第5课 《搭石》课件2025-2026学年统编版五年级语文上册

该小学语文课件以《搭石》为载体，围绕“提高阅读速度”这一核心目标，通过情境导入、任务驱动和策略指导，构建了从感知文本到理解内涵再到迁移运用的学习支架。从认识搭石的自然环境切入，逐步引导学生梳理文章结构，体会乡亲们互助礼让的美好品质，最终落实在阅读方法的实践与反思上。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，借助“集中注意力”“不回读”等具体策略训练学生的专注力与逻辑思维，同时通过画面想象、动词赏析和比喻修辞感受文字之美，体现审美创造素养。例如，学生在默读中记录时间并分析回读原因，既提升阅读效率又发展自我监控能力。此设计帮助学生建立高效阅读习惯，教师可借此优化教学流程，实现素养导向下的深度学习。

部编版 小学语文 五年级上册 黄晚舟 进入高年级，我们需要获取的信息越来越多,阅读是我们获取知识、增长能力的重要途径。提高阅读的速度，是现代人必备的基本能力。同学们关注过自己的阅读速度吗?每分钟的阅读量大约是多少字?在这一单元的学习中,我们既要理解每篇课文的主要内容，又要学习提高阅读速度的方法。从现在开始，大家要有意识地关注自己阅读的速度,经过一段时间的练习，看看阅读速度是否得到提高。 阅读策略单元 语文要素 习作要求 1.集中注意力,遇到不懂的词语不要停下来,不要回读。 2.连词成句地读,尽可能扩大视域。 3.带着问题阅读,做积极的阅读者。 4.借助关键词句,提高阅读速度。 走进作者 刘章(1939-2020)，诗人、作家。1957年开始发表作品1962年加入中国作家协会。 主要作品:诗集《燕山春》《南国行》《北山恋》等。 写作背景 1977年年末,刘章来到石家庄工作。他看到人们抢着挤公共汽车,无序地匆匆横穿马路;人们宁愿绕着走也不愿拾起马路上的砖头、树枝......每当这时,他都会想起家乡潺潺的小溪,想到山里人走搭石的情景:一个人跟着一个人,动作协调有序,足音嗒嗒,水声淙淙,人影绰绰。搭石的特殊渡水方式造就和体现了山里人的勤劳、热心、互助礼让与相互尊重的美德。这样,他便在1980年写下了短文《搭石》。 黄晚舟 初读课文 请同学们用较快的速度默读课文，读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。记录下自己读完课文所用时间。 注意以下几点: (1)记下所用的时间。时间是指自己把握课文内容，读懂这篇课文的时间,而不是自己目光扫过文字的时间。要在确定自己理解课文内容后,再记下所用的时间。 (2)阅读时要集中注意力,不分心。遇到不懂的词句,不要停留太久,不要回读。 (3)记录完阅读时间后,要合上课本,再完成检测题。在完成阅读后才可以看检测题。完成检测题时不可回读课文。 (4)完成检测题后,请举手示意老师,不要影响到其他同学阅读。 交流讨论 说说自己读这篇课文用了几分钟。说一说自己阅读过程中遇到的问题,如是否回读,在哪些地方回读。 测一测 (1)人们需要“搭石”的季节一般在: A.夏季 B.秋季 C.春季 (2)两块搭石之间的间隔一般在: A.两米左右 B.两尺左右 C.块块相连 测一测 (3)“走搭石”与过真正的桥不同，需要: A.紧走搭石慢过桥 B.慢走搭石紧过桥 C.慢走搭石慢过桥 (4)根据课文内容,判断下列说法的正误。 A、如果上了点儿年岁的人着急赶路,就不在意搭石稳不稳了。 B.每当上工、下工,一行人走搭石,动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。 C.走搭石的时候,如果相向而行的人互相礼让,年轻人背老人过河,大家都会觉得不可思议。 交流讨论 如何做到“集中注意力”“不回读”？（阅读课后练习中两个学习伙伴的对话,体会提高阅读速度的方法。） 黄晚舟 阅读时一边读一边想象画面,想象课文描写的情境，就能集中注意力。 我发现,阅读的过程中稍微一分心，有些词句就不能理解,需要回读,所以集中注意力很重要。 阅读的过程中,我经常感觉前面的内容没有记住，不自觉地要回读,影响了阅读速度。 采用默读的方式,不出声,不指读,就比朗读要快得多。 （1）“集中注意力”阅读是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读一边想着其他事情。 （2）“回读”是指阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多,阅读速度越慢。所以阅读中要尽可能减少回读的次数。 （3）“集中注意力”“不回读”需要在阅读中有意识地进行练习。 再读课文 1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。 2、思考：本文可以分为几个部分，分别讲了什么？ 我会认 汛 挽 间 惰 衡 协 绰 xùn wǎn jiàn duò héng xié chuò jiàn 间 jiān （间隔、间隙） （时间、房间） 释义： 1.缝隙；隔阂。2.隔开。3.挑拨使人不和。4.除去（多余的幼苗）。5.副词。秘密地；悄悄地；。6.间或；有时。 释义： 1.中间。2.一定的空间、时间或范围之内。3.顷刻。4.房间。5.量词。用于房屋。 多音字 汛 访 鞋 挽 隔 懒 惰 稳 免 衡 我会写 右部被包围部分是一横，不要写成两横。 洪 协 绰 词语解释 【汛期】：江河水位因降水集中，冰雪融化等季节性上涨的时期。 【暴发】：突然发作。 【间隔】：事物在空间或时间上的距离。 【谴责】：责备；严正申斥。 【懒惰】：不爱劳动和工作；不勤快。 【人影绰绰】：形容人影多，姿态美。 【相背而行】：表示分别向不同的方向走。 【理所当然】：从道理上说应当这样。 感知大意 这几个部分分别描写了什么？ 1 3 2 4 5 // 第一部分 // 第三部分 // 第二部分 感知大意 这几个部分分别描写了什么？ 第一部分 第二部分 第三部分 点明主旨,揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。 从家乡的生活环境谈起,介绍了什么是“搭石”。 具体写搭石在人们生活中的作用和意义。 第1自然段 2~4自然段 第5自然段 部编版 小学语文 五年级上册 第二课时 复习回顾 思考：这篇课文以“搭石”为线索，依次写了哪些内容？ （ ） （ ） （ ） （ ） 介绍搭石 摆放搭石 走搭石 赞美搭石 再读课文 思考： 1、问题一：什么是“搭石”？ 2、问题二：为什么要搭石？ 交流讨论 什么是“搭石”？ 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排， 让人们从上面踏过，这就 是搭石。 黄晚舟 交流讨论 为什么要搭石？ 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 黄晚舟 深入研究 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 从"出工,收工,赶集,访友,来来去去"可以看出搭石在家乡人生活中的重要意义。 “秋天”“凉”写出了摆放搭石的时令。 石材要求 间隔 写出了搭石的样子,可见当地人摆搭石的用心。 交流讨论 搭石是勤劳的象征，那作者在文章给我们描绘了哪些搭石的风景呢？读课文2-4自然段。 看得见的景： 看不见的景： 摆搭石 走搭石 对行互让 背老人过搭石 仔细用心 默契平和 谦让 尊敬长辈 深入研究 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 抓住中心句可以提高阅读速度:这句话统领第2~4自然段。这里的“风景”包含两层含义——一是指自然风景;二是指搭石体现出的人情美。 “无论,只要、一定、再、才”生动地刻画了家乡人调整搭石时认真细致的动作,表现了乡亲们的淳朴,与人为善。 深入研究 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 本段总起句:由俗语总领本段,点明走搭石的特点——紧走。 “紧走搭石慢过桥”指走搭石时要走得快些,过桥时应该走得慢些。 比喻:巧用比喻和叠词“嗒嗒”“漾漾”等,展现了家乡人走搭石时“画一般的美感”。 多角度描写:作者从动作,声音及倒影三个角度描写人们走搭石时的美好画面。 清波漾漾 人影绰绰 深入研究 经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 “止步、招手、俯下”等动词,写出了淳朴的山里人和睦友善的美好情感。 第4自然段中描绘了这样两幅画面: A. ;B. 。 这让我们感受到了山里人的心灵美。 谦让过搭石 背老人过搭石 深入研究 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 借物喻人：作者借搭石颂扬了乡亲们无私奉献,一心为他人着想的精神品质。 思维导图 搭石 介绍搭石 摆放搭石 走搭石 溪里有间隔的一排石头 早早摆好 及时调整 紧走，协调有序 互让，背老人 任人走，任人踏 联结小路与情感 心有他人 无私奉献 赞美搭石 主旨归纳 课后作业 1、将今日所学知识说与家人、朋友听。 2、完成相应的练习。 虫鸣 鸟叫 下雨 流水声 (大自然的声音) 李宗鹏 睡眠音乐 催眠曲5分钟入睡 阿尔法脑波音乐 催眠曲舒缓压力 快速入睡, track 2, disc 0 120924.805 $