第6课《散步》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件以《散步》为教学内容，围绕“孝道”文化导入，通过作者背景、字词积累、情节梳理、人物分析与语言品味等环节层层推进，构建起从生活体验到文本理解再到情感升华的学习支架，引导学生在真实语境中感受亲情之美。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，借助“大词小用”的语言现象和“各得其所”的价值阐释，培养学生思维的深刻性与审美创造力。例如文中“背起整个世界”的比喻，既体现中年人承上启下的责任担当，又激发学生对家庭伦理的深层思考。教师可借此提升课堂深度，学生则能在品读中涵养情感，增强对中华传统美德的理解与认同。

6 散 步 1 新课导入 孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你从哪里感受到了亲情？ 哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个温馨的故事。 1.了解作者及相关背景，积累“分歧、各得其所”等重点词语。 2．反复朗读课文，把握全文的感情基调，学习处理语气、节奏的技巧。 3．品味“大词小用”“对称句”“回环句”的妙处，学习以小见大的写作方法。 4．多角度理解课文的思想感情，培养尊老爱幼、珍爱生命的情感。 学习目标 了解作者 莫怀戚(1951—2014)，重庆人，作家。1982年毕业于四川大学中文系，曾任重庆师范大学文学院教授。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。作品有系列小说集《大律师现实录》，小说《经典关系》《透支时代》《花样年月》《诗礼人家》等。其中《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。 5 文章写于1985年。莫怀戚父亲刚去世。莫怀戚的母亲身体情况变得也越来越复杂了。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和美国朋友交流时候发现国外对“孝”也是倍加推崇，因此在散步的时候产生了写下这篇感人至深的文章。 背景链接 6 字词清单 读读写写 信服 分歧（ ） 取决 一霎（ ） 两全 粼粼（ ） 各得其所 qí shà 两方面都顾全。 lín 波光粼粼、粼粼碧波 注意左边是“ ”。 [串句记忆法] 他劳累（lèi）了半辈子才积累（lěi）起来的财富，却成了逃生时的累（léi）赘。 多音字 （ ）散步 （ ）散漫 散 sàn sǎn （ ）铺床 （ ）当铺 铺 pū pù 字音巧记 作为动词时，读pū。 作为名词时，读pù。 （ ）劳累 （ ）积累、罪行累累 （ ）累赘、果实累累、硕果累累 累 lèi léi lěi （ ）泡茶 （ ）泡桐 泡 pào pāo 歧（ ） 岐（ ） 分歧 岐山 qí qí 形近字 【口诀记忆法】 风拂水面，波光粼（lín）粼；水波闪亮，好似鱼鳞（lín）。 歧路亡羊：比喻因情况复杂多变而迷失方向，误入歧途。 山名，又地名，都在陕西。 词语集注 信服 分歧 取决 各得其所 每一个人或事物都得到合适的安顿。 由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。 相信并佩服。 思想、意见、记载等不一致的地方。 程度比“佩服”轻，比“服气”重。多用于事实、言论、观点、道理等。多用于书面语。 含褒义。不要误解为“各有其特点”。 各得其所：指各人都得到所需要的东西，或指每一个人或事物都得到合适的安顿。侧重于结果。 各取所需：指各自选取自己所需要的。侧重于主观动作。 A.散步的人有：　　　　　　 B.散步的地点是：　　　　 C.散步的季节是：　　　 D.散步的过程中发生了：　　（用原文中的一个词来回答） 母亲、我、妻子、儿子 田野 初春 分歧 快速抢答 说说文章讲了一件什么事？用一句话概括大意。 一家四口在春天的田野散步。 这句话在课文哪一段出现过？ “我”为什么会选择走大路？ “母亲”又为什么改变主意，决定走小路？ ①因为“我”伴同儿子的时日还长； ①疼爱孙子，满足他的想法； ②相信儿子，能够背她过去。 ②“我”要尽可能多的孝顺母亲。 从他们的选择中，你体会到了什么？ 尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！ 请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中的依据。 （ ）的妈 （ ）的“我” （ ）的妻 （ ）的儿 从文中的字里行间，可以看出这是一个什么样的家庭？ 人物分析 “我” 母亲 妻子 儿子 （慈爱的） （孝顺的） （贤惠的） （天真可爱的） 可以看出这是一个有浓浓亲情的、和谐的、互敬互爱的、和睦相处的、尊老爱幼的家庭。 《散步》语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味。大声朗读课文，画出你认为写得好的句子，说说好在哪里。 17 1. ”我的母亲又熬过了一个严冬。” 既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。同时与前文“太迟，太迟了”与“总算来了”相照应。 18 因为一切取决于“我”。文章告诉我们：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。”“我”正好处在中间，上有老、下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，破坏家庭和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。所以“我”感到中年人的责任重大。 2.“一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。” 19 3. ”但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” “世界”一词大词小用，表面上看，“我”背母亲，妻子背儿子，是害怕他们摔倒，但其实是尊老爱幼的表现。在一个家庭中，中年人的责任，既要赡养上一代，又要抚养下一代，起着承上启下的中坚作用。三代人构成生命的整体，一个民族、一个国家也是如此。 20 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” “世界”这个词是大词小用。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界也是这样，整个世界就是由老年人、中年人、孩子组成，所以说背起的是整个世界。 疑难突破 这篇散文大词小用产生了怎样的表达效果？ 大词小用是本文的显著特点。比如，把“走大路”“走小路”说成是“分歧”；面对“分歧”，“一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样”，增加了文章的幽默感和生活情趣。结尾说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，富含深意，耐人寻味，使读者能一下子领悟到中年人特有的心境和责任感。从全文来看，作者赋予“散步”这件小事诸多深刻的内涵，从平凡事件里挖掘出了深意，发人深思。 写作特点 1.选取平凡小事，以小见大立意。 选取日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大立意法。《散步》写祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱，体现了中华民族的传统美德。作者选取“散步”这一生活侧面，表现出对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感，用的是“以小见大”的写法。 23 写作特点 2.语言朴素亲切，却又精心营构。 除了两处景物描写，本文没有多少形容词和细致描摹，多用短句，仿佛拉家常；但若干语句简约而耐人咀嚼。例如第2段：“母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这几个短句，把母子二人的情态充分显现出来，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝顺，跃然纸上。 24 思维导图 背上就是整个世界 “我” 听从（贤惠） 母亲 儿子 妻子 迁就（爱幼） 大路平顺 小路有意思 陪伴（尊老） → 背 背 本文记叙了祖孙三代人在初春的田野上散步的生活小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的责任感和使命感。 主旨归纳 1.多年之后，这美丽的一幕会发生在“我”的儿子的身上吗？ 父母的身教胜于言传。责任和孝心会传给下一代，代代相传。中年人（我和妻子）的举动，不仅仅是一种责任的承接，还是给下一代的示范。生命就是这样代代相传，生生不息的。 拓展延伸 2.感恩的话语我们要说，感恩的行动我们更要做，请同学们欣赏公益广告片《给妈妈洗脚》，说说你的感受。 如果有一天 我们的父母也老成了我们的孩子 我请你，请你们，也记着做他们的父母 像他们曾经对待我们一样，藏起生活的艰辛与坎坷 微笑地为他们撑起一片温馨的天空 请记得摊开他们的手掌 数一数上面的千沟万壑… 这样 我们的生命原野就会永富春意 我们的生命就会永远朝着那无限的绵长的路走去 小 结 $