第二部分 任务群三 任务二 限时规范训练（课件PPT）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案
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教辅
摘要：
该高中语文高考复习课件聚焦古诗文默写核心考点，覆盖《论语》《唐诗宋词》《史传文》等必修及选修必背篇目，严格对接高考“理解性默写”考查要求。通过13组限时训练题系统梳理近5年高频考查篇目，如《师说》《阿房宫赋》等出现频率达80%，归纳“情景化设题”“多答案选择”等典型题型，体现备考针对性。
课件亮点在于“真题母题+情景训练+思维建模”策略，如结合“小刚生活情景”设计默写题，训练学生语言运用与思维能力，详解《归去来兮辞》“悟已往之不谏”等句的语境匹配技巧。附易错篇目对比表，助力学生突破篇目辨析难点，教师可借其系统性训练提升复习效率，助力学生高考默写满分冲刺。
内容正文：
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1．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)天气炎热，小刚的哥哥不想出门，就让小刚出去拿快递，小刚用《〈论语〉十二章》中的“______________________，____________________”拒绝了哥哥的请求。
(2)王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用诗句“余霞散成绮，澄江静如练”的两句是：“________________________，_________________。”
(3)杜甫晚年离开成都后，辗转渝州、夔州、江陵、岳州等地。他的诗歌中多有表现自己身患重疾、流落江湖、漂泊无依的句子，例如：“__________________________，__________________________。”
限时规范
训练(三十二)
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答案：(1)己所不欲 勿施于人 (2)千里澄江似练 翠峰如簇 (3)亲朋无一字 老病有孤舟(万里悲秋常作客 百年多病独登台/缘情慰漂荡 抱疾屡迁移)
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2．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“__________________________”一句，运用比喻手法描写了江水的汹涌，而在《赤壁赋》中作者则用“____________________”一句描写月出之后雾气笼罩大江的景象。
(2)韩愈在《师说》中指出老师有两种：教授童子的老师是“______________”，而韩愈所定义的老师是“______________________”。
(3)李白的诗歌中常以“梦”字入诗，或营造一种梦幻瑰丽的意境，或给人一种恍然若梦的感觉，抑或借梦境写现实生活，凡此种种，都有一种如梦如幻的审美感受，比如他的诗句“___________，________”。
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答案：(1)卷起千堆雪 白露横江 (2)授之书而习其句读者 传其道解其惑者(也) (3)我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月(闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边/天长路远魂飞苦 梦魂不到关山难)
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3．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《桃花源记》中描写桃花源人精神面貌的句子是：“________________________，__________________________。”
(2)小刚沉浸在高一高二没有努力的懊悔中，而忽略了当下和未来，我们可以用陶渊明《归去来兮辞并序》中“___________________，________________________”两句相劝解。
(3)猿声凄厉，令人哀伤，因此猿啼被悲愁化，文人常借猿的啼叫声抒写别离和悲苦之情。请从唐诗中寻找并摘录：“________________________，__________________________。”
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答案：(1)黄发垂髫 并怡然自乐 (2)悟已往之不谏 知来者之可追 (3)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回(猿啼客散暮江头 人自伤心水自流/两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山)
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4．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到《〈论语〉十二章》中的：“_______________，_______________。”
(2)姜夔《扬州慢》(淮左名都)中的“________________________，________________，______________”化用了杜牧的“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”。
(3)电视剧中主人公与挚友离散多年，在久别重逢的一刻却只有深情的凝望。小刚被这一场景深深打动，不禁想到了古诗词中也有诸多描写无言、无声却情韵悠长的情景的诗(词)句，如“____________________，____________________” 。
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答案：(1)见贤思齐焉 见不贤而内自省也
(2)二十四桥仍在 波心荡 冷月无声 (3)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声(执手相看泪眼 竟无语凝噎/相顾无言 惟有泪千行)
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5．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《陈情表》中，李密运用“结草衔环”的典故表达他将不惜为国出力和誓死报答皇帝恩情的两句是：“__________________________，__________________________。”
(2)姜夔在《扬州慢》(淮左名都)中运用虚实结合的手法，将曾经繁华富庶的扬州与如今凄凉衰败的扬州形成鲜明的对比，尽显“黍离之悲”。其中，“__________________________，___________________”两句实写现在扬州的凄凉情形。
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(3)洲、汀、渚，指水滨或水中之地，常有禽鸟飞翔、栖停于其上，古代诗文中对此多有描写，例如“__________________________，__________________________”。
答案：(1)臣生当陨首 死当结草 (2)过春风十里 尽荠麦青青 (3)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回(关关雎鸠 在河之洲/鹤汀凫渚 穷岛屿之萦回)
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6．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《谏太宗十思疏》中，魏征一针见血地指出古代很多帝王打江山容易、守江山难的原因的句子是“________________，________________；__________________，________________”。
(2)小刚在学习历史时，发现人们很少吸取前人的经验教训，于是摘抄了杜牧《阿房宫赋》中的“________________________，________________________”来警醒自己。
(3)“故国”在古代诗词中是一个重要的意象，诗人失意的时候想到它，得意的时候也会想到它。如：“________________________，______________________。”
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答案：(1)夫在殷忧 必竭诚以待下 既得志 则纵情以傲物 (2)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 (3)小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中(故国三千里 深宫二十年/故国春犹好 晨风送马蹄)
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7．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)我们读屈原的《离骚》(节选)，发现屈原在文章中经常用美人香草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：“__________________________，__________________________。”
(2)贾谊《过秦论》中“______________________，__________________________”两句，形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
(3)古诗词中运用以声写声的手法来表现“乐器”声音美妙的句子数不胜数，如“_____________________，____________________”。
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答案：(1)其志洁 故其称物芳 (2)良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 (3)大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语(嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘/昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑/流水传潇浦 悲风过洞庭)
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8．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)孔子主张礼治，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子与弟子交谈，子路率先抢答后，孔子认为“__________________________，__________________________”，故付之一哂。
(2)秦与六国的灭亡史常被后人用来针砭时弊，杜牧《阿房宫赋》以“__________________________”批评后代统治者的错误做法，苏洵《六国论》则以泱泱大国“______________________”表达对重蹈覆辙的忧虑。
(3)古代中国衣冠制度森严，不同等级穿不同样式和颜色的衣服，这在古代诗文中常有体现，如“_______________________，________”。
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答案：(1)为国以礼 其言不让 (2)后人哀之而不鉴之 下而从六国破亡之故事 (3)座中泣下谁最多 江州司马青衫湿(金钏镂银朵 罗衣绯红紫)
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9．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)洞庭湖古称云梦、九江和重湖，古代文人游学、就任、流放、贬谪、漂泊多经留此地，为洞庭湖积淀了深层的文化内涵。如《登岳阳楼》中的“________________________”和《念奴娇·过洞庭》中的“________________________”，分别从时间和空间两个维度描写洞庭湖的恢宏气象。
(2)古往今来，众多仁人志士自觉承担匡世济民的责任，积极建言献策。有直言进谏的，如魏征在《谏太宗十思疏》中直言君王应当居安思危且“__________________________”；有借古讽今的，如苏洵在《六国论》中用“___________________”警戒君王莫要被久积的威势所胁迫。
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(3)“芳草”是古代诗词常用意象，常常用来表达愁绪，比如“____________________________，__________________________”就是用来表达愁绪的。
答案：(1)乾坤日夜浮 玉鉴琼田三万顷
(2)戒奢以俭 为国者无使为积威之所劫哉 (3)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲(枝上柳绵吹又少 天涯何处无芳草)
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10．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)韩愈在《师说》中指出，不论社会地位贵贱或年龄长少都可以为师，因为“________________________，_____________________”。
(2)韩愈《师说》在引用孔子的论述后，紧接着以“________________________，____________________”两句阐发自己的师生观，说明师生之间的关系是相对的。
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(3)步入高中以来，小刚未能养成良好的学习习惯，经常上课迟到。在一次谈话中，汪老师用古诗文中的语句鼓励他：“‘______________________，____________________________ 。’不用过分在意过去犯的错误，未来及时改正就可以了，期待你的进步！”
答案：(1)道之所存 师之所存也 (2)(是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 (3)悟已往之不谏 知来者之可追(往者不可谏 来者犹可追/亡羊而补牢 未为迟也/东隅已逝 桑榆非晚)
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11．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)小刚学习时，很会找别的同学的不足，但是自己却很少借鉴别人的经验教训。老师对他说，你刚学了《阿房宫赋》，想一想，杜牧有哪两句就是为你这类同学写的啊？小刚恍然大悟，那就是“__________________________，____________________________”。
(2)苏轼《赤壁赋》中“________________________，__________________________”两句，描写了曹操攻破荆州后在长江边横执长矛、饮酒作诗的英雄形象。
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(3)古诗词中，“雁”这一意象常与季节更替、时间流逝、羁旅游子、凭栏思妇等内容紧密相连，因而被赋予了丰富的情感，比如古代诗文的句子：“______________________，__________________。”
答案：(1)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 (2)酾酒临江 横槊赋诗 (3)征蓬出汉塞 归雁入胡天(塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意/我居北海君南海 寄雁传书谢不能)
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12．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《项脊轩志》中归有光写祖母的一段文字，简洁而又细腻，其中“__________________”和“____________________________”这两个举动，饱含了祖母对孙子的呵护、牵挂和勉励之情。
(2)《短歌行》中，曹操巧引《诗经》中的“____________________________，____________________________”两句，借写姑娘思慕爱人，委婉地表达了渴望得到贤才的心情。
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(3)小刚拍摄了雨中杏花盛开的美图发在朋友圈，他准备引用含有“杏花”意象的古代名句来给此图配文，你可以建议他选用“______________________，____________________”两句。
答案：(1)以手阖门 持一象笏至 (2)青青子衿 悠悠我心 (3)小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花(沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风)
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13．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)鲁迅先生曾痛心疾首地指出：“中国人是健忘的。”在辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，最能体现上述观点的句子是“______________________，____________________________”。
(2)张若虚《春江花月夜》融写景、抒情、哲理于一体，写春江花月之夜景，抒思乡孤独之情，其中“____________________________，____________________________”两句渗透了人生无尽、江月永恒的哲理。
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(3)梅花象征着不屈不挠、坚韧不拔、自强不息的精神品质，历来为古代文人所喜爱。古诗词中有很多带有“梅”的句子，如“_________________________，____________________________”。
答案：(1)佛狸祠下 一片神鸦社鼓 (2)人生代代无穷已 江月年年望相似 (3)墙角数枝梅 凌寒独自开(梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香/不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香)
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限时规范训练(三十二)学生版
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