2027届高考语文复习：语言文字运用 课件

2027届高考语用一轮复习 语文田 2027届高考语言运用题复习 教考衔接 必修上第八单元《词语的积累与解释》 单元提示： 准确理解词语的含义，能对词语进行比较、辨析，并根据表达的需要，恰当地选择和使用。 了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语; 学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异; 结合词义特点，探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力。 学习活动：1.丰富词语积累 （1）了解词语家族，让积累更有效 （2）丰富熟语积累，让语言丰富多彩 （3）关注新词，让语言鲜活生动 2.把握古今异义的联系和区别 （1）探究一词多义 （2）把握古今异义的不同 （3）避免望文生义 3.词语的辨析与使用 （1）准确理解词义，把握词语的用法 （2）体会词语的感情色彩 （3）把握词语的语体色彩 2025年 Ⅰ卷 谐音 一拖五 修改病句 语句衔接（选择题） 成语辨析（选择题） 图画寓意+解释 写作提纲（问句） Ⅱ卷 语言规范 语句衔接（选择题） 词语感情色彩（选择题） 关联词语（填空） 错别字 成语举例+解释 八省 比喻（选择题） 错别字 成语 词语含义+双引号好处 自我介绍 2024年 Ⅰ卷 睡眠负债 借喻 成语 病句 补写句子 词语的逻辑 Ⅱ卷 （一）看云 长句改短句 问句的作用 （二）运动 病句 补写 词语的意义和用法（选择题） 甲卷 （一） “要”意义的辨析 补写 修辞（借代）（选择题） 修改病句 （二） 缩写 乙卷 （一） 词语辨析（选择题） 语句的用法 原文比改句效果好（比较） （二） 补写 删除冗余词语 2023年 Ⅰ卷 （一）记忆力 补写 病句 （二）骆驼祥子 叠词语义的不同 逗号的表现力 “像……似的”表义不同（比较） Ⅱ卷 （一）皮影戏 成语 原句与改写表达效果（比较） （二）耳机 词语辨析（代词）选择题 补写 病句 甲卷 破釜沉舟 俗语（选择题） 修改病句 评论 讲解要点拟写 乙卷 （一）俩老头 字的意义和用法（选择题） 语句的用法和作用（选择题） 原句比改句效果好（比较） （二）拖延症 补写 删除冗余词语 考情微观 4 2022年 Ⅰ卷 （一）航天 成语 改成短句 设问、排比的表达效果 （二）减肥 第二人称代词你的用法（选择题） 补写 Ⅱ卷 （一）天空课堂 成语 病句 （二）祖父 第三人称代词他的好处 表达效果 修辞手法表达效果 甲卷 （一）清明上河图 成语 病句 引号用法（选择题） （二）槐花 补写 修辞手法（选择题） 乙卷 （一）照相 成语 第一人称和第二人称表达效果 （二）眼中风 补写 病句 类比 迁移运用（含义和缘由） 2021年 Ⅰ卷 （一）传统节日和文化 词语（选择题） 病句选择题 对偶构成及效果 （二）雪衣藻 衔接（选择题） 补写 Ⅱ卷 （一）太空餐 词语（选择题） 衔接（选择题） 病句 （二）中国画 补写 长句换成短句 甲卷 （一）家常菜 成语（选择题） 语病（选择题） 引号用法（选择题） （二）新疆棉花 补写 修辞（选择题） 乙卷 （一）线上虚拟世界 词语（选择题） 衔接（选择题） 语病（选择题） （二）水果含糖量 补写 概括段意（因果关系） 2020年 新Ⅰ卷 门钉肉饼 一拖五 破折号的作用（选） 比喻相似性 原句比改句表达效果好 病句 新闻压缩语段 词语4个（选） 句子衔接（选） 病句（选择题） 补写（3处） 新闻压缩 新Ⅱ卷 风筝 词语4个（选） 病句（选） 破折号作用（选） 补写（3） 新闻压缩 全国Ⅰ卷 篆刻 考情特点 1.选材多元 （1）选材以说明性语段、议论性语段、文学性小品、生活化叙事、科普短文为主。 （2）选材主题覆盖传统文化、自然科普、社会生活、文学文本、时代热点。 2.综合化、情境化 一道语用题融合词语、语法、修辞、逻辑、文化多个考点，形成语言基础、逻辑思维、审美鉴赏、文化传承、实用表达多维合一的题组结构；随境选词、随境补句、随境改句，考题情境化。高度契合考试评价体系和课程标准。 3.题型创新常态化 固定题型：词语成语填空（选词）、衔接选择（补写）、病句辨析、字形字音； 创新题型：情境转述、成语寓意解说、写作提纲问句拟写、借喻仿写、词义演变举例（生活化、应用性、开放性极强，对接语文核心素养） 4.从“知识立意向能力立意”转变 不再考查死记硬背的知识点，而是强调在真实语境中运用语言解决问题的能力，注重语言运用的灵活性和实用性。 5.强调逻辑思维能力 无论是语句补写还是病句辨析，都要求学生具备清晰的逻辑推理能力，能够准确分析句间关系、段落结构，建立严密的语言逻辑体系。 6.凸显文化内涵与时代价值 语料选择常蕴含丰富的文化元素，如传统节日、古典诗词、文化遗产等，引导学生在语言学习中感受中华文化魅力，同时关注时代发展。 考情特点 （2025年新课标Ⅰ卷）18.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（考点：词语的简洁、逻辑） 19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是( )（考点：语言的流畅） A.谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语 B.谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 C.网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语 D.网络空间的谐音双关更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 20.填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是( )（考点：语言的精准） A.莫名其妙 B.无所适从 C.大惑不解 D.一头雾水 21.剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。（考点：品鉴艺术文化） 题目 （2025年新课标Ⅱ卷）18.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分) A.语言是社会的产物 B.语言是交流的工具 C.语言是传情达意的 D.语言是不断演变的 19.下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中势利眼”的变化不同的一项是(3分) A.要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。 B.鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C.教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。 D.我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。 20.请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3分)（语段的逻辑） 21.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3分) 22.有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。(6分) 题目 词语篇 1.7.2013 （一）词语的规范、准确 掌握词语、虚词、色彩的精准运用，夯实表达基础。 题型一 字音字形的规范准确 （2025年新课标Ⅱ卷）21.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3分) 【参考答案】“事必”改为“势必”;“权利”改为“权力”;“庇体”改为“蔽体”;“样示”改为“样式”。 错别字：音、形、义校验 学生习作:我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。 语言学家讲评:“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，(.今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。1 采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢?2当一种说法得到社会普遍承认之后，我们3能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 题目 文本 题型二：辨析——词语的精准度 （客观题） （1）一词多义、多语境的辨析 （2024年新课标Ⅱ卷）22.下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是(3分) A.身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。 B.我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。 C.看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。 D.翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。 解析： 紧抓1.语境的相似性 2. 辨析的精度差异 脱离语境的词语没有固定含义，语境是推断词义、精准用词的核心。 喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”。 题目 文本 （2）词语的感情色彩辨析 注意：从语境限定、感情色彩、适用对象、语义轻重、谦敬得体等方面，明辨词语细微差别，用词精准传神。 （贬义词褒用，表达肯定赞美） 当一种说法得到社会普遍承认之后，我们③ 能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。 （2025年新课标Ⅱ卷） 19.下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是(3分) A.要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。 B.鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C.教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。 D.我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。 文本 题目 什么是语境？ 语境，就是词语所处的“语言环境” 内层 · 上下文 指词语所在句子中，其前后的词语、短句等构成的直接文字关联。 中层 · 情景语境 包含说话的具体时间、物理地点、社交场合以及对话的对象语气和表情。 外层 · 文化语境 指语言使用的社会历史背景、文化传统、风俗习惯及价值观。 语境是词语的“魔法师”，能让同一个词产生截然不同的含义。 1.7.2013 ‹#› 语境的作用 01 确定含义 消除歧义，明确词语在特定情境下的具体所指，让交流双方能准确理解彼此的意思。 02 赋予含义 词语本身可能平淡无奇，但在特定语境的烘托下，往往能被赋予新的、丰富且深刻的含义。 03 省略信息 借助语境补充潜在信息，可有效省略不必要的语言细节，使表达更加简洁、精炼，提升沟通效率。 1.7.2013 ‹#› 言外之意与潜台词 🌊 水面上 · 字面意思 “你今天穿得真漂亮。” 🧊 水面下 · 言外之意 • 社交寒暄：可能只是出于礼貌的随口一说 • 真情流露：在重要场合下，很可能是发自内心的赞美 • 另有深意：若在不合适的场合说出，则可能是一种讽刺 💡 洞察：很多时候，人们说的话并非字面意思，而是通过语境传递“言外之意”。 1.7.2013 ‹#› 如何读出语境中词语的言外之意和潜台词 01 关注细节 不仅要听对方具体说了什么，更要细心观察他“怎么说”——留意其语气语调的起伏、面部表情的细微变化以及肢体动作所传递的信息。 02 理解背景 脱离语境的理解是片面的。要全面了解当下的说话场合、双方的身份关系与过往经历，才能准确把握话语背后的真实含义。 03 换位思考 尝试跳出自我视角，真正站在对方的立场思考：他为什么这么说？他当下的情绪与需求是什么？做到共情，才能实现深度理解。 1.7.2013 ‹#› 语境的重要性 语境是理解的关键 语境是理解词语的核心钥匙，它赋予了词语生命力，甚至能让词语产生奇妙的“变形”效果。 三个维度的理解 要学会结合上下文逻辑、具体的情景背景、以及深层的文化内涵，来综合理解词语背后的真正含义。 做善解人意的沟通者 交流时不仅要听懂字面意思，更要留意对方的言外之意，这样才能成为真正善解人意的沟通高手。 1.7.2013 ‹#› （2023年新课标Ⅰ卷） 22.文中画波浪线的“恢复疲劳"，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么?请简要说明理由。(3分) （3）词语搭配的精准辨析 注意 1.语言的约定俗成 2.常见的词语搭配 【参考答案】示例：观点一:不合逻辑。要恢复的是精力体力，对疲劳需要消除。 观点二:可以使用。“恢复疲劳”并不是说重新回到疲劳状态，而是由疲劳状态恢复正常。 题目 （二） 品鉴——词语的艺术 —— 在对比中感受词语的魅力 —— 二 品鉴——词语的艺术 1.重叠之美 地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。（2023年新课标Ⅰ卷）文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分） 2. 动作之美 《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着； （2023年新课标Ⅱ卷）文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？(5 分) 答案示例：①“处”表示地方，重叠后表示每一个地方；②“微”表示轻微，重叠后表示更加轻微；③“早”表示时间比较靠前,重叠后表示时间非常早。 答案示例：①原句每个动词都带“着”强调动作正在进行现场感更强：②原句单双音节变化使用，不呆板；③原句中单音节的“舞”“踱”和双音节的“跳舞”“踱步”相比，更能体现出仙鹤动作的轻盈。 3.品鉴代词之美（人称代词篇） 答案示例：①“他”通常指双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近；②反复说“祖父”，给人心心念念的感觉，表达了作者对祖父的留恋。 答案示例：①第一处三句话共用一个“我”，比较紧凑，体现了说话者的急切，也照应了下文“一下子冒出来”，三句话很可能是一个人连续说的。②第二处三句话有三个“你”比较松散，显得说话者不慌不忙，三句话很可能不是一个人，不是连续说的。 （2022年乙卷）18.文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。（4分） （2020年新课标Ⅰ卷）20．文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分） 自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。 题目 文本 题目 （2023年新课标Ⅱ卷）20.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是(3分) A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? B.生活中谁都需要表达和交流。 C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人! 【参考答案】B 解析：紧抓1.语境的相似性 2. 辨析的精度差异 脱离语境的词语没有固定含义，语境是推断词义、用法，精准用词的核心。 事实上，生活中你会发现， （2022年新高考Ⅰ卷）21．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（ ） A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。 B.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。 C.他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。 D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。 人称代词的作用和表达效果 第一人称（我/我们） 以“我”的视角叙述，亲历者或参与者。 （1）真实感强，沉浸感强，身临其境。 （2）主观色彩浓，便于抒写内心感受、心理活动。 （3）限制视角，时空局限，只能写“我”所见所闻所感，看不到别人内心（除非推测），增加悬念。 第二人称（你/你们） 直接呼告读者或文中人物，形成对话式叙述。 （1）亲切、互动感强，像面对面交流，拉进距离。 （2）警示、强调，反复使用“你”能增强提醒或命令感。 （3）虚拟对话，即便读者不在场，也能造成“被谈论”的参与感。 第三人称（他/她/它/他们） 叙述者站在外部，客观讲述人物和事件。 （1）客观冷静叙述，适合新闻报道、科学说明，不加评判。 （2）全知全能（上帝视角），可以同时写多人心理活动，视角自由切换。 （3）疏离感强，拉开读者与角色的距离，制造审美间离效果。 4.品鉴——不同语境的词语之美 本题考查考生在语境中解读词汇、理解语义的能力。 （1）中的“像......似的”表示否定;(2)中的“像......似的”表示相似。 注意：从语境限定、感情色彩、适用对象、语义轻重、谦敬得体等方面，明辨词语细微差别，用词精准传神。 1.网络时代，我们没有办法也没有必要记住所有信息 ，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。 2.祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。 （2023年新课标Ⅰ卷） 22．语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的“，说说二者表意上的不同。（3分） (1)不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。 (2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。 题目 文本 成语、俗语、新词语篇 （历史典雅、民间生活、时代新潮雅俗共生） 题型1：（辨析的精准度） 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人（ ）。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 文本 （2025新课标I卷） 20.填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是 (3分) A.莫名其妙        B.无所适从        C.大惑不解       D.一头雾水 题目 解析： 紧抓1.语境的相似性 2. 辨析的精度差异 脱离语境的词语没有固定含义，语境是推断词义、精准用词的核心。 答案：B 题型2.（填空的精准度） 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是 A的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能 B 。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。 （2024年新课标Ⅰ卷）19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 成语填空解题（1）上下文找提示词（2）联想相关的成语，注意褒贬、对象、程度（3）代入验证 【参考答案】示例:A.因人而异B.神采奕奕 文本 题目 解析 （2022年乙卷）“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。与此类似，“打笔仗”源自“打仗”。请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。(4分) 参考答案（1）含义：“打笔仗”就是持有不同观点的人以笔为武器进行论辩。（2）得名缘由：“打笔仗”与“打仗”有相似之处：①都是观点或立场对立的双方或多方，②以战胜对方为目的，③凭借武器互相攻击。 （2025年新课标Ⅱ卷）22.有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。(6分) 题型3.（成语、新词的运用） 【参考答案】 第一问:1“空穴来风”原来只有第一种意义，第二种意义是不正确的;用的人多了，新意义得到社会的普遍承认，就被承认是合法的了。 第二问:美轮美奂:原用于形容房屋高大美观，后来也用于形容装饰、布置等美好漂亮。 （2025年新课标Ⅰ卷）17．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（   ） A．干打雷不下雨                                      B．又吃鱼又嫌腥 C．前怕狼后怕虎                                       D．首尾不能兼顾 防望文生义 不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论（“刊”意为古代消除错字的刀，指修改） 贬义 倾巢出动：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。 弹冠相庆：指同伙间互相庆贺将有官可做（含讽刺）。 差强人意：勉强还能让人满意。 文不加点：指写文章一气呵成，无需修改。 亦步亦趋：比喻自己没有主张或为了讨好，事事模仿或追随别人。 首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。 七月流火：“流火”指大火星西沉，指天气逐渐转凉。 附庸风雅：指为了装点门面而结交名士，从事文化活动。 万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况，人都在街头，巷子空了。 炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大（含贬义） 专属对象 美轮美奂（房屋、建筑）高大华丽 明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。 相敬如宾（夫妻之间）互敬互爱。 目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。 举案齐眉：（夫妻之间）相敬。 侧目而视 ：形容拘谨畏惧或愤怒的样子。 脱颖而出（仅用于人）比喻人的才能全部显露。 登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高水平。 浩如烟海（文献、资料）等极其丰富。 身无长物：形容极其贫穷，除自身外一无所有。 不耻下问：指地位高的人向地位低的人请教。 不以为然：不认为是对的，表示不同意。 妙手回春：医术高明 褒义 蔚然成风：指一件事逐渐发展盛行，形成良好风气。 汗牛充栋：只用于形容藏书很多。 雨后春笋：比喻新生事物大量涌现，蓬勃发展。 栩栩如生：艺术形象逼真 胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。 鬼斧神工：自然技艺高超 巧夺天工：（人工） 凤毛麟角：比喻珍贵稀少的人或事物。 常考高频成语 用于否定句 （难以）望其项背 敬辞（用于他人） 虚怀若谷 不带宾语 漠不关心 （不能）同日而语 高朋满座 求全责备 （不能）等量齐观 洗耳恭听 司空见惯 （不能）相提并论 卓尔不群 近义成语 不吝赐教 不以为然（态度） 不以为意（重视） （岂肯）善罢甘休 （不会）善罢甘休（用于否定、反问） 鼎力相助 骇人听闻（事实） 耸人听闻（言论） 无时无刻（不） 防重复 莘莘学子（包含众多） 处心积虑（贬） 殚精竭虑（褒） （不能）相提并论 生灵涂炭（包含人民） 信口开河（轻） 信口雌黄（重） 谦辞（只用于自己） 蓬荜生辉 茅塞顿开（包含突然） 半斤八两（贬） 旗鼓相当（褒） 班门弄斧 身体力行（包含亲自） 鬼斧神工（天然） 巧夺天工（人工） 才疏学浅 至关重要（包含显得） 不负众望（没辜负） 不孚众望（辜负） 贻笑大方 遍体鳞伤（包含全身） 无可厚非（不必责备） 无可非议（没有缺点） 雕虫小技 忍俊不禁（包含笑） 另眼相看（不同看法） 刮目相看（进步） 犬马之劳 津津乐道（包含说、谈论） 记忆犹新 常考高频成语 解析成语的活用与化用 活用 · 语境重塑 在特定语境下，改变成语的感情色彩或用法，以达到幽默、讽刺等特殊效果。 示例：“你真是‘聪明’绝顶啊！”—— 反语用法 化用 · 结构再造 借用成语的经典结构或意境，替换其中的关键成分，创造出符合当下情境的新表达。 示例：“一箭双雕” → “一石二鸟”（结构与意境的借用） 化用公式模型成语A - 字X + 字Y = 新表达B 特别注意：化用虽能增加语言趣味，但务必确保恰当与准确，避免随意篡改或生搬硬套，以免弄巧成拙。 1.7.2013 ‹#› 关联词——语言的逻辑之美 实现语句连贯、逻辑清晰与语境完美适配。 关联词篇 ①   采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢?②   当一种说法得到社会普遍承认之后，我们③  能承认它的合法性。 解题思路 第一处：前文说“这种理论是似是而非的”，接着说“采取这种态度，那么……”，这里需要表示假设关系的关联词，常用“如果”或“倘若”。所以①填“如果”。 第二处：后文说“当一种说法得到社会普遍承认之后，我们……能承认”，这里需要表示条件关系的关联词，并且与后面的“才”或“就”搭配。常见的是“只有……才”或“只要……就”。根据逻辑，这里是必要条件（只有得到社会普遍承认，才能承认合法性），所以②填“只有”，③填“才”。 【参考答案】1因为/如果2只有3才 （2025年新课标Ⅱ卷）20.请在文中横线处填入恰当的关联词语。（3分） 文本 题目 解析 关联词篇 1. 逻辑关系 2. 位置规则：主语相同，关联词跟后；主语不同，关联词领头。 3. 关联词搭配（常见错误）（1）语序不当（2）逻辑关系矛盾（3）重复杂糅（4）搭配不全 句段篇 语言的韵律与流动 多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 【试题】20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 【参考答案】 示例一：多年以前，运动就已被列为情绪障碍的治疗方法之一，不但疗效立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 示例二：多年以前，运动就已被列人情绪障碍的治疗方法中，不但疗效立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 题型一：句子的规范、准确（修改病句） ①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。 ②句 成分赘余（语义重复）“超过”与“多”意思重复，二者留其一即可。 修改：“至今已有两千多年的历史”或“至今已有超过两千年的历史” ⑥句：不合逻辑（关联词错误）前文“利用谐音双关形成借对”是方式手段，后文“维持诗句的工整对仗”是目的，并非因果关系。 修改：将“因此”改为“以此”，即“以此维持诗句的工整对仗”。 （2025年新课标Ⅰ卷）18.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 文本 题目 解析 题型二：句子的规范、准确（修改病句） 常见病句类型 病句修改步骤：缩主干，查枝叶，看逻辑，最后改（增/删/换/调）。 常见的病句标志错误 （1）通过/经过/由于…使/让/令（缺主语） （2）在…中/上（缺主语或结构不完整） （3）的原因（常与“因为”“是由于”杂糅） （4）之所以（后面必须有“是因为”） （5）本着（常与“为原则”杂糅） （6）是…的（注意“是”后面是否缺宾语） （7）防止/避免/禁止/否认（否定不当）（多了一个否定词） （8）能否/是否/成败/好坏（一面两面对应问题） （9）几个/许多（搭配量词时注意歧义） （10）已经…了（赘余）（“已经”和“了”留一） 有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布菜恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。 文本 （2023年新课标Ⅰ卷）19.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分) ①成语使用不当“望其项背”多用于否定句（如“难以望其项背”），此处肯定句使用“只能望其项背”意思变成了“勉强能赶上”，与“超强记忆力”矛盾。 ⑥词语搭配不当“促使”意为“推动使某事发生”，一般带积极结果。此处“不能理解”为消极结果，应换为“导致”或“使得”。 ⑨关联词逻辑不通，“虽然”表示转折，但后文没有搭配“但是”，且与全句逻辑不符。此处应直接陈述事实，删去“虽然”或改为“但”。 【参考答案】①“只能望其项背”修改为“难以望其项背”。⑥“促使”修改为“导致”。⑨“虽然”修改为“但是”。 题目 解析 题型三：语段的规范、准确（修改病句） 题型四：句段 衔接流畅的辨析 解题思路：1.看主语一致性；2.看逻辑顺序；3.看句式结构、语气与上下文协调；4.看前后关键词（代词、时间词、关联词）呼应。 （2025年新课标Ⅰ卷）19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语 B.谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 C.网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语 D.网络空间的谐音双关更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法；______。 文本 题目 解析 标点符号 无声的指挥家 1.7.2013 ‹#› (2021年新课标Ⅰ卷） 18．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（3分） A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一 种劳作。 D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 题型一.标点符号——辨析的精准度 常见标点符号的作用 破折号的作用：“解释”“转折”“声音的延长”“强调” 引号的作用：“引用”“强调”“特殊含义”“反讽” 省略号的作用“列举省略”“语意未尽”“断断续续”“留白” 书名号的规范：“书名”“篇名”“报刊名”“文件名” 文本 题目 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明;在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天;祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他金身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼;风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人;他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗!等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了! 文本 （2023年新课标Ⅰ卷）21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分) [参考答案】 第1处：①逗号让画线处成为三个独立语句，对三个动作起到强调作用;②逗号标示的停顿，使三个动作不再具有流畅性，表现了前行的艰难。 第2处：①逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间隔时间长，打嗝不顺畅；②让“透不出气”的感觉更强烈。 题目 题型二.品鉴标点符号的艺术美 标点符号的作用及表达效果 标点 核心作用 表达效果 逗号 句内停顿，分隔并列、状语 节奏之美，舒缓、让长句有节奏，情感更从容。 句号 陈述完结，一句一意 条理清晰之美 问号 疑问、反问、设问 悬念之美、反问加强语气、引人思考 顿号 词语间最短停顿，快速并列 紧凑之美、一气呵成、干脆利落 分号 并列分句之间，比逗号长 对称并列、整齐、均衡之美、层次分明 冒号 提示下文（列举、解释、总结） 引领之美，引出重点、一目了然 引号 引用、强调、特殊含义、反讽 改变词义色彩、暗示言外之意 破折号 解释说明、话题转换、声音延长 跳跃之美、出人意外、转折、强调或补充 省略号 列举省略、语意未尽、断断续续 留白、余韵、含蓄、欲言又止，引人遐想 书名号 标示书、篇、报刊等名称 规范、清晰、文化识别 修辞之妙 语言的艺术与魅力 修辞手法是语言的魔术师，赋予文字生命力，让表达超越平庸，绽放独特的艺术光芒。 1.7.2013 ‹#› 21.下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是(3分) A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 C.六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。 D.心非木石岂无感，吞声辟躅不敢言。 题型一：修辞的辨析 题型二：品析修辞美 （2025年新课标Ⅰ卷）21.剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。(4分) 【参考答案】 左图示例： 寓意：连年有余/年年有余。 解释：①图画由莲和鱼构成；②“莲”和“连”和“年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“年年有余”。 右图示例： 寓意：喜上眉梢。 解释：①图画由喜鹊和梅花构成；②“梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。 20．文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分） 20.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分） 这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条粘稠的河。 （2020年新高考Ⅰ卷）19．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分） 答案：①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性； ②路和河的形状相似，车流和水流相似； ③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 题型二：品析修辞美 一 、描绘类修辞手法（生动形象地描绘事物特征、状态） 修辞 构成方式 辨别要点 赏析效果 比喻（明喻、暗喻、借喻、博喻） 明：A像B；暗：A是B；借：只出B 相似性；借喻可改明喻 化抽象为具体，生动形象鲜明 博喻：本体 + 像/仿佛/是 + 喻体1 + 喻体2 + 喻体3…… 比拟 拟人 将物赋予人的动作、情感、语言 物有人的行为/情感 赋予物生命力，亲切生动，突出事物的特征，表达强烈的情感。 拟物 ① 把人当作物来写（如“他像鹰一样扑过去”中的“扑”本是物/动物的动作） 人使用了物的动作（“蜷缩成一团”），或物使用了其他物的属性（“钢铁般的身躯”） ② 把此物当作彼物来写（如“火山咆哮”，“咆哮”本是猛兽的声音） 摹绘 用语言直接描摹声音、颜色、形状、情 有拟声词、色彩词、叠词 形象逼真，如闻其声，如见其形 通感（移觉） 将不同感官感觉沟通 感觉转移（听→味/触） 表达独特，增强诗意和想象力 白描 用简练的文字，不加修饰地勾勒形象 无修饰、无比喻、无夸张 朴素真实，言简意赅 二、 结构类修辞手法（句子形式整齐、连贯、富有变化） 修辞 构成方式 辨别要点 赏析效果 对偶 上下两句，字数相等，结构相同，意义相关 字数相等，词性相对 形式整齐，节奏感强，对称美 顶真 上句结尾词语作为下句开头 首尾蝉联，环环相扣 语气连贯，回环往复，有节奏感 回环 词语相同，顺序相反 前后循环，顺序正好颠倒 揭示事物辩证关系，富有哲理 互文 上下文各说一词，合起来共同表达一个完整意思（如“主人下马客在船”） 单句不完整，需合解（常用于古诗文） 语言简洁，意蕴丰富 列锦 名词或名词性短语连缀，不用动词（如“枯藤老树昏鸦”） 全是名词/名词短语，无谓语 意境全出，画面感极强 三、 增强表达效果类修辞手法（加强气势、节奏感、情感） 修辞 构成方式 辨别要点 赏析效果 排比 三个或以上结构相同/相似、内容递进的短语或句子（成分排比、句子排比、段落排比） 至少三项，结构大致相同 增强气势，节奏感强，层层递进 反复 连续或间隔重复相同词语/句子 有重复的词语/句子 强调重点，抒发强烈情感 层递 按照大小、轻重、先后等顺序递升或递降排列 有明确的层级顺序（如“一人、一家、一国”） 逻辑严密，程度加深，说服力强。 夸张 对事物特征有意夸大或缩小 明显超越事实，但不失真实感 突出特征，强化情感，制造幽默 四、 替代和引用类修辞手法（丰富表达内容） 修辞 构成方式 辨别要点 赏析效果 借代 用相关事物代替本体（部分代整体、特征代本体、具体代抽象、专名代泛称等） 相关性强，可转换回本体 语言简洁含蓄，突出特征 用典 引用历史故事、神话传说、诗文名句 有出处，知典故才能懂 增加文化内涵，含蓄典雅 引用 直接引述他人话语、诗文、俗语 有引号或标明出处 增强说服力，丰富内容，增添文采 五、 引发思考和强调类修辞手法（引起思考、加强语气） 修辞 构成方式 辨别要点 赏析效果 设问 自问自答 有问有答 吸引注意，引出下文 反问（反诘） 用疑问句表达确定答案，答案在问句反面 不要求回答，常见“难道……吗” 增强语势，表达不容置疑的态度 呼告 直接呼唤不在场的人或物，与之对话 用第二人称“你/你们”呼唤对象 感情强烈，拉近距离 六、 特殊表意类修辞手法（有特殊表意功能） 修辞 构成方式 辨别要点 赏析效果 双关（谐音/语义） 谐音：同音字；语义：多义词 两层意思并存 含蓄幽默，言在此而意在彼 反语（倒反） 说反话，正话反说或反话正说 字面与实际意思相反 讽刺、幽默、表达强烈感情 七、 对比衬托类修辞手法（突出差异或主体） 对比 将两个相反或相对的事物放在一起比较 两者并置，差异明显 突出特征，强化观点 衬托（映衬） 用次要事物陪衬主要事物（正衬、反衬） 一主一次，次托主 使主体更鲜明突出 18.文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。(5分) 写好借喻的注意点：只出现喻体，不出现本体，也不使用“像”“仿佛”等比喻词。 答案示例：那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。 示例二：一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹的摇摇摆摆，逐渐向远处散去。 评分标准：使用借喻给2分，借喻贴切1分，语意完整，给1分，语言流畅1分。 题型三：修辞的表达与创作 题目 常见修辞手法的辨别和效果（简洁版） 比喻：借一物喻另一物（相似性)。形象之美，化陌生为熟悉 比拟: 拟人（物当人写）/拟物（人当物写）赋予物以人的动作/情态。生命之美，无情变有情 借代: 部分代整体、特征代本体。含蓄之美，以简驭繁 夸张:（数字、程度）故意夸大或缩小。情感之美，突出强烈感受 对偶: 字数相等、结构对称。匀称之美：平衡和谐 排比: 三个或以上结构相似，内容递进的句子 。气势之美，层层递进 反问:（无疑而问，表示肯定）增强语气，强调之美 设问：（自问自答，问句+答句 ）。引导之美，引人思考 （2020新高考Ⅰ卷）20．文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?（4分） 我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 语句的综合鉴赏 文本 题目 语句的表达效果，是词语的准度、句式的节奏、修辞的张力、语体的氛围与情感的浓度共同形成的语言魅力。 答案示例：①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。 解析 解题步骤（1）读句圈出最有特点的词语、修辞、标点等。 （2）选2~3个最明显的维度。 （3）按“手法+内容+情感+效果”规范组织语言。 （4）最后一句点出作用或主题。 多维度赏析 词语 动词、形容词、叠词、拟声词、成语 精准、传神、生动、凝练、富有画面感 修辞 比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问等 化抽象为具体、增强气势、突出特征、赋予人情味 句式 长短句、整散句、倒装、省略 节奏舒缓/急促、张弛有度、强调重点、留白 语体 口语、书面语、文言、方言 亲切自然、庄重典雅、富有地域/时代色彩 情感 褒贬、语气、标点、抒情方式 表达喜悦/悲凉/愤怒/赞美/讽刺，引起共鸣 语言的魔力，在于表达和创造 睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。(甲 )也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，(乙 )。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。 （2024年新课标Ⅰ卷） 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 补写（1）根据功能确定句式（总起、总结、反问、陈述等）。 （2）从前后句各划出一个必须出现的关键词，补写句必须包含它们。 （3）字数控制在8~15字，写完代入默读，不通顺则微调。 答案示例：甲：而要判断自己是否“睡眠负债”乙：睡眠质量比睡眠时长更为重要 文本 题目 解析 题型一：补写句子 同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’;同元水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’;这是古今词汇的演变。古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，___________________。这里的‘釜’和‘舟’跟“破釜沉舟’里的‘签’和“舟’意思相同。 （2023·全国甲卷）请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。（3分） 文本 题目 仿写要“形似”与“神合” 形似：严格模仿例句的句式结构、修辞手法和字数，在形式上保持高度一致。 神合：保持话题统一，上下文逻辑紧密相承，同时确保情感基调、意境氛围的一致性。 答案示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子 示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事 题型二：仿写句子 解析 一、 （2018·全国Ⅱ卷）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。 材料： 奋斗　团结　梦想 建强国谋复兴　御外侮卫家国　奋发强有作为 垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水　逐日奔月　同舟共济 题型二：仿写句子 题型三：语段压缩（精炼、完整） （2024年甲卷）21.下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述,不够简明扼要,不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求:保留必要信息,不超过80个字。(6分) 大夫好!今天看病的人太多了,我排了好长时间队才看上。我是你们医院的老病号了,这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看的,好多年前有一次扭伤了脚踝,也是在你们这儿看好的,您可得给我好好看看。是这么回事儿。昨天晚上我老闺女来家里,我们一起吃的晚饭。吃过饭看着电视,我就开始头疼,先是头顶一圈疼,一跳一跳的,后来整个头都疼。我试了很多办法,一会儿躺着,一会儿坐着,大口喘气,戴上帽子捂着,都没有用。闺女要带我来医院,我说天太冷了,明天可能就好了,明天再说吧,然后就睡觉了。今天早上醒了还疼,头也不敢动,一晃就更疼了,就赶紧来医院了。 文本 题目 题目要求： （1）自述（第一人称、口语化）（2）缩写（保留必要的关键信息）（3）字数限定 题目情境：医患沟通场景（医生必须了解到的客观病情信息：病情时间、具体病状） 【参考答案】 大夫好!我昨天晚饭后就头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼。睡了一觉，今早还疼，头一晃就更疼了。另外，我有高血压和糖尿病。 解析 （2021年乙卷）21.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。（5分） 对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这类人群往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过200克。 文本 题目 题型三：语段压缩（精炼、完整） 解析 按照因果关系提取关键信息： 原因 超重和糖尿病人群需要控制摄入食物的总热量 做法1 含糖量高的水果（如鲜枣）尽量少吃或不吃 做法2 尤其注意那些不太甜但含糖量高的水果（如百香果） 做法3 最好选择糖少的水果（如草莓） 做法4 即使是低糖水果也要限制，日均不超过200克 对超重人群和糖尿病人群来说，因为要控制摄入食物的总热量，所以要尽量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制食用。 （2020年新课标Ⅰ卷）21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（5分） 提取新闻六要素：时间、地点、人物/主体、事件、主题、方式 人物/主体: 世界经济论坛 事件: 发布新闻公报宣布年会举行（可简化为“宣布”） 时间: 2020年6月3日（发布新闻的时间）以及年会时间2021年1月 地点: 未明确具体地点 原因: 主题“世界的复兴”及其目标 方式: 以线下和线上两种方式举行。 答案示例：①2020年6月3日，②世界经济论坛宣布，③第51届论坛年会将于2021年1月④以线下和线上两种方式举行，⑤主题为“世界的复兴” 题目 解析 题型三：语段压缩（精炼、完整） 长句改成短句 第一步 抓主干找出句子的“谁 + 干什么/是什么”，只留主谓宾，去掉所有修饰； 第二步 拆修饰，每个修饰成分变成一个短句； 第三步 按序排，按时间或逻辑顺序排列短句，适当加代词（它、这）衔接 【答案】 示例一：暖湿气流带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了一片片麦浪滚滚的田地，以及水草丰美的牧场。 示例二：带着充沛水汽的暖湿气流在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰，④还有河流、湖泊，⑤你就算真正了解天山了。 文本 （2024年全国甲卷）18. 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分） 题目 解析 题型四：改写句子 （2024·新课标Ⅱ卷）看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起云来。那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实在是美翻了。 18．文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】18．大块云带着流苏一样的大毛边儿，小块云带着细丝一样的小毛边儿，都主打一个飘逸轻盈。 题型四：改写句子 题型五：评论、讲解要点、写提纲问句（表达逻辑清晰、流畅连贯） （2023年甲卷）20．三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。（5分） 21．星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。（6分） 卧薪尝胆 庖丁解牛 一鼓作气 （2025年新课标Ⅰ卷）22.论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。(4分) 【答案】示例:“卧薪尝胆”：①越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻。②后来用以表示刻苦自勉，奋发图强。 “庖丁解牛”：①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。②后来用以表示技艺高超，运用得心应手。 “一鼓作气”：①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成。 【参考答案】1.什么是谐音双关? 2.历史上谐音双关常用于哪些语境? 3.现在谐音双关常用于什么场合? 4.使用谐音双关要注意什么?/使用谐音双关要避免出现哪些问题? 图文转换 视觉与文字的对话 1.7.2013 ‹#› 题型一：图文转换信息的准确、完整 （2022·浙江卷） (1)根据文中信息，给“地理标志”下定义。不超过20个字。 地理标志是__________________________________。 赣南脐橙、柞水木耳、五常大米……这些耳熟能详的土特产，如今都有一个共同的身份——地理标志产品。“地理标志，就是地理名称加上商品名称，强调的是产品的原产地。”法律工作者告诉记者，“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体，是推进乡村振兴的有力支撑。”地理标志注册为集体商标或证明商标后，只要满足特定的条件，谁都可以申请使用。有学者指出：“在我国，地理标志是与‘三农’联系极为密切的知识产权标识。”我国地方名优特产数不胜数，地理标志打响了特色产品的品牌。很多地理标志产品获得消费者认可，成为市场的“通行证”，展现了良好的竞争力。蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展。 （1）定义的公式：“被定义概念 ” 是 “种差” + “属概念” （2）文中关键信息：“地理标志，就是地理名称加上商品名称，强调的是产品的原产地。”（定义核心） “地理标志是与‘三农’联系极为密切的知识产权标识。”（属概念） 答案示例：由地理名和商品名组成的知识产权标识 文本 题目 解析 66 （2017天津卷）下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。（9分） （1）请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。（3分） （2）结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。（6分） 题目 （1）找出2006年字号最大的词：盘山、古文化街、狗不理、泥人张、天后宫等——侧重传统景点、老字号美食。 找出2016年字号变大的新词：五大道、意式风情街、滨海、海河、相声、茶馆、地铁——新增欧式建筑、文化休闲、现代交通。 比较差异：从单一传统景点到多元融合（欧式、滨海、文艺）；从观光到深度文化体验（相声、茶馆）；从交通不便到地铁便捷。 （2）选取2016年高频且吸引游客的词：五大道、意式风情街、海河、相声、狗不理、古文化街、盘山等。 确定宣传基调：热情、文艺、历史与时尚交融。 组织句子：用第二人称“你”或“来天津”，包含视觉（建筑、夜景）、听觉（相声）、味觉（狗不理）、行动（乘地铁、游船）。 控制字数80字左右，语言流畅、有节奏感。 解析 题型二：图文转换信息的比较、表达 （2025年新课标Ⅰ卷）21.剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。(4分) 【参考答案】 左图示例： 寓意：连年有余/年年有余。 解释：①图画由莲和鱼构成；②“莲”和“连”和“年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“年年有余”。 右图示例： 寓意：喜上眉梢。 解释：①图画由喜鹊和梅花构成；②“梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。 题型三：图文转换的文化 题目 文化之美 语言背后的深厚底蕴 1.7.2013 ‹#› 文化之美：词义源流的历史之美 汉字的演变 从甲骨文到金文，再到小篆、隶书、楷书，汉字的形态演变本身就是一部微缩的中国史。例如“凤”字，从最初象形的鸟形，历经千年逐渐抽象、符号化，见证了文明的流转。 成语的典故 许多成语源于历史故事或寓言，如“破釜沉舟”彰显了置之死地而后生的勇气，“滥竽充数”讽刺了弄虚作假的行为。只有理解其背后的源流，我们才能真正把握词语的深刻内涵，读懂古人的智慧。 高考趋势 近年来，高考语文越来越注重考查词语背后的文化内涵，而不只是停留在表面的字义。这种导向旨在引导学生追根溯源，在学习语言的同时，感受并传承深厚的中华文化底蕴。 1.7.2013 ‹#› 文化之美：语言演变的哲理之美 语言是活的，不断发展 ✦ 词义的流变：词语含义随时代变迁，如“空穴来风”原指消息有根有据，现多被误解为毫无根据。这种演变见证了语言的弹性。 ✦ 新词汇的诞生：社会生活的变化催生新词。“给力”、“点赞”、“内卷”等网络热词，反映了当下的社会心态与生活节奏。 语言演变的底层逻辑 ✦ 社会承认原则：语言的生命力在于“约定俗成”。一个新用法，只有被社会大众广泛接受和使用，才可能被权威词典收录，获得“合法性”。 ✦ 高考视角的考察：近年高考常考察成语意义的古今异义。这类题目不仅考察语言积累，更引导我们理解语言背后的社会变迁与文化心理。 思维与认知的升华 语言的演变不是无序的，而是符合社会发展规律的。我们要用“发展的眼光”去看待母语，既要尊重传统规范，也要理解并接纳鲜活的语言创新。 1.7.2013 ‹#› 文化之美：典故与节日的诗意 文化典故的融入 许多成语和熟语都源于古代文化典故，蕴含着丰富的历史知识和人生哲理。例如“卧薪尝胆”喻指刻苦自励、发愤图强，“庖丁解牛”形容技艺纯熟、得心应手。 传统节日的语言表达 语言是传承和表达传统文化的重要载体。如春节祝福“万事如意”，中秋祈愿“花好月圆”，端午描绘“龙舟竞渡”，无不凝练着民族情感，寄托了美好祝愿。 高考真题与文化考查 近年来高考语文注重对传统文化的挖掘：分析剪纸、年画等民俗作品中的谐音寓意（如“年年有余”“五福临门”）；结合二十四节气考查诗词意境与物候特征，引导我们在语言学习中感知文化底蕴。 1.7.2013 ‹#› 总结：从“工具”到“艺术”的升华 近六年高考趋势 从单纯考查语言使用，向考查“语言使用 + 文化内涵 + 审美表达”转变。 更加注重对以下四层能力的综合考查： • 理解深度 • 辨析精度 • 语境灵活度 • 审美表达力 工具性与文学性的统一 ▍ 工具性 作为交流思想、传递信息的工具，要求规范、流畅，准确表达逻辑与事实。 ▍ 文学性 作为表情达意、展现智慧的艺术，追求感染力与深厚的文化底蕴，体现语言之美。 给同学们的建议 ❶多读多思：广泛涉猎经典文本，积累丰富的语言素材，培养敏锐的语感。 ❷注重语境：在具体的语境中辨析词义，体会语言在不同场景下的独特韵味。 ❸探究文化：深入理解语言背后的文化内涵，提升审美情趣与文化自信。 1.7.2013 ‹#› 同根词家族是扩大词汇量的捷径 很多词语都不是孤立存在的，它们通过词根、词缀或语义关联紧密联系在一起，形成一个个词语“家族”。了解并掌握这种关系，能帮助我们学会“举一反三”，像滚雪球一样高效扩大词汇量。 词语积累与使用 （1）建立联系：学习新词语时，主动发散思维，思考它的同义词、反义词、同根词，将孤立的词汇串联起来。 （2）分类整理：利用思维导图或单词卡片，将词语按主题、词性或词根词缀“家族”进行归纳整理，形成结构化记忆。 （3）对比使用：在日常写作和口语表达中，有意识地辨析词义，选择语境下最贴切、最生动的词语，巩固词汇网络。 $