第二部分 任务群二 任务六 题点二 诗歌鉴赏对比分析题（课件PPT）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

题点二　诗歌鉴赏对比分析题 对比鉴赏是完成诗歌由课内到课外、由此篇到彼篇的跨文本阅读题型，有利于拓展阅读视野。解答诗歌的比较阅读题，应遵守的基本原则是“知同辨异”：“知同”就是发现两首诗歌中相同或相似的东西，如题材、手法相同等；“辨异”就是分辨两首诗歌中不同乃至相对或相反的东西。“知同”也好，“辨异”也好，都要从诗歌中找到具体依据。 ‹#› ——★教材热身★————————————————————— ❷(必修上册第三单元)《登高》尾联中说“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，《念奴娇·赤壁怀古》中写“故国神游，多情应笑我，早生华发”，这两处都写了白发这一共同意象，但表达的感情却不相同，请简要分析。 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”表达了年老漂泊、潦倒多病的愁苦之情；②“故国神游，多情应笑我，早生华发”表达了壮志难酬的感慨。 ‹#› ❸(必修上册第三单元)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》都是怀古词，抒情主人公心绪有何不同？ 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①苏轼倾慕古代英雄周瑜，从而引发报国无门、壮志难酬的感喟与怅惋，但词人毕竟性格旷达乐观，尽管身处逆境仍“一尊还酹江月”，豪爽而超旷。②辛弃疾歌颂英雄业绩，慨叹英雄逝去，旨在表达对当朝统治者屈辱求和、苟且偷安的民族投降政策的无比愤慨。 ————————————————————————————— ‹#› （一）　形象特点比较 在古代诗歌中，由于形象具有鲜明的类型化特点，即使同一类型，但由于时代不同，生活的环境不同，形象的特点也不尽相同。比如同为忧国忧民的士大夫形象，屈原和杜甫则有明显的差异；同为归隐田园的知识分子，陶渊明和林逋也存在不同。比较诗歌的形象，可以从以下几个方面着手： (1)看诗人或诗中人物生活的时代和特殊环境，从知人论世的角度，分析人物形象。 (2)看诗中描写的内容或言行，体会其性格特点。 (3)看作品的情感倾向，或作者的抒情议论。 ‹#› 1．(2025·河南郑州模拟)阅读下面这两首宋诗，完成后面的问题。 送乔施州 苏　轼 恨无负郭田①二顷，空有载行书五车。 江上青山横绝壁，云间细路蹑飞蛇。 鸡号黑暗②通蛮货，蜂闹黄连采蜜花。 共怪河南门下客，不应万里向长沙③。 ‹#› 和董传留别 苏　轼 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。 厌伴老儒烹瓠叶④，强随举子踏槐花。 囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。 得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。 【注】　①负郭田：指近郊良田。②黑暗：胡人谓象牙为白暗，犀角为黑暗。传说鸡见犀角则惊骇。③向长沙：文帝议以贾谊任公卿之位，绛侯周勃等尽害之，乃以谊为长沙王太傅。④烹瓠叶：《诗经·小雅·瓠叶》首章二句为“幡幡瓠叶，采之亨之”。瓠叶味苦，以瓠叶言其宴席上菜肴的粗陋和简约。 ‹#› (1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．《送乔施州》首联对仗工整，其中“恨”和“空”二字极富表现力，诗人对乔氏深切的同情跃然纸上。 B．《送乔施州》颈联形象地写施州的生活环境和生活方式，可见其贫瘠，表达了对友人理当勤政的劝勉。 C．董传志向远大，厌倦了陪伴老儒过着烹瓠叶的日子，想在槐花飘落大地的时候去参加科举考试而出人头地。 D．“寻春马”“得意”暗用《登科后》的典故，表达了作者对董传才华的肯定，寄寓了诗人的鼓励希冀之情。 C ‹#› 解析：选C。C.“槐花飘落大地的时候”错误。“槐花黄，举子忙”，槐花飘香的季节是科举考试的时候，不是“槐花飘落大地的时候”。 ‹#› ★(2)两首诗都是诗人送别友人所作，乔施州和董传两位友人的形象有哪些相同点？请简要分析。 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①“载行书五车”“腹有诗书气自华”写出了两人都才高学富。②两人都志向高远。“空有载行书五车”“厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花”均表现了两人的才华横溢和志向远大。③两人都境遇不佳。“恨无负郭田二顷”“空有载行书五车”“粗缯大布裹生涯”“囊空不办寻春马”，这些诗句均表现了两人的生活艰难和境遇不佳。 ‹#› （二）　内容情感比较 比较诗歌的内容与情感，可以从话题、题材、意象等角度进行深入分析，这些角度有助于我们全面理解不同诗歌作品之间的异同： (1)话题：诗歌所围绕的话题不同，如爱情、自然、战争、孤独、自由等，可以看出诗人关注点的异同。 (2)题材：指诗歌所描绘的具体事物、场景或事件。比较题材的选择，可以揭示诗人对不同生活领域或历史事件的关注与态度。 (3)意象：诗歌中具体而鲜明的形象或画面，是表达情感与思想的重要载体。比较不同诗歌中的意象，可以分析诗歌的内容与情感的不同。作者观点。 ‹#› 2．(2025·河南信阳模拟)阅读下面两首唐诗，完成后面的问题。 寄唐州杨八① 刘禹锡 淮西②既是平安地，鸦路③今无羽檄飞。 闻道唐州最清静，战场耕尽野花稀。 ‹#› 行军九日思长安故园④ 岑　参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【注】　①本诗写于唐穆宗长庆三年(823)，时朝廷刚削平藩镇叛乱。杨八，指唐州刺史杨归厚。②淮西：淮南西道，治所蔡州，与唐州邻近。③鸦路：古地名。④本诗写于唐肃宗至德二年(757)，诗人随军在陕西凤翔，原诗注“时未收长安”。 ‹#› (1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．刘诗题中的“杨八”，与《送元二使安西》中的“元二”，都是对熟识友人的别称。 B．刘诗以“羽檄飞”写出淮西一带曾经遭遇的动荡，同时为后两句的抒情作了铺垫。 C．岑诗“无人送酒来”表面写诗人独过佳节，其实暗含了报国无门无人理解的郁闷。 D．两诗题材不同，但都以虚实结合的写法，丰富了诗歌的内容，拓宽了诗歌的意境。 C ‹#› 解析：选C。C.“其实暗含了报国无门无人理解的郁闷”错，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟。无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着诗中“行军”的特定环境。 ‹#› ★(2)两诗都写战场花开，但借以表达的情感却同中有异，请对此作简要分析。 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：（1）同：都表达了希望社会和平安宁的情怀。（2）异：①刘诗以野花稀少衬托战后开垦的耕地之多，还暗含对友人治理能力的肯定；②岑诗写菊花在战场边开放，还含有对故园的思念和对饱受战乱之苦的百姓的关切和同情。 ‹#› （三）　意象意境比较 意象就是物象与情感的组合。意就是作者的情感，象即诗歌中的形象，不仅包括人物形象，也包括景物形象和事物形象。意境是作者的主观情感与客观景物交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。一般来看，意象与具体语句相关，意境与诗歌全篇对应。离开意象，无以谈意境。故在诗歌中，起点是意象，终点是意境。在比较时要做到：披“象”入“意”，由“象”至“境”。 ‹#› 3．(2025·四川成都模拟)阅读下面两首宋诗，完成后面的问题。 六月二十七日望湖楼醉书 苏　轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 与莫同年雨中饮湖上 苏　轼 到处相逢是偶然，梦中相对各华颠[注]。 还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。 【注】　华颠：头发花白。 ‹#› (1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．《六月二十七日望湖楼醉书》按时间顺序写出盛夏天气骤然变化时的特征，多处比喻的使用使场景描写极富画面感。 B．《六月二十七日望湖楼醉书》中的“乱”字既写出暴雨来临时猛烈的态势，又暗示了诗人此时此刻杂乱无序的心情。 C．《与莫同年雨中饮湖上》前两句写诗人感叹与好友偶然相聚，犹如做梦一样，时隔多年，再相见时二人早已白发丛生。 D．同一个地点，面对同一处场景，《六月二十七日望湖楼醉书》与《与莫同年雨中饮湖上》两诗却蕴含了不一样的情感。 B ‹#› 解析：选B。B.“又暗示了诗人此时此刻杂乱无序的心情”错误，诗句意思是说湖上落下白花花的大雨，雨滴敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游人的船舱。“跳珠”这一形象而富有动感的比喻，既写出雨来纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。 ‹#› ★(2)两首诗中的“跳珠”各有怎样的意蕴？请结合诗歌简要分析。 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①《六月二十七日望湖楼醉书》中，诗人用“跳珠”比喻雨滴，形象生动地写出了雨滴饱满的状态和急速坠落的力度，抒发了诗人热爱自然、热爱生活的情感以及时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟；②《与莫同年雨中饮湖上》中，诗人用“跳珠”代指曾经的美好，抒发了诗人对时光流逝太快、物是人非的感慨。 ‹#› （四）　语言特点比较 鉴赏诗歌的语言时要抓住两个方面： (1)品字析句，抓关键字词，首先抓动词，其次抓形容词，最后抓数词、副词和其他虚词等。 (2)分门别类，抓语言风格，或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。 ‹#› 4．阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 插田歌(节选) 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 ‹#› (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。 B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。 C．诗中写到了农妇农父的衣着，白裙绿衣映照白水绿苗，色调分外和谐。 D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。 解析：选B。B.“蜿蜒起伏”错误，诗中说“田塍望如线”，写出了田埂的齐整，不是“蜿蜒起伏”。 B ‹#› ★(2)与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，《插田歌》(节选)的语言风格有何不同？ 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言典雅平整；②《插田歌》(节选)则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。 ‹#› （五）　手法技巧比较 表现手法、艺术技巧的比较，既要熟知表现手法和艺术技巧的基本知识，也要了解各种表现手法、艺术技巧的作用和表达效果。 ‹#› 5．阅读下面的唐诗，完成后面的问题。 咏怀古迹(其五) 杜　甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 ‹#› (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联“垂宇宙”三字将时间空间共说，给人以“名满寰宇，万世不朽”的具体形象之感。 B．颔联言诸葛纡策而成三国鼎立之势，此好比鸾凤高翔，独步青云，奇功伟业，历代敬仰。 C．颈联盛赞诸葛才能与伊尹、吕尚不相上下，而其高尚人品亦使萧何、曹参为之黯然失色。 D．尾联诗人抱恨蜀汉“气数”已尽，叹惋尽管有诸葛武侯这样的杰出人才也未能恢复大业。 解析：选C。C.“高尚人品”错误，结合“指挥若定失萧曹”可知，诗中应侧重指诸葛亮的“指挥才能”。 C ‹#› ★(2)本诗和《蜀相》都以咏怀诸葛亮为题材，虽情感相似但写法各异，请结合两诗作简要分析。 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①本诗以议论评价为主。全诗议而不空，句句含情，层层推进；诗中除了“遗像”是直咏古迹外，可以说其余均是议论，不仅议论高妙，而且写得极有情韵。②《蜀相》以写景抒情为主。前两联凭吊丞相祠堂，从写景中感怀现实，暗含诗人忧国忧民之心；后两联咏叹丞相才德，在追忆中缅怀先贤，蕴含诗人对家国命运的期盼与憧憬。 ‹#› $