第三单元 （任务群素养练）-【快乐优+】2025-2026学年六年级上册语文作业本（人教版）

(2)示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4.独立成段，总结上文，表达出作者对秋天浓浓 的喜爱之情。 第二单元 任务群素养练 一、1.制服宾客政府迈步全神贯注 屹立 2.410mò突然；忽然 3.(1)热情(2)热烈(3)热切(4)鼓励 (5)鼓舞 4.C海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。 5.修饰“亲密”，具体写出了“亲密到没有距离的 程度”。修饰“决心”，写出“决心非常大，大 到没有谁能比得上的程度”。修饰“英勇”， 写出“非常英勇，达到了最高程度”。 主席挥手动作的深刻含义主要是通过这些修 饰语对中心语加以强调，才得以充分显示的。 二、（一） 1.日伪军发觉了八路军分路突围的意图…给 突围的人们造成了极大的混乱和恐慌。 2.B 3.点面结合的写作手法。突出了左权将军在危 难时刻心怀群众、智勇双全的伟大形象。 4.示例：把群众安危放在第一位，沉着从容、不 畏牺牲。 (二) 1.比喻海笑脸欢乐 2.(1)③④⑤⑥热闹非凡 (2)动作踮摇摆卖力 3.C 第三单元任务群素养练 一、1.朴素疙瘩沮丧凛凛跺脚抽屉 2.iá0③人烟稀少 3.(1)纯朴宁静估计满足 (2)丰富冷却 (3)①身怀绝技②镇定自若③细水长流 ④不屑一顾 4.兴奋、喜悦 5.D 6.B ·22 二、（一） 1.C2.D 3.“我们”痴迷于玩象棋。 4.作者童年时虽然物质匮乏，但能够就地取材， 有什么玩什么，还能自己制作象棋，童年不缺 乏快乐。现在我们的生活富裕了，但仍会有 遗憾，因此只有我们自已去寻找生活中的快 乐，快乐才会与我们相伴。 (二) 1.(1)B(2)B(3)A 2.(1)- (2)图C。理由：①是一座联拱石桥。②比 较长，堪称中国园林中最大的桥梁。③在这 17个桥孔中，第9孔最大，由中间向两端逐渐 小下来，对称排列。④栏杆上雕刻有石狮。 3.运用列数字的说明方法，准确地说明了十七 孔桥雄伟高大、桥上的石狮多的特点。 4.A 第四单元任务群素养练 一、1.熄灭嗓子沙哑糟糕皱揪住掀开 2.chà形容时间非常短一霎时一瞬间 3.剧烈强烈一动不动一声不吭辉那时 的体力已经很虚弱 4.一阵狂喜感到恐惧喜极而泣不是滋味 5.(1)指人遇到了意想不到的非常好的事情，而 激动得流泪。 (2)比喻某种感受。 (3)坐一条船，共同渡河；比喻团结互助，同心 协力，战胜困难。 (4)本来很熟悉的朋友或别的人，因为一些事 情而不再联系或交往，如同成为陌生人一般。 6.他从记者那里得知现场只有一瓶水，没有想 到辉把这一瓶水给了他喝，还编了一个美丽 的谎言，他被辉的精神深深地震撼了。 二、（一） 1.老同志是在天黑、路滑、下着大雨，而且还背 着“我”向前走的情况下，陷进泥潭的。 2.AD 3.“小鬼”在老同志为找他、背他而牺牲后，是怀第三单元任务群素养练（答案见P22) 人文主题：有目的地阅读。 语文要素：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 导语在记忆的星河里，童年趣事如七彩的贝壳，散落在我们的人生足迹里；成长的 路途中，总会遇见不同的风景，让我们一起欣赏，用心感受吧！ 任务一：语言文字积累与梳理 终兰华兰心鲜心心兰学样 童年，是无忧无虑的欢笑，是自由自在的梦想，是花花绿绿的糖果…童年，是密 》最甜蜜的回忆，让我们跟着作者一起去品味“爆米花飘香的童年”吧」 湘关会会会彩彩学学关家突等 爆米花飘香的童年 王纯 ①走在小城的街上，我忽然闻到一股香味，扭身一看，是爆米花。买了一小袋吃，又香 又脆，还有奶油味。可是，爆米花摊前人迹寥寥。孩子们从超市里提着大包的零食出来，走 到爆米花前面，连眼神都不会停留一下。 ②我不由想起小时候那爆米花飘香的岁月。乡村的日子简单pùSù( ),冬季 一到，小村庄就像一只冬眠了的小兽，一切都是寂静安然的。农闲季节，人们出门也少了。 太无聊啦！我的眉头拧成了gda( ),正jǔsàng( )地坐在炉火旁， 听到一声吆喝“爆米花喽…”我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地 跑出家门。这时候，孩子大人已经从不同的胡同口出来，涌向了街上。小村庄一下子醒了， 热闹起来。 ③对于孩子们来说，爆米花师傅的到来，无异于一场充满生机的好事，让我们在单调的 冬天里看到了温暖缤纷的色彩。孩子们兴奋极了，把爆米花师傅围起来。只见他不慌不忙 地摇动着一个铁桶罐，说着“别着急，排好队”。我的眼睛盯着那个铁桶罐，它黑乎乎的，肚 子滚圆，玉米粒在里面不知要翻滚多少次。那时候我觉得，铁桶罐很普通，一定是爆米花师 傅身怀绝技，巧妙发功，才能爆出喷香的爆米花。你看他多么镇定自若，还有几分得意呀。 ④等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁桶罐拿下来，那一刻，我们欢呼起来。 只见他用力一拉，“砰”的一声巨响，爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。瞬间，浓香四 溢，孩子们沸腾了，不管是谁家的爆米花，先抓过一把解解馋。又甜又脆，还带着热乎气，真 好吃。 ⑤终于轮到我了，我讨好地对爆米花师傅说：“大伯，我喜欢吃甜的！给我做甜一点 儿。”爆米花师傅咧开大嘴一笑，说：“好！”其实，那时候所谓的糖不过是一种叫作“糖精”的 东西，可它给我们带来的快乐是无法估量的。 。快系优种。 六年级上册语文·P 9 ⑥我把爆米花端回家，我们姐妹们先吃了个够。母亲把剩下的爆米花藏好，她嘱咐我 们，不能太贪吃，如果三两天吃完了，过后就没得吃了。我明白，母亲想让我们细水长流地 享受这点美味和快乐。 ⑦寒风inin( ),爆米花师傅很久不来了。下了一场大雪，母亲招呼我们姐妹 三人扫雪。母亲说：“扫完了，奖励你们好吃的！”我们干得很起劲，妹妹扫，我把雪堆到一 处。不一会儿，雪扫完了，我们冷得直duòjiǎo( ),呵着冻得通红的手问母亲： “妈，给我们什么好吃的？”母亲神秘地笑着，从chou ti( )里拿出一些爆米花。我 们都惊喜地跳起来：“还有爆米花呢！”聪明的母亲，用小小的爆米花，让我们尝到了劳动果 实的滋味。 ⑧爆米花飘香的童年，让我们学会了知足和惜福。时光飞逝，二十多年过去了。如今， 爆米花的口味更丰富了，制作过程也与原来不一样，街上随处可以买得到。可是，它却沦落 为孩子们不屑一顾的食物。我想，在物质极大丰富的今天，孩子们却丢失了一份珍贵而持 久的快乐。 ⑨爆米花，仿佛岁月深处的一幅画，带给我们节日般的欢欣。童年远去，那些飘香的记 忆却会永存。 1.根据拼音写词语。 2.“人迹寥寥”一词中的“寥”，读音是 ,它的释义有：①空旷；高远；②寂静；寂寞； ③稀少；稀疏。在这个词里的意思是 (填序号)。“人迹寥寥”的近义词是 3.按要求写词语。 (1)写出下列词语的近义词。 质朴一( 寂静—( 估量——( 知足—一( ) (2)写出下列词语的反义词。 单调一( ) 沸腾—( ) (3)根据意思从文中找出相应的词语并写下来。 ①拥有独一无二、超群的技艺。 ( ) ②在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。 ③比喻节约使用财物，使经常不缺用。 ( ) ④认为不值得一看。 ( ) 4.“我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。”这句话中的“跳”和 “跑”这两个动词写出了“我”听到爆米花师傅的吆喝声时的 以及想吃爆米花 的急切心情。 0 六年级上册语文·P 。快东优*·： 5.下列对题目中“飘香”一词的理解，不正确的一项是 () A.指记忆中爆米花香香甜甜的味道 B.指童年时代孩子们内心的快乐感受 C.表达了作者对童年时代的无限怀念之情 D.感叹现在的孩子对爆米花的不屑一顾 6.下列与文末“童年远去，那些飘香的记忆却会永存”相照应的一项是 ( A.走在小城的街上，我忽然闻到一股香味，扭身一看，是爆米花。 B.我不由想起小时候那些爆米花飘香的岁月。 C.我明白，母亲想让我们细水长流地享受这点美味和快乐。 D.爆米花飘香的童年，让我们学会了知足和惜福。 任务二：文学阅读与创意表达 学学涂学衫 农村的穷孩子能把瓶盖变成象棋，他们自己寻找快乐，创造快乐！北京的颐和 园、湖南的岳阳楼，都是驰名中外的旅游景点，今天，让我们一起追寻童年的快乐， 一起寻访名胜古迹吧！ (一)瓶盖上的童年 ①作为二十世纪七十年代出生的人，我不但全程经历了国家改革开放、发展强大的整 个过程，而且亲身感受了社会的巨大变迁。 ②我生在农村，小时候家里穷，根本就不能指望父母会花钱买玩具。但爱玩是孩子的 天性，任凭物质再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。我们基本上都是就地取材，有什么 玩什么，男孩子滚铁环、玩弹弓、弹玻璃球…女孩子玩踢毽子、跳绳、扔沙包…花样很 多，玩得也很开心。 ③有一年暑假，永然的叔叔从城里回家小住，带回来一副中国象棋。那泛着光泽的圆 润的棋子，那调兵遣将的气魄，那铿锵有力的声响…让我们十分美慕和向往。永然的叔 叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一 溜烟”等基本走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”。可 好景不长，永然的叔叔回城了，带走了他那副可爱的象棋。 ④自此我们好像“丢了魂”，玩什么都感到没意思，于是四处寻觅象棋，但是找不着。记 不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。 ⑤用什么做棋子呢？32颗棋子，不但形状得一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多 不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多…最后，想到了瓶 盖。当时在农村，夏天流行一种麦芽汁发酵饮料，2角钱一瓶，大人们千一天活都爱买上两 三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔 写字。不到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖。永然从他当 老师的父亲那里找来蓝色圆珠笔、红色圆珠笔，我们在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车” “马”“炮”等字，就做好了棋子。 。快系优种。 六年级上册语文·P ⑥用什么做棋盘呢？我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮 纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。 ⑦由于人多，大家都想玩，我们就先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个暑假，我们一 有时间就凑到一起，在树底下、房顶上、门洞里…肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。 尽管还不懂“别马腿”，尽管还不会“连环炮”，没关系，我们有自己的规则，我们有自己的套 路，只要高兴就行；棋子丢了、坏了，不要紧，我们再找个瓶盖就行了。痛痛快快地玩了一段 时间，不知从什么时候起，大家不再痴迷于下象棋了，兴趣又转到别的方面了。童年的时光 就在这样的欢乐中悄然流逝。 ⑧回想过去，尽管贫寒的日子曾带来许多遗憾和沮丧，但“少年不识愁滋味”，我们的童 年也不乏快乐。其实，穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去寻找。 1.语文要素)如果阅读目的是“学习象棋的制作”，应重点关注的是第 自然段。 A.①② B.③④ C.⑤⑥ D.⑦⑧ 2.本文的情节“找瓶盖自制象棋”应处于 ( ) ①永然的叔叔带回象棋→②和永然的叔叔下象棋→③永然的叔叔带走象棋→④和小伙 伴们下象棋 A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间 3.“那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋‘杀几盘”这句话是什么意思？ 4. 请联系本文与生活实际，谈谈你对“穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去 寻找”的理解。 (二) 材料一：颐和园十七孔桥是颐和园中著名的景点之一。它东连廓如亭，西接南湖岛，长 150米，堪称中国园林中最大的桥梁。十七孔桥是一座联拱石桥。桥面下宽14.6米，桥面 上宽8米，高7米。整座桥给人以一种雄伟高大之感。这座桥共有17个桥洞，所以才叫十 七孔桥。在这17个桥孔中，第9孔最大，由中间向两端逐渐小下来，对称排列。水面未冻 结时，桥洞与水中的倒影成纺锤形，十分美丽。石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态 各异的石狮544只，比北京石狮子较多的卢沟桥，还多上59只。观赏石狮的奇趣造型，别 有一番趣味。 材料二：每年在冬至前后，落日光辉穿过颐和园十七孔桥，照亮全部十七个桥洞，呈现 壮丽景观，俗称“金光穿洞”。古人在建造桥时掌握、利用了天文地理知识，当太阳在冬至前 后下午最低，点照射时，阳光会贯穿整个桥洞，呈现“金光穿洞”的自然奇观，这也是造园设计者的 六年级上册语文·P …。快乐优中·· 神来之笔。摄影爱好者不惧严寒，早早守候在桥头抢占绝佳位置，把十七孔桥周边围得水泄不 通。如此壮观景象，成为颐和园一道风景。 材料三： 颐和园开放时间 颐和园门票价格 旺季(4月1日一10月31日) 旺季：30元/人 开放时间：6：30一18：00 淡季(11月1日一3月31日) 淡季：20元/人 开放时间：7：00一17：00 1.选择题。 (1)语文要素)要观赏颐和园十七孔桥“金光穿洞”的奇景，需要重点阅读材料( A.一 B.二 C.三 (2)如果去颐和园观赏“金光穿洞”的奇景， 入园比较合适。 A.6月22日18点 B.12月22日16点 C.12月22日18点 D.12月22日6点 (3)如果去观赏“金光穿洞”的奇景，顾和园当时的门票价格是 A.20元 B.30元 C.50元 2.看图，结合阅读材料完成练习。 中亡 图A 图B 图( (1)语之要素要判断上面哪一幅是十七孔桥的图片，你需要重点阅读材料 (2)上图中第几幅图是十七孔桥？根据阅读材料分条写出你判断的理由。 3.读材料一，注意画横线的部分，说说这样写有什么好处。 4. 语文要素)通过上面的练习，我发现 A.阅读时要根据阅读目的选择合适的材料。 B.同一篇文章采用的阅读方法是一样的。 C.做每道练习题时，一定要逐字逐句阅读，把全篇都读完。 。快系优*： 六年级上册语文·P 13