第一部分 任务群二 小说阅读 明辨特征，掌握读文技巧（课件PPT）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

——明辨特征，掌握读文技巧—— 小说是一种以塑造人物形象为中心，通过叙述故事情节和描写环境来反映社会生活的文学体裁。小说的本质特征是虚构，通过叙述，虚构世界与人生。 ‹#› 一　小说阅读的相关知识 (一)小说三要素：人物、情节、环境 小说一般具有如下特点： ①塑造典型的人物形象。小说往往通过具体的故事情节、社会背景等来塑造生动感人的人物形象。 ②叙述完整的故事情节。小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。 ③描写典型环境。人物总是生活在一定的环境里，一定的人物总是和一定的环境联系着，离开了环境，人物就没有了活动的天地，人物的思想性格就失去了社会根源。 ‹#› (二)小说三要素和主题关系 ‹#› (三)小说常见主题 ‹#› (四)小说常见类型 1．散文化小说 散文化小说(也称抒情小说)，是介于散文与小说之间的一种小说文体，是中国现当代小说的新样式。这类小说情节散文化(或淡化情节)，结构散化，不以曲折的故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬念，呈现给读者的多是日常生活的自然状态，主张“不装假，事实都恢复原状，展示生活的本色”，叙述者的情致，自然地熔铸、浸洒在色调平淡的描写中。如必修上册《百合花》，小说环境描写如诗如画，故事情节诗情画意，符合散文化小说的特点。 ‹#› 2．历史小说 历史小说是小说的一种。通过描写历史人物和事件，再现一定历史时期的生活面貌和历史发展趋势。它依据历史事实，但又不同于历史教科书，它可以作适当的想象、概括和虚构，但所描写的主要人物和主要事件应有历史根据，具有真实与虚构相统一的特征。它的写作不仅应有历史资料价值，更重要的在于它可以为后人提供某种借鉴，为现实生活服务。如2022年新高考Ⅰ卷冯至的小说《江上》，小说取材于春秋时期伍子胥的复仇故事，叙述他由楚至吴的辗转逃亡。 ‹#› 3．红色小说 红色小说就是以革命抗战为背景的革命小说，主要写老一辈人艰苦奋斗、毫不屈服的革命历程。“红色”是指流贯在作品血脉中的革命精神和英雄主义的思想风貌。中华人民共和国成立初期的红色小说，反映了广阔的革命斗争生活和农村变革情况，在思想内容和艺术上都具有划时代的意义。如选择性必修中册王愿坚的《党费》，描写了一个普通的女共产党员用自制的咸菜交党费的故事，刻画了普通的共产党员忠诚感人的形象。 ‹#› 4．乡土小说 乡土小说是中国现代小说创作的一个重要流派，是农村题材小说，它多取材于具有鲜明地方特色和浓厚地域风俗的农村。“乡土小说”指的是20年代初、中期，一批寓居北京、上海的作家，以自己熟悉的故乡风土人情为题材，旨在揭示宗法制乡村生活的愚昧、落后，并借以抒发自己乡愁的小说。这批作家有冯文炳(废名)、王鲁彦、台静农、彭家煌、许杰等。 ‹#› (五)高考中小说文本的特点及考查要点 高考所选的小说文本在思想主题、语言文字、表达技巧等方面有着严格的要求。从思想上说，要符合“立德树人”的要求，具有积极健康的思想主题；从语言文字上说，语言要规范，篇幅一般在1800字左右；从表达技巧上说，要短小精悍，以小见大，人物要典型，情节要紧凑，结构要相对严密。 高考对小说文本的考查，常体现在以下几个方面：理解文中关键词句的含意，分析情节结构，鉴赏人物形象，分析表现手法，分析概括小说的主题，探究小说蕴含的民族心理、人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图等。 ‹#› 二　小说文本的阅读方 纵观高考小说命题，均是紧紧围绕“情节”“人物”“环境”“主题”来命题的，这正是小说阅读的4大特色。因此，在解答小说阅读题时，如何在读文中有意识、有技巧地关注这4大命题点至关重要。具体来说应当遵循以下“4步读文法”： 第一步：划分层次，初识情节 小说本质上也是一种记叙文，可以按照记叙文阅读，先明确记叙的对象、事件及其前因后果，把握事件“发生——经过——结果”的完整过程；也可以按照小说情节的基本结构——开端、发展、高潮、结局来把握。无论选择哪种方式，都必须划分层次，概括层意。 ‹#› 第二步：依托情节，初识人物 通过情节的发展及人物自身的言行心理描写，初步判断人物的身份、地位、职业，生活的具体环境，他有哪些言行和想法，他与其他人有着怎样的关系，在此基础上初步把握人物的性格特点。 第三步：抓住时空，初识环境 人物总是生活在一定的时空里。从时间上看，人物生活在什么时代里；从空间上看，人物生活在哪个特定区域内(如南方或北方，城市或农村等)。抓住了人物生活的时空特点，就初步认识了小说中的环境特点及作用。 ‹#› 第四步：提炼整合，初识主题 把握住小说的主题是读懂小说、整体把握的具体体现，小说的主题往往通过象征、暗示、比拟等手法，让读者借助情节、环境等感悟出来。这就是阅读小说“入”和“出”的过程，是“悟”的过程，要在综合归纳上下功夫；除了要联系小说的三要素看主题外，还可联系小说的标题、题材、含有意蕴的段落和语句，这样多方联系综合，才能准确概括出小说的主题。 ‹#› [读文技法分层演示] 这篇小说以1933年党中央机关从上海到瑞金的战略大转移为背景，以“千里江山图”行动计划为线索，讲述了地下特别行动小组克服种种困难、英勇斗争，最终完成计划的故事。陈千里、叶桃的“别离”是所选材料中的重要情节，背后的情感打动人心、富有张力，试题能够引导学生赓续共产党人精神血脉，传承红色基因，将自己的小我融入人民的大我，为祖国奉献，为幸福生活奋斗。 ‹#› (2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。(16分) 千里江山图(节选) 孙甘露 叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情，自己却又加入进去。后来他才知道，叶桃去的地方是国民党党务调查科，在叶启年的安排下，她成了机要室干事。 当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，这些都是他在做梦？难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话，都只是分别前一时的冲动？他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个。 ‹#› 新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆台前，他们在说话，他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里。他完全沉浸在话题中，可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是隐隐觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。 一年以后，陈千里也去了南京。 他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译，等着叶桃下班。有时她给他打电话(巷口烟纸店有一台公用电话)，让他去她上班的地方，她也会支使他做一点事情，到哪家铺子买一包点心，或者去裁缝店取几件衣服。 ‹#› 只要叶启年不在南京，瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子，据说从前是座王府，门前有影壁，园里有假山。机要室在园子最北面，过了假山就能看见那排平房。他到了那里，让门房打个电话，叶桃就会出来接他，有时候也会让门房送他，到后来门房索性让他自己进去。在记忆里，那几个月过得特别安宁，叶桃也特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。 他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅花，山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印，觉得整个世界退却到远处，眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉索夫：“他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。” ‹#› 但是世界仍旧在这里，叶桃置身其中的环境十分危险，瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上，叶桃告诉他，那里是党务调查科，是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。 直到最后那个月，他才知道她究竟在做什么工作，虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来，说不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，这些工作对她意义重大。而他心里很明白，她所做的那些事情，很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前，她就为他指明了方向，让他了解了一个人应该投身于什么样的事业，才会让人生变得更有意义。 ‹#› 她从来没有真正离开过他。即便去了南京，她也每隔几天就给他写信，这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险，幸亏她在瞻园上班，有办法不让这些信落到邮电检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志：《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》，还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。 端午节的前一天，叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃，她好像整天都非常忙碌，就算见到他也很沉默，问多了，她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园，去之前先到秦淮河边的城南茶食铺，帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食，在上海时他就常帮她跑腿，到了南京，她的很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖，她还喜欢一个挑担小贩的桂花糖芋苗，总是在瞻园门口那一带叫卖。 ‹#› 他买了橘红糕，却在瞻园门口被人拦住了。几个月来，南前北后两道门，几班门房都认识他了，见他进门，连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房，今天她不能离开保密区域，叫门房登记一下，让陈千里自己进去。 陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕，说，今天这个橘红糕怎么那么干？这放了多久呀？生气地扔到一边，冷冷地半天不理他，机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一阵，叶桃又叫他：“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。” ‹#› 刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么，每次叶桃让他到门口买桂花糖芋苗，那个小贩总会出现在那里。 “如果没看见，你就往前跑到马府街，他一般就在这几个地方。” 他提着保温筒出来，门房朝他笑。出了瞻园，果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边，从大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹，装进提筒，往里撒了点桂花末子，又拿起抹布擦了擦盖子，盖上，收钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室，叶桃喝了一口，这才露出满意的笑容。 ‹#› 几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去。叶启年在广州破获了共产党地下组织，逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时，与欧阳民有联系的上级党组织全都撤离了。 他知道这情况时，叶桃已身负重伤。牺牲前，她告诉陈千里自己是共产党员，从前没有告诉他，是因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科，必须保守秘密，但现在她可以说了。她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。 (有删改) ‹#› [过程演示] 第一步：划分层次，初识情节 答案：①陈千里前往南京与叶桃会面　②叶桃帮助党组织考验陈千里(送情报) ‹#› 第二步：依托情节，初识人物 叶桃既是国民党内部的机要室干事，又是共产党员，这种双重身份给她带来了极大的心理压力和挣扎，作者通过细腻的笔触刻画了她信仰坚定、机智勇敢、视死如归的精神品格。 第三步：抓住时空，初识环境 从1932年开始，国民党的特务机关通过不断增强的情报网、不断渗入共产党内部的潜伏特务以及一次次的“特别行动”，使党中央在上海开展工作变得异常艰难。为此，需要建立绵延3000多公里的绝密交通线，帮助人员、物资转移，上海的地下行动小组负责其中的一段。 ‹#› 第四步：提炼整合，初识主题 这篇小说通过陈千里和叶桃的爱情、信仰和叶桃的牺牲，展现了在动荡年代里，人们如何坚守自己的信仰和追求，如何在困难面前不屈不挠、勇往直前。同时，也反映了爱情在革命年代中的特殊价值和意义。 ‹#› [真题试做] 1．(理解分析文本内容)下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　) A．“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢磨不透。 B．叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日常生活。 C．端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪。 D．“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪律。 D ‹#› 解析：选D。A项，从文中看，这句话准确地写出了陈千里的直觉以及对“她”的仰慕，“两个她”并非指叶桃性格活泼多变。B项，文中写南京的零食铺和零食不是一般的风物描写，叶桃喜欢吃零食，也不应从日常生活爱好的意义上来理解，这是地下工作的一种特殊手段。C项，叶桃的这一“表演”体现了一名优秀的地下工作者的机智，选项把这一具体行为解释为是她的情绪失控，明显有误。 ‹#› 2．(分析鉴赏文本艺术特色)下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句，既表现出两人的精神风采，也点出时代氛围。 B．选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷。 C．描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节，用以反衬一种紧张诡异的气氛。 D．文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革命斗争交融在一起。 C ‹#› 解析：选C。这两处“笑”不是“反衬一种紧张诡异的气氛”，而是机要室干事、门房这些在瞻园工作的人，对叶桃的恋人、叶主任的未来女婿的一种轻微的套近乎的表现，从侧面表明叶桃非常机智，计划很成功。 ‹#› 3．(理解重要语句的含意)文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。(4分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里保持联系；②叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路；③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承。 ‹#› 4．(分析叙述特征的效果)文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①整体上回溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感；②具体事件的叙述基本按照时间顺序交代，情节脉络清楚；③展现出人物的成长历程，使人物形象更丰满；④通过叙述时间的跳跃，过去与现在、回忆与现实相交织，将谜团逐一解开，行文跌宕起伏。 ‹#› $