第6课《散步》同步课内阅读+课外拓展能力提升卷 2025—2026学年统编版语文七年级上册

第6课 散步 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 第一部分：课内阅读 一、阅读下面文章，完成小题。 ①天气很好。春天来得太迟太迟了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。 ②这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。 ③我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ④后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一要时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ⑤但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑥这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 节选自莫怀戚《散步》 1.下面是某同学对第⑥段中加点词“整个世界”的理解，请你依据选文为该同学续写理解内容。 ①这是一个亲情洋溢的世界。 。 ②这是一个传统美德代代相传的世界。 。 ③这是一个充满温暖的世界。 。 2.某同学对文章的主旨提出了不同的看法，请你从下面的看法中选择一个谈谈理由。 ①本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。 ②本文赞美了儿女对父母孝心的可贵。 ③本文表现了中年人在家庭中的责任担当。 ④本文表达一种生命的感慨。 ⑤本文蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。 我选 ，理由是： 二、阅读下面的文章，完成下面小题。 ①后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ③这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 3．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（   ） A．第①段“我”决定走大路，是因为“我”儿子还小不懂事，对走大路还是小路无所谓。 B．第②段“我”的母亲决定走小路，是因为小路菜花、桑树、鱼塘等美丽景色太吸引人。 C．第①段“我感到了责任的重大”是因为“我”担心自己的决定会破坏一家和美的气氛。 D．第③段中“我和妻子都是慢慢地，稳稳地”，是因为“母亲高大”“儿子很胖”背不动。 4．根据对第①段的理解，把“各得其所”在文中的意思具体地表述出来。 第二部分：课外阅读 三、阅读下面的文章，完成下面小题。 一件皮棉袄 ①豫北农村老家有一件皮棉袄，父亲每年都拿出来晾晒，然后小心翼翼地折叠整齐，放在一个盛衣服的大木箱底层。那是母亲留下的唯一遗物。 ②出生在贫寒之家的母亲半个多世纪之前嫁给父亲。老家位于中原的大粮仓，加上国家救济，当时吃饭基本可以保证，但穿衣很困难。 ③从我记事起，母亲几乎终日为穿衣发愁，终日在田里劳作，累得全身浮肿。一到冬闲，她就摆起纺花车、织布机，终日纺花、织布，“吱吱啾啾”的纺车声和“咣咣当当”的织布声不绝于耳。年底，再染成各种颜色，为全家人做好过年的新衣服。到天热了，把棉花掏出来，改做单衣。但她自己一直是穿旧衣服，过年就洗得干净点。那时很少买成衣，我印象中，母亲就没穿过新衣服。 ④20世纪90年代初，我到南方读大学，母亲送我到县城，当时生活好多了，母亲为我特地买了一件衬衣，那么热的夏天，非要买长袖的，说是过段时间冷了也能穿。 ⑤几年后我结婚了，第一次春节回老家，妻子特地花2000多元为母亲买了一件当年很时髦的深色皮棉袄。一见皮棉袄，母亲怔住了，一个劲儿絮叨只在电视上见过人穿。一听价格，更是心疼：“你们工资就几百元，买这么贵的衣服，还怎么生活呀。”心疼归心疼，但母亲很“自豪”，穿上在镜子前照后照，带着儿媳妇各家走访，逢人就炫耀：“这是儿媳妇专门买给我的，2000多呢。”当时，这件皮棉袄就是全村最昂贵的衣服，一时间，成了街谈巷议的中心，几位大娘、婶子还专门跑到我家里“欣赏”。母亲喜气洋洋的，要包饺子了，母亲马上脱下来，妻子劝她穿着，母亲忙说：“不行，怕面粘上了。”大年初二走娘家，母亲又穿上，“荣耀”了一回，两个舅妈围着皮棉袄看了半天。我记忆中那是母亲过得最开心的春节。 ⑥自然，皮棉袄成了母亲的“心头肉”。她多次说：“这是这辈子穿的最贵的衣服。”第二年夏天，她跑来为我们带孩子，唯一带的衣服就是这件皮棉袄。后来，皮棉袄不时兴了，妻子又为母亲买了件鸭绒袄，母亲坚决不要，自己跑到超市退了。还多次对我和妻子说：“这么贵的棉袄，得穿到死。”秋意融融，我和妻子找了个旅行社，安排父母北京一游，母亲从北京打电话回来就交代一件事：皮棉袄忘晾晒了，要我们马上晾晒。 ⑦十多年后，女儿考上了一所重点高中，离家较远，我们需要在学校附近租房住。母亲听说后，主动就来了，继续帮助我们干家务，每天早起晚归，接送孩子，冬天还穿着那件皮棉袄。妻子一再劝说：“妈，皮棉袄早就不时兴了，再说，又那么破了，买新的吧。”母亲还是坚决不让：“你们得生活，孩子高中要花钱，以后读大学更要花钱，我们帮不了你们什么。这衣服旧是旧点，还能穿，买新的干啥。再说，我一个老太婆了，还讲什么时髦不时髦。” ⑧女儿顺利地考上上海的重点大学，母亲回老家了，皮棉袄还是舍不得丢下。春节，女儿专门从上海为奶奶买了一件花色的羽绒服，放寒假陪我们一起回老家。母亲一见，就嗔怪女儿“乱花钱”；看到妹妹的孩子穿得薄，有点感冒，就给孩子穿上了，嘴里还说：“谢谢姐姐吧，这是上海的稀罕东西。”母亲对女儿说：“好孙女，那么花的棉袄，奶奶咋穿得出去呦。”我明白，母亲还是舍不得那件皮棉袄，可皮棉袄比女儿的年龄都大了，就是在农村老家，也“落伍”很多年了。 ⑨父亲说：“皮棉袄时间长了掉色，皮子补色几次了，里子破了露出棉绒，都是你母亲亲手缝好的。”听到这里，我眼睛有些发涩，母亲年纪大了，眼睛也花了，平时一般都戴老花镜，早就没法干针线活儿了，真不知道费了多大精力才缝好的。 ⑩我看着缝好的皮棉袄，眼前总浮现小时候母亲一针一线为全家人做衣服的模样。 ⑪一年多后，母亲突然因操劳过度得了高血压病倒了。弥留之际交代，按老家的规矩，死后衣服都得烧了，但那件皮棉袄一定留着，还叮嘱父亲每年都晒晒。怕父亲一个人在农村老家太寂寞，我和妹妹、弟弟几次邀请父亲到城里一起住。父亲总是提起那件皮棉袄：“在老家住习惯了，有那件皮棉袄，就好像有你们妈妈陪着我。”因此，我们兄妹三人每年春节都回老家陪父亲过年，看到那件皮棉袄，就好像又看到母亲在厨房忙里忙外的身影。 5．文中的母亲具有怎样的形象特点？请结合文章内容简要分析。 6．文章可以直接写母亲得到棉袄的情节，为何还要写第③段对母亲过去劳作的回忆？ 7．文章第⑩段在结构和内容上分别有什么作用？ 8．结合文章中母亲收到皮棉袄后的种种表现，与链接材料中“我”面对母亲与儿子分歧时的抉择，对比分析两者所体现的亲情在情感表达上的异同。 链接材料： 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” （摘自莫怀戚《散步》） 四、阅读《大年初一，我们去散步》，完成下面小题。 大年初一，我们去散步 徐杰 ①大年初一，吃过中饭，看外面阳光很好，朱老师提议，说气温回升了，带爸妈下楼去晒晒太阳吧。 ②母亲刚开始有点不想动，她说，太阳啊，我在沙发上也能晒到，就不下去了吧？ ③我知道，她是怕我们麻烦。我就说，有轮椅呢，我推，一点也不累。母亲就开心地笑起来，赶紧去穿外套。 ④父亲态度比较坚决，他说，我不去，我要睡觉。过了一会，我听见母亲在劝父亲，外面太阳这么好，下去走两步再回来睡觉吧。 ⑤父亲一贯很听母亲的话，他说，好吧，那就去。我们先把母亲安顿在轮椅上，推到电梯门口，然后回转来，帮父亲换鞋子。父亲的动作很慢，手脚有点僵，很不利落。但母亲在电梯口那边，很耐心地等，她一点也不急。 ⑥母亲前年摔了一跤，骨折，虽然康复得很好，但那以后，她走路必须依靠拐杖，且不能走远。我用轮椅推着母亲，朱老师陪着父亲，我们慢慢地，稳稳地，穿过小区，往运河公园去。母亲像个孩子一样，对什么都好奇。她说，啧啧，这么多高楼啊！她又说，啧啧，地上这么干净啊！她问我，去年那个好吃鸡店，还在不在？又问我，江阴大桥在哪里？江阴大桥在哪里呢？我一时也说不清，于是就说，在北边。母亲又问，北边多远呢？我只好说，往北，大概从界牌镇到金沙镇那么远——老家的地名，母亲一下就听明白了。 ⑦我很为自己的机智而得意。 ⑧过红绿灯路口，我推着车跑过去，时间充裕；朱老师扶着父亲，走不快，大约走到三分之二的地方，红灯就亮了，好在是大年初一，路上的车不多，父亲就慢慢地挪过来了。 ⑨不远处，路边有一排椅子，我问他要不要坐一会儿再走，父亲点头同意了。我说，前面每隔一段路就有这样的一排椅子，你走累了就坐一坐，我们等你，不急的。 ⑩父亲也有不少问题问我。比如，这公园弄得这么好，花了多少钱；比如，这里是市区还是郊区，市中心在哪里？……这些问题我都回答得磕磕碰碰。 ⑪我们继续往前走。走着走着，父亲似乎反而来了精神，脚步也比之前轻快了。经过两处的路边椅，父亲都自信地表示，不要坐，跑得动。 ⑫父亲嘴里的“跑”，其实就是我们平常说的“走”。我心里想，要是九十一岁的老父亲真的能“跑”，那该多好！ ⑬来到锡澄运河边。父亲看了看太阳，然后很有把握地说，这河，是南北方向的。我赶紧热情地表扬他的方位感太准了。父亲得到了表扬，也像孩子一样高兴起来，他继续说，这河往北，有桥，桥那边，就是长江了吧？我告诉他说，桥那边还有桥，从这过去，过四座桥，就到江边了。 ⑭我们在河边的椅子上坐下来，定心晒太阳，聊家长里短的，父亲和母亲的听力都不怎么好，我和朱老师只好扯着喉咙喊，引得散步的人都朝我们这边看，但我感觉，他们看我们的眼光，都是羡慕和赞许。 ⑮有风，但一点都不冷。 ⑯太阳西斜，我们慢慢往回走。 ⑰一路上，我们像约定好似的，都不再说话。我们，都很专心地走着路。 ⑱好像，这路，平坦又悠长，能让我们做子女的，一直陪着父母，走上好多好多年。 9．年初一，朱老师提议带爸妈下楼晒太阳，母亲起初为什么会拒绝？之后又为什么开心地接受“我”的提议？ 10．选文第④段中，父亲开始时态度坚决，拒绝下楼散步，为什么最终同意与我们一同出行？ 11．请合理推测，面对父母提出的诸多问题，“我一时也说不清”“回答得磕磕碰碰”的原因。（至少两点） 12．第⑭段说“但我感觉，他们看我们的眼光，都是羡慕和赞许”，这是“我”的错觉吗？请写下你判断的理由。 13．请写出你对第⑱段划线句“好像，这路，平坦又悠长，能让我们做子女的，一直陪着父母，走上好多好多年。”的理解。 14．选文与莫怀戚的《散步》有异曲同工之妙，两篇文章内容上都叙写了一家人散步的故事，但两者所表达的主题思想又各有侧重，请分别加以阐述。 （这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ——莫怀戚《散步》） ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6课 散步 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 第一部分：课内阅读 一、阅读下面文章，完成小题。 ①天气很好。春天来得太迟太迟了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。 ②这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。 ③我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ④后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一要时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ⑤但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑥这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 节选自莫怀戚《散步》 1.下面是某同学对第⑥段中加点词“整个世界”的理解，请你依据选文为该同学续写理解内容。 ①这是一个亲情洋溢的世界。 。 ②这是一个传统美德代代相传的世界。 。 ③这是一个充满温暖的世界。 。 2.某同学对文章的主旨提出了不同的看法，请你从下面的看法中选择一个谈谈理由。 ①本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。 ②本文赞美了儿女对父母孝心的可贵。 ③本文表现了中年人在家庭中的责任担当。 ④本文表达一种生命的感慨。 ⑤本文蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。 我选 ，理由是： 【答案】1. 一家人相互关爱，相互扶持，相互理解，其乐融融。 老一辈人舐犊情深，年轻一辈都敬老爱幼。 老年人明理通达，中年人勇于担当，小孩子聪明懂事。 2. 答案示例：我选① 理由：本文选取家庭生活中的常见小事，描写了“我”和妻子带着儿子陪同“我”母亲一起散步的情景，表现了一家人相处的和谐美好和互敬互爱，体现了中华民族珍视家庭、尊老爱幼的传统美德。 【导语】这篇文章通过描写一家人在春日散步的经历，细腻地展现了家庭成员之间的关爱与责任。文章开头描绘了春天到来的生机，与母亲熬过冬季的隐喻结合，突出了生命的脆弱与珍贵。家庭成员的选择与坚持反映了不同年龄阶段的思维特征，尤其是母亲的妥协与体贴表露出无私的母爱。最终，背负的场景将爱与责任形象化，传递出对亲情珍视的深刻主题。整体结构简洁但情感深厚，充满人文关怀。 【小题1】本题考查对主旨句的理解与续写语句。 根据第⑥段“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，④段“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：‘走大路’”，⑤段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧’”，③段“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’”可知，在这个亲情洋溢的世界里，“我”背着母亲，妻子背着儿子，一家人在阳光下走向菜花、桑树和鱼塘，充满了浓浓的亲情；同时，这个充满温暖的世界里，母亲为了孙子改变主意走小路，体现了老年人的明理通达；“我”在面对分歧时，决定委屈儿子走大路，展现了中年人的勇于担当；小家伙的天真话语“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”则显示出小孩子的聪明懂事。 示例： ①家人之间的爱如春风拂面，温暖而细腻。在这个世界里，每一个眼神、每一个动作都饱含着深情，让人感受到无尽的温馨。 ②中年人肩负着家庭的重任，既要照顾老人，又要关爱孩子。他们用坚实的臂膀为家人撑起一片天空，传承着家庭的责任与担当。 ③一家人在生活中相互尊重、相互包容，共同营造出一个和谐的氛围。 【小题2】本题考查对内容的理解与主旨分析。 开放性试题，作答时，明确选择的主旨看法。阐述理由时，结合文本内容进行具体分析，做到有理有据。可以引用文中的关键语句，分析其对主旨看法的支撑作用。 结合④段“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：‘走大路’”，⑤段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧’”，⑥段“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”可知，文章通过多个细节展现了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。当“我”决定“走大路”以迁就母亲时，母亲却“摸摸孙儿的小脑瓜”改变主意，选择走小路，体现了母亲对孙辈的疼爱与谦让；“我”因“伴同儿子的时日还长”而决定委屈儿子，优先考虑母亲的需求，展现了对母亲的尊敬；最后“我”背起母亲、妻子背起儿子，一家人在阳光下共同走向菜花、桑树和鱼塘，画面温馨和睦，凸显了家庭成员间相互体谅、彼此关怀的深厚情感，整个场景充满了和谐的家庭氛围。 结合④段“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：‘走大路’”，⑥段“到了一处，我蹲下来，背起了母亲”可知，文中多处细节体现了儿女对父母的孝心。当母亲与儿子在道路选择上产生分歧时，“我”考虑到“伴同母亲的时日已短”，决定“走大路”以迁就母亲，这一选择背后是对母亲需求的优先考量，体现了对长辈的体谅与孝顺；行进过程中，面对母亲可能无法走过的路段，“我”主动承担起背着母亲的责任，用行动践行对母亲的照料，将孝心落实在具体的举动中。这些细节都凸显了儿女对父母孝心的可贵。 结合④段“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我”“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：‘走大路’”，⑥段“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”可知，文中“我”作为中年人，在家庭中承担着重要的责任。面对母亲与儿子的道路选择分歧，“一切都取决于我”，此时“我”感到“责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”，直接点明了中年人在家庭决策中的核心地位与责任压力；“我”最终决定委屈儿子而迁就母亲，是权衡家庭中两代人需求后的担当；文末“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，将背上的母亲与儿子比作“整个世界”，形象地体现了中年人对家庭中老与少的守护责任，凸显了其在家庭中的担当。 结合②段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命”，⑥段“走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”可知，文章字里行间蕴含着对生命的感慨。开头描写南方初春的田野，“新绿随意地铺着”“绿芽也密了”“冬水咕咕地起着水泡”，这些充满生机的景象“使人想起一样东西——生命”，直接关联到对生命的感知；家庭中三代人的同行，母亲代表着历经岁月的生命，儿子象征着蓬勃新生的生命，“我”和妻子则处于生命的中间阶段，三代人共同前行的画面，构成了一幅完整的生命链条；结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，将家庭中的老与少视为生命的全部重量，暗含着对生命传承与延续的感慨。 结合④段“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我”“我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：‘走大路’”可知，文章围绕“选择”展开，蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。文中核心事件便是道路选择的分歧：母亲倾向平顺的大路，儿子偏爱有趣的小路，而“我”作为决策者，必须在两者之间做出选择。这一具体的选择场景，正是人生中无数选择的缩影；“我”在选择时的纠结——“想找一个两全的办法，找不出；想拆散一家人，终不愿意”，真实反映了人生选择中常有的两难处境；最终“我”选择委屈儿子走大路，母亲又为孙儿改变主意走小路，层层递进的选择过程，印证了“人生无处不在选择”，且每一次选择都关联着责任与情感的权衡。 示例1：我选①，理由是：母亲与儿子在道路选择上有分歧时，“我”决定走大路迁就母亲，母亲又改选小路迁就孙儿；最后“我”背母亲、妻子背儿子同行，处处体现家人间的互敬互爱与谦让，氛围和谐。 示例2：我选②，理由：文中“我”决定委屈儿子走大路，体现了“我”对母亲的孝顺，而母亲最后又为了孙子改走小路，这一情节展现了长辈对晚辈的关爱，也从侧面反映出晚辈对长辈的孝心难能可贵。 示例3：我选③，理由：在散步途中遇到分歧时，“我”感到责任重大，最终做出选择，体现了中年人在家庭中的责任担当，既要照顾老人的感受，又要考虑孩子的需求。 示例4：我选④，理由：文章开头提到母亲“又熬过了一个冬季”，以及对初春田野生命景象的描写，与年老的母亲和幼小的儿子形成对比，蕴含着对生命的感慨，生命有衰老也有新生，循环不息。 示例5：我选⑤，理由：在散步过程中面临走大路还是走小路的选择，“我”经过思考做出决定，这一情节蕴含着“人生无处不在选择”的感悟，即使是生活中的小事，也需要我们做出选择，而不同的选择会带来不同的结果。 二、阅读下面的文章，完成下面小题。 ①后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ③这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 3．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（   ） A．第①段“我”决定走大路，是因为“我”儿子还小不懂事，对走大路还是小路无所谓。 B．第②段“我”的母亲决定走小路，是因为小路菜花、桑树、鱼塘等美丽景色太吸引人。 C．第①段“我感到了责任的重大”是因为“我”担心自己的决定会破坏一家和美的气氛。 D．第③段中“我和妻子都是慢慢地，稳稳地”，是因为“母亲高大”“儿子很胖”背不动。 4．根据对第①段的理解，把“各得其所”在文中的意思具体地表述出来。 【答案】3．C 4．母亲走大路，儿子走小路，一家人分成两路走。 【导语】这篇散文通过“走大路还是小路”的家庭分歧，展现了中年人在家庭中的责任担当与亲情温暖。作者以细腻的笔触刻画了三代人的互动：母亲对孙子的疼爱、儿子对母亲的体谅、夫妻间的默契配合。文中“背起整个世界”的意象尤为动人，将家庭责任升华为生命重托。景物描写清新自然，与人物情感相得益彰。全文语言质朴却意蕴深厚，展现了中国人尊老爱幼的传统美德。 3．本题考查内容理解和分析。 A.根据①段“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：‘走大路。’”可知，“我”决定走大路，是因为顺从母亲的意愿，委屈儿子；而非“儿子还小不懂事，对走大路还是小路无所谓”； B.根据②段“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意”可知，母亲决定走小路，是因为疼爱孙子，而非“小路菜花、桑树、鱼塘等美丽景色太吸引人”； D.根据第②段“我走不过去的地方，你就背着我”和③段“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来……走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，可知，“我和妻子都是慢慢地，稳稳地”，是因为承担起中年人的责任，而非“‘母亲高大’‘儿子很胖’背不动”； 故选C。 4．本题考查词语理解。 第①段“我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意”中的加点词“各得其所”，原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。结合前文“我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”可知，这里指母亲走大路，儿子走小路，一家人分成两路走。 阅读下面的文章，完成下面小题。 第二部分：课外阅读 三、阅读下面的文章，完成下面小题。 一件皮棉袄 ①豫北农村老家有一件皮棉袄，父亲每年都拿出来晾晒，然后小心翼翼地折叠整齐，放在一个盛衣服的大木箱底层。那是母亲留下的唯一遗物。 ②出生在贫寒之家的母亲半个多世纪之前嫁给父亲。老家位于中原的大粮仓，加上国家救济，当时吃饭基本可以保证，但穿衣很困难。 ③从我记事起，母亲几乎终日为穿衣发愁，终日在田里劳作，累得全身浮肿。一到冬闲，她就摆起纺花车、织布机，终日纺花、织布，“吱吱啾啾”的纺车声和“咣咣当当”的织布声不绝于耳。年底，再染成各种颜色，为全家人做好过年的新衣服。到天热了，把棉花掏出来，改做单衣。但她自己一直是穿旧衣服，过年就洗得干净点。那时很少买成衣，我印象中，母亲就没穿过新衣服。 ④20世纪90年代初，我到南方读大学，母亲送我到县城，当时生活好多了，母亲为我特地买了一件衬衣，那么热的夏天，非要买长袖的，说是过段时间冷了也能穿。 ⑤几年后我结婚了，第一次春节回老家，妻子特地花2000多元为母亲买了一件当年很时髦的深色皮棉袄。一见皮棉袄，母亲怔住了，一个劲儿絮叨只在电视上见过人穿。一听价格，更是心疼：“你们工资就几百元，买这么贵的衣服，还怎么生活呀。”心疼归心疼，但母亲很“自豪”，穿上在镜子前照后照，带着儿媳妇各家走访，逢人就炫耀：“这是儿媳妇专门买给我的，2000多呢。”当时，这件皮棉袄就是全村最昂贵的衣服，一时间，成了街谈巷议的中心，几位大娘、婶子还专门跑到我家里“欣赏”。母亲喜气洋洋的，要包饺子了，母亲马上脱下来，妻子劝她穿着，母亲忙说：“不行，怕面粘上了。”大年初二走娘家，母亲又穿上，“荣耀”了一回，两个舅妈围着皮棉袄看了半天。我记忆中那是母亲过得最开心的春节。 ⑥自然，皮棉袄成了母亲的“心头肉”。她多次说：“这是这辈子穿的最贵的衣服。”第二年夏天，她跑来为我们带孩子，唯一带的衣服就是这件皮棉袄。后来，皮棉袄不时兴了，妻子又为母亲买了件鸭绒袄，母亲坚决不要，自己跑到超市退了。还多次对我和妻子说：“这么贵的棉袄，得穿到死。”秋意融融，我和妻子找了个旅行社，安排父母北京一游，母亲从北京打电话回来就交代一件事：皮棉袄忘晾晒了，要我们马上晾晒。 ⑦十多年后，女儿考上了一所重点高中，离家较远，我们需要在学校附近租房住。母亲听说后，主动就来了，继续帮助我们干家务，每天早起晚归，接送孩子，冬天还穿着那件皮棉袄。妻子一再劝说：“妈，皮棉袄早就不时兴了，再说，又那么破了，买新的吧。”母亲还是坚决不让：“你们得生活，孩子高中要花钱，以后读大学更要花钱，我们帮不了你们什么。这衣服旧是旧点，还能穿，买新的干啥。再说，我一个老太婆了，还讲什么时髦不时髦。” ⑧女儿顺利地考上上海的重点大学，母亲回老家了，皮棉袄还是舍不得丢下。春节，女儿专门从上海为奶奶买了一件花色的羽绒服，放寒假陪我们一起回老家。母亲一见，就嗔怪女儿“乱花钱”；看到妹妹的孩子穿得薄，有点感冒，就给孩子穿上了，嘴里还说：“谢谢姐姐吧，这是上海的稀罕东西。”母亲对女儿说：“好孙女，那么花的棉袄，奶奶咋穿得出去呦。”我明白，母亲还是舍不得那件皮棉袄，可皮棉袄比女儿的年龄都大了，就是在农村老家，也“落伍”很多年了。 ⑨父亲说：“皮棉袄时间长了掉色，皮子补色几次了，里子破了露出棉绒，都是你母亲亲手缝好的。”听到这里，我眼睛有些发涩，母亲年纪大了，眼睛也花了，平时一般都戴老花镜，早就没法干针线活儿了，真不知道费了多大精力才缝好的。 ⑩我看着缝好的皮棉袄，眼前总浮现小时候母亲一针一线为全家人做衣服的模样。 ⑪一年多后，母亲突然因操劳过度得了高血压病倒了。弥留之际交代，按老家的规矩，死后衣服都得烧了，但那件皮棉袄一定留着，还叮嘱父亲每年都晒晒。怕父亲一个人在农村老家太寂寞，我和妹妹、弟弟几次邀请父亲到城里一起住。父亲总是提起那件皮棉袄：“在老家住习惯了，有那件皮棉袄，就好像有你们妈妈陪着我。”因此，我们兄妹三人每年春节都回老家陪父亲过年，看到那件皮棉袄，就好像又看到母亲在厨房忙里忙外的身影。 5．文中的母亲具有怎样的形象特点？请结合文章内容简要分析。 6．文章可以直接写母亲得到棉袄的情节，为何还要写第③段对母亲过去劳作的回忆？ 7．文章第⑩段在结构和内容上分别有什么作用？ 8．结合文章中母亲收到皮棉袄后的种种表现，与链接材料中“我”面对母亲与儿子分歧时的抉择，对比分析两者所体现的亲情在情感表达上的异同。 链接材料： 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” （摘自莫怀戚《散步》） 【答案】5．①母亲勤劳，从冬闲时终日纺花、织布为家人做衣服可以看出。②母亲节俭，自己一直穿旧衣，不舍得买新衣，对皮棉袄十分珍惜。③母亲善良，将孙女买给她的羽绒服给了妹妹感冒的孩子。④母亲朴实，不追求时髦，即使皮棉袄早已过时也坚持穿着。 6．第③段写出了母亲一直以来的勤劳和曾经的艰苦，她多年来为家人辛苦做衣，自己却从未穿过新衣，所以当收到昂贵的皮棉袄时，才会格外珍视。为后文母亲的皮棉袄过时但依然不舍得丢弃作铺垫。 7．结构上承接上文母亲缝补破损皮棉袄的描述，引出下文对母亲的回忆；内容上，通过回忆母亲为家人做衣服，进一步突出母亲的勤劳，表达了“我”对母亲的怀念，丰富文章情感。 8．相同点：两者都体现出亲情中对家人的关爱与重视。不同点：母亲对皮棉袄的情感表达较为直接，通过语言、行动直接表现出对皮棉袄的喜爱与珍视之情。链接材料中“我”的情感表达更含蓄、内敛，是在内心经过纠结、权衡后做出的抉择，通过行动间接体现对母亲的关爱，更侧重于责任与担当层面的情感表达。 【导语】这篇散文以“一件皮棉袄”为线索，串起母亲生平的感人片段。母亲一生勤俭，却对儿媳送的皮棉袄珍爱有加，即便破旧仍不舍得丢弃，展现出节俭与对晚辈的深情。皮棉袄不仅是衣物，更承载着家庭记忆，见证母爱无私，也寄托着家人对母亲的深切怀念，读来温馨又动人。 5．本题考查人物形象特点。 由第③段“一到冬闲，她就摆起纺花车、织布机，终日纺花、织布……年底，再染成各种颜色，为全家人做好过年的新衣服”可知，母亲勤劳，冬闲时也不停歇，为家人做衣服。 由第③段“但她自己一直是穿旧衣服，过年就洗得干净点”、第⑤段“你们工资就几百元，买这么贵的衣服，还怎么生活呀”、第⑦段“这衣服旧是旧点，还能穿，买新的干啥”可知，母亲节俭，自己穿旧衣，不舍得买新衣，对皮棉袄十分珍惜。 由第⑧段“看到妹妹的孩子穿得薄，有点感冒，就给孩子穿上了，嘴里还说：‘谢谢姐姐吧，这是上海的稀罕东西’”可知，母亲善良，把孙女买给她的羽绒服给了妹妹感冒的孩子。 由第⑥段“母亲坚决不要，自己跑到超市退了。还多次对我和妻子说：‘这么贵的棉袄，得穿到死’”、第⑦段“母亲还是坚决不让：‘你们得生活……再说，我一个老太婆了，还讲什么时髦不时髦’”可知，母亲朴实，不追求时髦，即便皮棉袄过时也坚持穿。 6．本题考查分析段落作用。 由第③段“从我记事起，母亲几乎终日为穿衣发愁，终日在田里劳作，累得全身浮肿。一到冬闲，她就摆起纺花车、织布机，终日纺花、织布……年底，再染成各种颜色，为全家人做好过年的新衣服”可知，母亲多年来一直为全家人的穿衣操劳，自己却从未穿过新衣，这体现了她的勤劳和生活的艰苦。 由第③段“那时很少买成衣，我印象中，母亲就没穿过新衣服”可知，母亲一直过着节俭朴素的生活，从未享受过奢侈的衣物。 结合第⑤段“母亲怔住了，一个劲儿絮叨只在电视上见过人穿。一听价格，更是心疼：‘你们工资就几百元，买这么贵的衣服，还怎么生活呀。’心疼归心疼，但母亲很‘自豪’”可知，母亲收到皮棉袄时既心疼价格又感到自豪，这种矛盾心理源于她多年来的节俭习惯和对家人的关爱。 再结合第⑦段“母亲还是坚决不让：‘你们得生活，孩子高中要花钱，以后读大学更要花钱，我们帮不了你们什么。这衣服旧是旧点，还能穿，买新的干啥’”可知，母亲即使皮棉袄过时也不舍得丢弃，进一步体现了她对衣物的珍视和对家人的无私付出。 因此，第③段对母亲过去劳作的回忆，不仅展现了她的勤劳和艰苦，也为后文母亲对皮棉袄的珍视和不舍作了铺垫。 7．本题考查段落作用。 结构上，由第⑨段“父亲说：‘皮棉袄时间长了掉色，皮子补色几次了，里子破了露出棉绒，都是你母亲亲手缝好的’”可知，前文细致描述了母亲对皮棉袄的珍视，即便衣物破损也亲手缝补。由第⑩段“我看着缝好的皮棉袄，眼前总浮现小时候母亲一针一线为全家人做衣服的模样”可知，此段自然承接上文，同时以“浮现……模样”引出下文对母亲往昔辛勤付出的深情回忆，使文章结构紧凑，过渡自然。 内容上，由第⑩段“我看着缝好的皮棉袄，眼前总浮现小时候母亲一针一线为全家人做衣服的模样”可知，该句通过“我”的视角，将视线从眼前的皮棉袄延伸至母亲年轻时为全家缝制衣物的场景，由第③段“从我记事起，母亲几乎终日为穿衣发愁……为全家人做好过年的新衣服”可知，这进一步印证了母亲的勤劳与无私。此段不仅丰富了母亲的形象，更通过“一针一线”的细节，传递出“我”对母亲深切的怀念与感激，深化了文章的情感层次，让读者感受到母爱的温暖与持久。 8．本题考查对比阅读的能力。 由第⑤段“一听价格，更是心疼：‘你们工资就几百元，买这么贵的衣服，还怎么生活呀。’心疼归心疼，但母亲很‘自豪’，穿上在镜子前照后照，带着儿媳妇各家走访，逢人就炫耀”可知，母亲收到皮棉袄后，直接用语言和行动表达出对皮棉袄的喜爱与珍视。由链接材料“我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：‘走大路。’”可知，“我”面对母亲与儿子分歧时，内心经过纠结、权衡，最终决定委屈儿子走大路，情感表达更含蓄、内敛。“我”没有直接说对母亲的爱，而是通过决定走大路这一行动，间接体现对母亲的关爱，更侧重于责任与担当的情感表达。 综合来看，相同点是两者都体现出亲情中对家人的关爱与重视。不同点在于母亲对皮棉袄的情感表达直接，链接材料中“我”的情感表达含蓄，通过内心纠结后的行动间接体现。 四、阅读《大年初一，我们去散步》，完成下面小题。 大年初一，我们去散步 徐杰 ①大年初一，吃过中饭，看外面阳光很好，朱老师提议，说气温回升了，带爸妈下楼去晒晒太阳吧。 ②母亲刚开始有点不想动，她说，太阳啊，我在沙发上也能晒到，就不下去了吧？ ③我知道，她是怕我们麻烦。我就说，有轮椅呢，我推，一点也不累。母亲就开心地笑起来，赶紧去穿外套。 ④父亲态度比较坚决，他说，我不去，我要睡觉。过了一会，我听见母亲在劝父亲，外面太阳这么好，下去走两步再回来睡觉吧。 ⑤父亲一贯很听母亲的话，他说，好吧，那就去。我们先把母亲安顿在轮椅上，推到电梯门口，然后回转来，帮父亲换鞋子。父亲的动作很慢，手脚有点僵，很不利落。但母亲在电梯口那边，很耐心地等，她一点也不急。 ⑥母亲前年摔了一跤，骨折，虽然康复得很好，但那以后，她走路必须依靠拐杖，且不能走远。我用轮椅推着母亲，朱老师陪着父亲，我们慢慢地，稳稳地，穿过小区，往运河公园去。母亲像个孩子一样，对什么都好奇。她说，啧啧，这么多高楼啊！她又说，啧啧，地上这么干净啊！她问我，去年那个好吃鸡店，还在不在？又问我，江阴大桥在哪里？江阴大桥在哪里呢？我一时也说不清，于是就说，在北边。母亲又问，北边多远呢？我只好说，往北，大概从界牌镇到金沙镇那么远——老家的地名，母亲一下就听明白了。 ⑦我很为自己的机智而得意。 ⑧过红绿灯路口，我推着车跑过去，时间充裕；朱老师扶着父亲，走不快，大约走到三分之二的地方，红灯就亮了，好在是大年初一，路上的车不多，父亲就慢慢地挪过来了。 ⑨不远处，路边有一排椅子，我问他要不要坐一会儿再走，父亲点头同意了。我说，前面每隔一段路就有这样的一排椅子，你走累了就坐一坐，我们等你，不急的。 ⑩父亲也有不少问题问我。比如，这公园弄得这么好，花了多少钱；比如，这里是市区还是郊区，市中心在哪里？……这些问题我都回答得磕磕碰碰。 ⑪我们继续往前走。走着走着，父亲似乎反而来了精神，脚步也比之前轻快了。经过两处的路边椅，父亲都自信地表示，不要坐，跑得动。 ⑫父亲嘴里的“跑”，其实就是我们平常说的“走”。我心里想，要是九十一岁的老父亲真的能“跑”，那该多好！ ⑬来到锡澄运河边。父亲看了看太阳，然后很有把握地说，这河，是南北方向的。我赶紧热情地表扬他的方位感太准了。父亲得到了表扬，也像孩子一样高兴起来，他继续说，这河往北，有桥，桥那边，就是长江了吧？我告诉他说，桥那边还有桥，从这过去，过四座桥，就到江边了。 ⑭我们在河边的椅子上坐下来，定心晒太阳，聊家长里短的，父亲和母亲的听力都不怎么好，我和朱老师只好扯着喉咙喊，引得散步的人都朝我们这边看，但我感觉，他们看我们的眼光，都是羡慕和赞许。 ⑮有风，但一点都不冷。 ⑯太阳西斜，我们慢慢往回走。 ⑰一路上，我们像约定好似的，都不再说话。我们，都很专心地走着路。 ⑱好像，这路，平坦又悠长，能让我们做子女的，一直陪着父母，走上好多好多年。 9．年初一，朱老师提议带爸妈下楼晒太阳，母亲起初为什么会拒绝？之后又为什么开心地接受“我”的提议？ 10．选文第④段中，父亲开始时态度坚决，拒绝下楼散步，为什么最终同意与我们一同出行？ 11．请合理推测，面对父母提出的诸多问题，“我一时也说不清”“回答得磕磕碰碰”的原因。（至少两点） 12．第⑭段说“但我感觉，他们看我们的眼光，都是羡慕和赞许”，这是“我”的错觉吗？请写下你判断的理由。 13．请写出你对第⑱段划线句“好像，这路，平坦又悠长，能让我们做子女的，一直陪着父母，走上好多好多年。”的理解。 14．选文与莫怀戚的《散步》有异曲同工之妙，两篇文章内容上都叙写了一家人散步的故事，但两者所表达的主题思想又各有侧重，请分别加以阐述。 （这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ——莫怀戚《散步》） 【答案】9．母亲行动（行走）不便，怕麻烦我们（或母亲前年摔了一跤，骨折，虽然康复得很好，但那以后，她走路必须依靠拐杖，且不能走远）。我提出用轮椅推着母亲去散步，打消了她的顾虑。 10．母亲对父亲的劝说；父亲一贯很听母亲的话；室外天气好，适合晒太阳（外面太阳这么好）；可以晒过太阳后，再睡觉，不会影响睡觉（也可）。（主要从自然因素、母亲、父亲三个角度分析） 11．父母因年龄身体原因甚少出门，他们对身边事物充满好奇，我平时忙于工作，同时兼顾照料年迈的父母，未曾留心身边的变化；父母的认知有一定的局限性，很难用“我”所掌握的知识、规律对他们提出的问题进行全面准确而清晰的解答；父母对身边事物的关注点与我不同，父母所问可能确为我的“盲区”（每一点都应从父母和“我”两个角度考量作答） 12．示例一：“我”的感觉是正确的，大家羡慕“我”在这个年纪还能父母健在；且能陪伴在父母身边，全家在一起散步聊天；赞许“我”和朱老师耐心地陪父母聊天的行为，（对父母的孝顺）。 示例二：“我”的感觉不对。因为毕竟是公共场合，“我”和朱老师对着两个老人扯着喉咙喊，影响到他人，同时也不文明，因此大家看“我”的目光很可能是好奇和不解甚至是责怪。 13．这句话通过描绘一条“平坦又悠长”的路，表达了子女对父母陪伴的深刻愿望和情感。这里的“路”不仅指代实际的道路，更是一种比喻，象征着人生旅途中的岁月和陪伴。平坦代表着生活中的安稳与顺畅，而悠长则暗示着时光的延续与长久。在这条路上，子女希望能够与父母携手同行，陪伴他们走过漫长的岁月。（作者希望安稳且长久地陪伴父母的愿望。） 14．本文的内容侧重于陪伴家人，珍惜眼前的幸福，更希望能长久的陪伴莫怀戚的短文倾向于中年人的责任，敬老爱幼的传统美德。 【导语】这篇散文以细腻温情的笔触，描绘了大年初一陪伴年迈父母散步的温馨场景。作者通过轮椅、拐杖等细节呈现父母的老态，又以“跑得动”“南北方向”等对话展现老人孩子般的纯真。文中反复出现的“慢慢”“稳稳”形成节奏感，与结尾“平坦又悠长”的道路意象相呼应，巧妙地将具象散步升华为对亲情陪伴的永恒期许。全文在平淡日常中见深情，用阳光、微风等自然意象烘托出温暖祥和的亲情氛围。 9．本题考查理解内容。 起初拒绝：根据第②段“母亲刚开始有点不想动，她说，太阳啊，我在沙发上也能晒到，就不下去了吧？”以及第③段“我知道，她是怕我们麻烦。母亲前年摔了一跤，骨折，虽然康复得很好，但那以后，她走路必须依靠拐杖，且不能走远”可知，母亲因自身行动不便，担心下楼散步会给子女带来麻烦，所以一开始拒绝。 后来接受：由第③段“我就说，有轮椅呢，我推，一点也不累。母亲就开心地笑起来，赶紧去穿外套”可知，“我”提出用轮椅推着母亲去散步，解决了她行动不便的问题，也打消了她怕麻烦子女的顾虑，所以母亲开心地接受了提议。 10．本题考查理解内容。 母亲劝说：从第④段“母亲在劝父亲，外面太阳这么好，下去走两步再回来睡觉吧”以及“父亲一贯很听母亲的话”可知，母亲的劝说对父亲很有作用，因为父亲平时就听母亲的话，所以听从了母亲的建议。 天气因素：文中多次提到“外面阳光很好”“气温回升了”，如第①段“大年初一，吃过中饭，看外面阳光很好，朱老师提议……”，这样适合晒太阳的好天气，吸引父亲下楼。 不影响休息：母亲提到“下去走两步再回来睡觉” ，让父亲觉得下楼散步不会影响他睡觉，这也是他同意出行的一个原因。 11．本题考查理解与概括。 陪伴与关注不足：结合全文可知，父母年龄大了，很少出门，对外面的世界充满好奇，像第⑥段母亲问“这么多高楼啊”“地上这么干净啊”等，第⑩段父亲问“这公园弄得这么好，花了多少钱”等。而“我”平时忙于工作和照料父母，没有太多精力去留意身边事物的变化，所以面对父母的问题一时说不清。 知识理解差异：父母由于年龄和生活环境的限制，认知有一定局限性，他们看待事物的角度和知识储备与“我”不同。比如父亲问的一些关于方位、建设花费等问题，“我”很难用他们能理解的方式全面准确解答，导致回答磕磕碰碰。 关注点不同：父母关注的可能是生活中常见事物的变化，像母亲关心“好吃鸡店”还在不在，父亲关心公园建设等，这些并非“我”平时关注的重点，属于“我”的知识盲区，所以回答不上来。 12．本题考查理解语句。 示例一：“我”的感觉是正确的 文中多处体现出“我”和家人之间浓浓的亲情以及温馨的氛围。如第③段“我就说，有轮椅呢，我推，一点也不累。母亲就开心地笑起来，赶紧去穿外套” ，“我”为了让母亲能下楼晒太阳，主动提出用轮椅推她，母亲开心接受，这展现出子女对父母的关心。第⑤段 “父亲的动作很慢，手脚有点僵，很不利落。但母亲在电梯口那边，很耐心地等，她一点也不急” ，体现出父母之间相互的耐心与包容。在大年初一这个特殊的日子里，大家都重视家庭团聚。当人们看到“我”和朱老师陪着年迈的父母出来散步，耐心地和听力不好的父母扯着喉咙交流，会联想到自己或许因各种原因无法如此陪伴父母，从而产生羡慕之情。同时，“我”和朱老师的这种陪伴行为符合社会所倡导的孝顺、关爱老人的价值观，所以人们会赞许“我”和朱老师对父母的这份孝心。 示例二：“我”的感觉不对 从文中第⑭段“我和朱老师只好扯着喉咙喊”可知，在公共场合，“我” 和朱老师为了让听力不好的父母听清话语，扯着喉咙大声交流。这种较大的声响可能会打破公共场合原本安静和谐的氛围，影响到周围其他人的正常活动。例如在公园这样的公共场所，人们可能是来享受安静悠闲的时光，“我”们的大声喧哗会让他们感到不适。所以，大家看“我”们的目光很可能是因为好奇为什么要如此大声交流，或是对这种影响他人的行为表示不解，甚至是带有责怪的意味。 13．本题考查理解语句。 从表层看，第⑱段“这路”指的是一家人散步所走的实际道路。从深层含义来说，它象征着人生之路。“平坦又悠长”表达了子女希望生活平稳顺利，能够长久地陪伴父母走下去的美好愿望。体现了子女对父母深深的眷恋和珍惜，希望能在人生的道路上一直陪伴父母，共享岁月。 14．本题考查对比阅读。 本文文章围绕大年初一一家人散步展开，从提议散步，到父母的反应，再到散步过程中的交流等，主要侧重展现子女陪伴父母散步的过程，通过这一过程，表达出珍惜当下与父母相处时光，渴望能够长久陪伴家人，享受家庭幸福的主题。 莫怀戚的《散步》中，如“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子…… 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”等情节，重点突出了在家庭中，中年人处于上有老下有小的位置，肩负着照顾老人、关爱小孩的责任，弘扬了尊老爱幼这一传统美德的主题。 ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $