第一部分 任务群一 任务四 题点一 理解概念内涵（课件PPT）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

该高中语文高考复习课件聚焦“论述类文本重要概念理解”专题，依据高考评价体系梳理了下定义、内涵外延分析等考查维度，结合2023年全国乙卷真题，明确“概念内涵概括”占比30%的高频考点，构建“通读勾连—属种定位—种差整合”答题思路体系。 课件亮点在于“真题引路+方法建模+素养融合”，如以2023年乙卷“深时”定义题为例，详解“找属概念—筛种差—规范表达”三步法，培养学生逻辑思维与语言运用素养。特设“易错点警示”和“母题变式训练”，教师可精准把脉学情，学生通过高仿真练习熟练答题规范，实现高效备考。

题点一　理解概念内涵 下定义，就是用简短明确的语句揭示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。下定义，在内容上要抓住事物的本质特征；形式上要把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制。 1 ——★教材热身★————————————————————— ❶(选择性必修中册第一单元《怜悯是人的天性》)依据文意，用判断句给“怜悯心”下一个内涵和外延都具备的定义。 我认为怜悯心是我们这样柔弱和最容易遭受苦难折磨的人最应具备的禀性，是最普遍的和最有用的美德；人类在开始运用头脑思考以前就有怜悯心了；它是那样地合乎自然，甚至动物有时候也有明显的怜悯之心的表现。 答：_____________________________________________________ _________________________________________________________ 1 答：_____________________________________________________ _________________________________________________________ 答案：怜悯心是在人类开始运用头脑思考以前就有的一种最应该具备的柔弱和最容易遭受苦难折磨的、最普遍和最有用的、合乎自然的人心(秉性或美德)。 ————————————————————————————— 1 (1)文中的重要概念一般是文章的话题或重要词语，理解概念含义一般是对概念的内涵和外延的判断。概念的内涵，就是指这个概念的含义，即该概念所反映的事物对象所特有的属性。如“商品是用来交换的劳动产品”。其中，“用来交换的劳动产品”就是概念“商品”的内涵。 (2)概念的外延，就是指这个概念所反映的事物对象的范围，即具有概念所反映的属性的事物或对象。如“森林包括防护林、用材林、经济林、薪炭林、特殊用途林”，这就是从外延角度说明森林的含义。 1 下定义答题“3步骤” 1 ►例1　(2023·全国乙卷，改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。 我们对脚下的世界所知甚少。晴朗无云的夜晚，你仰头望天，可以看到数万亿英里外的星星发出的光芒，小行星在月球表面撞击出的陨石坑也清晰可见。而低下头，你看到的只有柏油路和自己的脚指头。仅仅下到距地面十码，我就觉得已远离人世间。这里，最初在古海洋大陆架上形成的石灰岩层闪闪发光，我看得入了迷。 1 地下世界牢牢保守着它的秘密。直到最近二十年，生态学家才追踪到林地土壤中的真菌网络。这些真菌将单独的树木连成了彼此联通的森林，这一活动已经持续了数亿年。2013年，在中国重庆发现了一个拥有独立天气系统的洞穴网络：大团的水汽在巨大的中央洞穴中聚集，冰冷的尘雾如云层般在远离阳光的洞室中飘荡。在意大利北部一千英尺的地下，我沿着绳索滑到了一个空旷的圆形石室，满地都是黑色的沙堆，地下河从中横贯而过。踩在沙堆上，就像穿行在漆黑星球上的无风沙漠中。 1 为什么要往地下去？这样做完全是反本能的，既违背理性的意愿，恐怕也少有人会心生向往。特意把一件东西埋入地下，大都出于某种隐蔽的目的。而从地下取回一件东西，无一例外是需要花费一番功夫的。但是现在，我们比任何时候都更需要理解地下的世界。乔治·佩雷克在《空间物种》中写道：“努力让自己把目光放平吧。”而我想反驳：“努力让自己把目光投得更深吧。”对于人类栖居的这个具有深度的世界，“水平视野”是远远不够的。 1 我们目前处于人类世，这个世代见证了全球范围的、令人恐惧的巨大变化。本应一直被埋藏的东西自行露出了地面，让我们无法再忽视，那种强烈的侵入感令人愕然。在东西伯利亚的森林里，一个巨型坑洞在不断软化的土地上张开了血盆大口，它吞下数以万计的树木，袒露出已有二十万年历史的地层。当地的雅库特人称它为“地下世界入口”。在英国，近年来的酷暑使得古代建筑遗迹纷纷闯进人们的视野——罗马时期的观测塔、新石器时代的围墙……陆续被揭开面纱，就像大地上的麦田怪圈，从空中俯瞰即可辨认。格陵兰岛西北部，冷战时期的一个导弹基地在五十年前被封在冰盖下，如今它即将重见天日，里面储存着数十万加仑的化学污染物。考古学家波拉·佩图尔斯多蒂尔写道：“问题不在于地层中埋藏着那些东西，而在于它们非常持久，比我们的寿命更久，而且有朝一日会裹挟着我们从未意识到的巨大力量卷土重来。它们就像是‘沉睡的巨人’，从‘深时’的睡眠中被唤醒。” 1 “深时”是地下世界的纪年。深时就是地球那令人眩晕的漫长历史——时间从当下向前向后无尽延展。深时的计量方式让人类显得微不足道，它的计量单位是“世”和“宙”，而不是“分”和“年”。它的载体是岩石、冰川、钟乳石、海床沉积物和漂移的地壳板块。深时通向过去也通往未来，五十亿年后，随着太阳能量的耗尽，地球也会落入黑暗。我们正踮着脚站在边缘处。 1 我们要警惕那种逆来顺受的思维。实际上恰恰相反，深时应当是一种更加激进的视角，促使我们采取行动，而不是变得无动于衷。理解深时可以敦促我们思考：自己眼下的所作所为，会给我们身后的生命乃至后世留下什么？用深时的视角来看，我们原本认为恒久不变的东西便有了生命。万物的欢乐跃入我们的眼睛和头脑，世界再一次变得丰富离奇、充满生机。冰川有了呼吸，岩层有了潮汐，山脉经历着蜷缩与伸展，石头有了跳动的脉搏。我们栖居的地球，生生不息。 (摘编自罗伯特·麦克法伦《深时之旅》，王如菲译) 1 [精读文本·思路导图] 下面是本文的写作思路，请结合文本填出空缺内容。 答案：①地下世界总是与恐怖、黑暗等词语联系在一起　②地下世界潜藏着可能会改变这个世界的巨大力量，我们需要了解地下世界 1 [精讲试题·触类旁通] 请结合材料内容，给“深时”下一个简要定义。(4分) 答：_____________________________________________________ _________________________________________________________ 1 进阶一：审题干，明方向 “深时”是贯串全文的核心概念，弄清概念的内涵对于理解文本至关重要；“下一个简要定义”是本题的基本要求，“结合材料内容”界定思考范围。 (为什么考？→怎么考？→怎么答？) 1 进阶二：找角度，细分析 找出属 概念 由“深时的计量方式让人类显得微不足道，它的计量单位是‘世’和‘宙’”可知，属概念应该为“计时单位” 概括关 键信息 “深时”是地下世界的纪年；深时就是地球那令人眩晕的漫长历史；以“世”和“宙”为计量单位；以“岩石、冰川、钟乳石、海床沉积物和漂移的地壳板块”为载体 1 进阶三：抓关键，精准答 一般情况下，可以套用定义格式，即形成“计时是……计时单位”的答案，但有时因圈定要点的需要，也可灵活掌握。 关键词：计时单位→“世”和“宙”纪年→地下世界 [参考答案]深时是以“世”和“宙”纪年、以岩石、冰川、钟乳石、海床沉积物和漂移的地壳板块等为载体的记录地球漫长历史的地下世界的计时单位。 1 再读上述文本(2023·全国乙卷，改编)，完成后面的题目。 1．以“深时”的视角思考，人们会产生哪两种不同的行为？请根据本文概括说明。 答：_____________________________________________________ _________________________________________________________ 答案：①积极行动：深时敦促我们思考人类破坏自然环境的行为，一些人会行动起来，为后世营造更好的生存空间；②无动于衷：深时的计量方式让人类显得微不足道，一些人会选择逆来顺受，对危机无动于衷。 1 $