第22课 从局部抗战到全国抗战 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件围绕“从局部抗战到全国抗战”的核心线索，系统梳理了九一八事变至抗日战争胜利的历史脉络，通过时间轴、关键事件与人物事迹的有机串联，构建起清晰的知识支架，帮助学生理解民族危机加深与全民族团结抗争的逻辑演进。 其亮点在于深度融合唯物史观与时空观念，以史料实证支撑历史解释，突出家国情怀的价值引领。例如，通过分析《八一宣言》和瓦窑堡会议内容，引导学生认识中共在统一战线中的中流砥柱作用，体现历史解释的深度；借助南京大屠杀、细菌战等真实史料强化证据意识，落实史料实证素养；设置国家公祭日情境问题，激发学生情感共鸣，培育家国情怀。此设计既提升学生的历史思维能力，又助力教师精准落实课标要求，实现知识传授与价值塑造的统一。

中华民族的十四年抗战（1931.9.18-1945.9.2） 日本侵华 1931 九一八事变 1937 七七事变 1945 抗日战争胜利 中国人民的抗战 第22课 从局部抗战到全国抗战 局部抗战 全国抗战 局部侵华 全面侵华 课标要求： 了解日本军国主义的侵华罪行；了解从局部抗战到全国抗战的过程，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。 一、局部抗战 1、日本侵华的原因 材料一：按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。” ——1927年日本首相田中义一向天皇密奏 材料二: “帝国内部现正痛切体验:生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖”。 ——摘自三十年代日本的一秘密文件 材料三: “外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。” ——蒋介石对国民党将领的训话 材料四: 1929年欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，“九一八”事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变”。 历史：蓄谋已久，既定国策 现实：摆脱经济危机的困境，转嫁危机 中国：国共内战提供机会 根本原因：日本资本主义发展的需要 国际：西方大国推行绥靖政策 【概念阐释】绥靖政策 指一种对侵略不加抵制，姑息纵容，退让屈服，以牺牲别国为代价，同侵略者勾结和妥协的政策。 九一八事变 伪满洲国 一·二八事变 上海 沈阳 长春 热河、河北 察哈尔 1931.9.18 1932.1.28 华北事变 一·二八事变，侵略上海 1932.3 日军扶持溥仪建立傀儡政权——伪满洲国 1935 华北事变 1933 日军从东北向长城沿线进犯； （逼迫国民政府签署一系列协定，实际控制了热河、河北、察哈尔三省，策动“华北自治运动”） 一二·九运动（中共领导） 1935.12.9 八一宣言：停止内战，一致抗日 1935.8.1 “西安事变”： 张学良、杨虎城发动兵谏，逼蒋抗日。 1936.12.12 国民政府：对日侵略实行不抵抗政策 中共：反蒋抗日 联蒋抗日 驻守的十九路军奋起抵抗（淞沪抗战） 长城抗战 东北人民革命军坚持抗战 一、局部抗战 2、日本侵华的经过 九一八事变，侵略沈阳→东北 标志着中日民族矛盾成为社会主要矛盾 1935.12.17 瓦窑堡会议 确定了建立抗日民族统一战线的方针 抗日救亡运动掀起高潮 标志中国局部抗战的开始 攘外必先安内方针 中共领导的东北抗日联军牵制大量日军 1936 3、中国局部抗战 4 东北抗日联军 1932 年 1 月 28 日，日军进攻上海，发动“一二八事变”，十九路军奋起抵抗。 面对日军加紧策动“华北自治运动”，1935年12月9日，北平学生大规模游行示威，即一二·九运动。 蒋光鼐 蔡廷锴 张学良：“当是时也，共产党之停止内战，共同抗日，高唱入云，实攻我心，不只对良个人，并已动摇大部分东北将士，至少深入少壮者之心。”——杨奎松《中国近代通史：内战与危机》  西安事变（双十二事变） 1936.12.12 ①国民政府推行“攘外必先安内”方针； ③张、杨受到中共抗日民族统一战线政策的感召。 事变可能有两种前途：一种前途是爆发大规模内战；另一种前途是停止内战一致抗日。 ——摘自《中央关于西安事变及我们的任务的指示》1936.12.19 ②中共正确运用统一战线政策和灵活的策略； ③当事各方以民族大义为重； ④英美苏等极力谋求和平解决，维护在华利益。 ②华北事变后，中日民族矛盾成为主要社会矛盾； ①停止内战、一致抗日是民心所向和历史大势； ④张、杨反复劝说蒋介石联共抗日失败。 1、原因 2、经过及结果 1936.12.12，张、杨发动“兵谏”，扣留蒋介石，逼蒋抗日。在中共等各方面努力下，西安事变和平解决。 3、和平解决的原因 影响： 蒋介石：“停止剿共政策，联合红军抗日……” 毛泽东：“西安事变把我们从牢狱之灾中解救了出来。” 杨奎松：“西安事变是中国现代历史的转折点。”  西安事变（双十二事变） 1936.12.12 ①成为扭转时局的枢纽； ②促进了中共联蒋抗日方针的实现； ③十年内战局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成； 周恩来 二、全国抗战 1、标志： 卢沟桥事变（七七事变） 1937年7月7日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查遭拒，日军炮轰卢沟桥，中国守军奋起抵抗。这就是“卢沟桥事变”，又称七七事变。全国抗战由此开始。 ◎日军准备进攻宛平城 1935.8.1 1935.12 1936.12.12 1937.7.8 1937.8 1937.7.17 1937.8 1937.9.22 中共召开瓦窑堡会议,确定了建立抗日民族统一战线的方针； 中国共产党促成了西安事变的和平解决,标志全国团结抗战局面初步形成； 中国共产党通电全国,号召全民族战战； 蒋介石发表庐山谈话,表示准备抗战； 中共召开洛川会议，标志着全面抗战路线形成； 中共将红军主力改编为八路军,南方八省红军游击队改编为新四军； 国民党发表了共产党提出的国共合作抗战宣言，9.23蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。 2、抗日民族统一战线的建立 中共发表“八一宣言”,号召停止内战,一致抗日； “全国同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路。” ——1937年7月8日中共中央向全国发表号召抗日的宣言 二、全国抗战 1937.8 周恩来向蒋介石递交《中共中央为公布国共合作宣言》 “如果战端一开，那就地无分南北，年无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任,皆抱定牺牲一切之决心。" ——1937的7月17日蒋介石在庐山发表讲话 中国共产党在推动抗日民族统一战线的建立、巩固和发展中发挥了巨大作用。 国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式建立。 国共两次合作的比较 项目 国共第一次合作 国共第二次合作 不 同 点 革命对象 群众范围 合作方式 统一战线 合作范围 结局 相同点 “打倒列强，除军阀” 日本法西斯主义 无产阶级、农民阶级、民族资产阶级、小资产阶级。 具有空前广泛的民族性，包括国内各民族、各阶层及海外侨胞和其他爱国人士 党内合作 党外合作 革命统一战线 抗日民族统一战线 没有政权和军队的合作。 有政权和军队的合作。 虽基本上推翻了北洋军阀的统治，打击了帝国主义在华势力，最终失败。 是团结抗战的政治保证，最终取得了抗战胜利。 都是由当时中国社会的主要矛盾决定的； 都是中共倡导并促成的； 受国际因素影响。 4 “以华制华”：扶植傀儡政权 （1932溥仪伪满洲国、1940汪精卫伪“国民政府”） “以战养战”：经济掠夺，垄断沦陷区工矿、金融、交通业；粮食统制；强迫青壮年到日本和中国东北做苦力 发动一系列侵华战争：南京大屠杀、重庆大轰炸；细菌战；在敌后抗日根据地实施“三光”政策、华北治安强化运动、扫荡等 奴化教育 政治： 经济： 军事： 文化： 其他： 强征随军性奴隶，推行“慰安妇”制度等 三、日军的侵华暴行 11 “南京所有的池塘里都堆满了死尸。……血肉模糊，惨不忍睹。竹林里面、马路旁边，遍地死尸。” ——郭歧《侵华日军南京大屠杀史料》 南京大屠杀1937年12月13日 日军在中国的细菌战、 毒气战及制造的惨案 细菌战 日军实施细菌攻击作战，造成290多个市县旗鼠疫、霍乱、伤寒等疫病爆发，致使中国237万余人患病，其中死亡约65万人。 ——《日本侵华细菌战研究报告》 13 2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。 勿忘国耻，警钟长鸣！我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。牢记初心，不忘使命，只有不忘过去、汲取教训，才能避免历史悲剧重演。 作为一名当代中国青年，我们应该如何对待这段惨痛的历史？ 以史为鉴 珍爱和平 课堂检测 1．九一八事变爆发后，南京国民政府的基本政策是(　　) A．抵抗侵略　　　 B．边打边谈 C．不抵抗政策 D．观望犹豫 2．在20世纪中国发生的某次学生运动中，游行队伍打出“打倒日本帝国主义”“反对华北五省自治”等口号，这场运动是(　　) A．五四运动 B．一二·九运动 C．国民革命 D．义和团运动 3．美国记者史沫特莱认为：“西安事变……是一次全国性的胜利。一个统一的中国，虽然缓慢而且伴有剧痛，终于在渐渐诞生。”她所说的“统一”指的是(　　) A．国民政府事实上统一了全国 B．蒋介石重新执掌了军政大权 C．国共两党停止对峙走向合作 D．抗日民族统一战线正式建立 $