第24课《寓言四则:杞人忧天》思维导图+知识点梳理+课后题 2025—2026学年统编版语文七年级上册
【第24课】《杞人忧天》(《列子》)
1.作者作品
列子,名御寇,战国时期道家学派代表人物。其思想追求顺应自然、逍遥无为,代表作《列子》(又名《冲虚真经》),以寓言、神话为主要载体,语言质朴浅白,善用通俗故事阐释哲理(如《杞人忧天》借庸人自扰讽刺无谓忧虑,《愚公移山》彰示坚持的力量),对后世寓言文学影响深远。
学科网(北京)股份有限公司
《列子》是道家经典著作,旧题列御寇撰(经考证含魏晋文人增补)。全书八篇,收录大量寓言、神话、民间故事(如《杞人忧天》《两小儿辩日》),以奇幻情节、简洁对话传递道家“顺应自然”“清虚无为”思想,兼具文学性与哲学性,是研究先秦至魏晋思想、文化的重要文献。
2.写作背景
战国时期百家争鸣,思想空前活跃。道家为回应社会对“自然与人生”的困惑,借寓言传递哲学思考。《杞人忧天》既反映当时人们对天地运行的好奇与迷茫,也以“忧天崩地陷”的荒诞情节,批判“过度忧虑、违背自然”的心态,契合道家“顺应天道、放下执念”的主张,在思想碰撞中以故事说理,引导对世界本质与生活态度的反思。
《
学科网(北京)股份有限公司
1.默写易错字
⑴亡(≠忘/亡本字):“身亡所寄”中“亡”通“无”,表“没有”;“忘”是“遗忘”,“亡”本字指“死亡、逃亡”。
⑵寝(≠寐):“废寝食者”中“寝”指“睡觉”(与“食”对应,表起居);“寐”侧重“睡着”(如“梦寐以求”)。
⑶舍(≠合):“舍然大喜”中“舍”通“释”,表“解除”;“合”是“合并、闭合”。
⑷躇步跐蹈(四字易错):均表“踩踏”;“躇”从“足”(≠筹,“筹”从“竹”,表筹划);“跐”从“足”(≠呲,“呲”从“口”,表呲牙)。
2.重点字词解释
字词 | 诗句出处 | 教材注释/语境解析 |
崩坠 | 杞国有人忧天地崩坠 | 崩塌、坠落(语境:天地塌陷) |
亡 | 身亡所寄 | 同“无”,没有(注释②) |
废 | 废寝食者 | 停止(语境:放下饮食、睡眠) |
寝 | 废寝食者 | 睡觉(与“食”对应,表起居) |
忧 | 又有忧彼之所忧者 | 担忧(前“忧”:担心他人的忧虑;后“忧”:忧虑的事) |
因 | 因往晓之 | 于是、就(顺承动作,去开导) |
晓 | 因往晓之 | 告知、开导(注释③) |
积气 | 天,积气耳 | 聚积的气体(注释④) |
耳 | 天,积气耳 | 罢了(语气词,表判断) |
若 | 若屈伸呼吸 | 你(注释⑤,第二人称代词) |
行止 | 终日在天中行止 | 行动、活动(注释⑥) |
奈何 | 奈何忧崩坠乎 | 为何、为什么(注释⑦) |
果 | 天果积气 | 果真(语境:假设追问“真的是…吗”) |
星宿 | 日月星宿 | 星辰(语境:日月和星星) |
只使 | 只使坠 | 纵使、即使(注释⑧) |
中伤 | 亦不能有所中伤 | 伤害(注释⑨,“中”读zhòng) |
奈……何 | 奈地坏何 | 把……怎么办(固定句式,表疑问) |
学科网(北京)股份有限公司
积块 | 地,积块耳 | 聚积的土块(注释⑩) |
四虚 | 充塞四虚 | 四方(注释⑪) |
躇步跐蹈 | 若躇步跐蹈 | 踩、踏(注释⑫,动作总称) |
舍 | 其人舍然大喜 | 同“释”,解除、消除(注释⑬) |
3.重点句子翻译
1.杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
译:杞国有个人担忧天崩塌、地坠落,自己没地方依托,(于是)睡不着、吃不下。
2.又有忧彼之所忧者,因往晓之。
译:又有一个担心他所忧之事的人,于是去开导他。
3.天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?
译:天是聚积的气体罢了,没地方没有空气。你一屈一伸、一呼一吸,整天在天空活动,为何担忧天崩塌?
4.其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”
译:那人说:“天果真(是)聚积的气体,日月星辰不就该坠落吗?”
5.晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
译:开导的人说:“日月星辰是积气中发光的东西,纵使坠落,也不会伤害(人)。”
6.其人曰:“奈地坏何?”
译:那人又问:“地陷下去怎么办?”
7.晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”
译:开导的人说:“地是聚积的土块罢了,填满四方,没地方没有土块。你踩踏行走,整天在地上活动,为何担忧地陷?”
8.其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
译:那人消除疑虑后大喜,开导的人也消除疑虑大喜。
4.字词拓展
学科网(北京)股份有限公司
⑴一词多义
字词 | 句子(篇目) | 释义 |
亡 | 身亡所寄 | 同 “无”,副词(表否定,“没有”) |
今亡亦死(《陈涉世家》) | 逃亡、死亡 | |
若 | 若屈伸呼吸 代词 | 第二人称,“你” |
未若柳絮因风起(《咏雪》) | 如、像 | |
舍 | 其人舍然大喜 | 同 “释”,动词(“解除、消除”) |
便舍船,从口入(《桃花源记》) | 动词,“舍弃、离开” | |
行 | 终日在天中行止 | 动词,“行动、活动” |
陈太丘与友期行(《陈太丘与友期行》) | 动词,“出行、同行” | |
止 | 终日在天中行止 | 动词,“活动” |
止有剩骨 | 副词,同 “只”,“仅、只” | |
因 | 因往晓之 | 连词,“于是、就”,表顺承 |
未若柳絮因风起 | 介词,“趁、乘”,表凭借 |
⑵古今异义
字词 | 句子(篇目) | 古义 | 今义 |
晓 | 因往晓之 | 开导,使…… 明白 | 知道、明白 |
若 | 若屈伸呼吸 | 你(第二人称代词) | 如果;好像 |
中伤 | 亦不能有所中伤 | 伤害 | 污蔑别人使受损害 |
四虚 | 充塞四虚 | 四方(指空间、处所) | 空虚;虚假 |
亡 | 身亡所寄 | 同 “无”,没有 | 消失、死亡 |
⑶通假字
字词 | 句子(篇目) | 释义 |
亡 | 身亡所寄 | 同“无”,没有 |
舍 | 其人舍然大喜 | 同“释”,消除疑虑的样子 |
⑷字类活用
字词 | 句子(篇目) | 释义 |
晓 | 因往晓之 | 使动用法,使…… 明白、开导 |
学科网(北京)股份有限公司