第二部分 教材古诗文知识梳理 19.《论语》十二章（课件PPT）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

选择性必修上册 19．《论语》十二章 请解释加点(红色)词语的含义或用法，并补写横线上相关的词句。 子曰：“________________，居无求安，敏[________]于事而慎[________]于言，就[______________]有道[________________________]而正[______________]焉，可谓好学也已。”(《学而》) 子曰：“人而[________]不仁，如礼何[________________]？人而不仁，__________？”(《八佾》) 子曰：“朝闻道[________]，____________。”(《里仁》) 深读课文　挖空落实  君子食无求饱 勤勉 谨慎 走向，接近 指有才艺或有道德的人 匡正，端正 如果 怎样对待礼呢 如乐何 真理 夕死可矣 ‹#› 子曰：“君子喻[______________]于义，______________。”(《里仁》) 子曰：“见贤[____________]思齐[________________]焉，__________而内自省[________]也。”(《里仁》) 子曰：“质[______________]胜[________]文[______________]则野[______________]，文胜质则史[______________]。____________，然后[____________]君子。”(《雍也》) 曾子曰：“士不可以不弘[__________________________]毅[______________]，______________。仁以为[______________]己任[________]，不亦重[________]乎？死而后已[________________]，不亦远[________]乎？”(《泰伯》) 知晓，明白 小人喻于利 贤能的人 想着向他看齐 见不贤 反省 质朴、朴实 超过 华美、文采 粗野、鄙俗 虚饰，浮夸 文质彬彬 这样之后 广、大，这里指志向远大 刚毅，坚强 任重而道远 把……作为 责任 沉重 停下来，罢休 遥远 ‹#› 子曰：“譬如为山，____________，止[__________]，吾止也。譬如平[______________]地，虽覆[______]一篑[______________]，进[____________]，吾往也。”(《子罕》) 子曰：“知[____________]者不惑[________]，仁者不忧[________]，勇者不惧[________]。”(《子罕》) 颜渊问仁。子曰：“____________为仁。一日[________]克[________]己复礼[__________]，天下归[______________]仁焉。为[________]仁由[______]己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目[______________]。”子曰：“非礼勿视，____________，____________，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏[________]，请事[______________]斯语矣。”(《颜渊》) 未成一篑 停下来 平整，填平 填 盛土的竹筐 坚持下去 同“智” 疑惑 忧愁 畏惧 克己复礼 一旦 约束 归于礼 称赞，称许 实行 靠 条目，细则 非礼勿听 非礼勿言 愚钝 实践，从事 ‹#› 子贡问曰：“有一言[______]而可以终身行[________]之者乎？”子曰：“其‘恕’[________________]乎！____________，____________。”(《卫灵公》) 子曰：“小子[____________________]何[__________]莫学夫[______]《诗》？《诗》，可以兴[________________]，可以观[________________________________]，可以群[______________________]，可以怨[______________]。迩[______]之事[________]父，远之事君。多识[________]于鸟兽草木之名。”(《阳货》) 字 实践 仁爱，推及人 己所不欲 勿施于人 老师对学生的称呼 为什么 那 激发人的感情 指观察政治的得失、风俗的盛衰 指提高人际交往能力 指讽刺时政 近 侍奉 认识 ‹#› 一、通假字 知者不惑　____________________________ 二、一词多义 整理归纳　夯实考点　  知，同“智”，明智，聪明 连词，表示进一步，相当于“而且” 连词，表示假设，相当于“如果” 连词，表示顺承，相当于“就” 动词，接近，靠近 动词，成就 ‹#› 形容词，重大，重要 动词，重视，看重 动词，重叠 量词，层 副词，再次，重新 动词，归复 动词，回答，答复。这里是辩解的意思 副词，再，又 形容词，重叠，重复 ‹#› 三、词类活用 (1)就有道而正焉　______________________ (2)朝闻道，夕死可矣　______________________________ (3)见贤思齐焉　________________________________________ 四、古今异义 (1)质胜文则野，文胜质则史 古义：____________________________________ 今义：野，野外；史，历史。 形容词作动词，匡正 名词作状语，在早晨；在傍晚 形容词作名词，有德行的人，有才能的人 野，粗野、鄙俗；史，虚饰，浮夸。 ‹#› (2)文质彬彬，然后君子 古义：______________ 今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。 (3)一日克己复礼 古义：__________ 今义：一天。 (4)请事斯语矣 古义：________________ 今义：事情。 这样之后。 一旦。 实践，从事。 ‹#› (5)小子何莫学夫《诗》 古义：______________________ 今义：男孩子；人(用于男性，含轻蔑意)。 五、特殊句式 (1)敏于事而慎于言。( ) 译文：________________________ (2)君子喻于义，小人喻于利。( ) 译文：__________________________________ (3)仁以为己任。( ) 译文：______________________________ 状语后置句 状语后置句 宾语前置句 老师对学生的称呼。 做事勤勉，说话谨慎。 君子明白道义，小人只知道利益。 把实现仁道看作自己的使命。 ‹#› (4)人而不仁，如礼何？( ) 译文：__________________________________________ (5)死而后已，不亦远乎？( ) 译文：____________________________________ (6)小子何莫学夫《诗》？( ) 译文：________________________________ 固定句式，如……何 固定句式，不……乎 固定句式，何莫 一个人如果没有仁爱之心，怎样对待礼呢？ 直到死才能停止，这不是很遥远吗？ 同学们，为什么不学《诗》呢？ ‹#› 六、情境默写 (1)在《学而》篇中，孔子认为作为君子能够被称为“好学”，其在衣食住行方面的标准应该是“____________，____________”。 (2)在《里仁》篇中，孔子把“道”放在特别重要的地位，表达出为“道”而死的意思的一句是“__________，____________”。 (3)在《里仁》篇中，孔子强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是“______________，____________________”。 (4)在《雍也》篇中，“______________，______________”两句很好地阐释了“文”与“质”的关系：质朴超过文采就会粗野，文采超过质朴就会浮夸。 食无求饱 居无求安 朝闻道 夕死可矣 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 质胜文则野 文胜质则史 ‹#› (1)而 (2)就 (3)重 (4)复 $