Unit 5 Different toys, same fun（单元解读讲义）英语译林版三起四年级上册（新教材）

四年级上册

Unit 5 Different toys, same fun

单元解读

一、单元内容体现的新课标理念

   本单元主题为“不同的玩具及其乐趣”，属于“人与自我”主题范畴，涉及“身边的事物与环境”子主题。以“我”为视角，在日常生活的真实情境中，描述不同玩具的外貌特征，引导学生培养细致的观察能力，享受玩具等身边的事物带来的乐趣。 

二、课时划分

第1课时Lead-in&Cartoon time

第2课时Story time

第3课时Wrap-up time&Extended reading

三、单元内容分析

单元分为Cartoon time, Sound in focus, Story time、Wrap-up time 和Assessment time 五个部分。在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为三个课时进行教授。主要学习“不同的玩具，一样的乐趣”。本单元Lead-in呈现了民俗街的场景，激发学生兴趣，导入本单元学习，借助面人这一中国民间艺术形式，形象直观地呈现身体部位类单词，围绕Big question：“Why do you like toys?”设置三个单元学习目标：说出身体部位的名称、描述玩具的外貌特征、谈论自己最喜欢的玩具。

1.Cartoon time语篇呈现了博比和萨姆在机器人场馆与不同机器人互动的经历，提供了初步感知单元核心语言的情境；

2.Sounds in focus联系卡通故事的内容，结合韵律诗，聚焦字母a在name等单词中的发音。

3.Story time讲述了苏海和苏洋在民俗街介绍自己的面人娃娃的故事，该板块在Cartoon time的基础上进一步呈现描述外貌的核心句型“His/Her... is/are ...”，引导学生进一步学习如何介绍不同玩具的外貌特征，在初步感知的基础上更深层次地理解、学习核心语言。

4. Wrap-up time创设综合性学习活动Talk about your favourite toy，通过展示并介绍自己最喜欢的玩具，提供运用核心语言进行真实交流的契机，将课堂所学迁移运用到实际生活中。Assessment time回应Lead-in的学习目标，将学习期待转化为素养形成的描述。

本单元Cartoon time重在激发学习兴趣，引导学生初步回应Big question，初步学习语言知识并形成想要谈论玩具的欲望。Story time在此基础上引导学生，基于语篇开展不同层次的语