第四单元 （任务群素养练）-【快乐优+】2025-2026学年六年级上册语文作业本（人教版）

第四单元任务群素养练（答案见P22) 人文主题：小说。 语文要素：读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 导语小说是文学海洋里一颗美丽的珍珠，小说里有喜怒哀乐，也有酸甜苦辣，让我 们一起遨游小说的世界，感受人生的千般滋味吧」 任务一：语言文字积累与梳理 终样美等样鲜样样烧样烧 一瓶矿泉水，本不值几个钱；一瓶矿泉水，却又比生命更珍贵：让我们一起读读 这个感人的故事吧！ 湘学等李学学学彩彩学学李 一瓶矿泉水 地震的一刹那，他就想往外跑。可是，他刚跑几步，就被（剧烈强烈）的晃动摔倒在 地，接着，所有的灯都imiè( )了，学校宿舍楼轰然倒塌。他昏迷了。 他清醒过来时，发觉自己被压在废墟中，仿佛背负了一座大山。他有些害怕，就往前 爬，却伸手摸到了一个人的腿，难道是辉？ 辉是他同宿舍的同学，一个胆小的男孩子。有一次，他画了张鬼脸，当辉开门进来时， 他突然戴着面具出现在辉的面前，辉“啊”的一声大叫着蹲在了地上。从那天起，辉不再跟 他说话。他们之间仿佛有道厚厚的墙隔着，虽然还在一间宿舍里，却形同陌路。 “是辉吗？”他问。 “是我。”辉的sang zi( )已经shayǎ( )。在他昏迷的这段时间，辉 一直在呼救。 “你快爬出去。”他说。辉的身子挡在前面，他爬不出去。 “爬不动，我的腿被压住了。”辉说。 “za0ga0( ),怎么会这样？”他zhòu()着眉头大叫，甚至狠狠地ji而zhù )辉的胳膊。 辉一动也没动，甚至连吭也没吭。 他推了推辉，“你怎么不说话？” 辉说：“少说一句话，就能多保留一份体力。” “可是，我渴得要命。” “给，水。”辉递过来一瓶矿泉水。 他一阵狂喜，抓过来，咕咚咕咚地喝着。 “别喝那么多，留一些，也许我们还要坚持几天。” “再给我一瓶。”他说。 “没有了，一人只有一瓶。” 废墟下死一般静，他感到恐惧，推推辉，有时，辉还答应一声，后来，辉似乎没有反应了。 他使劲地晃动着辉，叫道：“辉，你要坚持，出去后我们做好朋友。” 14 六年级上册语文·P 。快东优*。： 突然，他听到外面传来声响，有手电筒（剧烈强烈）的光束照进来，接着有人喊：“这里 有人！”他喜极而泣，大叫道：“我们在里面！” 废墟上的石板终于被xiānkai( )了，他得救了。躺在担架上，他问搜救人 员：“我旁边的那位同学怎么样了？”搜救人员说：“他已经去世了。”顿时，他的心里很不是滋 味，虽然这两年他和辉的关系一直不和睦，但是，毕竟在废墟下他们同舟共济过。他说过要 和辉做好朋友，永远不打架的那种。但是，没有机会了。他轻轻一叹，觉得自己的眼角一 湿。他知道，自己哭了。 经过医治，他很快就恢复了体力。坐在病床上，他接受了记者的采访，记者们问得最多 的问题是：“是什么力量，让你在废墟下支撑了130个小时？” 他说：“水，是那瓶矿泉水。” “难道你没有把自己的水给旁边的那位同学喝？”一名记者问。 “不，不是的，水是辉给我的，我们一人一瓶。” 记者摇摇头说：“现场只有一个矿泉水瓶子。” 他的心蓦地一震，那感觉甚至比地震时还要剧烈。 1.读拼音，写字词。 2.“刹”的读音是 ,“一刹那”的意思是 。 它的近义词有： 3.用“/”选择文中“()”里合适的词语。把画“”的部分换成两个成语： 。 从这两个词中可以体会到： 4请用文中的词语概括“他”的心理变化过程。 有些害怕——( )( )一( 蓦地一震 5.结合上下文推想下列词语的意思。 (1)喜极而泣： (2)滋味： (3)同舟共济： (4)形同陌路： 6,他的心蓦地一震，那感觉甚至比地震时还要剧烈。（说说你对这句话的理解） 任务二：文学阅读与创意表达 终样美等样美样烧样烧女 爱，是黑夜里的明灯；爱，是寒冬里的温暖。相互关爱，世界才会更美好，让我 们一起读读这些爱的故事，把爱传递下去。 湘等李学学学彩彩学学李 (一)草地夜行 茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。 干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着。 。快系优*： 六年级上册语文·P 15 迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！” 他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这 儿，少说也走了万儿八千里路，枪不是还在我的肩膀上吗？” 他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。我就问他：“同志，你在哪一部分工作？我怎 么从来没有见过你呀？” “我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空 干粮袋也摘了去，“咱们得快走呀！你看，太阳快落山了。天黑以前咱们必须赶上部队。这 草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。” 听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。 他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！” 我说什么也不同意，这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？” 天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了鸟云，不一会儿下起了大雨。我一 再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。 突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。” 我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一 顶，一下子把我顶在一边，大声说：“快离开我！咱们两个人不能都牺牲！…要…要记 住革命！…” 我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。 我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼， 为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！ 风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”一我想起他牺牲前 说过的话。对，要记住革命！我抬起头，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条 光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向 走去。 1.老同志是在什么情况下陷进泥潭的？ 2.语文要素)从对老同志的语言描写中我们可以体会到他 的品质。（多选） A.忠于革命 B.勇敢机智 C.大公无私 D.舍己为人 3.“小鬼”怀着怎样的心情向前赶路？ 4.“我”“仿佛看见了一条光明大路”，“光明大路”指的是什么？ (二)棉袄与玫瑰 在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修 的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。生活是清贫 16 六年级上册语文·P 。快东优*· 的，但他们是相爱的一对。 冬天的一个傍晚，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个 快冻僵的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些 菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。“要啊，”珍妮微笑着递 过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分激动：“谢谢您了。”关上门， 珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。” 第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏过厚厚的积雪，敲开 了对街的房门。 两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖莱老人笃笃的敲门声时， 珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。 圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：他穿得太 单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了？约翰点头默许了。 珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那 天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到 了他家门口。 两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地 打开门。然而，这回老人却没有提着菜篮子。 “嗨，珍妮。”老人兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我 终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋。“不知哪个好心人送在我家门 口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。还有，” 老人略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些 水，它美得像你一样。” 娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。 1语文要素文章开篇介绍了珍妮一家的生活环境，作用是 2.文中写约翰、珍妮和老人的邻里交往，主要是通过珍妮的活动来表现的。试从珍妮的角 度，写出两家交往中的三件主要事情。 3.“老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。”想一想，老人神情有些黯然 的原因是什么？ 4. 语这要泰文章最后写道“娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴”，表现了人物怎 样的品质？ 。快系优种。 六年级上册语文·P(2)示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4.独立成段，总结上文，表达出作者对秋天浓浓 的喜爱之情。 第二单元 任务群素养练 一、1.制服宾客政府迈步全神贯注 屹立 2.410mò突然；忽然 3.(1)热情(2)热烈(3)热切(4)鼓励 (5)鼓舞 4.C海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。 5.修饰“亲密”，具体写出了“亲密到没有距离的 程度”。修饰“决心”，写出“决心非常大，大 到没有谁能比得上的程度”。修饰“英勇”， 写出“非常英勇，达到了最高程度”。 主席挥手动作的深刻含义主要是通过这些修 饰语对中心语加以强调，才得以充分显示的。 二、（一） 1.日伪军发觉了八路军分路突围的意图…给 突围的人们造成了极大的混乱和恐慌。 2.B 3.点面结合的写作手法。突出了左权将军在危 难时刻心怀群众、智勇双全的伟大形象。 4.示例：把群众安危放在第一位，沉着从容、不 畏牺牲。 (二) 1.比喻海笑脸欢乐 2.(1)③④⑤⑥热闹非凡 (2)动作踮摇摆卖力 3.C 第三单元任务群素养练 一、1.朴素疙瘩沮丧凛凛跺脚抽屉 2.iá0③人烟稀少 3.(1)纯朴宁静估计满足 (2)丰富冷却 (3)①身怀绝技②镇定自若③细水长流 ④不屑一顾 4.兴奋、喜悦 5.D 6.B ·22 二、（一） 1.C2.D 3.“我们”痴迷于玩象棋。 4.作者童年时虽然物质匮乏，但能够就地取材， 有什么玩什么，还能自己制作象棋，童年不缺 乏快乐。现在我们的生活富裕了，但仍会有 遗憾，因此只有我们自已去寻找生活中的快 乐，快乐才会与我们相伴。 (二) 1.(1)B(2)B(3)A 2.(1)- (2)图C。理由：①是一座联拱石桥。②比 较长，堪称中国园林中最大的桥梁。③在这 17个桥孔中，第9孔最大，由中间向两端逐渐 小下来，对称排列。④栏杆上雕刻有石狮。 3.运用列数字的说明方法，准确地说明了十七 孔桥雄伟高大、桥上的石狮多的特点。 4.A 第四单元任务群素养练 一、1.熄灭嗓子沙哑糟糕皱揪住掀开 2.chà形容时间非常短一霎时一瞬间 3.剧烈强烈一动不动一声不吭辉那时 的体力已经很虚弱 4.一阵狂喜感到恐惧喜极而泣不是滋味 5.(1)指人遇到了意想不到的非常好的事情，而 激动得流泪。 (2)比喻某种感受。 (3)坐一条船，共同渡河；比喻团结互助，同心 协力，战胜困难。 (4)本来很熟悉的朋友或别的人，因为一些事 情而不再联系或交往，如同成为陌生人一般。 6.他从记者那里得知现场只有一瓶水，没有想 到辉把这一瓶水给了他喝，还编了一个美丽 的谎言，他被辉的精神深深地震撼了。 二、（一） 1.老同志是在天黑、路滑、下着大雨，而且还背 着“我”向前走的情况下，陷进泥潭的。 2.AD 3.“小鬼”在老同志为找他、背他而牺牲后，是怀 着无比悲痛而又对革命十分坚定的心情向前 赶路的。 4.“光明大路”在这里指中国革命胜利的道路。 (二) 1.使读者能够了解珍妮一家的境况，为下文情 节的展开做铺垫 2.①珍妮好心收购老人的蔬菜。 ②珍妮给老人送热汤 ③珍妮花钱给老人置办棉衣。 3.老人本想让珍妮买些蔬菜来挣些生活费，但 看见珍妮的生活窘况，老人认为珍妮承担不 起这些，于是神情有些黯然。 4.对玫瑰花的描写也是在描写珍妮的美好心灵， 珍妮就像这玫瑰花一样，美丽纯粹，善良，乐于 助人。珍妮一家和老人都有一颗温暖的乐于 助人的心。 第五单元任务群素养练 一、1.棚架蹦跳叫嚷草坪两袖喧闹 rěn chan不恰当的字词：拖暴燥裙居 2.矜持宁静 3.BCA 4.这里指花儿招来了风，吸引来了蝴蝶。 和煦的春风里还有花的香味，人就像喝了酒 一样，陶醉在春风里。 风和日丽和风细雨风平浪静 如坐针毡如饥似渴如火如茶 5.示例：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 6.示例：就像一个不速之客。你一出门，就和它 狭路相逢。你且战且走，以伞为盾，以大衣、 围巾为盔甲。它蓄谋已久，锋芒毕露。直到 你落荒逃进家门，它才悻悻然打一个呼哨，去 寻找下一个猎物。你惊魂未定地收拾残局， 才发现头发乱了，鼻头红了，眼睛迷了，浑身 的毛孔在发抖，而牙齿还在彼此埋怨，一个劲 地打架。 二、（一） 1.(1)视觉草木的丰茂(2)听觉恼人的 蝉鸣 ·23 2.C 3.充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋 律。短文是从事物的变化、色彩的变化以 及人们的活动三个方面进行叙述的。 4.不矛盾。前者猜测历代文人的想法，后者是 表达自己的感情。夏季正当春华秋实之间， 是个承前启后、生命交替的旺季，所以作者赞 美夏季。 （二) 1.D2.B3.D 4.决定一个人的，是他的心，而不是他的外貌。 文章围绕中心句，按照事情发展的顺序，写了 “课后浇花”“百合花开”“师生对话”“成绩突 飞猛进”“从容面试”几方面的内容，说明了心 灵强健是迈向成功的重要基石。 5.好。①题目新颖，能激发读者的阅读兴趣。 ②与文章主题“决定一个人的，是他的心，而 不是他的外貌”相呼应。 第六单元任务群素养练 -、1.晶莹慷慨贡献滥用错误的读音：zh jùǚ 2.虽然…但是…a.后患无穷b.习以为 常c.刻不容缓 3.日益严重的大气污染 4.太阳照射地球拟人大气污染使日照时间 越来越少 5.列数字具体说明太阳给人类带来光明和温 暖、提供能源的巨大作用 二、（一） 1.我国水资源污染严重，饮用水资源有限 2.列数字3.②4.地下水污染严重 5.这样做不对。工业污水含有重金属、细菌、病 毒等多种污染源，直接排入赣江，会污染水 源，影响人类健康。 (二) 1.水、土壤和植物它们像一个绿色斗篷保护 着世界 2.水、土壤和由植物构成的大地的绿色斗篷组 成了支持着地球上动物生存的世界。鼠尾