期末素养评估卷-【快乐优+】2025-2026学年六年级上册语文作业本（人教版）

·快乐优计作业牵 六年级上哥语文·P 期末素养评估卷 ☆等级： g)用时：60分钟 ★满分：100分 班级： 姓名： 题号 三 四 五 六 总分 得分 为提高同学们的阅读兴趣，六年级(6)班要开展一次“读书交流会”，邀请你一起 去参加。 【快乐童年篇】无忧无虑的童年生活丰富多彩，让我们一起回忆童年的快乐生活吧！ 一、读情境，完成练习。(12分) 在童年的记忆中，一件漂亮的新yT shang( ),一双好看的皮鞋，以及妈妈的一 个亲吻，都让我感到幸福；而一声chan ming( ),一根gan zhe( ),一个 tan ke( )玩具，就是我们快乐的源泉了。记得一个夜晚，我与父亲一起散步，路边 的灌木丛中，突然cuan chū( )一只ci wei( ),我刚想蹲下去看看它的样 子，这小家伙听到动静，shùn jian( )钻进了一个石缝(f伦ngfèng)里。我们在长满 苔藓(xian xian)的山涧(jian jicàn)野炊，在波涛peng pài( )的海边捡贝壳，在 洁白的雪地里捕(pūb)鸟…多么难忘的童年生活啊！ 1.用“√”标出加点字的正确读音。(4分)2.读拼音，写词语。(8分) 【遣词造句篇】小杰想写一篇关于童年的作文，请大家和他一起练习一下遣词造句吧！ 二、词语。(18分) 1.下列词语中没有错别字的一项是(3分) A.缝隙悠雅旗帜攀登 B.迷惑迟延瞬间烂用 C.笨拙暄闹抱怨枯竭 D.酱油预警单薄慷慨 2.补充词语，并选择恰当的词语填空。(15分) ( )( )匆匆 意味( )( ()( )截铁 ( )首( )胸 前功( )( 虎视()( ) ()( )可当 指( )画( ) 理( )气( ()( )而止 囫囵()( ()冠( )戴 (1)在战斗的紧要关头，团长( )地下达了冲锋的命令。 (2)不了解情况就不要在一旁( )。 (3)周一的早晨，马路上到处是( )赶着上班的人。 ·37· 三、句子。(6分) 1.下列句子中标点符号运用正确的一项是 A.新中国的国旗一五星红旗在雄壮的“义勇军进行曲”中徐徐上升。 B.让地球更好地造福于我们的子孙后代吧。 C.静寂的草原热闹起来：欢呼声；车声；马蹄声，响成一片。 D.毛主席不断地向群众挥手，不断地高呼：“人民万岁！”“同志们万岁！” 2.下列句子中没有语病的一项是 ( A.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花继续射入天空。 B《穷人》的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的。 C.上课时做好课堂笔记，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们思考。 D.通过本次活动，使我们明白了团结协作的重要性。 3.下面选项中对句子描写方法的批注，不正确的一项是 A.马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。（动作描写） B.“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想。（语言描写） C.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写） D.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（外貌描写） 【日积月累篇】“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”辛勤积累是成功的基石，让 我们和小杰一起比一比，看谁的积累更丰富吧！ 四、根据语境填空。(14分) 1《七律·长征》中最能体现毛泽东对长征态度的诗句是“ 《浪淘沙》中，描写黄河雄伟气势的诗句是“ 2.同样是描写月色，孟浩然的《宿建德江》用“野旷天低树， ”表达他 的羁旅之思，而辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用“ ,清风 半夜鸣蝉”来表达他的喜悦之情。 3.“ ”这句话是说为了解除国难而献身，把死亡看作 回家一样。诸葛亮用“ ”来表达他的爱国之情。 4.比喻颜色多时，我们经常用“五彩缤纷”一词。其中“五彩”指的是： 5.“锺子期死， ”的意思是：锺 子期患病死了，伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴， 认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 【名人轶事篇】走近名人，赴一场心灵之约，一同感受他的智慧和人格。 五、快乐阅读。(25分) 走近鲁迅 材料一： 绍兴鲁迅纪念馆“鲁迅生平事迹陈列厅”是一座富有绍兴特色和时代特征的现代化展 ·38· 馆，造型简洁朴素，充分体现了鲁迅精神的人文内涵。 陈列厅由序厅、南北主展厅、辅助展厅、名人文库及休闲区等几部分组成。 进入序厅，映入眼帘的是一尊大型青铜像，坐在鲜花丛中的鲁迅，表情自然，和蔼可亲， 仪态从容，更多地表现了其在日常生活中的真实面貌。序厅两侧设有“水乡绍兴”“越中名 贤”大型浮雕，反映绍兴的悠久历史、灿烂文化。序厅空间开敞亮堂，配置盆栽乔木，氛围庄 重朴实，体现鲁迅先生的伟大和平和。 主展厅共两层，分为南、北展厅两个大空间形式，同时又与序厅紧密相连，空间贯通一体。 南展厅底层为第一部分：鲁迅在绍兴(1881一1897)。绍兴的悠久历史和灿烂文化，特 别是众多的历代越中先贤，给鲁迅的思想以很大的影响。鲁迅7岁启蒙，12岁进三味书屋 读书。他不囿于“四书”“五经”，多方寻求课外读物，从野史、笔记、小说及各种民间文艺中 吸取养料，努力掌握文化历史知识。鲁迅从小接触农村，亲近农民，这使他既了解了绍兴的 风土人情，又看到了广大劳动人民的苦难生活。祖父的科场案发生，鲁迅家从小康跌入困 顿的境地，使少年鲁迅饱受人情冷暖、世态炎凉，心灵受到创伤。 南展厅二层为中庭式回廊展场，主要展出鲁迅在南京、日本、绍兴、北京、厦门、广州、上 海等地的生平事迹。第二部分：鲁迅在南京、日本、绍兴(1898一1912)。第三部分：鲁迅在 北京、厦门、广州(1912一1927)。第四部分：鲁迅在上海(1927一1936)。北展厅二楼为第五 部分：民族魂。 辅助展厅单独设在主展厅西侧，与主展厅隔水相望。通过一条明亮的玻璃廊桥，与主 展厅有机结合。名人文库采用藏书室形式，设在东侧，面对封闭式绿化庭院，环境幽静，是 人们进行资料收集、学术研究的好场所。 北展厅底层为休闲区，设有休闲茶座、三味书店及休息观景平台，人们可在此休闲购 物，欣赏美景。 材料二： 【从小就爱“抄”】 【全能设计师】 【一直都爱“买”】 鲁迅从小喜欢用半 鲁迅很有设计天赋。： 鲁迅酷爱收藏，喜欢 透明的纸衬在《山海经》：他与民国的艺术家们，一 逛旧书店、古玩店，对于 :《诗经》等书里，专注地描 起开启了近现代书籍装 古籍，他不仅精心收购， 画插图。 帧设计的黄金时代。 还留下了大量研究著作。 材料三： 绍兴鲁迅故里景区参观办法 免费开放景点鲁迅祖居，三味书屋，鲁迅故居（含百草园、鲁迅笔下的风情园），鲁迅纪念 馆。17：00以后因游览安全需要，部分假山、水域等地带关闭。 免费开放时间①周一：8：30一17：00。②周二至周日：8：30一21：00,20：45停止入园；其 ·39· 中冬季8：30一20：30,20：15停止入园。如周一逢黄金周、小长假，亦按此开放时间。 参观办法 (1)游客可登录“绍兴市文旅集团”及“绍兴鲁迅纪念馆”公众号，根据系统提示，进行分时预 约，每人每天限预约一次。 (2)预约成功后，游客请根据预约时间，出示预约码到游客中心领取免费参观通行证，未到 预约时间或超过预约时间，预约码将显示无效。 (3)领取免费参观通行证后，凭本人身份证等有效证件，前往各景点入口有序排队进入 参观。 1.根据材料判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分) (1)“鲁迅生平事迹陈列厅”是鲁迅故里的一个重要组成部分。( (2)“鲁迅生平事迹陈列厅”按时间顺序，生动、具体地介绍了鲁迅战斗的一生。() (3)预约后，只要拿着免费参观通行证，就可以直接进人各景点参观。() 2.材料一详细介绍了“鲁迅生平事迹陈列厅”的布局，请完成主展厅的布局图。(6分) 序厅 二层 鲁迅在南京、上海 等地的事迹 ③ 层 2 北展厅 一层① 4④ 层 《好的故事》写于1925年，选自鲁迅的散文诗集《 》。按照陈列厅的布局，我推测 这篇文章的手稿应该陈列在南展厅二层的第 部分。 3.鲁迅的创作与他青少年时期的生活有怎样密切的联系？要了解这个问题，需认真阅读材 料一的第 自然段。影响鲁迅创作的因素有（多选）(6分) A.绍兴的历史和文化，给鲁迅以影响。 B.博览群书，掌握文化历史知识。 C.家庭变故，感受世态炎凉，心灵受创伤。D.亲近农民，了解劳动人民的苦难。 4.材料二让我们对鲁迅有了更多的了解，这些内容可以概括为(4分) A.鲁迅是一位购物达人。 B.鲁迅做什么都很认真。 C.鲁迅的爱好和研究十分广泛。 D.鲁迅十分聪慧。 5.经过对课文的学习和课外材料的收集，相信你心目中鲁迅 先生的形象越来越具体了。右面哪一幅图片更符合你心 目中鲁迅先生的形象呢？请说说理由。(6分) 【妙笔生花篇】细致观察，大胆想象，深入思考，落笔生花。让我们来一场笔墨的较量吧！ 六、习作。(25分) 这幅图片的题目是《可怕的人》，仔细观察图画，上面除了人以外，还有 什么？联系题目想一想，作者要表达怎样的思想感情呢？根据自己的所见> 所闻写一篇文章。题目自拟，字数不少于500。 ·40·桌上刻“早”字自励 6.赞扬了鲁迅珍惜时间、勤奋刻苦的品质，表达 了作者对鲁迅先生无比的敬仰之情。 九、提示：写清楚帮助你的人是谁，在什么事情上对 你进行了帮助，把经过交代清楚。 期末素养评估卷 一、l.正确的读音：feng xiǎn jian bǔ 2.衣裳蝉鸣甘蔗坦克窜出刺猬瞬 间澎湃 二、1.D 2.行色深长斩钉昂挺尽弃眈眈 势不手脚直壮戛然吞枣 张李(1)斩钉截铁(2)指手画脚 (3)行色匆匆 三、1.D2.C3.B 四、1.红军不怕远征难万水千山只等闲九曲黄 河万里沙浪淘风簸自天涯 2.江清月近人明月别枝惊鹊 3.捐躯赴国难视死忽如归鞠躬尽瘁死而 后已 4.黄、青、赤、白、黑 5.伯牙破琴绝弦终身不复鼓琴以为世无足 复为鼓琴者 五、1.(1)/(2)/(3)× 2.①鲁迅在绍兴的事迹②南展厅 ③民族魂④休闲区野草三 3.5 ABCD 4.C 5.示例一：我认为第一幅图更符合我心目中鲁 迅先生的形象。图中的他眉头紧蹙，表情严 肃，陷入了深深的思索，仿佛在对黑暗社会进 行无情的批判，仿佛在担忧民族现状；图中的 他目光坚定，流露出与反动派战斗到底的决 心和勇气。示例二：我认为第二幅图更符 合我心目中鲁迅先生的形象。图中的他，眉 眼带笑，表情温和，满眼慈祥，就是一位亲切 的长辈，符合“怜子如何不丈夫”的慈父形象。 鲁迅的一生为别人想得多，为自己想得少，他 爱孩子，关心穷苦人民，眷恋故土，这样亲切 ·21 的形象才是鲁迅最真实的样子吧！ 六、提示：这幅图片表明了人类宰杀各种动物，人类 的餐桌上都是动物，提示我们要爱护动物。 任务群素养练 第一单元任务群素养练 -、1.稍微图案地毯襟飘带舞彩虹恍若 幽雅bòshé不恰当的词语：仰望散发 2.穴3qi6ng天空钅17xiāng把 物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘 3.欢快宽阔特殊猛烈 4.①辽阔苍天一望无际高深莫测 ②芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到 舒适 ③草原“我” 5.①她总是有着和缓而优美的起伏。 ②风也凉多了，像搽了薄荷油一样。 ③那不只是青草的清香而已，还是混合着好 几种香草的草叶被压折碰触后所发出的幽雅 的香气。 6.微微动荡的海浪野茫茫风吹草低见牛羊 走在梦里草原美如画，人在画中游 二、（一） 1.C2.B 3.在布满砖块、钢筋等恶劣的环境中，木槿竞然 还能顽强地生长，作者被这种在重压之下顽 强生长、不轻易屈服的精神震撼到了，对木槿 花很钦佩。 4.示例：我联想到了松树。松树是一种生命力 极强的常青树，不管是酷暑还是严寒，它依然 苍劲挺立，四季常青。它给我的启发是：我们 不管在多么艰难的环境中都要意志坚强、坚 贞不屈，不被困难打倒。 （二) 1.秋风秋叶秋雨秋中的“我” 2.运用排比的修辞手法，将无形的秋风化为有 形、有色、可感的事物，给读者提供了想象空 间，生动形象地写出了秋风的美感。 3.(1)落花不是没有感情的，它化为春天的泥土呵 护花朵的绽放。表达了作者对秋叶的赞美之情。