第一单元-【快乐优+】2025-2026学年六年级上册语文作业本（人教版）

第一单元 ·大单元构建· 人文要素：触摸自然 要素 阅读要素：阅读时能从所读的内容想开去 习作要素：习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些 《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》 内容 习作 语文园地 掌握会写的字和多音字 字词关 第一单元 理解重点词语 000 摘抄优美、生动、形象的句子 句段关 用恰当的词语描写大自然的景物 根据所读内容展开合理的想象 任务 《草原》第1自然段 背诵关 《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》 《西江月·夜行黄沙道中》《过故人庄》 《草原》：边读边想象，感受草原的美丽风光及蒙汉两族人民 的深情厚谊，学习文章移步换景和由景及人的写作方法 《丁香结》：由丁香花的形态联想到丁香结，并启发人生思考 要素关 《古诗词三首》：想象、感受作者描述的美丽景象，体会作者 的情感和诗词的语言之美 《花之歌》：朗读课文，想象文字所描绘的画面，领悟诗情， 体会以物喻人、寄托诗人心中美好情感的写法 。快乐优+作业本 六年级上册·语文·P● 1草原（答案见P1) ⊙一望无际碧绿的草原上，“骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒，啊，牧羊姑娘放声唱…”多么 令人向往的草原呀！让我们跟着优美的旋律一起走进草原吧！ 快乐通关 一、新情境>放开脚步，奔向美丽迷人的草原；张开双臂，拥抱热情大方的蒙古人民。 茫茫的草原一碧千里，就像是一张大大的ùtdn( ),远远望去有一条迁(yūū)回的明如 bo li( )的小河在缓缓流淌。群马疾驰，前来迎接我们的主人穿着各色的yT shang( 骑在骏马上，襟飘带舞，像一条cih6ng( )向我们飞过来。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车 声，mǎti( )声，响成一片。远处有几座蒙(měng meng)古包，旁边的草地上鄂（è）温克族的 姑娘们shao wei( )有些羞涩(s⊙h)地唱着歌。远远望去，草原就像一幅用绿色渲染的中国 画那样，到处翠色欲流。 1.用“/”标出加点字的正确读音。 2.读拼音，写词语。 3.下列词语中的加点字和“翠色欲流”中的“欲”意思相同的一项是 A.摇摇欲坠 B.欲言又止 C.为所欲为 4.用“ ”在语段中画出两个形容绿色的四字词语，其中“ ”形容绿的动态美， ”形容绿的范围广。 二、驻足小憩，让我们慢慢欣赏大草原美好的风光，细细品味蒙汉两族人民之间的深情厚谊吧。 ①那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 ②走了许久，远远地望见了一条迁回的明如玻璃的带子一河！ ③蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 1.句①中加点词语“清鲜”可以替换为 ,“明朗”可以替换为 。 这句话在写景 中融人了作者的感情，请仿照这句话的写法再写一句话。 2.对句②理解正确的一项是 A.这句话把河比作明如玻璃的带子，写出了河清澈、曲折的特点。 B.句末的感叹号是感叹句末尾的停顿。 句②中的破折号表示 根据破折号的这种作用再写一个句子。 3.句③在文中的作用是 (点明中心承上启下)（选择正确的答案写在横线上）。 对这句话理解正确的一项是 ) A.虽然蒙汉两族人民的感情很深，但还是不能不离开，在天边的草原上话说这美丽的夕阳。 B.蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原 上，相互倾诉着惜别之情。 。六年级上册·语文·P 快乐优+作业本。· 三、新角度朋友们拍了很多照片，让我们一起欣赏、回忆，补全思维导图，并完成练习吧。 景美 情深 父 碧千里 1.本文作者老舍按照从 到 的顺序，抓住草原上的 等 景物来描写草原，表达了他满心的 之情。 2本文按照事情发展的顺序，记叙了在草原的所见、所闻、所感，描绘了 三个画面，让读者深刻感受到草原的 美、 美和民俗美。 轻松升级 wwwwwwwwwwww 四、吃着美味的手抓羊肉，喝着香甜的奶茶，让我们一起欣赏老舍笔下的草原吧。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么 明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四 面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 勿 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 ” 绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫 人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。】在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不 动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.选段中最能概括草原特点的词语是 。读选文中画线的句子，“无边的绿毯”是 指 ,“白色的大花”是指 ,本句运用了 的修辞手法。 2读“【”中的句子，用“”画出直接描写草原景色的句子，用“”画出描写作者感受的句子。 3.作者在描写草原时，在写景中融人了自己的感受，这样写的好处是 () A.可以让景物具有人的思想感情 B.情景交融，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来 4.这段话是围绕“ ”来 写草原景色的。这句话使我联想到了诗句“天苍苍， ”所展现的画面。 素养养成 wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww 五、传统文化>放飞想象，一起去观看“那达慕”大会。 “那达慕”大会是我国蒙古族的传统节日，是蒙古族人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。 大会上有惊险刺激的赛马、摔跤，有令人赞赏的射箭，有争强斗胜的棋艺，有引人入胜的歌舞。 请想象一下你来到大会时的场景。（利用移步换景、融情于景的手法，有详有略地进行描述） 。快乐优+作业本 六年级上册·语文·P● 3 2丁香结（答案见P1) 快乐通关 wwwwwwwwwww 一、读情境，并完成练习。 今年格外茂盛的丁香花zhui mǎn( ）枝头，许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，花那样 小，却不显得单薄，从墙上ku( )着行人，惹人垂爱。黑夜中，fúàn( )习作，youyǎ ( )的甜香直透毫端，人也似乎不那么浑浊ben zhuō( )了。一柄huāIěi( )映入yan lian( ),圆圆鼓鼓的花苞qià()如yT jin( )上的盘花扣，我才huang ran( ),何 以古人发明了丁香结的说法，因为它们负担着解不开的chóuyuàn( )。 1.读拼音，写字词。 2.“薄”字用部首查字法，应先查部首 ,再查 画。“薄”有三个读音，分别是 和bò。在“单薄”一词中，“薄”应读 。“薄”的解释有：①（土地）不肥沃；②轻微，少； ③迫近；④看不起，轻视，慢待。请给加点字选择正确的解释。 半亩薄地( 日薄西山( 妄自菲薄( 广种薄收() 3.读着画“ ”的句子，我想到了 这个四字词语。像这样形容花开得多的四字 词语还有 等。 二、读句子，感受丁香花的美。 ①有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ②最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。 ③每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 1.句①运用了 和 的修辞手法。在上面的句子中，作者将丁香 ,让读者有身 临其境之感。请运用这句话中的一种修辞手法，仿写一句话。 2.用“ ”画出句②中描写月光下丁香的词语，我能从这些词语中感受到丁香的 我会仿写：阳光下的野菊花，黄的 ,白的 3.句③中“积雪”指的是 ,读者从句中的 等词可以看出来，这样写的好处 是 “香气直透毫端”说明了 请写一句描写丁香的诗句： 三、根据课文内容补全思维导图，并完成练习。 丁香结 赏花 悟“结” 古诗里的丁香结 形貌 丁香花苞形似③ 想象：④ 中的结 4 。六年级上册·语文·P 快乐优+作业本。 课文前半部分描写 ,后半部分描写 ,大致按照“赏花 ”的思路展 开，主要从 等方面描写丁香。 轻松升级 wwwwwwwwwww 四、课内阅读。 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该 和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗 前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才 恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每 个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生 中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 1.把下列诗句补充完整。 芭蕉不展丁香结， 李商隐 ,丁香空结雨中愁。 一李璟 2.读读画横线的句子，说一说雨中的丁香有什么特点。为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 3.古人发明丁香结的说法，原因有二，分别是：① ,② 4.下面对文中画“”的句子，理解正确的一项是 A.生活给了我们丁香的芬芳，同时也给了我们幽怨的丁香结，启示我们任何事物都有两面性。 B.因为丁香结年年都有，所以每个人每年都有许多不顺心的事。 C.丁香结引发了作者这样的人生思考：人生中的问题是解决不完的，所以我们需要用乐观豁达的 心态面对问题、解决问题。 素养养成 wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww 五、作统文化花之意象。 “芭蕉不展丁香结”，芭蕉、丁香是古代文人常用以喻愁绪之郁结的文学意象。其他很多花卉也 具有象征意义，先连一连，再说一说。 梅花 万事如意，美好祝福 百合 纯洁无瑕，出淤泥而不染 荷花 高洁淡雅，不畏严寒 我还知道 (花)，象征了 。快乐优+作业本 六年级上册·语文·P● 5 3 古诗词三首（答策见P1) 快乐通关了 AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAV 一、读情境，并完成练习。 建d( )江中的洲渚(zhězhǔ)，烟雾迷蒙，仿若仙境，朦朦胧胧中看到一艘小船停泊(b6 p6)靠岸，惊飞了一群xiquè( ),近处的树林里，偶尔传来一声chdn()鸣，一切都那 么静谧和美！ 1.用“/”标出加点字的正确读音。2.读拼音，写字词。 二、品词析句。 1.给下面加点的词语选择正确的解释。 (1)移舟泊烟渚。 A.停船靠岸 B.移动小船 C.划动小船 (2)白雨跳珠乱入船。 A.指雪花 B.白色的雨 C.指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明 (3)旧时茅店社林边。 A.社庙丛林 B.树林 C.茂密的树林 2.下列诗句停顿错误的一项是 ( A.移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。 B.卷地风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。 C.明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。 D.七八个/星天外，两三点/雨山前。 3.按要求写诗词。 (1)古人常常用诗句来表达情感。看到“愁”字，让人不禁想到《宿建德江》中的“ ”。夏夜里传来蝉鸣声声，让人不禁想起《西江月·夜行黄沙道中》中的“ ”,此时词人的心情是喜悦欢快的。 (2)《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中描写雨景的诗句是“ 三、根据古诗内容补全思维导图，并完成练习。 六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山， 雨前 图 白雨跳珠乱入船。 © 卷地风来忽吹散， 风起云涌图 雨后 望湖楼下水如天。 图 1.这首诗的作者是 代诗人 写的是诗人游览 ,在船上看到奇妙的湖 光山色，再到 喝酒，写下了此诗，这是一首 言绝句，俨然是一幅 图。诗中的“ ”和 ”两个字写出了暴雨之大、雨点之急。 2.下列对本诗理解错误的一项是 A.前两句诗既写出了天气骤然变化的紧张气氛，也烘托了诗人观雨时的害怕心情。 6 。六年级上册·语文·P 快乐优+作业本。 B.诗人是按照时间顺序和空间顺序来描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。 C.这首诗融情于景，抒发了诗人热爱自然、时时处处以审美眼光看世界的胸襟。 四、诗歌赏析：下列对诗歌的赏析，有误的一项是 A.《宿建德江》这首诗，诗人通过写宿建德江畔所见之景，抒发了自己的孤寂情怀。 B.《六月二十七日望湖楼醉书》写的是杭州西湖六月急雨来去匆匆的变幻景色，表现了诗人对西湖奇 特美景和对大自然变化的赞叹。 C.《西江月·夜行黄沙道中》这首词，描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发 了词人对丰收在望的喜悦之情。 D.《西江月·夜行黄沙道中》采用白描手法，如实地描写词人的所感所闻，表达了词人热爱农村生活 的情感。 轻松升级 wwwwwwwwwwwwwwwwwwww 五、先补全诗词，再完成题目。 (一)宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树， (二)西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.《宿建德江》的作者是 朝诗人 。《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，作者是 代词人 “西江月”是 (词牌名词题)，“夜行黄沙道中”是 (词牌名词题)。 2.这两首诗词都描写了 的景色，但表达的感情却不同。《宿建德江》一诗以“”为诗 眼，以 为背景，触景生情，表达了作者对 的思念以及感慨人生的复杂心 情。《西江月·夜行黄沙道中》画“”的句子中描写的景物有 ,这些景物表达了作者内心的 之情。 3.下列对这两首诗词的理解，不正确的一项是 A.《西江月·夜行黄沙道中》这首词中的“路转溪桥忽见”，说明作者迷路了。 B.《宿建德江》中的“天低树”是诗人的视觉感受，不是实际的情形。这种错觉是因为原野空旷，诗 人在船上，视线被邻近的树木挡住了。 C.这两首诗词都同时写了人和景，在景与人的相互映衬中，表达诗人自己内心独特的感受。 素养养成 Wwwwwwwwwwwwwww 六、新角度思维拓展。 很多古诗文都是作者在旅行途中有感而发的。我国第一个“中国旅游日”的主题是“读万卷书， 行万里路”。你怎样理解这一主题？ 。快乐优+作业本 六年级上册·语文·P● 4* 花之歌（答案见P2) 快乐通关 AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAV 一、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.绿茵(ying) 朝露(zhāo) 赠予(zèng) B.苍穹(ai6ng)孕育(yùn)冠冕(man) C.旖旎(y) 摇曳(yè) 馥郁(fù) D.琼浆(qi6ng)鸣啭(zhuàn)婆娑(su6) 二、补全词语，并完成练习。 ①( )大无朋 ②心( )( )往 ③顾影自() ④孤芳( 1.词语①的意思是： 其中，“朋”的意思是 2.“顾”的意思有：a.转过头看，看；b.拜访；c.注意，照管。词语③中，“顾”的意思应为 ;上面 的词语中，与它意思相近的是 。 (填序号) 三、根据课文内容补全思维导图，并完成练习。 大自然的话语 《花之歌》的作者是 (国)诗人 这 我是…… 首散文诗以 人称的口吻描述了 礼品、冠冕、祭献 本文看似写花，实为写人，写出了对花的欣赏 度过快乐的每一天 和 表达了对美丽与光明的渴望 我在做…… 与周围世界 和 追求光明与美好 轻松升级 四、语段赏析。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空， 对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 1.对画“”的句子理解错误的一项是 A.作者以花儿自述的方式，运用奇特的想象，表现了花儿坚持追求光明的决心。 B.这句话抒发了作者对人生的独特感悟。 C.作者运用排比的修辞手法，借花儿表达了自己乐观向上、积极进取的人生态度。 D.人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，都要积极地向往 和追求光明。 2.“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的“哲理”指什么？ A.我们要积极乐观地对待人生，因为每个人都有存在的价值，都是可爱的、值得骄傲的。 B.大自然的哲理。 C.花儿是最值得人们欣赏的。 D.批评人类不懂大自然，不珍惜大自然。 五、语言积累。 我搜集了两句与花有关的诗句： 8 。六年级上册·语文·P 快乐优+作业本 习作：变形记（答案见P2) ·审题我能行· 一、选一选，审清题目要求。 1.这次习作要求我们写的是 A.他变成了… B.一种事物的变化经过 C.我想变成… D.一个人的转变 2.对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是 A.发挥想象，把变形后的经历写下来 B.重点写变化的过程 C.要有一个明确的中心，把重点部分写详细 D.想象要大胆，情节要精彩 ·材料我会选 二、合理选材。 1.下列各项中，与本次写作内容无关的是 A.我想把我自己种在春天的土地上 B.我是一条幸福的蚯蚓 C.我经过化妆，变成了一个丑陋的老太婆 D.我在天上飘啊飘啊 2.下列题目不属于本次“变形记”习作范围的是 A.我是一朵云 B.我变成了一只鸟 C.我是鱼 D.小蝌蚪变形记 ·导图引思路 三、试着梳理习作思路，把下面导图补充完整。 我是 变形记 经历： 结果（或感受）： ·妙笔写文章 四、读下面的范文，体会写法。 我是一朵云，来自浩瀚无垠的大海，洁白如雪、飘逸潇洒。可我有一颗爱闯荡的心，世界那么大， 我想去看看。 伴随着温柔的风，我飘啊飘啊，来到了一处山岭上空，郁郁葱葱的山上，一条白练凌空而下。哇！ 这难道就是传说中的“庐山第一奇观”三叠泉？带着好奇我来到瀑布前，只见飞瀑像发怒的玉龙，轰 然疾下，震天动地。李白曾云“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，果真名不虚传啊！潭下，水面上 溅起的雾气轻盈柔美，犹如仙境一般。“哇，好清凉啊！”环顾四周，这里山清水秀，空气清新，难怪这 里被称为避暑胜地，吸引着无数人。 。快乐优+作业本 六年级上册·语文·P。 9 我情不自禁地纵身跃入水帘中，想要痛痛快快地洗个凉水澡。接着我跟着泉水汇成的小溪来一 次激情冲浪，一路上，我伴着小溪欢快的歌声，欣赏着漫山遍野的花儿，越过一个又一个溪谷，时而激 流勇进，时而轻盈漫步，还有比这更激荡人心的吗？ 告别小溪，我飘啊飘啊，不知不觉来到一座城市上空。俯身一看，一座宏伟、古色古香的建筑映 入眼帘，四周高楼林立，交通四通八达，高铁像离弦的箭一样在城市中穿梭…正当我感叹城市现代 化的气息时，突然来了一阵狂风，天空顿时阴沉下来，灰蒙蒙的，整座城市没多久就被笼罩在一片雾 霾中。再看看自己，洁白的身上沾了好多黄色的沙粒，身子也沉重起来，呜呜呜…一阵恶臭扑面而 来，让我直感觉恶心难耐… 就在我不知所措之时，我随着伙伴们又被引入到一个工厂，先来到了一个叫反应沉淀的地方，从 里面出来后，我变得轻快千净了。接下来，我们又经过了过滤池，我变得更清亮了。下一站是活性炭 吸附池。瞧，我又恢复了之前靓丽清新的面貌，真是神奇极了！ 跟着伙伴们，我一路欢快地回到大海妈妈的怀抱，蔚蓝的天空像水洗过的蓝宝石，太阳暖暖地照 耀着。 做一朵云，真是惬意。 1.中心明确：我是一朵 的云。请你用“”画出中心句。 2.经历明晰：“我”到了哪些地方闯荡？根据文章内容和图示填一填。 -冲浪 恢复 令雾霾 3.重点详细：第2自然段写得比较详细，写“我”飘到了 。 然后，从所见、所想、所感 等方面进行了详细描述，让人身临其境。 所见： 所想： 所感： 4.语言生动：作者运用了拟人、比喻、反问等多种修辞手法，使文章语言生动，引人入胜！按要求从文 中各找出一个句子。 拟人句： 比喻句： 反问句： 10 。六年级上册·语文·P 快乐优+作业本。参考答案 他优作香 六年级上册语文P 第一单元 香花的颜色特征，让人感受到丁香花的美 1草原 丁香花的香味重示例：梅蕊重重何俗甚，丁 香千结苦粗生。 -、l.yuměngesè 三、①颜色②气味③盘花扣④人生 2.绿毯玻璃衣裳彩虹马蹄稍微 丁香花丁香结悟结颜色形貌气味 3.A 4.一碧千里翠色欲流翠色欲流一碧千里 四、1.同向春风各自愁青鸟不传云外信 2.雨中丁香具有妩媚、形态模糊、色彩朦胧的特 二、1.清新晴朗 示例：温暖的阳光下，羊儿在草地上吃草，鸟 点。作者将丁香融入雨境中，使象征着愁怨 儿在枝头歌唱，鱼儿在水中自由自在地嬉戏。 的丁香花更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪， 我闭上了双眼，仿佛自己的心灵也在这天地 不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一 间无忧无虑地徜徉。 起的说法，因此发出这样的感叹。 2.A解释说明示例：今年暑假，妈妈带我游 3.丁香花小小的花苞像衣襟上的盘花扣它们 览了我们的母亲河—黄河。 负担着解不开的愁怨 3.点明中心B 4.C 三、马上迎客把酒联欢依依话别 五、梅花—高洁淡雅，不畏严寒 1.上下天空小丘羊群喜悦 百合—万事如意，美好祝福 2.草原风光图喜迎远客图主客联欢图 荷花—纯洁无瑕，出淤泥而不染 景色人情 菊花历经风霜，高洁不凡 四、1.一碧千里草地羊群比喻 3古诗词三首 2.那些小丘…云际。这种境界…小诗。 一、1.zhǔb62.德喜鹊蝉 3.B 二、1.(1)A(2)C(3)A 4.在天底下，一碧千里，而并不茫茫野茫茫 2.D 风吹草低见牛羊 3.(1)移舟泊烟渚日暮客愁新 明月别枝惊鹊 五、提示：运用本课所学手法进行描述即可。 清风半夜鸣蝉 2丁香结 (2)白雨跳珠乱入船 一、1.缀满窥伏案幽雅笨拙花蕾 眼帘 三、从上到下：乌云密布雨中大雨倾盆水天 恰衣襟恍然愁怨 一色 2.+13b6ba0b6 1.宋苏轼西湖望湖楼七西湖阵雨 ①③④② 跳乱 3.花团锦簇繁花似锦 2.A 二、1.比喻拟人拟人化 四、C 示例：柳树的枝叶随风飘动，就像是少女的秀 五、江清月近人稻花香里说丰年 发，那枝条撞击的声音好似一位技艺高超的 听取蛙声一片 歌唱家在演唱优美的歌曲。 1.唐孟浩然宋辛弃疾词牌名词题 2.潇洒朦胧色彩美丽、迷人 2.夜晚愁泊舟夜宿故乡明月惊鹊 示例：耀眼透亮 清风鸣蝉喜悦欢快 3.白色的丁香花春来香气形象地写出丁3.A ·1 六、提示：所写答案合理即可。 四、1.B 4* 花之歌 2.示例：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对 一、D “青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对 二、①硕②驰神③怜④自赏 应，十分工整。（答案不唯一） 1.形容无比巨大伦比 第一单元知识自检导图 2.a④ 《草原》 三、星星诸元素之女和谐共处 易错字词：玻璃衣裳彩虹马蹄豆腐稍微 黎巴嫩纪伯伦第一花的生命赞美 多音字：蒙měng(蒙古)mng(蒙蒙细雨) 追求 勒1è（勾勒）ei(勒紧) 四、1.C2.A 好词佳句：高歌一曲一碧千里翠色欲流襟飘 五、示例：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 带舞 一【唐】崔护《题都城南庄》 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染， 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻 一一【宋】杨万里《晓出净慈寺送林子方》 流入云际。 习作：变形记 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ -、1.C2.B 《丁香结》 易错字词：点缀偷窥幽雅伏案单薄笨拙 二、1.C2.D 衣襟恍然愁怨 三、我是：一朵云 多音字：参can(参加)cen(参差)shen(人参) 经历：飘到山岭上飘到城市上空来到工厂 差cha(差别)ci(参差) 里回到大海的怀抱 薄b6(单薄)bao(薄片)bò（薄荷） 结果（或感受）：做一朵云真惬意 好词佳句： 四、1.爱闯荡可我有一颗爱闯荡的心，世界那么 尘土纷嚣朦胧妩媚平淡无味 大，我想去看看。 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 2.山岭小溪城市工厂 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 3.一处山岭上空 《古诗词三首》 所见：郁郁葱葱的山、白练（瀑布） 易错字词：德喜鹊鸣蝉 所想：李白的诗 默写：西江月·夜行黄沙道中 所感：仙境、清凉 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 4.拟人句：我伴着小溪欢快的歌声… 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 比喻句：只见飞瀑像发怒的玉龙，轰然疾下， 七八个星天外，两三点雨山前。 震天动地。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 反问句：还有比这更激荡人心的吗？ 《花之歌》 语文园地 好词佳句： 一、1.万里尚为邻天涯若比邻 硕大无朋心驰神往顾影自怜孤芳自赏 2.第一排比、拟人、比喻 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 二、1.(1)排比(2)示例：秋天是一幅美丽的画卷， 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察 充满诗情画意；秋天是上天赋予人类的礼物， 看。 洋溢着丰收的喜悦；秋天是出海归来的渔船， 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我 满载人们的欣喜。 婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 2.,；;,;1 《语文园地》 三、C 日积月累：过故人庄 ·2· 故人具鸡黍，邀我至田家。 四、痛击敌人引上绝路誓死杀敌 绿树村边合，青山郭外斜。 1.抗日战争马宝玉葛振林胡德林 开轩面场圃，把酒话桑麻。 胡福才宋学义 待到重阳日，还来就菊花。 2.示例：五位壮士视死如归，他们的精神感动着 第二单元 我，我一定要好好学习，遇到困难不退缩，勇 敢面对，做一个对国家有用的人。 5七律·长征 五、1.屹立从容自若、毫不畏惧昂首挺胸 -、1.zheng yi b6wdn 2.“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！” 2.纪律铁索渡崖 日本帝国主义的仇恨党和人民的热爱与 二、1.A2.A3.A4.B 忠诚 三、1.比喻夸张逶迤磅礴腾细浪走泥丸 3.表达了作者对五壮士的赞叹，赞扬了他们视 示例：不畏艰难险阻、勇往直前 死如归、大义凛然的英雄气概。 2.BB 4.五位壮士屹立在…胜利的喜悦。 四、（乌蒙走）（大渡河寒）尽开颜 班长马宝玉…纵身跳下深谷。 1.七言毛泽东红军长征艰难险阻 有点有面，点面结合，人物特点写得既全面， 2.革命英雄主义革命乐观主义 又具体。 五、1.万水千山只等闲大渡桥横铁索寒 六、提示：这个片段是描写场面的，要注意运用点面 2.红军不怕远征难万水千山只等闲 结合的写法。习作时先进行“面”的描写，写出 3.C 大家做某些事的情景；后面具体地进行“点”的 4.(1)巧渡金沙飞夺泸定(2)示例：E“我” 描写，重点抓住个体表现进行细致的描写。 从中感受到了红军战士越过岷山之后，曙光在 7 开国大典 前、胜利在望的喜悦心情 一、1.宾客政府阅兵制服坦克距离 5.好。“云崖”着重体现了山崖之高，有高耸入 隆隆 云之感，用以突出长征之路的艰险；“悬崖”就 2.宣布庄严宣告 显得普通了，从意境上说“云崖”更好。 3.B 六、1.示例：巧渡金沙夺泸定，万水等闲 4.排山倒海示例：气势磅礴气吞山河浩 2.提示：根据实际情况，合理即可。 浩荡荡 6狼牙山五壮士 二、1.比喻人群红旗热闹、壮观 一、日寇贯注副抡手榴弹冰雹山涧 示例：大街上热闹极了，行人和车辆梭子似的 喜悦悬崖宁死不屈屹立 来来往往。 二、①居临②钉铁③粉碎④七八 2.开国大典上毛主席宣布的“中华人民共和国 ⑤昂挺⑥天地 中央人民政府今天成立了” 1.(1)③(2)⑥(3)② 示例：这声音传到城市，传到农村，到处锣鼓 2.示例：赴汤蹈火视死如归宁死不屈 喧天，人们欢天喜地，欢呼中华人民共和国的 三、1.副班长葛振林打一枪就大吼一声好像细小 诞生，欢庆中国人民从此站起来了。 的枪口喷不完他的满腔怒火 3.D 示例：她昂首东望，好像在期盼从远方归来的 三、升旗鸣炮宣读公告阅兵仪式群众游行 亲人。 开国大典进行首都北京无比自豪、激动 2.形容说话做事坚决果断、毫不犹豫在生死四、1.阅兵盛况接受检阅欢呼鼓掌 面前的坚决果断，毫不犹豫热血沸腾 2.比喻雄赳赳、气昂昂、高大挺拔 3.比喻石头雹子示例：五壮士英勇杀敌 3.人民解放军部队接受检阅无比崇敬、无比 的决心和与敌人血战到底的英雄气概 热爱 4.语言当机立断、有勇有谋砸痛恨 4.B ·3·