6.1价值与价值观课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第六课 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 子议题1 人的价值如何在实践中彰显？ —— 聚焦工程实践，解码价值本质与生命意义 子议题2 如何将社会主义核心价值观转化为具体行动？ 在时代工程中探寻价值真谛：从理论认知到实践自觉 总议题: 子议题1 价值观如何引导工程决策与行动？ —— 透过价值冲突，探寻价值观的 “隐性指挥棒” 作用 学习目标 课标要求 学习目标 领悟价值观的导向作用 通过参与 “价值分析师” 分组探究掌握哲学 “价值” 内涵、人物价值与物的价值区别及人的价值双重体现，培育辩证分析价值本质的科学精神，增强对国家工程价值追求的政治认同。 通过参与《天山抉择》情境分析，明确价值观定义与导向作用，掌握价值冲突中 “生态优先、民生为本” 原则，强化权衡价值取向的科学精神，坚定符合国家发展思想的政治立场。 加入 “校园价值工程师团队”，设计实践方案，掌握社会主义核心价值观实践路径及转化关键要素，提升集体建设参与能力，树立 “做价值创造者” 的责任意识。 一、人的价值 第一组：川藏铁路建设者群像资料 王明富十年坚守，日记记录怒江特大桥开钻、冒雨加固边坡等瞬间，写下 “坚守比钢铁更坚固” 的感悟。高原病防治团队搭建 “智能氧舱 + 监测” 系统，将标段高原病发病率下降 40%，累计处置急重症 421 人次，守护近万名建设者安全。 第二组：中国空间站航天员事迹 航天员完成水稻培养、新型材料合成等 6 大领域科研，填补空间辐射研究空白。神舟十九号乘组出舱时遇载荷锁卡滞，蔡旭哲舱外作业 9 小时解锁；刘伯明曾遇异常辐射，10 分钟内完成避险，保障任务推进。 第三组：“东数西算” 工程师团队故事 韶关数据中心 23 名工程师连续 45 个深夜攻关，创新 “自然冷源 + AI 温控” 技术，将 PUE 值降至 1.12。团队构建 “数算电融合” 体系，优化服务器布局与电源模块，使全国数据中心能耗降 28%，年减碳 1.6 亿吨。 情境1：工程中的价值密码 1、资料中建设者们付出了哪些努力？ ​ 2、这些努力产生了哪些积极成果？如何体现 "客体满足主体需要" 的价值属性？​ 3、对比物的价值，人的价值特殊性体现在哪些方面？ ​ 4、结合墨家 "利民实用" 思想，分析这些工程建设者的价值核心是什么？ （时间、精力、风险等） （提示：创造性、主动性、精神性） 问题解决支架："价值三棱镜" 分析表 分析维度 资料对应示例 物质贡献 精神贡献 贡献与索取的关系 川藏铁路的桥隧工程、太空实验数据、年减碳 1.6 亿吨 十年坚守精神、风险担当意识、技术创新精神 建设者们的付出远大于个人物质回报 从马克思主义价值观看，人的价值是自我价值与社会价值的统一，但社会价值是人的价值的核心。正如这些工程建设者所展现的，重大工程为人们实现人生价值提供了广阔平台，而建设者的奉献则成就了工程的时代价值。 1.价值的含义 易混易错：事物的价值取决于人的选择。 纠正：事物本身的属性也是影响其价值的重要因素，不是取决于人的选择。 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 事物的属性 满 足 人的需要 价值 （一种关系） ① ② 对人产生消极影响的事物并不能称其有价值 两者共同决定事物的价值，缺一不可 知识点一：价值与人的价值 2.人的价值 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。人的价值是社会价值和自我价值的统一、人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。 人的价值 社会 价值 自我 价值 人是价值的享受者 创造物质财富和精神财富回报社会、满足他人的需要 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 （贡献） （索取） ——首位、前提 ——从属地位 人是价值的创造者 【注意】个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 人的价值原理及方法论 【原理内容】 （1）人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 （2）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】 要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 1．大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙，在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见（   ） ①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系 ②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证 ③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能 ④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 一 任务评价检测 2．2025年国际博物馆日的主题是“快速变化社会中的博物馆未来”。近年来，博物馆正在积极适应变化，用可亲可近的吸引力替代“高冷范儿”，以新面貌、新气象让逛展融入百姓日常。博物馆的吸引力，源于以更多维的方式挖掘展品丰富的文化信息。博物馆不再是“冰冷的历史祭坛”，而是以符合普通人的认知、年轻人的喜好来讲述文物故事，让展览拥有新的活力。据此，可以推断出（   ） ①人们的实践活动会受到社会客观条件的制约和限制 ②充分发挥主观能动性，能积极推动矛盾双方的转化 ③博物馆展览的新活力体现了主体对客体的积极意义 ④把握联系的多样性，才能挖掘展品丰富的文化信息 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ c 一 任务评价检测 二、价值观及其导向作用 “校园价值工程师团队”， 01 •生态保护与建设成本的冲突 （方案 A 额外投资 30%）。 02 情景2：工程决策的价值权衡 1.每个方案背后体现了怎样的价值取向？什么是价值观？它与价值有何区别？" 2.如果你是决策者，会优先考虑哪些价值？为什么？ 3.不同的价值选择会带来哪些不同的社会影响？ 4.如何理解价值观作为 "隐性指挥棒" 的作用？ 03 •工程效率与民生权益的冲突 （方案 B 需搬迁 500 户居民）。 •技术创新与工期压力的冲突 （方案 C 延长工期 3 年） 生态保护 民生利益 技术创新 3.价值观及其导向作用 易混易错：价值观是衡量价值判断正确与否的尺度。 纠正：价值观具有导向作用，作出正确的价值判断需要自觉遵循社会发展的客观规律、站在人民立场上。 （1）含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 ①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 价值观影响人们对事物的认识和评价；影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ②价值观是人生的重要向导 （2）价值观具有导向作用 ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观 价值 价值观（有正确、错误之分） 它通过 "核心价值观→工程决策原则→技术方案选择→实践结果呈现→社会价值实现" 的链条影响实践。正确的价值观能够引导实践符合社会发展规律和人民根本利益。 3．在商言商无可非议，但更应铭记：商无国不立，在商不应只言商。远有弦高拒秦救郑、乔致庸自筹军需效力疆场、胡雪岩力助清廷收复新疆……近有陈嘉庚支持辛亥革命和抗日战争、霍英东舍命支持抗美援朝、何鸿燊高价拍得流失文物捐献祖国……商之大者，为国为民，利国利民乃大利大义。材料表明（   ） ①个人行动与国家发展相互影响，要在个人与社会的统一中处理家国关系 ②特殊现象蕴含着普遍本质，人们不同的价值选择都蕴含利国利民之大义 ③价值观是人生的重要向导，对人们处理家国关系具有重要的导向作用 ④本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的和归宿 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 一 任务评价检测 4．“诚实守信，不逾越底线；以义取利，不唯利是图；稳健审慎，不急功近利；守正创新，不脱实向虚；依法合规，不胡作非为。”习近平深刻阐明中国特色金融文化五个方面的实践要求，对于走好中国特色金融发展之路、推动金融高质量发展具有十分重要的指导意义。由此可见（   ） ①只有先进的社会意识才能反映社会存在的变化发展 ②价值观是主体的需要与客观事物功能和属性的契合 ③中国共产党在实践的基础上不断地深化和发展认识 ④先进的社会意识能够对社会发展起积极的推动作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 一 任务评价检测 三、社会主义核心价值观 01 如何通过日常行动践行 "生态文明" 价值观？ （需包含：具体岗位设置、可量化目标、检查机制） 02 情景3：校园价值工程设计 1.方案设计：从三大方向中选择一项，解决对应的问题. 2.方案陈述（2 分钟）：每组用 1 分钟阐述方案如何回答上述问题，重点说明： ◦对应社会主义核心价值观的具体关键词 ◦解决问题的具体步骤 03 •互助共进类：如何通过互助活动体现 "和谐"" 友善 " 价值观？ （需包含：结对模式、活动频次、成果评估） •文化传承类：如何通过文化活动培育 "文明"" 爱国 " 价值观？ （需包含：活动载体、时间安排、传播方式） 绿色校园类 互助共进类 文化传承类 01 如何通过日常行动践行 "生态文明" 价值观？ （需包含：具体岗位设置、可量化目标、检查机制） 02 情景3：校园价值工程设计 1.方案设计：从三大方向中选择一项，解决对应的问题. 2.方案陈述（2 分钟）：每组用 1 分钟阐述方案如何回答上述问题，重点说明： ◦对应社会主义核心价值观的具体关键词 ◦解决问题的具体步骤 03 •互助共进类：如何通过互助活动体现 "和谐"" 友善 " 价值观？ （需包含：结对模式、活动频次、成果评估） •文化传承类：如何通过文化活动培育 "文明"" 爱国 " 价值观？ （需包含：活动载体、时间安排、传播方式） 绿色校园类 互助共进类 文化传承类 ▪设立 "节能监督员"，制定 "班级碳足迹管理表"，每周统计节电节水数据 ▪建立 "1+1" 学习互助小组，每周开展 2 次错题会诊，每月评估进步情况节水数据 ▪开设 "传统技艺工作坊"，每周三下午活动，通过校园广播分享成果水数据 （三）社会主义核心价值观 国家层面 社会层面 个人层面 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 全体人民最大公约数 社会主义核心价值观的培育需要经历 "认知理解 — 情感认同 — 行为实践" 的过程。从国家工程中的价值选择到校园里的实践行动，我们每个人都可以成为价值的创造者和践行者。 （三）社会主义核心价值观 ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 ②社会主义核心价值观回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 ③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时代精神。 为什么要坚持社会主义核心价值观？ 【总要求】： ①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有； ②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫； ③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 【对广大青年的要求】： ①要勤学，下得苦功夫，求得真学问。 ②要修德，加强道德修养，注重道德实践。 ③要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。学会思考、善于分析、正确抉择。 ④要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 培育和践行社会主义核心价值观的要求 P75 价值观的导向作用原理及方法论 【原理内容】 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 (2)价值观是人生的重要向导。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】 要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用。做出正确的价值判断和价值选择 5．2025年,家电以旧换新政策进一步优化和扩围升级,家电销售火热,同时置换出的废旧家电数量激增。然而,部分正规电子废弃物处置企业处置量增长却不大,有的不升反降,大量废旧家电流向私拆点,存在一定安全患且可能污染环境,如何处理废旧家电电子垃圾是亟待解决的问题。据此，下列分析正确的是（    ） ①事物的属性和价值具有多样性,我们要发展循环经济,变废为宝 ②要善于利用功能反转的方法,实现电子垃圾从无用到有用的转化 ③事物的主要矛盾在发展不同阶段有所不同,我们要善于抓住重点 ④实践具有主观能动性,通过实践把事物的潜在价值变为客观实在 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 一 任务评价检测 6．在人际关系和社交领域,同频通常指的是人们之间在思想、价值观、生活方式或行为上有共同点,能够相互理解和共鸣。因此,小到个人生活相处,大到国家社会发展,都需要以调频促同频,同频共振,同向同行。以调频促同频启示我们（    ） ①价值观影响行为选择,我们要尊重不同的价值观念 ②将对立转化为统一,协调人际冲突,增强相互理解 ③将“小我”融入“大我”,在个人与社会的统一中实现价值 ④联系是普遍的,“同频”更容易使人们达成共识,形成合力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 一 任务评价检测 $