第二部分 任务群一 任务一 题点三 词类活用（课件PPT）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

该高中语文高考复习课件聚焦“词类活用”核心考点，覆盖名词、动词、形容词、数词四类实词活用类型，严格对接高考文言文阅读“理解常见文言实词含义”的考查要求。通过梳理教材经典例题，归纳“名词作状语”“形容词意动”等高频考点，明确实词解释、翻译题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“语法位置判断法”等实战技巧，如通过分析“下”在“雨泽下注”中作状语判断名词活用，结合即学即练题培养学生语言运用和逻辑思维素养。帮助学生快速掌握活用判断方法，提升文言文翻译得分率，为教师提供系统的考点突破教学方案。

题点三　词类活用 “词类活用”是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。词类活用主要包括名词的活用、动词的活用、形容词的活用、数词的活用四大类。 ‹#› ——★教材热身★————————————————————— ❸解释下列加点(红色)的词，写出活用情况。 (1)崖限当道者。(《登泰山记》)(　　　　　　) (2)对此欲倒东南倾。(《梦游天姥吟留别》)(　　　　　　) (3)臣不胜犬马怖惧之情。(《陈情表》)(　　　　　　) (4)尘泥渗漉，雨泽下注。(《项脊轩志》)(　　　　　　) (5)扣舷而歌之。(《赤壁赋》)(　　　　　　) (6)苍山负雪，明烛天南。(《登泰山记》)(　　　　　　) (7)却宾客以业诸侯。(《谏逐客书》)(　　　　　　) (8)其坚不能自举也。(《五石之瓠》)(　　　　　　) (9)齐彭殇为妄作。(《兰亭集序》)(　　　　　　) ‹#› 答案：(1)名词“限”作“当”的状语，译为“像门槛一样”　(2)名词“东南”作“倾”的状语，译为“向东南”　(3)名词“犬马”作“怖惧”的状语，译为“像犬马一样”　(4)名词“下”作“注”的状语，译为“向下”　(5)名词“歌”活用为动词，译为“唱歌”　(6)名词“烛”活用为动词，译为“照”　(7)动词“却”，使动用法；名词“业”的使动用法，译为“使成就霸业”　(8)形容词“坚”作名词，译为“坚固程度，硬度”　(9)形容词“齐”的意动用法，译为“把……看作相等” ————————————————————————————— ‹#› 四类实词的活用类型 1．名词的活用 (1)活用为一般动词。有以下几种情况： ①名词＋名词。两个名词连用，不存在并列、修饰关系，不带计量意义时，第一个名词用作动词。如： 籍吏民，封府库。(《鸿门宴》) 句中的“籍”原来是名词，在句中用作动词，解释为“造册登记”。 ‹#› ②副词作状语＋名词。如： 范增数目项王。(《鸿门宴》) 句中的“目”原来是名词，解释为“眼睛”；这里用作动词，解释为“递眼色”。 ③能愿动词＋名词。如： 沛公欲王关中。(《鸿门宴》) 句中的“王”原来是名词，解释为“大王”；这里用作动词，解释为“称王”。 ‹#› ④所＋名词。如： 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。(《陈涉世家》) 句中的“罾”原来是名词，解释为“渔网”；这里用作动词，解释为“用网捕”。 ⑤叙述句谓语部分找不到动词或其他词作谓语中心语，而名词又处于谓语中心语的位置，那么这个名词用作一般动词，如： 沛公军霸上。(《鸿门宴》) 句中没有动词，我们就可以推断“军”应是动词，“驻扎”的意思。 ‹#› (2)名词作状语。有以下几种情况： ①表示动作行为的特征状态。如： 常以身翼蔽沛公。(《鸿门宴》) 句中的“翼”作“蔽”的状语，解释为“像鸟张开翅膀一样”。 ②表示动作行为(或待人、接物)的态度、方式。如： 吾得兄事之。(《鸿门宴》) 句中的“兄”作“事”的状语，解释为“像对待兄长一样”。 ③表示动作行为的工具。如： 箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》) 句中的“箕畚”作“运”的状语，解释为“用箕畚装土石”。 ‹#› ④表示动作行为的方向。如： 上食埃土，下饮黄泉。(《劝学》) 句中的“上”“下”分别作“食”“饮”的状语，解释为“向上”“向下”。 (3)名词的使动用法。其特点是名词必带宾语，且这个名词使这个宾语产生某种动作或发生某种变化。翻译时应译成兼语式。如： 序八州而朝同列。(《过秦论》) 句中的“朝”用作动词，解释为“使……朝见”。 ‹#› (4)名词的意动用法。其特点也是名词必带宾语，且是主语把宾语看成这个名词所表示的人或事物。如： 越国以鄙远。(《烛之武退秦师》) 句中的“鄙”用作动词，解释为“把……当作边邑”。 ‹#› 2．动词的活用 (1)动词用作名词。即这个动词在句子中，明显地表示人与事物的意义，它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前面有“其”或“之”字。如： 其继有在者乎？(《触龙说赵太后》) 句中的“继”用作名词，解释为“继承的人”。 (2)动词的使动用法。翻译时要采用兼语式的形式，使＋对象＋动词。如： 若亡郑而有益于君。(《烛之武退秦师》) 句中的“亡”解释为“使……灭亡”。 ‹#› (3)动词的为动用法。即动词所表示的动作，是主语表示的人为了宾语所表示的人或物而发出的。如： 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？(《陈涉世家》) 句中“死国”中的“死”解释为“为……而死”。 ‹#› 3．形容词的活用 (1)形容词用作名词。用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置，有时前面有“其”“之”等字或数词。如： 共其乏困。(《烛之武退秦师》) 句中的“乏困”用作名词，解释为“缺少的资粮”。 (2)形容词用作一般动词。形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动词。如： 卒使上官大夫短屈原于顷襄王。(《屈原列传》) 句中的“短”用作动词，解释为“诋毁”。 ‹#› (3)形容词的使动用法。形容词带上宾语后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。如： 欲治其国者，先齐其家。(《大学之道》) 句中的“齐”用作动词，解释为“使……整齐有序”。 (4)形容词的意动用法。形容词带上宾语后，表示主语认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态，可译为“以……为……”或“把……当作……”。如： 吾妻之美我者，私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》) 句中的“美”用作动词，解释为“认为……美”。 ‹#› 4．数词的活用 在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如： ①六王毕，四海一。(《阿房宫赋》) 句中“一”活用为动词，解释为“统一”。 ②以其无礼于晋，且贰于楚也。(《烛之武退秦师》) 句中“贰”活用为动词，解释为“从属二国”。 ‹#› 学会根据语法位置判断“词类活用” 在“常态”下，名词多作主语、宾语，形容词多作状语、定语、谓语，动词多作谓语。如果一个词语出现在“非常态”的位置上，就要考虑它是否被活用了。 1．根据主语和宾语位置判断 主语和宾语一般由名词、代词充当，当动词、形容词处在主语、宾语的位置上时，就被活用了。如“携幼入室，有酒盈樽”(《归去来兮辞并序》)中，“幼”本为形容词，这里出现在宾语的位置上，被活用作名词，意思是“小孩子”。 ‹#› 2．根据谓语位置判断 谓语通常情况下由动词来充当，当名词、形容词处在谓语的位置上时，就活用为动词了。如“桑之落矣，其黄而陨”(《诗经·氓》)中，“黄”是形容词，这里活用为动词，意思是“变黄”。又如“素善留侯张良”(《鸿门宴》)中，“善”是形容词，这里带了宾语“留侯张良”，故“善”活用为动词，作谓语，意思是“交好、友善”，又因“交好、友善”是一个“相互、相与”的词，故在具体语境中应翻译为“与……友善”“与……交好”。 3．根据状语位置判断 动词前的名词如果不是动作的发出者(主语)，那就是动作的修饰语(状语)。名词处在动词前又不作主语，那么只能是名词活用为状语。 ‹#› 3．下列对文中加点(红色)的词语及相关内容的解说，正确的一项是 (　　) 子路为蒲宰，为水备，与民修沟洫。以民之劳烦苦也，人与之一箪食、一壶浆。 孔子闻之，使子贡止之。子路忿然不悦，往见孔子，曰：“由也以暴雨将至，恐有水灾，故与民修沟洫以备之。而民多匮饿者，是以箪食壶浆而与之。夫子使赐止之，是夫子止由之行仁也。夫子以仁教而禁其行，由不受也。” 孔子曰：“汝以民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈之，是汝明君之无惠，而见己之德美矣。汝速已则可，不则汝之见罪必矣。” (选自《孔子家语·致思第八》，有删改) ‹#› A．“备”，准备；与“蟹白栗黄，备极护爱”(《促织》)中的“备”含义相同。 B.“苦”，辛苦；与“空自苦亡人之地”(《苏武传》)中的“苦”含义相同。 C．“止”，阻止；与“知止而后有定”(《大学之道》)中的“止”含义不同。 D．“明”，表明；与“明足以察秋毫之末”(《齐桓晋文之事》)两句中的“明”含义相同。 ‹#› 解析：选C。A项错误。“备”在“备极护爱”中是副词，“十分”“极”的意思。B项错误。“空自苦亡人之地”的“苦”是使动用法，“自苦”含义是“使自己受苦”。C项正确。“知止而后有定”的“止”是动词活用为名词，停止的地方。D项“明”，形容词活用为动词，表明；后者形容词活用为名词，视力。两者含义不同。 ‹#› [参考译文] 子路在蒲地做县令时，为了防备大水，就率领蒲地的民众修建沟渠。因为百姓的劳动繁重而且辛苦，子路就发给每人一箪饭食、一壶汤水。 孔子听说这件事，就派子贡去阻止子路。子路很不高兴，就去拜见孔子，说：“我因为暴雨将要来了，担心有大水灾，所以就率领民众修筑沟渠来防备。但民众却因缺少粮食忍受饥饿，所以就发给他们每人一箪饭食、一壶汤水。老师您让子贡制止我，这是老师阻止我施行仁爱。老师用仁爱教育弟子而禁止弟子施行它，我没有办法接受。” ‹#› 孔子说：“你认为民众饥饿，为何不向国君报告，请求开放粮仓的粮食救济他们？而你私下里以你的食物救济民众，这是你在向民众表明国君没有恩惠，而显示自己的美德。你赶快停止还可以，不然你必定会被定罪。” ‹#› $