9.2《项脊轩志》课件-2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

导入 今天我们要学习的课文是明代散文家归有光先生的《项脊轩志》。 有人说本文就写了“一间破屋、两种情感、三位亲人、四件琐事”，但是千百年来，却感动了无数读者。 文章究竟有何动人之处？让我们一起走进文本。 语言建构与运用：疏通文意，掌握文中重要的文言知识。 思维发展与提升：把握文章以“喜”“悲”统摄全篇的写作特点，理解散文“形散神聚”的特点。 审美鉴赏与创造：了解归有光作品“平淡中见真情”的独特风格，理解“物是人非”的审美意境。 文化传承与理解：了解归有光的人生经历；通过家庭琐事的描写，体会中国传统文化中“家”的伦理观念与亲情纽带的重要性。 项脊轩志 归有光 归有光（1506—1571）字熙甫，别号震川，又号项脊生，世称“震川先生”。明代昆山（现江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。嘉靖四十四年（1565年），年近六十岁的归有光得中进士，授职知县。隆庆五年（1571年），归有光病逝，享年六十六岁。 归有光博览群书，是明代著名的散文家。其散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，时人称之为“今之欧阳修”，他善于通过一些琐事来表现自己的深情。代表作品有《先妣事略》《寒花葬志》《思子亭记》等。 8岁 母亲周氏去世 17岁 祖母夏氏去世 18岁 写《项脊轩志》 21岁 院试第一，之后乡试5次落第 23岁 娶妻魏氏 28岁 丧妻魏氏 32岁 续《项脊轩志》后两段 35岁 中举人,之后会试8次落第，徙居嘉定讲学 43岁 长子亡 44岁 继室王氏去世 60岁 中进士,任湖州府长兴县令 66岁 病世 项脊轩，是作者的书斋名，“项脊”之意有三： ①言其狭小。如在人的颈脊之间； ②追念先祖。是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。 ③自号项脊生。考取功名，光耀门楣，家族顶梁柱。 “志”是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 “志”大多记录人物事迹； “记”大多来记事或记物。 1.项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为（之）修葺qì，使（之）不上漏。前辟四窗，垣yuán墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯shǔn，亦遂增胜。借书满架，偃yǎn仰啸歌，冥然兀坐，万籁lài有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 项脊轩，旧南阁子也（判） 旧：原来的 方丈：一丈见方 渗漉：渗漏 下：n-状，向下 修葺：修补 垣墙：n-v，砌墙 当：抵挡 始：才 又杂植兰桂竹木于庭（状后） 栏楯：栏杆 偃仰：俯仰，这里指安居、休息 去：离开 珊珊：树影摇动的样子 2.然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨cuàn，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾yú庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣bǐ抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊zǐ在吾怀，呱gū呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。...... 先是:在此之前 迨：等到 异爨：分灶做饭，指分家 鸡栖于厅（状后） 始：开始 已：不久后 凡：总共 再：两次 乳：n-v 哺育 而：你的 妪，先大母婢也（判） 加“太”表示长一辈; 加“先”表示已逝世的尊长; 加“从”表示堂房亲属 ...... 2 余自束发读书（于）轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖hé门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏hù至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号háo不自禁。 3.轩东故尝为厨，人往，从轩前过，余扃jiōng牗 yǒu而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 束发:男子15岁 过：探望 类：像 阖：关闭 顷之：不久 尝:曾经 扃：关闭 牗：窗户 凡：总共 殆：可能 笏：古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。（陋室空堂，当年笏满床《好了歌注》） 原文省略部分 项脊生曰：”蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？” 项脊生说：巴蜀地方有个名叫清的寡妇，她继承了丈夫留下的朱砂矿，采矿获利为天下第一，后来秦始皇筑“女怀清台”纪念她。刘备与曹操争夺天下，诸葛亮出身陇中由务农出而建立勋业。当这两个人还待在不为人所知的偏僻角落时，世人又怎么能知道他们呢？我今天居住在这破旧的小屋里，却自得其乐，以为有奇景异致。如果有知道我这种境遇的人，恐怕会把我看作目光短浅的井底之蛙吧！ 作者以守丹穴的巴寡妇清和高卧隆中的诸葛亮，与处败屋寒窗之下的自身相比附，既自慨局促，又有自矜抱负之意。故语末虽以“坎井之蛙”自嘲，含有对凡夫俗子的反讽与孤芳自赏的意味。 襁褓：借指未满周岁的婴儿 初度：周岁 总角/垂髫：幼年儿童 孩提：两三岁的儿童 龆tiáo龀chèn：7-8岁换齿之时 束发/成童：男子15岁 志学之年：指15岁 豆蔻:女子13-14岁 及笄jī：指女子15岁 冠/加冠/弱冠：指男子20岁 而立：30岁 不惑：40岁 知天命/知非/半百：50岁 花甲/耳顺：60岁 古稀/悬车之年：70岁 耄耋：80-90岁 期颐：100岁 黄发：长寿老人 【年龄称谓】 ....... 4.余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几jī学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 5.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 归：女子出嫁（之子于归，宜其室家） 适：女子出嫁（贫贱有此女，始适还家门） 或：有时 归宁：出嫁的女子回娘家省亲 制：形制，规制 其制稍异于前（状后） 手：n-状 亲手 盖：伞盖 1.整体概括：在理解文意的基础上，梳理文章所写的一间老屋、两种情感、三为至亲、四件琐(悲)事分别指什么？ 2.思考：修葺前后的项脊轩有什么不同？作者在轩中的生活是怎样的？流露出作者怎样的感情？ 3.“然余居于此，多可喜，亦多可悲”这句话在文中有什么作用？ 4.思考：归有光善于描写生活细节来传达情感，王锡爵评论“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”，作者追忆母亲、祖母、亡妻时，哪些细节触动了你？其中蕴含了怎样的情感？ 5.课文以记叙庭中那棵枇杷树作结，这样写有什么好处？ 一间老屋 两种情感 三位至亲 四件琐（悲）事 1.整体概括：在理解文意的基础上，梳理文章所写的一间老屋、两种情感、三位至亲、四件琐(悲)事分别指什么？ 项脊轩 多可喜 亦多可悲 先妣 先大母 亡妻 诸父异爨 先妣问儿 大母赠笏 回忆亡妻 借一阁以记三世之遗迹 —— 清·梅曾亮 2.思考：修葺前后的项脊轩有什么不同？ 修葺前 修葺后 室仅方丈,可容一人居。每移案,顾视无可置者。 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。 又北向，不能得日，日过午已昏。 鲜明对比 稍为修葺，使不上漏。 前辟四窗，垣墙周庭， 日影反照，室始洞然。 杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳 狭小 破漏 阴暗 不漏 明亮 雅致 一间老屋 2.思考：作者在轩中的生活是怎样的？流露出作者怎样的感情？ 生活 特点 情感 读书之乐 环境之美 小鸟啄食 明月半墙 桂影斑驳 借书满架 偃仰啸歌 冥然兀坐 志趣高洁 惬意自在怡然自得 多可喜 该句是文章的文眼和感情线索，在结构上起着承上启下的作用，“多可喜”承接上文在庭院中的怡然自得，“多可悲”开启下文对悲情的叙述。 3.思考：“然余居于此，多可喜，亦多可悲”这句话在文中有什么作用？ 两种情感 至亲 事迹 情感 手法 4.思考：归有光善于描写生活细节来传达情感，王锡爵评论“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”，作者追忆母亲、祖母、亡妻时，哪些细节触动了你？其中蕴含了怎样的情感？ 先妣 先大母 亡妻 扣扉问儿 慈爱关怀 侧面 动作 语言 过余赠笏 疼爱赞许；关切；伤感；勉励期待 动作 语言 凭几学书 述小妹语 恩爱深情 动作 语言 三位至亲 语言 动作 祖母情感 “吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?” 以手阖门、持一象笏至 “吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!” “此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!” 语言亲切，既含疼爱之情，又有赞许之意 动作轻微，生怕打扰到孙儿，对孙儿关切之情 高兴之中又稍带有几分伤感 对孙儿苦读的赞许，更有对他的期盼和勉励 先大母——过余赠笏 四件琐事 悲在何处 诸父异爨 先妣问儿 大母赠笏 回忆亡妻 只能在老妪的回忆中回忆母亲的点滴，幼年丧母，在最需要母亲的时候痛失母爱 家族分裂败落，亲情隔阂淡漠 家道中落之悲 功名未成，祖母之重托、厚望落空 愧疚不已 夫妻永诀，悲痛万分，睹物思人，托物寄情 四件琐（悲）事 5.课文以记叙庭中那棵枇杷树作结，这样写有什么好处？ 文章结尾，“以景结情，言有尽而意无穷”。看到树“亭亭如盖”的树，自然就会联想到当年亭亭玉立之人，可现在物是人非，占据着心头的只是一片怅惘之情。这一句话托物寓情，表达了对亡妻的无尽怀念。同时又点到“庭”，与题目“项脊轩志”相照应，言简意丰，情深意浓。 明线（物线）： 暗线（情感线）： 项脊轩兴废变化 作者的感情变化 《项脊轩志》是一篇借记物以叙事抒情的优美散文 作者借一间百年老屋——项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。写法上，作者借平凡之景抒情，叙琐屑之事寄情，处处写轩，却处处意不在轩而在人，借轩写人，借轩抒情。 ①善于撷取生活中的细节和场面来表现人物。如：图书满架、小鸟时来、明月半墙、桂影班驳、老妪的神情、母亲的慈爱等。 ②结构严谨、文脉贯通。围绕项脊轩来写，又用或喜或悲的感情作为贯通全文的“意脉”，使看似散漫无章的生活琐事就构成了一个有机的整体。 ③语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 【写作特色】 1.《项脊轩志》中通过描写老妪口中转述的作者母亲在门外对子女的嘘寒问暖的话语，从而表达作者对母亲的怀念之情的句子是： ? ? 2.《项脊轩志》中，描写项脊轩的大小和面积的句子是： ， 。 3.《项脊轩志》中，描写了项脊轩里面有书香之味的句子是： ， 。 4.归有光《项脊轩志》中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后门墙增多的句子是： ， 。 5.归有光《项脊轩志》中，点明家中老妪身份的句子是： ， 。 6.归有光《项脊轩志》中，点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母亲对其十分关照的句子是： ， 。 儿寒乎？欲食乎？ 室仅方丈，可容一人居 借书满架，偃仰啸歌 内外多置小门墙，往往而是 妪，先大母婢也 乳二世，先妣抚之甚厚 7.小华在自家附近小水坑边拍摄到斑鸠、喜鹊常来栖息发呆的画面，这让人不禁联想到归有光《项脊轩志》中“____________ ，_________”。 8.在《项脊轩志》中作者用“_______________”和“________________”两个细节描写，通过狗、鸡，写出了大家庭的分崩离析和破落，表现了作者对家庭衰败的哀痛。 9.《项脊轩志》中，归有光深情回忆妻子常常到轩中“______，_____”，夫妻二人琴瑟和谐，伉俪情深。 10.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩附近桂树的影子随着夜风的吹拂而不断移动的景象的句子是：___________，_________。 11.在《项脊轩志》中，作者运用叠词描摹事物，如用“____________”描写了庭院台阶的景象，用“____________ ”描写了枇杷树的生长情况。 小鸟时来啄食，人至不去 东犬西吠 鸡栖于厅 从余问古事，或凭几学书 桂影斑驳，风移影动 今已亭亭如盖矣 （而）庭阶寂寂 归有光《寒花葬志》 寒花是归有光亡妻魏氏的婢女，随嫁来到归家的时候，只有十岁。五年后，魏夫人去世。又过了四年，即明世宗嘉靖十六年（1537年）五月四日，寒花去世，于是归有光为她写下了这篇葬志。 婢，魏孺人媵yìng也。嘉靖丁酉五月四日死。葬虚丘。事我而不卒，命也夫！ 婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日天寒，爇ruò火煮荸bí荠qí熟，婢削之盈瓯ōu，予入自外，取食之，婢持去不与。魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭，即饭，目眶kuàng冉冉动，孺人又指予以为笑。 回思是时，奄忽便已十年。吁，可悲也已！ 思考：文中用了不少叠字，请找出来，并说说它们在文中所起的作用。 短短一篇散文，多用叠字来摹声、绘景、状物，以增加形象性和音乐美，如用“寂寂”来烘托环境之清静，用“往往”来渲染门墙之杂乱，用“呱呱”来描摹小儿的哭声，用“默默”来描写作者攻读之刻苦。又如写月下之树随风摇曳，用“珊珊”；写枇杷树高高耸立，用“亭亭”。 用叠字摹声更为真切，状物更为细致，写景更为生动；而且诵读起来，音节和谐，更富美感。值得注意的是，作者既写物貌，兼写心情，达到情景交融的境界。如“珊珊”一词，既写出树影晃动时轻盈舒缓的样子，同时也透露了作者对项脊轩无比深挚的感情。再如“亭亭”一词，既使人想到树木高高耸立，又使人想到人之亭亭玉立，这里寄寓了作者对亡人的感慨和惆怅，读来富有余味。 Lavf58.20.100 $