第二单元 维护社会秩序 导学课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第五课　社会生活讲道德 第一框　文明有礼 第二单元　维护社会秩序 知识精要 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 　　1. 文明有礼的内涵 文明有礼是调整和规范 　人际关系　的行为准则，直接体现一个人的 　基本素质　，也事关 　社会风尚　、 　国家形象　。 人际关系　 基本素质　 社会风尚　 国家形象　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 2. 文明有礼对个人、社会及国家的意义 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼体现一个人的 　思想道德素质　和 　人际交往能力　，有利于提升自己的 　内在修养　，树立 　真诚待人　的良好形象，赢得他人的 　尊重　与 　认可　。 思想道德素质　 人际交往能力　 内在修养　 真诚待人　 尊重　 认可　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （2）文明有礼促进社会和谐发展。 文明有礼能促进人与人之间的 　有效沟通　，减少 　矛盾冲突　，维护 　良好秩序　，提升人们的 　安全感　和 　尊严感　，有利于形成 　安定有序　、 　文明祥和　的社会氛围，促进社会的发展进步。 有效沟通　 矛盾冲突　 良好秩序　 安全感　 尊严感　 安定有序　 文明祥和　 （3）文明有礼塑造良好国家形象。 文明有礼是 　国际交往　的“通行证”，有利于不同国家的人们 　深化交流　、 　增进友谊　，有利于体现 　民族尊严　，展现 　国家形象　。 国际交往　 深化交流　 增进友谊　 民族尊严　 国 家形象　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 3. 做文明有礼的人 （1）做文明有礼的人，要 　言谈文明　、 　举止端庄　。与人相处，要 　以礼相待　， 　尊重对方　， 　说话和气　，不自以为是、盛气凌人；要 　着装得体　， 　注重仪表　， 　彬彬有礼　， 　落落大方 　。 （2）做文明有礼的人，要不断 　学习　、 　观察　、 　思考　和 　践行　。我们要从小事做起，从细节做起，做一个 　学礼　、 　明礼　、 　守礼　的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 言谈文明　 举止端庄　 以礼相待　 尊重对方　 说话和气　 着装得体　 注重仪表　 彬彬有礼　 落落 大方　 学习　 观察　 思考　 践行　 学礼　 明 礼　 守礼　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 知识精练 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 1. 琳琳见到长辈先问好，见到老师热情打招呼，对陌生人也态度亲和，用语文明。她这样做（　C　）。 ①可以改正自己各方面的缺点 ②展现了文明有礼的个人形象 ③能够不断提升自己的学业成绩 ④可以赢得他人的尊重与认可 C A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 2. 右侧漫画表明（　A　）。 A ①文明有礼促进社会和谐发展 ②文明有礼可以维护良好秩序 ③文明有礼塑造良好国际形象 ④文明有礼是国际交往的“通行证” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 3. 某市文明办向广大市民发出“守规矩、讲公德、爱家园”的“文明有礼18条”倡议。该倡议的提出有利于（　B　）。 ①提高市民的文明素质 ②杜绝社会上的不良现象 ③促进社会的发展进步 ④消除生活中的矛盾冲突 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 4. 2025年1月15日下午，国家主席习近平在北京人民大会堂为来华进行国事访问的斯里兰卡总统迪萨纳亚克举行欢迎仪式。举办上述仪式有利于（　A　）。 ①塑造良好国家形象 ②与不同国家的人们增进友谊 ③维护良好社会秩序 ④提升我国的国际影响力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 5. 右侧漫画启示我们，做文明有礼的人应（　C　）。 A. 注重仪表 B. 着装得体 C. 言谈文明 D. 落落大方 C 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 6. （2024·黑龙江齐齐哈尔中考）近年来，随着生活水平的提高，人们的旅游热情持续升温。让文明与美景一路相携相伴，是每名游客应该展现出来的文明素养。下列行为符合这一观点的是（　B　）。 A. 拍照打卡，攀爬文物 B. 主动礼让，用语文明 C. 穿着舒适，不修边幅 D. 插队购票，乘车霸座 B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 7. 某校开展“身边的榜样”评比活动。同学们推荐小张同学，推荐的理由如下。 ★衣着整洁朴素，举止大方得体 ★见到师长主动问好，与同学相处懂得谦让和宽容 ★上课认真听讲，遵守校规校纪，主动关心帮助同学 根据同学们的推荐理由，小张同学应被评为（　D　）。 A. 服务之星 B. 运动之星 C. 环保之星 D. 文明之星 D 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 8. 某校团委准备办一期以“文明有礼，从我做起”为主题的展板，现面向全校师生征集素材。下列能够入选的有（　C　）。 ①每天都主动预习第二天的学习内容 ②进入老师办公室前，主动敲门询问 ③在小区里遇到邻居时，热情打招呼 ④父母的同事来家里做客时视而不见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 9. 阅读材料，完成下列要求。 早晨，在某公司总部底层的大花园，刚刚就职的销售部经理带着孩子坐在长椅上休息，孩子边吃东西边扔食品包装袋，旁边有位老者在捡孩子扔下的垃圾。母亲拉着孩子的手说：“如果你不好好学习，长大后就像他一样做清洁工。”老人在旁边默不作声。 下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门而入，发现坐在主席台上的却是被自己称为“清洁工”的那位老者…… 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （1）请你预测情境中故事的结局，并简要谈谈你的理由。 【答案】第一种结局：女经理被开除了。理由：她没有做到以礼待人，缺乏尊重、谦让和与人为善等品质。 第二种结局：女经理深刻认识到以礼待人、尊重他人的重要性，真诚认错，得到老者原谅。理由：人无完人，老者作为公司领导，应宽以待人，只要员工能真诚认错，就应该留给员工改正错误的机会。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （2）请你谈谈在社会生活中，我们应该怎样做一个文明有礼的人？ 【答案】做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 10. 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，同学们围绕“文明有礼”开展了探究学习，请你参与。 【我判断】 　　2025年哈尔滨亚洲冬季运动会（以下简称“亚冬会”）前夕，哈尔滨组织全市中小学生围绕亚冬会相关知识和礼仪，以“体育、城市、文明”为关键词，拍摄文明礼仪“滨滨有礼”我来讲微宣讲视频，累计征集短视频作品2万余个。全市九区九县（市）推选了1 800个优秀作品，记录分享中小学生迎亚冬盛会礼貌待客之道，通过示范、讲解、互动展示运动文化、文明礼仪、城市风采，引导广大未成年人知礼、懂礼、明礼、行礼，将以“礼”为核心思想之一的传统美德不断放大，让礼仪规范成为行动自觉。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （1）有同学认为，文明有礼是个人的事，上述活动的开展有些兴师动众，没有必要。你同意这种观点吗？为什么？ 【答案】不同意。文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，不仅直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严，展现国家形象。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 【我践行】 （2）“不学礼，无以立。”遇到下列情境，你将如何做到讲文明懂礼貌。 情境 做法 在校园见到老师时 ① 升国旗时 ② 上课听讲时 ③ 家里来客人时 ④ 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 　　【答案】①应该主动打招呼。②应该肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。③应该认真听讲，遵守知识纪律。④应该赶紧为客人打开房门，主动问好。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 课后延伸 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 　　文明礼仪体现的是个人素质和修养。同学们收集了一组倡导文明礼仪的宣传标语。 ★反对不守秩序，倡导文明排队。 ★反对不守公德，倡导文明旅游。 ★反对交通违章，倡导文明出行。 ★反对言行粗鄙，倡导文明礼仪。 　　请你和同学们再设计几句有关文明礼仪的宣传标语，在校园范围内宣传。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 $ 第二单元综合提升 第二单元　维护社会秩序 知识回顾 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 知识回顾 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 综合练习 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 综合练习 一、单项选择题 1. （2024·黑龙江齐齐哈尔中考）“不以规矩，不成方圆。”在交通道路口等公共场所，我们经常会看到各种警示图标。这告诉我们（　D　）。 A. 公民的规则意识偏低 B. 规则不是一成不变的 C. 遵守规则主要靠警示 D. 社会生活离不开规则 D 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 2. 有些人在众人面前讲卫生，独自一人时随地吐痰；在有警察值守时遵守交通规则，路口无人值守就闯红灯。这些现象说明（　D　）。 A. 人们建立规则的目的是限制自由 B. 违反社会规则必须承担法律责任 C. 只有通过他律才能约束不良行为 D. 遵守社会规则需要加强自我约束 D 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 3. （2024·湖南长沙中考）人民群众的顺利出行与长沙地铁的高效运转密不可分。某班同学收集到以下地铁运营举措。 提醒事项 引导客流 加强运营 乘电扶梯时应站稳扶好，不要低头看手机，更不要嬉戏打闹 采取栏杆绕行、分批次进站、改变扶梯方向等措施引导人群 节假日增加上线列车、缩短行车间隔、延长运营服务时间 这些举措表明长沙地铁（　B　）。 ①加强管理，服务群众 ②遵守法律，维护正义 ③改进规则，维护秩序 ④惩恶扬善，保障公平 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 4. （2024·山东临沂中考）语言是人与人之间最重要的沟通桥梁。也许好好说话不一定会直接让事情变好，但一定不会让事情变坏，是选择雪中送炭还是雪上加霜，有时就是一句话的事。从中我们可以领悟到（　D　）。 A. 桃李不言，下自成蹊 B. 人之相知，贵在知心 C. 孤则易折，众则难摧 D. 良言一句，温暖如春 D 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 5. （2024·江苏淮安中考，改编）从点滴做起，让每一次旅行都成为美好的回忆。下列镜头中的言行共同告诫我们（　B　）。 A. 学会彼此尊重，真诚赞美他人的优点 B. 做文明有礼的人，需要在生活中践行 C. 考虑他人感受，给予他人适当的关注 D. 社会生活有秩序，破坏秩序要受惩罚 B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 6. （2024·青海中考）古文《陈太丘与友期行》中描述到“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。以下词语能够体现文中“信”与“礼”道德品质的是（　D　）。 A. 忧国忧民 道济天下 B. 敏而好学 不耻下问 C. 静以修身 俭以养德 D. 诚实守信 以礼待人 D 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 7. （2024·江苏无锡中考）2024年5月，无锡市市场监督管理局试点开展“万物皆可码 计量随身行”活动。消费者在农贸市场临时砝码生成处，可将随身物品称重、打印重量标签，带着该物品到各摊位对比称重，判断是否遇到“作弊秤”。无锡市市场监督管理局的做法（　A　）。 ①弘扬了中华民族的传统美德 ②遵循了诚信这一民法原则 ③消除了市场的违法失信现象 ④保障了全社会生活井然有序 A A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 8. （2024·江苏常州中考）某市教育局印发的《2024年高中阶段学校统一招生考试工作实施规定》指出，考生在校期间存在考试作弊、校园欺凌等行为的，不得推荐为指标到校生，并在录取中最后投档。这条规定（　B　）。 ①体现个人诚信体系日益受到重视，失信惩戒机制不断完善 ②会引发毕业季所有考生的担心、紧张情绪，加大学习压力 ③是加强未成年人保护、预防未成年人违法违纪的创新举措 ④通过强化法律手段来杜绝学生考试作弊和校园欺凌等行为 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 9. （2024·四川眉山中考）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。下列行为值得我们点赞的是（　B　）。 A. 长江流域禁渔期间，某男子在河边夜钓 B. 中考期间，广场舞爱好者暂停跳舞活动 C. 某爱狗人士遛狗不拴绳，犬只咬伤他人 D. 某摄影爱好者在军事禁区拍摄军港机密 B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 10. （2024·广西中考）充电宝是居家旅行常用的物品。一些不法分子将植入木马程序的充电宝免费给路人扫码使用，以盗取他人信息。面对免费充电宝，我们应该（　D　）。 A. 不问来历，直接扫码使用 B. 立即报警，向公安机关提起诉讼 C. 不假思索，跟随他人选择 D. 保持警惕，谨防个人隐私被侵犯 D 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 11. （2024·四川眉山中考）近年来，微短剧凭借时长短、节奏快、剧情紧凑等特点吸引了许多观众。然而，不少微短剧需要充值会员或付费购买才能观看全部内容，但观众充值后，经常遇到剧集变短、无法观看、二次付费等问题。上海陈女士就陷入了这种“陷阱”，她应该（　B　）。 ①拨打电话，寻求消协帮助 ②自认倒霉，再不看微短剧 ③加强监管，打击不良商家 ④联系商家，追回多付钱款 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 12. （2024·内蒙古呼和浩特中考）阅读材料，完成下列要求。 在我们挚爱的学校，文明是每个人的事！①有时候文明是一声问候，②有时候文明是一种付出，③有时候文明是一种秩序，④有时候文明是一种自律，⑤有时候文明是一次暂停，⑥有时候文明是一次弯腰，⑦有时候文明是一种责任。 校园文明在身边，从七项中任选五项分别举例，所有事例不得重复。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 【答案】例：文明是一声问候，如见到老师要问好；文明是一种付出，如帮助遇到困难的同学；文明是一种秩序，如有序上下楼梯；文明是一种自律，如不随地吐痰；文明是一次弯腰，如自觉捡起脚下的垃圾。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 13. （2024·山东日照中考） 【遵规守法促成长】 学校出于安全考虑，禁止学生骑电动车上下学，可八年级的小成同学（14岁）依然我行我素。当老师调查学生骑电动车情况时，他谎称没骑。随着天气热起来，他干脆不戴头盔骑电动车。一天上学，在十字路口遇上红灯，他左右看了看没有车辆、行人通过，便迅速骑了过去。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 相关链接 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条　在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定：…… （二）驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。 《山东省电动自行车管理办法》第十九条 驾驶电动自行车上道路行驶，除应当遵守道路交通安全法律、法规的道路通行规定外，还应当遵守下列规定：……（三）驾乘人员规范佩戴安全头盔。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 　　结合材料，对小成同学的行为进行评析。 【答案】小成同学缺乏规则意识。我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。我们需要坚定地维护规则，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。小成同学的行为是缺乏法治观念的表现，违背了公民需遵守宪法和法律的基本义务。我们应当自觉守法。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识回顾 综合练习 $ 第六课　提升法治素养 第一框　树立法治观念 第二单元　维护社会秩序 知识精要 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 　　1. 法律的含义及要求 （1）含义：法律是一种 　社会规则　和 　行为规范　，是评价人们的行为是否合法有效的 　准绳　。 （2）要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为 　 行为准，依照法律行使 　权利　、履行 　义务　，树立法治观念，学会依法 办事。 社会规则　 行为规范　 准绳　 行为准则　 权利　 义务　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 2. 法治观念的内涵 法治观念体现为人们对法律发自内心的 　认可　、 　崇尚　、 　遵守　和 　服从　。法律的权威源自 　人民的内心拥护和真诚信仰　，只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 认可　 崇尚　 遵 守　 服从　 人民的内心拥护和真诚信仰　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 3. 如何树立法治观念 （1）敬畏和信仰法律。 我们要坚持 　宪法法律至上　，敬畏 　法律规则　，相信法律的力量，牢固树立 　法律红线不能触碰　、 　法律底线不可逾越　的观念，自觉自愿地遵守法律，把 　依法办事　当成自己的生活习惯。 宪法法律至上　 法律规则　 法律红线不能触碰　 法律底线不可逾越　 依法办事　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （2）积极主动地学习法律。 一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的 　基本法律常识　，正确理解法律；另一方面，我们要积极参与各种 　法治实践活动　，理性分析社会生活中的法律问题，提升 　维护自身合法权益　、 　参与社会生活　的能力。 基本法律常 识　 法治实践活 动　 维护自身合法权 益　 参与社会生活　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （3）树立守法光荣、违法可耻的观念。 在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从 　遵守规则　做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络空间等；自觉践行 　社会主义核心价值观　，自觉履行 　法定义务　、 　社会责任　、 　家庭责任　，为形成 　尚德守法　的价值取向、营造 　尊崇法治　的社会氛围作出自己的贡献。 遵守规则　 社会主义核心价值观　 法定义 务　 社会责任　 家庭责任　 尚德守法　 尊崇法治　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 知识精练 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 1. 以下是小月同学在学习过程中收集到的信息。 △全体社会成员共同遵守的行为规范。 △评价人们行为是否合法有效的准绳。 △其权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 根据上述信息，可判断出小月学习的内容为（　C　）。 A. 纪律 B. 道德 C. 法律 D. 法治 C 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 2. 对右侧漫画中造谣者的行为认识正确的有（　B　）。 ①这是缺乏法治观念的表现 ②这种行为应该受到刑罚处罚 ③这一行为体现了对法律的敬畏 ④这一行为违背了社会主义核心价值观 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 3. 小月同学对法律很感兴趣，每次考试成绩进步，都会请求父母送给自己一本法律相关图书作为奖励。在仔细阅读法律类图书的过程中，小月同学掌握了越来越多的法律知识。向小月同学学习，我们应（　B　）。 A. 积极履行法定义务 B. 积极主动地学习法律知识 C. 自觉遵守宪法法律 D. 运用法律维护自身权益 B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 4. 普法宣传走进校园，以案说法为孩子系好法治的扣子；开放法治教育基地，邀请青少年沉浸体验感悟法治文化；开展法治绘画征文演讲活动，通过亲身参与涵养法治精神……当前，形式多样的普法活动在全国大中小学全面铺开。上述活动的开展有利于青少年（　B　）。 ①了解法律知识，维护法律权威 ②完善法律规范，提升法治素养 ③加大执法力度，远离违法犯罪 ④树立法治观念，自觉遵守法律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 5. （2024·内蒙古呼和浩特中考）动物能给人治愈的力量，如今越来越多的人选择饲养宠物，但烈性犬伤人事件，也暴露出宠物管理的问题。对此下列说法正确的有（　C　）。 ①出台相应的养犬管理规定就能解决问题　　　　 ②相关部门应严格执法，法定职责必须为 ③养犬人士应严格遵循养犬相关行为规范　　　　 ④动物是人类的朋友，应该与其和睦相处 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 6. 我们要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值。下列行为体现出公民具有法治观念的有（　D　）。 ①小梅经常主动帮助班级里的后进生　 ②小明为了上学不迟到，经常闯红灯 ③宁宁积极参与社区的法治宣传活动 ④小林举报学校附近有一个“黑网吧” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 7. （2024·甘肃临夏中考）近年来，网络微短剧“异军突起”。以此为切入点，小陇搜集到如下资料。 资料1：微短剧时间短、节奏快，成为年轻人缓解生活压力、舒缓焦虑情绪的“清新剂”。 资料2：短视频平台微短剧诱导付费成为2023年第四季度消费维权舆情热点之一。 资料3：2023年11月，国家启动网络微短剧专项整治工作，打击违规低质微短剧。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 围绕上述资料，以下点评正确的是（　A　）。 A. 小陇说：权利行使有界限，网络不是法外之地 B. 路路说：公民享有文化权利，微短剧创作自己说了算 C. 凌云说：网络搭建新平台，只要观众喜欢，内容无所谓 D. 美美说：微短剧无品位，短剧付费有“陷阱”，应全面禁止 A 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 8. 近年来，低龄未成年人恶性犯罪时有发生，触目惊心。未成年人犯罪，牵动太多人的心，实践证明，事前的预防，永远好过事后的惩治。做好事前预防，需要未成年人（　D　）。 ①不参与学校和家庭以外的活动　　　　 ②勇于执法，维护社会公平正义 ③行己有耻，不断增强自控力　　　　 ④树立法治观念，杜绝不良行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 9. 阅读材料，完成下列要求。 2024年11月12日，16岁的马某某无证驾驶载客车辆，为逃避交警检查，在高速公路长坡弯道密集路段逆向狂飙4千米，最高时速达157千米，导致40余辆正常行驶的车辆紧急避让，险酿重大交通事故。经查，马某某此前已两次因无证驾驶被行政处罚，但仍未吸取教训。经人民法院审理，依据《中华人民共和国刑法》，马某某犯以危险方法危害公共安全罪，被判处有期徒刑一年三个月。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （1）依据上述材料回答法律的性质。 【答案】法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （2）上述案例给了我们哪些启示？ 【答案】我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 10. 某校八年级（1）班同学围绕“树立法治观念”开展探究学习，请你参与。 【我评析】 小明同学所在学校安排了丰富多彩的法治教育活动，活动清单如下。 法治教育活动 ◇法律辩论赛 ◇模拟法庭活动 ◇宪法宣传进社区活动 ◇未成年人保护法知识竞赛 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （1）有些同学认为，学校安排的上述活动浪费自己的学习时间，自己没有必要参加。你赞成这一观点吗？请运用所学知识回答。 【答案】不赞成。树立法治观念要积极主动地学习法律。一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 【我践行】 生活在法治社会，我们应树立守法光荣、违法可耻的观念。因此，我们应当从细节抓起、从小事做起。 （2）在下列情境下，我们如何体现法治观念？ 情境 正确做法 过马路时 ① 使用网络时 ② 在超市消费时 ③ 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 【答案】①自觉遵守交通规则，不闯红灯，走斑马线。②不传播网络谣言，不泄露他人隐私。③主动识别商品信息，保护自身权益。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 课后延伸 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 男子高铁上吸烟致列车紧急降速后下车，被拘留！ 2025年3月，在厦门开往天津的一趟列车上，一车厢洗手间内烟雾警报器突然报警，导致列车紧急降速。乘警发现洗手间内有明显烟味，但并未发现违法嫌疑人。民警调取车厢内公共场所视频，并结合烟雾警报器报警的时间，发现江某具有重大作案嫌疑，但此时江某已经下车出站。最终，民警在天津西站将其抓获。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 经讯问，江某对在列车卫生间内吸烟的违法事实供认不讳。最终，江某被天津铁路公安处依法行政拘留3日。 （来源：央视网） 结合材料，谈谈你对江某行为的看法。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 $ 第五课　社会生活讲道德 第三框　友善待人 第二单元　维护社会秩序 知识精要 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 　　1. 友善的内涵 友善，就是 　待人热情友好　， 　与人为善　。友善是 　社会主义核心价值观　的要求，是中华民族的 　传统美德　。　 2. 友善待人的意义 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递 　温情　与 　爱心　，加深社会成员之间的 　信任　，营造 　互信互助　的社会风气，促进 　社会和谐　。 待人热情友好　 与人为善　 社会主义 核心价值观　 传统美德　 温情　 爱心　 信任　 互 信互助　 社会和谐　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 3. 如何友善待人 （1）宽容他人。 我们要学会 　体谅　和 　包容　他人，不苛求他人，做到 　求同存异　、 　和而不同　，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。当然，宽容是有 　原则　的，在涉及 　道德底线　与 　法律　等原则问题上，我们应不 　让步　、不 　迁就　。 体谅　 包容　 求同存 异　 和而不同　 原则　 道德底线　 法律　 让步　 迁就　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （2）换位思考。 我们要 　将心比心　，设身处地为他人 　着想　，从对方的 　角度　思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的 　感受　，理解他人的 　难处　。 （3）助人为乐。 我们要用爱心 　温暖　需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以 　支持　，在物质上予以 　帮助　，在精神上予以 　关怀　，让社会变得更加美好。 将心比心　 着想　 角度　 感　 难处　 温暖　 支持　 帮 助　 关怀　 受　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 知识精练 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 1. 一方有难，八方支援。2025年1月7日，西藏日喀则地震发生后，全国各地的爱心捐赠源源不断地从祖国的四面八方涌入灾区，汇聚成强大的爱心暖流，为灾区人民送去温暖和希望。爱心捐赠行为（　D　）。 ①属于自觉履行法定义务的行为　 ②能够从根本上解决灾后重建问题 ③符合社会主义核心价值观要求　 D ④有利于营造互助和谐的社会氛围 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 2. 一位老人在乘坐公交车时突发心脏病，危急时刻，公交司机果断改变固定行车路线，乘客们也尽自己所能提供帮助，老人被及时送进医院救治，转危为安。事后，老人的家人通过媒体对公交司机和乘客们表示了衷心感谢。下列最符合此则新闻主题的是（　A　）。 A. 文明祥和，友善待人 B. 坚守路线，践行诚信 C. 相互尊重，消除隔阂 D. 呵护健康，一视同仁 A 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 3. 公交司机看到一位小学生独自乘车，但卡里余额不足，便用自己的公交卡帮小学生支付了1元车费，小学生下车时将一张欠条塞给司机。几天后，小学生的妈妈特意向司机致谢并还他1元钱，还将一张充有100元钱的公交卡赠送给司机，希望司机能将爱心传递下去。这体现了（　B　）。 ①以诚相待，以信为本 ②行己有耻，知错就改 ③尺有所短，寸有所长 ④与人为善，弘扬美德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 4. 小明在课外阅读中，收集了下列诗句、谚语。其中能体现尊重他人应学会换位思考的是（　D　）。 A. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 B. 千里之行，始于足下 C. 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高 D. 己所不欲，勿施于人 D 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 5. 晚三秒再关门是生活中的细节。当朋友到你家做客离开时，目送朋友，待脚步声渐远后，再轻轻关上门。这种做法是（　C　）。 ①道德提倡、法律强制的责任 ②尊重他人、体现修养的细节 ③明辨是非、弃恶从善的选择 ④换位思考、温暖他人的做法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 6. “情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，是影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（　B　）。 ①换位思考，增进相互理解 ②包容多样，放弃原则底线 ③与人为善，传递真诚爱心 ④尊重他人，全面接纳认可 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 7. 友善是公民优秀的个人品质，是构建和谐人际关系和社会关系的道德纽带，更是维护健康良好社会秩序的伦理基础。下列行为能够体现友善待人的有（　C　）。 ①小东诚信考试，不抄袭作业 ②小西在公交车上为老人让座 ③小南帮助学习困难的同学补习功课 ④小北注重仪表，着装得体，落落大方 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 8. 以下是同学们收集到的“友善瞬间·温暖你我”部分素材，请欣赏后回答问题。 ★当我迷路时，一位陌生人主动询问我是否需要帮助。她向我解释了正确的方向，并陪我走一段路，直到我找到目的地。 ★在公交车上，一位乘客手上拿着很多物品无法握住扶手，一位年轻人主动让出了自己的座位。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （1）请你再提供两个生活中的友善瞬间，与同学们分享。 【答案】例：有同学因生病住院时，其他同学去医院看望，并帮助他补习功课；有人在马路上摔倒以后，路人上前询问，并提供帮助。（符合题意即可） （2）请运用所学知识回答友善待人的意义。 【答案】在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 9. 关于如何友善待人，同学们发表了不同的观点。 甲：友善意味着学会包容，不苛求他人，因此友善待人不能讲原则，我们应当无条件地包容他人的全部。 乙：我很喜欢帮助他人，但是有时候会忽视对方的感受，对方并不愿意接受我的帮助。 丙：“赠人玫瑰，手有余香。”友善待人，我们可以从身边的小事做起。 （1）你赞同甲同学的观点吗？为什么？ 【答案】不赞同。友善待人，我们要宽容他人。但宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （2）乙同学的问题出在哪里？请你帮他解决问题。 【答案】乙同学没有做到换位思考。他应当将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。（符合题意即可） （3）你同意丙同学的观点吗？若同意，我们可以做哪些力所能及的事？ 【答案】同意。例：为灾区捐款捐物，到敬老院奉献爱心，等等。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 课后延伸 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 爱心助学的“95后” “高中生活适应吗，有没有课程不明白的，我们这些姐姐哥哥们应该还能会一点……”趁着周末，卜寒和2名同事，再次来到济南市莱芜区苗山镇小梅（化名）的家里，看望小梅生活的同时，还为她提供学业上的辅导。 这样的定期助学帮扶，是卜寒的日常。尽管是一名年轻的“95后”，但卜寒的爱心公益帮扶行动从她11岁就开始了，已坚持16年。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 2009年5月，听到为汶川大地震灾后学生募集“爱心包裹”的倡议，刚上七年级的卜寒主动将自己的100元压岁钱全部捐献。同年12月，卜寒参加了共青团泰安市委组织的“暖阳行动”，和志愿者来到泰安市岱岳区祝阳镇的一个小山村看望留守学生。“都是同龄人，没想到生活条件的差距如此之大。”卜寒回忆道，她清晰地记着一位小姑娘脸冻得通红，家里没生炉子，坐在院子里写作业，一边跺脚、一边哈气暖手，她便把带来的棉衣、羽绒服和压岁钱都给了这位小姑娘。从那时起，用力所能及的方式帮助他人的想法在卜寒心中生根。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 大学期间，卜寒利用个人奖学金、零花钱、压岁钱发起了“温暖寒冬”慈善爱心项目，每年向泰安市周边区县、乡镇中小学生捐赠棉衣和书籍。她说：“就是想让更多的孩子在冬日里不再寒冷，希望尽绵薄之力为孩子们做点事，让他们摆脱短暂的物资困扰。” 2019年，卜寒工作后，她坚持爱心公益的做法逐渐被身边的同事发现，也得到了认可和支持，加上组织的保障和集体的力量，“温暖寒冬”项目有了更多的人参与。卜寒所在的部门还将“温暖寒冬”项目作为长期的公益活动，每年对周边偏远地区的小学进行定点帮扶。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 现在，卜寒的爱心善举还在持续。多年来，卜寒的爱心之路已经走了近20所农村小学，捐赠棉衣、羽绒服200余件，捐赠图书及其他文具用品2 400余套，累计帮扶中小学生300余人。她也先后获得“山东好人”“济南好人”和济南市学雷锋“四个100”最美志愿者等称号。 （来源：大众日报，有删改） 读了卜寒的故事后，你有什么感悟？ 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 $ 第四课　遵守社会规则 第二框　遵守规则 第二单元　维护社会秩序 知识精要 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 　　1. 遵守规则，需要增强规则意识 （1）我们对规则要心怀 　敬畏　，知 　方圆　、守 　规矩　。 （2）只有不断增强 　规则　意识，提高按 　规则　办事的自觉性，才能推动社会向着 　有序　、 　文明　的方向发展。 敬畏　 方圆　 规矩　 规则　 规则　 有序　 文明　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 2. 遵守规则，需要他律与自律 （1）他律：监督、提醒、惩戒等 　外在约束　，即他律。 （2）自律： 　自我约束　，即自律。自律就是严于律己，通过 　自省　和 　慎独　，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 （3）自律与他律共同作用：自律和他律 　相互补充　，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 外在约束　 自我约束　 自 省　 慎独　 相互补充　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 3. 遵守规则，需要坚定地维护规则 （1）一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的 　 行动准， 将规则 　内化于心　、 　外化于行　。　 （2）另一方面，要用恰当的方法， 　提醒　、 　劝导　、 　帮助　他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 行动准绳　 内化于心　 外化于行　 提醒　 劝导　 帮助　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 4. 遵守规则，还需要积极完善规则 （1）为什么要积极完善规则 规则不是 　一成不变　的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要 　制定　；一些原有的规则失去存在的合理性，需要 　废除　；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要 　调整　和 　改进　。 （2）积极参与规则的改进、完善 我们要 　关心　和 　参与　规则的改进、完善，积极 　建 言献， 使之更加符合社会发展的需求。 一成不变　 制定　 废 除　 调整　 改进　 关心　 参与　 建言献策　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 知识精练 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 1. 高某某在熊猫基地参观时，违反基地相关规定，向熊猫馆室外活动场内投掷物品，被禁止终身不得进入熊猫基地（含熊猫谷）参观。对此，有游客认为，花钱进入熊猫基地，想怎样游玩是游客的自由，不应受到限制。下列选项能反驳游客观点的有（　B　）。 ①井然有序的社会生活需要社会规则的维系 ②遵守规则，必须要依靠惩戒这一外在约束 B ③我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩 ④只有自律能力强的人才不需要外在的约束 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 2. （2024·黑龙江绥化中考）作为社会的一员，我们要遵守社会规则。下列行为属于遵守规则的是（　A　）。 A. 演出结束后同学们有序退场 B. 过马路时闯红灯 C. 在图书馆大声喧哗 D. 在名胜古迹上乱涂乱画 A 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 3. 兰兰从交警部门了解到，在电动车、摩托车发生交通事故的伤亡人员中，绝大部分是由于未佩戴安全头盔造成颅脑损伤的。针对骑行不佩戴安全头盔的行为，下列劝告语可取的有（　C　）。 ①遵守规则需他律，自由被限真无趣　　 ②戴好头盔保安全，平安规则记心间 ③不戴头盔受刑罚，惩恶扬善全靠法　　 ④交通规则伴我行，遵法守法保太平 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 4. 遵守社会规则，需要监督、提醒、惩戒等外在约束。下列行为属于他律的有（　A　）。 ①小路沉迷网络游戏，妈妈劝说他并带他多参加户外活动 ②小明翻越护栏，同学小海上前劝说并制止其行为 ③自习课上，班主任不在班级，同学们安静上自习 ④出租车司机将乘客遗忘在车上的钱物送还给失主 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 5. 教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意并书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管。对此，同学们发表了自己的看法，其中正确的有（　D　）。 ①甲：这一规定太死板了，我们可以把手机偷偷藏起来用 ②乙：是否使用手机要靠同学们自律，没必要做硬性规定 ③丙：我们应自觉遵守相关要求，这有利于我们更专心地学习 ④丁：我们在严格要求自身的同时，也要提醒其他同学遵守相关规定 D A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 6. 对右侧漫画中养犬人的行为认识正确的有（　B　）。 ①表明他具有规则意识，能自觉遵守规则 ②表明他通过自律及时纠正自己的不良行为 ③表明他能够主动关心和参与规则的改进、完善 ④这一行为有利于社会向着有序、文明的方向发展 B A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 7. 2025年3月1日，新修订的《中华人民共和国文物保护法》（以下简称“文物保护法”）正式施行。此次修订文物保护法，将我国文物工作取得的历史性成就和宝贵经验上升为法律，进一步完善文物法律制度框架。这一修改说明（　C　）。 A. 法律是最主要的社会规则 B. 遵守社会规则只需要自律 C. 社会规则不是一成不变的 D. 修改规则是为了减轻处罚 C 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 　　8.（2024·北京中考）健康生活理念深入人心，人们骑行和步行的需求日益增加。为让大家拥有更好的体验，不少公园将原有的混行路道，调整为自行车专用道和步行专用道，但个别人随意乱用，影响他人安全。对此，下列认识正确的有（　B　）。 ①随着社会生活的变化，公园改进完善规则 ②公园赋予骑行者和步行者平等的社会经济权利 ③专用道使用者应自觉遵守规则，加强自律 ④人们有使用道路的权利，可按个人意愿任意使用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 9. 请回答在下列情境中，你的正确做法。 情　境 正确做法 考试前，同桌请求你在考场为他传答案 ① 周末，几个要好的同学约你去游戏厅放松一下 ② 在公园游玩时，好朋友想爬到景区标志性建筑物上拍照 ③ 上学快迟到了，马路上车不多，同学想拉着你一起闯红灯 ④ 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 　　【答案】①诚信考试，拒绝同桌的请求。②拒绝同学的邀请，并劝说同学们不要去游戏厅。③劝说好友自觉遵守公园相关规定，做文明游客。④自觉遵守交通规则，按交通指示灯通行，同时提醒、劝导同学。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 10. 围绕“遵守规则”，八年级（1）班同学以小组为单位开展了学习探究活动，请你参与。 第一小组同学介绍了自己在社会实践中的真实经历。 　　社区组的同学们在绘制法治文化墙的时候，发现社区消防应急通道上停着一辆私家车，长时间没有开走。小宇同学拨通了车主留下的挪车电话，车主不耐烦地说：“我很忙！晚点儿会开走的！”说完直接挂断了电话。小清劝小宇：“这是警察的事，咱们还是别多管闲事吧。” 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （1）请运用规则的相关知识对小宇、小清和车主的言行进行评析。 【答案】小宇同学的做法正确，我们要坚定地维护规则，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。小清同学的言行错误，我们应提高社会责任意识，坚定维护规则，敢于同破坏社会秩序的行为作斗争。车主的言行错误，是缺乏规则意识的表现。我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 第二小组同学展示了自己收集的相关资料。 　　对中国人而言，燃放烟花爆竹有其特定的含义。由于烟花爆竹燃放量不断增加，安全和环境压力越来越大，一些地方政府先后推出了“禁燃令”。随着时间的推移，“让春节更有年味儿”“为燃放烟花爆竹解禁”等呼声越来越高。经过充分论证， 部分地方政府陆续将原先的“禁燃令”调整 为“限燃令”。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （2）从“禁燃令”到“限燃令”的规则调整说明了什么？ 【答案】规则不是一成不变的。一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 知识精练 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 　　某班打算利用假期组织同学们去当地博物馆研学。为更好地组织本次活动，班委会邀请同学们参与撰写“文明研学须知”，请你参与。 文明研学须知 ★ 　　　　　　 ★ 　　　　　　 ★ 　　　　　　 ★ 　　　　　　 ………… 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 $ 第四课　遵守社会规则 第一框　维护秩序靠规则 第二单元　维护社会秩序 知识精要 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 　　1. 社会生活需要秩序 （1）社会秩序的含义：社会秩序是社会生活 　有条不紊　、 　井然有序　的状态。 （2）社会秩序的种类：与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括 　交通秩序　、 　生产秩序　、 　公共场所秩序　等。 有条不紊　 井然 有序　 交通秩序　 生产秩序　 公共场所秩序　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 （3）维护社会秩序的必要性：社会正常运行需要每个社会成员 　各司其职　、 　密切合作　，有序利用 　社会资源　，积极承担 　社会责任　。只有这样，我们才能拥有 　安全　、 　有序　、 　和谐　的社会环境。 各 司其职　 密切合作　 社会资源　 社会责 任　 安全　 有序　 和谐　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 2. 社会秩序离不开社会规则的维系 （1）社会规则的形成：社会规则是人们为了 　维护良好的社会环境　，在 　逐渐达成默契与共识　的基础上形成的。 （2）社会规则的种类：社会规则有很多，如 　道德　、 　纪律　、  　法律　等。其中， 　道德　和 　法律　是两种主要社会规则。 （3）社会规则的作用：社会规则具有 　规范社会行为　、 　调节社会关系　、 　维护社会秩序　的作用。 维护良好的社会环 境　 逐渐达成默契与共识　 道德　 纪律　 法律　 道德　 法律　 规范社会行为　 调节社 会关系　 维护社会秩序　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 3. 社会规则保障社会秩序的实现 （1）社会规则如何保障社会秩序的实现 为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与 　他人　、 　社会　的关系，如何行使 　权利　、承担 　责任　，从而使大家可以 　各安其位　、 　各尽其责　、 　各得其所　。　 （2）不遵守社会规则的后果 不遵守社会规则，就会受到 　道德　的谴责，甚至会受到 　 纪律　的处罚、 　法律　的制裁。 他人　 社会　 权利　 责 任　 各安其位　 各尽其责　 各得其所　 道德　 纪律　 法律　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 知识精练 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 1. 随着生活水平的不断提高，有车族规模越来越庞大。在开车上班的路上，我们应该遵守系好安全带、靠右行驶、不超速等社会秩序。这类秩序属于（　A　）。 A. 交通秩序 B. 生产秩序 C. 工作秩序 D. 公共场所秩序 A 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 2. （2024·辽宁沈阳中考）图书馆、博物馆、电影院等公共场所常设有“请勿大声喧哗”的提示语，提醒人们保持安静。这种做法的目的是（　D　）。 A. 改变社会规则 B. 扩大公民权利 C. 限制人身自由 D. 维护社会秩序 D 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 3. 春节假期，为确保群众安心过节，各地公安民警坚守岗位，有的在车站机场码头巡逻穿梭，仔细排查安全隐患；有的在“网红”商圈景区执勤，维护社会秩序；有的在大型民俗活动现场，做好人员疏导管理……公安民警的上述行为（　B　）。 ①表明他们积极承担社会责任 ②旨在维护生产秩序，促进生产发展 ③可以彻底消除破坏社会秩序的行为 ④有利于营造安全、有序、和谐的社会环境 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 4. 社会生活中有很多规则，如“严禁在公共场所吸烟”“严禁考生考试作弊”等。作为社会的一员，我们都应该积极遵守社会规则。这是因为（　C　）。 ①社会规则有很多，道德和法律是两种主要社会规则 ②社会规则使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所 ③社会规则规定我们处理与他人、社会的关系的具体方法 ④社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 5. 生活中，调节我们行为的社会规则有很多。下列情境与规则类型对应正确的是（　B　）。 ①小壮每天上学从不迟到，知识上认真听讲——纪律 ②小蓉看到路边的野花很美，但绝不会采摘——法律 ③小鹏爸爸停车时看到禁停标志就立刻离开——法律 ④小磊爸爸找工作时会与企业签订劳动合同——道德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 6. 假期将至，很多同学想外出旅游，感受祖国的大好河山。老师要求同学们遵守不同旅游景区的规则，这是因为（　B　）。 A. 遵守规则旨在限制人们的自由 B. 社会规则保障社会秩序的实现 C. 不遵守规则必然会受到法律制裁 D. 社会规则离不开社会秩序的维系 B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 7. 某街道综合行政执法队经常对辖区内随意停放车辆、侵占公共人行道路等行为进行执法检查，加强对学校周边的交通疏导，确保社会车辆有序通行，给学生和家长提供安全、有序的环境秩序。对此认识正确的是（　D　）。 ①道德维护社会秩序 ②执法部门是维护秩序的唯一力量 ③社会生活需要秩序 ④社会秩序离不开社会规则的维系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 8. 以下是小明同学在学习过程中收集到的法律信息。 　　《中华人民共和国刑法》第二百九十条规定，聚众扰乱社会秩序，情节严重，致使工作、生产、营业和教学、科研、医疗无法进行，造成严重损失的，构成聚众扰乱社会秩序罪。对首要分子，处三年以上七年以下有期徒刑；对其他积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 这表明（　B　）。 ①社会秩序离不开社会规则的维系 B ②社会秩序能够保证社会规则的实现 ③违反社会规则的行为一定是违法行为 ④不遵守社会规则可能会受到法律的制裁 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 9. 假期，小月和爸爸出去游玩。以下是小月和爸爸在景区游玩时看到的两个情境，请观察后回答问题。 （1）上述情境涉及哪种社会秩序？ 【答案】公共场所秩序。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 （2）请运用所学知识回答，社会生活为什么需要秩序？ 【答案】社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。（符合题意即可） （3）外出游玩，遵守秩序，我们还可以从哪些小事做起？ 【答案】例：不乱扔垃圾、不大声喧哗等。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 10. 长春市某校八年级（1）班同学围绕“社会秩序靠规则”开展探究学习，请你参与。 【我判断】 同学们收集了社会生活中的三组情境。 情境一　小军同学利用上体育课的机会，偷偷溜到学校门口栅栏边，购买校门口超市的饮料。这一行为违反了学校的相关规定。老师发现后，严厉地批评了小军。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 情境二　小香在乘坐公交车时主动给老人让座，得到了车上其他乘客的赞许。 情境三　16周岁的小林伙同4人盗窃他人财物，数额较大，其行为已构成盗窃罪，被判处有期徒刑6个月，并处罚金2 000元。 （1）上述三组情境分别涉及哪种类型的社会规则？ 【答案】情境一：纪律；情境二：道德；情境三：法律。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 【我分析】 围绕“社会规则与秩序”这一主题，同学们发表了自己的观点。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 （2）你赞同哪位同学的观点？请运用所学知识阐明理由。 【答案】我赞同同学乙的观点。社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。社会规则保障社会秩序的实现。为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 课后延伸 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 　　同学们开展了“社会规则知多少”活动，收集社会生活中不同领域的社会规则，请你参与并完成下列任务。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精练 课后延伸 知识精要 $ 第五课　社会生活讲道德 第二框　诚实守信 第二单元　维护社会秩序 知识精要 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 　　1. 诚信的含义 诚实守信，就是 　言行一致　、 　表里如一　、 　信守承诺　。诚信是中华民族的 　传统美德　，是社会各行各业的 　共同道德要求　，也是 　社会主义核心价值观　和 　公民基本道德规范　的重要内容。 言行一致　 表里如一　 信守承诺　 传统美德　 共同道德要求　 社会主义核心价值观　 公民基本道德规范　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 2. 诚信的重要性 （1）人以诚信立身。 诚信是我们做人做事的 　基本准则　，是一种对他人和社会的 　责任　，体现我们的 　内在修养　与 　道德品质　。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的 　发展机会　和更大的 　发展平台　。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 基本准则　 责 任　 内在修养　 道德品质　 发展机会　 发展平台　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （2）诚信促进社会文明。 社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进 　社会互信　，减少 　社会矛盾　，净化 　社会风气　，促进 　社会和谐　。 社会互信　 社会矛盾　 社会风气　 社会和谐　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 3. 如何践行诚信 （1）真诚待人，积极履行承诺。 我们要增强 　诚信　意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行 　负责　。不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。作出承诺后，要对自己的承诺 　负责　，答应别人的事要 　努力做到　；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不 　逃避　、不 　推脱　，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 诚信　 负责　 负责　 努力做到　 逃避　 推脱　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （2）讲究策略，注重方式方法。 社会生活是复杂的，我们有时会面临两难选择。这时，我们应遵循 　道德原则　和 　法律要求　，权衡利弊，做到既为 　他人利益　和 　社会利益　着想，又恪守诚信的要求，做一个 　有智慧　的诚实守信者。 道德原则　 法律要求　 他人利益　 社会利益　 有智慧　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （3）遵纪守法，珍惜诚信记录。 当今社会， 　个人诚信体系　和 　社会信用体系　日益受到重视， 　守信激励　和 　失信惩戒　机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜 　个人信用　，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成 　崇尚诚信　、 　践行诚信　的良好风尚。 个人诚信体系　 社会信用体系　 守信激励　 失信惩戒　 个人信用　 崇尚诚信　 践行诚信　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 知识精练 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 1. 为引导同学们坚持诚信待人的初心，小闽所在班级举行以“诚信”为主题的故事分享会。下列成语故事与诚信有关的有（　B　）。 ①立木为信 ②卧薪尝胆 ③一诺千金 ④凿壁偷光 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 2. （2024·山东淄博中考）人以信而立，城以信而兴。为擦亮“诚信淄博”品牌，淄博市通过打造城市“信用大脑”，优化信用数据治理等功能，提升信用监管服务能力，打造城市“信用大脑”。这（　D　）。 ①能够杜绝弄虚作假，促进社会和谐　　 ②是社会主义核心价值观的具体体现 ③能够增进社会互信，减少社会矛盾　　 ④旨在提高市场交易成本，积累资本 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ D 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 3. 某工厂坚持诚信为本、质量至上，不仅赢得了市场，而且在行业内赢得了良好的口碑。某公司财务造假行为被曝光，股票大跌，最后不得不宣告破产。以上事例说明（　D　）。 A. 人以诚信立身 B. 诚信促进社会文明 C. 诚信净化社会风气 D. 诚信是企业的无形资产 D 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 4. （2024·山西中考）信用报告是反映个人和企业信用行为的“经济身份证”。守信者处处受益，失信者处处受限。这启示我们每一个人要（　C　）。 A. 保护个人隐私 B. 运用诚信智慧 C. 珍惜诚信记录 D. 积极改进规则 C 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 5. “向老赖宣战，向执行难宣战！”失信被执行人平台对曝光和惩戒“老赖”发挥重要作用——一旦榜上有名，将会遇到“花式”惩戒，包括坐不了高铁、飞机，贷不到款，买房不成功等，甚至面临被判刑，让“老赖”寸步难行。作为青少年，我们应该（　C　）。 A. 完善失信惩戒机制，限制失信行为 B. 营造社会诚信环境，运用诚信智慧 C. 珍惜个人诚信记录，增强诚信意识 D. 建设社会信用体系，弘扬诚信文化 C 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 6. 读漫画《守信》。向漫画中左侧人物学习，我们应（　B　）。 ①增强诚信意识，对自己的言行负责 ②完善守信激励机制，弘扬诚信文化 ③积极履行承诺，答应别人的事要努力做到 ④正确处理尊重他人隐私与对人诚信的冲突 B A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 7. 小松在读七年级时曾因患肝炎休学一年。小旺知道后将这件事告诉了别人，引发了一些同学的议论，有些同学因此疏远了小松。一些同学认为小旺随意泄露别人的隐私，做人不诚实。对这件事的正确看法应该是（　C　）。 A. 讲诚信就没有隐私，要隐私就做不到诚信 B. 尊重他人隐私与对人诚信是对立、矛盾的 C. 坚持诚信待人的同时，也要尊重他人隐私 D. 待人诚信就应该把所有的私事都公之于众 C 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 8. （2024·天津中考）诚信是中华民族的传统美德，是我们融入社会的“通行证”。下列与之相对应的名言警句是（　D　）。 A. 不学礼，无以立 B. 己所不欲，勿施于人 C. 交友投分，切磨箴规 D. 人而无信，不知其可也 D 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 9. 阅读材料，完成下列要求。 圆圆与同学约好周日一起参加志愿者活动，早上八点在校门口集合。早晨，闹钟响了，但是圆圆翻身又睡了。妈妈来催他：“赶紧起床，要迟到了！”“没事，我不到，他们不会走的。”结果圆圆迟到了。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （1）你赞成圆圆的做法吗？请运用诚信的知识阐明理由。 【答案】不赞成。我们应真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到。（符合题意即可） （2）如果你是圆圆，迟到以后你会怎么做？ 【答案】主动与其他同学沟通，承认自己的错误，争取他人的谅解。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 10. 诚信是中华民族的传统美德。同学们围绕诚信开展了实践探究活动，请你参与。 【漫画赏析】 围绕诚信，同学们收集了以下漫画。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （1）请结合漫画谈谈诚信对个人的意义。 【答案】人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 【标准拟订】 班委会打算开展班级“诚信之星”评选活动。在班会现场，班委会向同学们征集“诚信之星”的评选标准。 “诚信之星”评选标准 ① 　　　　　　 ② 　　　　　　 ③ 　　　　　　 ………… 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （2）请你为本次活动提供几条评选标准。 【答案】例：①不说谎话。②考试不作弊。③信守承诺。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 课后延伸 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于健全社会信用体系的意见》 社会信用制度是市场经济基础制度。为健全社会信用体系，2025年3月21日，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于健全社会信用体系的意见》（以下简称《意见》）。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 《意见》部署了23项政策举措，涉及构建覆盖各类主体的社会信用体系，夯实社会信用体系数据基础，健全守信激励和失信惩戒机制，健全以信用为基础的监管和治理机制，提高社会信用体系市场化社会化水平等5个方面。 《意见》指出，要构建覆盖各类主体、制度规则统一、共建共享共用的社会信用体系，推动社会信用体系与经济社会发展各方面各环节深度融合，为加快建设全国统一大市场、维护公平有序竞争市场秩序、推动高质量发展提供有力支撑。 （来源：央视新闻客户端） 请查阅《意见》全文，了解我国健全社会信用体系的具体内容。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 $ 第六课　提升法治素养 第二框　学会依法办事 第二单元　维护社会秩序 知识精要 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 　　1. 建设法治社会对社会成员的要求 建设法治社会，需要全体社会成员 　自觉守法　、 　遇事找法　、 　解决问题靠法　，养成 　依法办事　的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 自觉守法　 遇事找 法　 解决问题靠法　 依法办事　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 2. 如何做到依法办事 （1）自觉守法。  　遵守宪法和法律　是公民的一项基本义务。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以 　法律　为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 遵守宪法和法律　 法律　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （2）遇事找法。 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如 　人民调解委员会　、 　律师事务所　、 　公证处　、 　法律援助中心　等，获得及时有效的法律帮助。 人民调解委员 会　 律师事务所　 公证处　 法律援助中心　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （3）解决问题靠法。 当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以 　合法　的方式表达诉求，通过 　法律途径　、运用 　法律武器　加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到 　公安机关　、 　人民检察院　或者 　人民法院　控告、举报，必要时可以直接向 　人民法院　提起诉讼。 合法　 法律途径　 法 律武器　 公安机 关　 人民检察院　 人民法院　 人民法院　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 3. 培养法治素养 在社会生活中，我们要树立 　法治　观念，提高 　依法办事　能力，养成 　尊法学法守法用法　的习惯，弘扬 　社会主义法治精神　，传承 　中华优秀传统法律文化　，逐步成长为社会主义法治的 　忠实崇尚者　、 　自觉遵守者　、 　坚定捍卫者　。 法治　 依法办事　 尊法学法守法用法　 社会主义法治精神　 中华优秀传统法律文化　 忠实崇 尚者　 自觉遵守者　 坚定捍卫者　 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 知识精练 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 1. 王某因三个月内拨打110报警电话一百多次，屡次戏称“闲来无事找人聊天”，最终被公安机关行政拘留十天。这启示我们（　B　）。 ①要自觉遵守法律的各项规定 ②要通过法律途径解决矛盾纠纷 ③在行动上要以法律为准绳 ④要运用法律武器维护合法权益 B A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 2. 李某超速驾车与前方顺行的杨某甲驾驶的电动四轮车相撞，致杨某、杨某的儿子、杨某的妻子沈某身受重伤，杨某和儿子经抢救无效死亡。本就不富裕的家庭，突然遭受飞来横祸，沈某深受精神和经济双重打击。沈某希望通过打官司讨回公道，却无力支付法律服务费。沈某应该去 　　　　求助。（　D　） A. 人民调解委员会 B. 律师事务所 C. 公证处 D. 法律援助中心 D 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 3. （2024·海南中考）初中生李某因长期受到邻居弹奏钢琴的“噪声侵扰”，严重影响学习和休息，多次与邻居沟通无果。对此你的建议是（　B　）。 ①邻里之间应和睦相处，忍忍就过去了 ②邻居应遵守社会公德，自觉约束自己的行为 ③弹钢琴是邻居的权利，李某不要去干涉 ④李某可通过调解、诉讼等方式维护自身合法权益 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 4. （2024·江苏徐州中考）某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受到侵害时，你的做法是什么”这一问题在学校展开调查。调查结果（如下图）表明，该校同学（　D　）。 A. 明辨是非的能力得到了普遍提高 B. 都是通过法律服务机构来维权 C. 维护合法权益的首要手段是诉讼 D. 依法维权的意识和能力需要加强 D 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 5. （2024·黑龙江大庆中考）小庆妈妈购买的手机不到一个星期就出现了故障，到商店要求更换遭到拒绝。对此，小庆妈妈应当（　D　）。 A. 围堵商家，索要赔偿 B. 利用网络，诋毁商家名誉 C. 忍气吞声，自认倒霉 D. 向有关部门投诉，依法维权 D 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 6. 公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。诉讼是处理纠纷和应对侵害的重要手段，是维护合法权益的最后屏障。下列属于诉讼的是（　C　）。 A. 张某向消费者协会投诉某商场产品存在质量问题 B. 市民王某向环保部门反映某企业的违法排污行为 C. 人民法院就郑某某侵害他人名誉权一案进行审理 D. 某企业因拖欠员工工资被劳动保障行政部门调查 C 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 7. “国无法不治，民无法不立。”作为一名现代法治社会中的合格公民，我们应做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律。下列做法符合这一要求的有（　B　）。 ①依法办事，遵守各种法律法规 ②遇到问题，随意表达自身诉求 ③提高道德修养，坚持道德至上 ④遵守法律，自觉捍卫法律尊严 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 8. 某景区两名男子装扮成孙悟空，拉着游客合影后，再向游客强行收费。游客对此感到气愤，于是报了警。民警经调查取证，认定两人行为违法，对其予以行政拘留处罚。该案例启示我们（　A　）。 ①应自觉遵守法律的规定 ②运用法律武器解决矛盾纠纷 ③诉讼可以维护公民的合法权益 ④所有公民都能够自觉依法办事 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 9. 初中生小静学习了道德与法治课程后，成了家庭的“法律小顾问”。 情境一　来家玩耍的表弟无聊时对小静说：“我打119，说附近有人家失火，逗着玩。” （1）此时，小静的正确做法是 　　　　　　 【答案】制止表弟的行为。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （2）理由是 　　　　　　 【答案】谎报险情属于违法行为。我们应当自觉守法。遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 情境二　叔叔曾在一家建筑工地上班，老板以各种理由拖欠部分工资，多年不给。最近，叔叔去讨要，又没有结果，不知道怎么办。小静建议叔叔向人民法院提起诉讼。 （3）从诉讼类型来看，这一诉讼属于  　　　　诉讼。 【答案】民事 （4）小静这样建议的理由是 　　　　　　 【答案】解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 10. 某校八年级（1）班同学以小组为单位围绕“保障消费者合法权益”开展了探究学习活动，请你参与。 第一小组同学查找了2025年“3·15”晚会曝光的部分问题。 ◎知名母婴品牌残次料竟被翻新售卖 ◎徒手制作不灭菌，一次性内裤“爆雷” ◎1斤虾仁7两冰 ◎信息黑洞疯狂窃取个人隐私 ◎五金市场公然售卖非标电线电缆 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （1）请从依法办事的角度分析上述行为。 【答案】上述行为是侵犯消费者合法权益的行为，相关企业在经营过程中没有做到自觉守法，违反了相关法律法规。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 小明同学网购了一些学习用品，收到货后发现竟是假冒伪劣商品。关于如何处理这件事情，第二小组的几位同学给出了不同的答案。 同学甲：学习用品不值几个钱，就自认倒霉吧，以后不网购了。 同学乙：我觉得应当以牙还牙，雇一些网络水军去攻击对方的网店。 同学丙：我们可以找到商家，协商解决问题，也可以向消费者协会求助。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 （2）你如何看待上述三位同学的观点？请说明理由。 【答案】甲、乙两位同学的观点是错误的，丙同学的观点是正确的。建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。（符合题意即可） 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 课后延伸 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 　　在学习“学会依法办事”一课时，同学们收集了以下法律条款。 《中华人民共和国道路交通安全法》第三十八条： 车辆、行人应当按照交通信号通行；遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、畅通的原则下通行。 《中华人民共和国环境保护法》第六条第四款： 公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。 结合生活经验，分享你自觉守法的事例。 第二单元　维护社会秩序 道德与法治·八年级·上册 知识精要 知识精练 课后延伸 $