疵。 解析：选D。“显得叙事过简，在文中可谓大醇小疵”错误。文章结尾部分这样写，表面上显得叙事过于简略，实际上很好地衬托了关山、青林“使船”的高超本领，他们举重若轻，在大风大浪中将汽车安全摆渡过去，这不是小小的瑕疵，而是非常精彩的一笔。 2．关于文中王福亮、李有福摆渡的部分，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．大船在水中“像脱缰的野马”，既写出了波涛汹涌、水流湍急，也暗示了摆渡者的本领。 B．李有福掌舵，“大船却不老老实实听从摆布”，这一情节与上文他的担忧形成了前后照应。 C．王福亮逃走后，司机等人紧盯住李有福，这一做法无济于事，他们其实应想办法共渡难关。 D．王福亮、李有福两人摆渡险象环生，使读者的心弦为之紧张不已，这样写增强了小说的叙事魅力。 解析：选C。“这一做法无济于事，他们其实应想办法共渡难关”错误。从下文司机掌舵的结果来看，他们两人都不会摆渡。在这种情况下，紧紧看住掌舵的李有福也无可非议。 3．老张虽是次要人物，所占篇幅很少，但在文中也起到了较为重要的作用。请对此加以分析。(4分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析：①环境上，由“起晌，河水还是涨着，漫滩上房檐高的野麻，渐渐的被淹没；浪头在野麻上翻起筋斗”可知，老张看到河水还在向上涨，浪头很大，因此“管船的老张，把大船拉得靠堤，用铁索紧紧地拴在柳树上”“你敢情躺着说话不腰疼，船翻了你不管。让他候两天吧，水归岸再回去”，通过老张的言行举止可以看出，此时水势之大之险。②人物上，由“你敢情躺着说话不腰疼……屋里空空的连炕席都卷走了”可知，老张看到水势太大，直接离开了岗位，导致跟车的找不到人，可见其胆小自私，擅离职守；由“老张！有辆汽车还没过河呢！你等摆过去再拴船”“青林还是伸着脖子张望”“话刚落音，一个小伙子像离弦的弹子似的跑来，跟着，男男女女也追在后面”“鸡多不下蛋，我跟青林子下去”“同志！爱护国家财物是大伙的事，难道还该要酬劳吗”可知，青林心里一直想着还没有到来的汽车，看到大船危险，他和关山毫不犹豫地跳到水中，并且不要报酬，可见次要人物衬托了俞青林、关山的高尚形象。③情节上，由“跟车的急得滴溜转，瞧着半里长的河面，一团团的浪头，惊牛似的水流，脑袋直冒油”“你真是傻小子，这节骨眼儿上，他们还不给个大价钱吗？”“别忙，等他找咱来。你瞧，他来啦！”等可知，正因为老张擅离职守，所以才给王福亮、李有福两人想要赚钱创造了机会，因此次要人物的行为推动了故事情节的发展。 答案：①从老张的所见间接表现水势之大。老张作为管船人，见惯大风大浪，但这次早早拴船回家，不敢摆渡，足见水势之大之险。②反衬俞青林、关山的高尚形象。老张胆小自私，擅离职守；俞青林却心系汽车，在关键时刻和关山挺身而出，勇救国家财产。其形象形成了鲜明对比。③推动情节发展。老张将大船上索后离开，为下文王福亮、李有福两人想要赚钱创造了机会。 ★4.作者是“荷花淀派”代表作家之一，擅长贴近人物描写自然景物。请从文中找出三例并简要分析。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析：①由开头“起晌，河水还是涨着……一道闪似的飞走了”可知，小说开头描写河水正涨，浪头在翻，写出此时水势又大又急，从而引出下文“老张！有辆汽车还没过河呢！你等摆过去再拴船”“青林还是伸着脖子张望”“在地里，隔着青纱帐，青林听见汽车隆隆的声音……”，因此开头景物描写推动下文情节发展，也引发了俞青林对汽车过河的担忧。②由中间“一只青蛙‘哇哇！’地叫了两声，跳到河里；霎时间，又露出头，瞪着鼓溜溜的眼睛，盯住这俩家伙。……”“大水漫天，凭咱俩这点本领，摆个大汽车，出了差错，这个罪过担不起”“你真是傻小子，这节骨眼儿上，他们还不给个大价钱吗？”可知，青蛙瞪着眼睛“盯住这俩家伙”，是因为这两个家伙没有本领，还想摆渡汽车，赚黑心钱，最终“找个空子，‘扑通！’一个猛子不见了，篙头也跟着漂走”“他来个仙人脱衣，‘咕噜！’沉入水底”，因此环境描写暗示了王福亮、李有福两人毫无本领，根本无法胜任摆渡重任，表达了作者对他们贪财、逞能的鄙夷、厌恶之情。③结尾“太阳已经落山，映起一片晚霞，晚霞笼罩着他们，像是满身披红”，描写在青林、关山义无反顾跳到水中，保护国家财产之后的景色，晚霞满天是人们在看到粮食脱险后内心的喜悦；“晚霞笼罩着他们，像是满身披红”写两位英雄救粮归来，身披红色，这是对英雄的赞誉，写出了作者对关山、俞青林等人英勇保护国家财产行为的赞美之情。 答案：①文章开头描写河水渐渐淹没野麻，浪头翻滚，水鸭子“一道闪似的飞走了”。这一景物描写渲染出水势的险急，引发了进步青年俞青林为汽车能否安全过河而担忧的心情。②文章中间描写一只青蛙从水中“露出头，瞪着鼓溜溜的眼睛，盯住这俩家伙”。这一景物描写暗示了落后分子王福亮、李有福两人毫无本领，根本无法胜任摆渡重任，表达了作者对他们贪财、逞能的鄙夷、厌恶之情。③文章结尾描写晚霞笼罩着关山、俞青林等人，“像是满身披红”。这一景物描写侧面表现了国家财产脱险后人们的喜悦之情，以及作者对关山、俞青林等人英勇保护国家财产行为的赞美之情。 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分) 汉江血[注] 叶雨蒙 直到后半夜冯子恩苏醒了，那时寒风刮得更紧了。向荒坡四周寻望，只见灌丛的暗影在疾风中索索抖动，不见一丝人迹。敌人早已不见了；那么掩护自己的古建禄呢？他怎么样了？狂风的间歇中，他微微抬起头来，忽见距他十几米外地面上有一团暗影，好似一个倒伏的人，他一怔，便挪动着向前爬……真的是古建禄！他扑上去抱住他的歪着的头颅，双手感到了他脸部肌肉的僵硬和冰凉！他走了，这样匆匆忙忙，甚至没来得及与战友说一声再见…… 冯子恩向四周望了一下，之后爬到一处土质稍显松软的地段，用手抠挖地面，却有如摸到一块满是锈砂的生铁。他发愁了。但是必须尽快办好这件事呵，他回转头眺望茫茫的汉江，汉江灰蒙蒙的，岸边蒿草在寒风中唰唰抖动着干枯的茎叶。要是把战友的遗体沉到江里倒不错，等于是水葬了。 天蒙蒙亮的时候，冯子恩终于将古建禄运到了封冻的汉江冰面上。他趴在冰上喘息了一阵，之后从右肩取下冲锋枪，检查了一下准星和击发处，还行。好啦，这一回成功在枪！ 先安葬战友，再为他复仇！ 他望了望江岸开阔地，那条灰白的道路以及那条路后面向坡上缓缓升起的稀疏的灌木丛，此刻显得静悄悄的。风减弱了，灰暗的晨雾在四处弥漫。奇怪，那些兔崽子们都缩到哪儿去了？他愤愤地想。好吧，现在先不管他们，一会他们会来的，一定会叫他们来！他从后腰上取下那颗手榴弹，小心翼翼地拧开弹柄后的盖帽，几秒钟后，手榴弹咝咝冒着青烟划一个弧形落到不远处的江面上。随即便轰然一响，碎冰块和弹片一阵雨似的哗哗落下来。爆炸过后，前方冰面上出现一个窟窿，好像有缕缕水汽向天空升浮着。冯子恩盯着那袅袅飘升的水汽，一点点把战友的遗体推到冰窟前。①水很洁净，呈钢蓝色，汩汩地从冰层下流过。他伸手向冰窟里撩了些江水，擦拭着死者脸上的血迹，同时感到冰凉的江水渐渐漫透了自己的衣服。然后他将古建禄遗体头朝下，一点点送往水中…… 白蒙蒙的晨雾里，那帮端着卡宾枪的美国兵一路跑步奔到江边，一个瘦高个儿的士兵向江面指了指，大概是发现了卧倒的冯子恩吧，呼啦一下，全部卧倒了。 冯子恩没有开枪。他纹丝不动地卧在冰面上，脸贴冰面，忍受着极度的虚弱和伤痛以及冰面上浸漫过来的冰凉的江水。 ②这样过去好一阵，双方都没有动静。 敌兵们不能断定江面上趴卧的是死人还是活人，到底出了什么事？如果那是个志愿军，刚才的手榴弹爆炸又是怎么一回事？③谁投的？志愿军不会自己炸自己吧？ 后来，那个瘦高个子敌兵试探着朝冯子恩打过来一梭子弹，“叭叭叭……”却不见反应。他们放心了，可能是具死尸。敌兵接着又乱放一阵枪，估计即便是活的也让这一阵乱枪打死了。他们一个接一个地从地上爬起来，小心翼翼地走到江面上。 冯子恩右肩中了一弹，大概锁骨被击碎了，鲜血急速流淌下来，在冰面上聚了一摊。其余的子弹都打在他四周的冰面上，打得冰屑四溅。他很瞧不起这帮美国兵，枪法太差啦！他依旧一动不动地趴在冰上，双手在怀里抱紧冲锋枪。其实不用他装死，他也差不多就要死了，血液将要流尽，体力早已耗完，唯有一颗心脏还在跳动…… 敌人成散兵线向他走来，皮靴踩踏着冰面，发出橐橐的响声……近些，再近些……冯子恩用顽强的毅力又坚持了最后几秒钟，之后他缓缓地从怀中向前伸出冲锋枪。 “哒哒哒……”一梭子复仇的子弹从他的枪口呼啸而出。敌兵们惊叫着翻滚倒地。冯子恩痛楚地闭上双眼，知道自己没有射中一个敌人，他的右肩负了伤，几乎无法握枪瞄准了，手指也冻得僵硬难以弯曲。④冲锋枪在他的怀中乱跳，一串子弹打飞了。 一颗子弹也没有了，他拖过冲锋枪在冰上一推，送入冰窟窿，之后他挣扎着翻了两个滚，到了冰窟窿前。敌人开始还击了，子弹刮风似的从他四周掠过，他先将双脚和两条小腿探入江水中，上半身留在冰面上，顿时他感到江流向下拽动他双腿的力量，刺骨的江水浸透了他的腿骨……他知道，这已是他最后的痛苦了，再过一小会儿，他就什么也感觉不到了。他两手按着冰面，使自己的身体继续向江水里下沉。江水浸过了他的臀部，接着又浸过他的腰腹……就在他的头颅入水的一霎间，他抬头向天空望了最后一眼。 那时初升的阳光已从东山泻过来，碧蓝而辽阔的天空中有一只雄鹰在静静地盘旋。江岸高耸的山峰上，树林被阳光照亮了…… 【注】　节选自叶雨蒙长篇纪实小说《汉江血》，作品描写的是中国人民志愿军与朝鲜人民军并肩作战进行的第三、第四次战役。 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．标题中“血”字内涵丰富，既指主人公在汉江战斗中流血牺牲，体现血战的惨烈，也表现了志愿军战士不畏强敌、视死如归的铁血精神。 B．小说以苏醒后的冯子恩寻找战友古建禄开篇，“寒风”“歪着的头颅”“僵硬和冰凉”的遗体共同勾勒出战场的惨烈景象。 C．运送古建禄遗体到距离并不远的汉江冰面上，花费了冯子恩不少时间，这完全是因为他心中对古建禄充满了不舍，不想加快速度。 D．不同于《百合花》精心描绘日常生活片段，从侧面表现战争，本文主要通过正面描写激烈、残酷的战争场面来表现主题。 解析：选C。“因为他心中对古建禄充满了不舍，不想加快速度”理解错误，从上下文来看，主要原因是天寒地冻，环境恶劣，而他身负重伤，身体极度虚弱。 6．对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．句子①富有画面感，极具感染力，“汩汩”一词富有动感，用“钢蓝色”“洁净”的江水“擦拭”死者的血迹，这一细节饱含着冯子恩的深情。 B．句子②富有张力，描摹出双方胶着的状态，此刻表面上的宁静，为后文惨烈的战斗埋下伏笔，极具表现力。 C．句子③描写了敌人的心理活动，是全知视角下对前文双方僵持情节的补充交代。 D．句子④用拟人手法描摹冲锋枪不受冯子恩控制的状态，与上文“成功在枪”遥相呼应，“打飞了”暗含着主人公报仇失败的遗憾。 解析：选B。“为后文惨烈的战斗埋下伏笔”理解错误，伏笔是前文中某个片段为下文所作的提示或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应的一种表现手法，本处是为后面惨烈的战斗作铺垫，不是伏笔。 ★7.文章最后一段景物描写与前文战场上迷蒙惨烈景象有很大不同，试结合文本分析其作用。(4分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①最后一段描写了一幅明亮、开阔、充满希望的画面，雄鹰强大而自由，象征着未来的美好生活。②烘托出志愿军战士视死如归、不畏牺牲的高尚精神风貌。③结尾笔意突转，与前文的惨烈战斗和迷蒙的景象形成反差，给读者留下无尽的思考空间。④表达了志愿军战士对和平美好幸福生活的向往。 8．本文与《百合花》同为战争题材的小说，请分析二者塑造的战士形象有什么异同？(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：同：为革命不畏牺牲，战友情深。 异：①身份不同：冯子恩是前线打仗的战士，小战士是通讯员。②个性不同：冯子恩成熟，刚毅，有丰富的作战经验；小战士纯真，稚嫩(腼腆、害羞、细心等都可)。 学科网（北京）股份有限公司 $