7 上课了，好好学（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治一年级上册

教学目标

（1）法治观念：遵守课堂纪律，维护学校秩序，树立规则意识。

（2）健全人格：养成良好的学习习惯，乐学会学，积极适应新环境。

（3）责任意识：热爱学校和班集体，积极参与课堂活动，关心和帮助他人，培养集体荣誉感。

教学方法

讲授法、情景模拟法、小组合作法、实践活动法

教学重点

（1）通过情境模拟和课堂比拼活动，引导学生理解并遵守课堂纪律，树立规则意识，初步适应小学课堂生活。

（2）结合小组合作学习和多样化作业形式，培养学生乐学善思的学习习惯，增强责任意识，提升综合学习能力。

教学难点

（1）如何帮助学生从实际操作层面理解并养成良好的学习习惯，实现从 “知” 到 “行” 的转变。

（2）如何引导学生认识并体会到小组交流合作的重要性，并在实际课堂活动中加以实践。

教学过程

一、导入新课

引入话题

老师首先用简单的问候和互动，拉近与学生的距离。接着，通过提问的

方式让学生思考进入小学后的生活变化。

老师：大家好！今天我们来上一节特别的课 ——《上课了，好好学》。同学们，现在我们已经是一年级的学生了，不再是幼儿园的小朋友。那么，作为一名小学生，我们应该怎样做呢？

（学生：要遵守课堂纪律，认真听讲，完成作业……）

激发兴趣

教师通过 PPT 或其他多媒体工具展示一些小学生认真学习的图片，激起学生的兴趣，让他们感受到学习的乐趣。

老师：同学们，你们看，这些小学生在认真地学习，多么快乐啊！你们想不想像他们一样呢？

（学生：想！）

二、新课讲授

模拟上课，情境体验

老师：同学们，我们现在就要开始上课了。老师想问一下，在上课前，我们应该做哪些事情呢？

（学生：准备好学习用具、课前可以唱首歌、端坐好等老师）

（老师总结：很好，这些都是很好的习惯。做好课前准备，才能更好地参与课堂学习。）

（老师继续引导：那么，为什么要做好课前准备呢？如果没带齐学习用具会怎么样呢？）

（学生：没准备好学习用具会导致课堂作业无法完成，还可能影响同学的学习。做好准备有助于提高学习效率，也有助于保持良好的学习状态。）