第四单元第1课时 看一看（一）（教学课件）数学北师大版三年级上册（新教材）

第四单元 我们生活的空间（一） 第1课时 看一看（一） 小学数学·三年级（上）·北师大版  能结合具体情境，站在不同位置观察物体，描述看到的形状，体会从不同位置观察同一物体，形状可能不同。  能结合具体情境，站在不同位置观察物体，描述看到的形状，体会从不同位置观察同一物体，形状可能不同。 能结合具体情境，站在不同位置观察物体，描述看到的形状，体会从不同位置观察同一物体，形状可能不同。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 结合具体情境，体会从不同位置观察同一物体形状可能不同，能辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。 准确描述从不同位置观察物体所看到的形状，建立清晰的空间表象。 发展空间观念，培养观察能力与空间想象能力，增强数学应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 1. 说一说。 分别从正面、侧面、上面观察，说说看到的形状。 知识链接 Knowledge link 2. 画一画。 猜测从不同方向看可能的样子是什么？ 知识链接 Knowledge link 小朋友们，从不同位置观察小汽车，说说你看到了什么？ 知识链接 Knowledge link 从不同位置观察同一物体 学习任务一 用铅笔盒或其他物体代替小汽车，和同桌一起摆一摆，看一看，然后说一说。 从不同位置观察，说说你看到了什么。 探究新知 Presentation 奇思既能看见汽车的正面，也能看见它的左面。 淘气坐在汽车的正后方，他只能看见汽车的车尾。 从不同位置观察，说说你看到了什么。 探究新知 Presentation 妙想从汽车的正上方观察，她应该看见汽车的车顶。 笑笑坐在汽车的右边，所以她看见的是汽车的右侧面。 从不同位置观察，说说你看到了什么。 探究新知 Presentation 他们分别看到的是下面哪幅图？想一想，连一连。 说一说，观察汽车的位置和看到的样子有什么关系？ 探究新知 Presentation 从不同位置观察汽车，看到的样子不同。 他们分别看到的是下面哪幅图？想一想，连一连。 探究新知 Presentation （1）观察物体时,一定要以观察者的角度来判断。 ①可以把自己想象成淘气、笑笑、奇思、妙想,站在他们的位置观察。 ②可以拿一个相似的物体,放在桌面上,站在对应的位置看一看。 （2）从不同位置观察同一物体,所看到的样子一般是不同的。 他们分别看到的是下面哪幅图？想一想，连一连。 探究新知 Presentation 从不同位置观察两个物体 学习任务二 下面这三幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。 小组成员一起做一做，互相说一说。 探究新知 Presentation 下面这三幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。 笑笑说她看不到水杯，应该是被汽车挡住了。 能挡住吗？让我摆一摆，看一看。 探究新知 Presentation 要想看到汽车和水杯的侧面，就要从它们的侧面观察，所以这幅图是坐在桌子左侧的淘气看到的。 下面这三幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。 探究新知 Presentation 要想看到汽车和水杯的上面，就要从它们的上面观察。 所以这幅图是站在桌子右侧的奇思从上面看到的。 下面这三幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。 探究新知 Presentation 汽车在水杯的正前方，并且比水杯宽且高，从前面观察时水杯会被汽车挡住，所以笑笑看到的只有汽车。 下面这三幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。 探究新知 Presentation 下面这三幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。 探究新知 Presentation 从不同角度观察两个物体,所看到两个物体的样子和相对位置关系一般是不同的。 下面这三幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.淘气看到的画“√”，笑笑看到的画“○”。 教材第42页“练一练”第1题 √ ○ √ ○ 达标练习 Practice 2.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。 教材第42页“练一练”第2题 下面 正面 上侧面 侧面 达标练习 Practice 1.从不同位置观察同一物体，所看到的形状一般是不同的。 2.从哪个方向观察物体，看到的就是物体的哪个面，最多能看到物体的3个面。 知识总结 Summary 26 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 我们生活的空间（一） 同学们再见THANKS FOR WATCHING $