语文园地七 课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕“语文园地七”展开，系统整合了形近字辨析、同音字区分、词语归类、多音字朗读训练及古诗文赏析等内容，通过“词语归类—字形观察—语境造句—情境表达”的学习路径，构建由浅入深的知识支架，帮助学生在真实语言实践中巩固基础，提升语感与表达能力。 其亮点在于紧扣核心素养，突出语言运用与思维能力的融合，如通过“偏旁相同”“部件重复”等词语分类活动培养学生的归纳意识，借助“风拿手绢”拟人化描写激发形象思维，再以“绕口令”形式强化语音感知和趣味记忆。教学设计注重情境创设与生活链接，例如用“小老鼠遇猫”图画写话引导学生调动动作、表情、心理等多维描写，发展审美创造能力。此资料既助力学生积累词汇、规范书写、提升表达，也为教师提供清晰的教学流程与可操作的课堂活动，有效落实新课标要求。

语文园地七 第一课时 经过这个单元的学习,都学到了哪些知识呢? 读一读 跟踪 洗漱 饥饿 沼泽 安宁 杠杆 栋梁 买卖 车库 闸门 羊羔 蝗虫 ①第一行的每个词语中两个汉字偏旁相同。②第二行的每个词语中都包含相同的部件。 跟踪 洗漱 饥饿 沼泽 安宁 杠杆 栋梁 买卖 车库 闸门 羊羔 蝗虫 跟踪 洗漱 饥饿 沼泽 安宁 杠杆 栋梁 买卖 车库 闸门 羊羔 蝗虫 读一读，你还能说出这样的词语吗？ 伙伴 叮嘱 湖泊 葫芦 编织 木板 剪刀 山峦 灭火 衣裳 翘舌音 平舌音 后鼻音 shù è zhǎo zé níng gàng gǎn dòng kù zhá gāo huáng 认一认 写一写 jī 饥饿 饥寒交迫 饥荒 部首：饣 笔画：5 造句：小猫咪一整天没吃东西，饥饿使它围着鱼盆焦急地转圈。 饥饿 写一写 è 饥饿 饿虎扑食 挨饿 部首：饣 笔画：10 造句：流浪小狗找不到食物，在寒风中挨饿，可怜地缩在墙角发抖。 挨饿 写一写 níng 安宁 宁愿 宁静 部首：宀 笔画：5 造句：夜晚的村庄一片安宁，只有萤火虫提着小灯笼在草丛中飞舞。 安宁 写一写 kù 车库 仓库 粮库 部首：广 笔画：7 造句：工人叔叔正在仓库里整理货物，把箱子整齐地堆放在货架上。 仓库 查一查 用部首查字法查下面的字，并填一填。 要查的字 部首 部首页码 除去部首有几画 字的页码 读音 组词 丸 申 丹 丿 22 2 500 wán 鱼丸 丨 22 4 437 shēn 申请 丿 22 3 84 dān 牡丹 读一读 读一读，注意加点得字。你整理了哪些容易写错的字？和同学交流。 棉被 忘记 带领 孩子 散步 南瓜 彩带 穿戴 以后 已经 再见 正在 读一读 读一读，注意加点得字。你整理了哪些容易写错的字？和同学交流。 战士 土地 今天 口令 找到 年代 果园 圆心汽水 气体 做事 作家 棉被 忘记 带领 孩子 散步 南瓜 易错字 左边是衤。 左边是令。 子+亥 下面不是少。 不要写成爪。 认一认 亡+心 形近字 战士 土地 今天 口令 找到 年代 左边是扌。 上横长，下横短。 比令少一点。 左边是亻。 上横短，下横长。 比今多一点。 认一认 彩带 穿戴 以后 已经 再见 正在 同音字 认一认 同音字、形近字 果园 圆心 汽水 气体 做事 作家 认一认 读一读 你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学 说一说当时的情景。 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣 liáo gǔ é mínɡ wēi 读一读 云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。 云雾缭绕：指云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起。 微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。 寒风呼啸：寒冷的风发出高亢的声音。形容天气很冷。 读一读 冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。 鹅毛大雪：像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。 风雨交加：又是刮风，又是下雨。 电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。 读一读 冬天可真冷呀！一出门，寒风呼啸，吹在脸上像刀割一样疼。没多久，天空中便飘起了鹅毛大雪，雪花纷纷扬扬地落下。不一会儿，整个世界变成了冰天雪地，房子、树木、大地全白了，美丽极了！ 我们登上山顶，眼前云雾缭绕，仿佛仙境一般。十几分钟后，云开雾散，山间风光清晰地展现在我们眼前。 夏天的夜晚，院子里微风习习，爷爷悠闲地坐在树下给我讲故事。到了冬天，屋外寒风呼啸，吹得窗户都呼呼作响。 夏天的天气变化可真快，刚才还晴空万里呢，这会儿就电闪雷鸣、风雨交加了。 读一读 读一读 读读下面的句子，说说有趣在哪里。 “我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。 雾是没有生命的，是不可能把大海藏起来的,这里把雾看作是一个顽皮的孩子,把雾笼罩大海写成孩子藏东西,使雾充满灵性,这样写突出了雾的淘气,把雾写活了。 拟人 nǐ 读一读 读读下面的句子，说说有趣在哪里。 调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。 在这里,风同样是无生命的,它不会拿手绢和圆帽子,作者这样写,赋予风以生命,给风以灵魂,活灵活现地把风淘气的特点表现了出来。 拟人 nǐ 学习了这一课，你有什么收获？ 课堂小结 语文园地七 第二课时 你还记得这位诗人是谁吗? 你曾经学过他写的哪些诗? 背一背? 李白一生有两大爱好,一是喝酒,二是旅游。他一生游览过许多名山大川,也写了许多赞美祖国山河的诗句。他的诗十分夸张,充满想象力;有的充满豪情。今天我们再来学习一首李白的古诗。 读一读 说一说山上有什么。 高楼 楼在山的什么地方? 山顶 看了这么高的楼,你会怎么形容这座楼呢? 品一品 危楼高百尺,手可摘星辰。 在古代,“危”是高的意思,所以“危楼”就是高楼的意思。 “百尺”在这里是虚指,形容楼很高。“星辰”泛指天上的星星。 山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样子,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。 诗人李白站在寺院的高楼上,他有什么感受呢?我们接着看诗人是怎样写的。 品一品 不敢高声语,恐惊天上人。 “语”是说话的意思。 “恐”是害怕的意思。 在楼上不敢大声说话,害怕惊动了天上的仙人。 品一品 天上真的有神仙吗? 没有。 可以摘星星吗? 不能。 这只是诗人的大胆想象，诗人为什么会这样想呢? 因为这座楼太高了,诗人才这样想的。 品一品 背一背 写一写 读一读 小老鼠 猫 电脑 鼠标 读一读 小老鼠吓得________。 动作、表情、 语言、心情、 …… 读一读 ①动作：一屁股坐在地上、跌坐在地上、仰面朝天、摔了个四仰八叉、直打哆嗦、横冲直撞…… ②表情：大吃一惊、面如土色、眼泪夺眶而出、嘴角抽搐…… ③语言：结结巴巴地求饶：“别吃我”；大喊：“妈妈，救我！”…… ④心情：小心脏砰砰直跳，脑子一片空白，只有一个 念头：完了，这下要丢了性命了…… 读一读 电脑屏幕上突然出现了一只猫，只见它_____________。 眼睛、嘴巴 …… 读一读 ①眼睛：双眼圆睁、瞪大眼睛、直勾勾盯着…… ②嘴巴：龇牙咧嘴、张开血盆大口、发出“哇呜”的低吼声…… 读一读 电脑屏幕上突然出现了一只猫，只见它_____________。小老鼠吓得____________。 读一读 把图画中的内容以及自己所想到的写下来,注意把语句写通顺、内容写具体。 读一读 分不清是鸭还是霞 （阮居平） 天空飘着一片霞， 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭， 拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。 整首小诗中,“鸭”和“霞”出现的次数很多,绕过来绕过去,很难读得特别顺溜,像这样的小诗叫作“绕口令”。 学习了这一课，你有什么收获？ 课堂小结 $