12《生活离不开规则》第2课时 守规则靠自觉(课件)-2025-2026学年统编版道德与法治三年级上册
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摘要:
该小学道德与法治课件聚焦“守规则靠自觉”这一核心主题,围绕公共生活中的具体场景如观赛、公共卫生间和野餐展开教学,通过观察插图引发思考,再以规则说明与作用分析搭建认知支架,层层递进引导学生从行为规范走向价值认同,最终落实到日常实践。
其亮点在于深度融合政治认同与责任意识,以真实情境中的“无人监督时如何选择”为例,凸显道德修养的内化过程,体现学科育人特色。课堂练习设计紧扣新课标要求,判断题与选择题结合,强化法治观念中的权利义务统一意识,帮助学生建立规则敬畏感。教师可借此提升教学实效,学生则能在体验中养成自律习惯,增强社会参与责任感。
内容正文:
演讲人:XXX
时间:202X.X.X
第四单元 公共生活靠大家 第十二课 生活离不开规则 第2课时
统编版道德与法治(2024)三年级上册
守规则靠自觉
目录
01
新课导入
03
课堂练习
02
新知探究
04
课后小结
新课导入
第一部分
PART 01
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政治认同:理解自觉遵守规则是社会有序运行的基础,认同 “守规则靠自觉” 的社会价值,增强维护社会秩序的责任感。
道德素养:培养自觉遵守规则的品德,提升面对规则挑战时坚守道德底线的能力,塑造自律、守信的道德品质。
法治观念:认识到自觉遵守规则是法治社会的基本要求,理解规则与法治的内在关联,增强对规则的敬畏与法治意识。
健全人格:通过情境辨析、行为反思,塑造理性判断、自我约束的人格特质,提升应对规则挑战的心理韧性。
责任意识:明确自觉遵守规则是个人对社会的责任,有责任在任何情境下坚守规则,激发主动践行规则的持久责任感。
素养目标
观察教材中“观赛、公共卫生间、野餐” 自觉守规则插图,“这些同学做得好在哪里?为什么要这样做?”
公共卫生间
规则:便后及时冲水,不随地吐痰或乱扔纸巾,保持洗手台清洁,不损坏冲水按钮、门锁等设施。
作用:维持公共卫生环境,减少细菌滋生和异味扩散,保障后续使用者的舒适体验,体现个人文明素养。
野餐
规则:在指定区域进行,不踩踏草坪或攀折花木,自带垃圾袋并将食物残渣、包装纸等垃圾全部带走,不大声喧哗或播放高分贝音乐。
作用:保护自然环境和公共绿地,避免垃圾污染土壤水源,维护公共场所的整洁美观,让他人也能享受舒适的户外空间。
新知探究
第二部分
PART 02
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第二模块:守规则靠自觉
生活中的各种规则要靠大家自觉遵守。只有每个人发自内心地 自觉遵守规则,规则的作用才会更好地发挥出来。
在观赛期间,我们要注意自己的言行,不做干扰和妨碍比赛的事情。
附近没有垃圾桶,我们先把垃圾分类收 好,等找到垃圾桶再扔。
在公共卫生间,我总是记得冲厕所。这样做,既讲卫生,又方便他人使用。
在遵守规则的过程中,我们也会遇到一些挑战与诱惑。面对诱 惑不动摇,体现了一个人遵守规则的自觉性。
在生活中,下面的同学遇到了一些意想不到的情况。你遇到过类似的 情况吗?当时,你是怎么做的?再遇到这样的情况,你该怎么做呢?
无人监督时,我……
在海洋馆看表演时,大家都在占座,我……
课堂练习
第三部分
PART 03
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1. 单项选择题
(1)守规则靠( )
A. 他人监督
B. 自觉
C. 强制要求
(2)面对规则诱惑(如插队 ),应该( )
A. 跟着插队,方便自己
B. 拒绝插队,维护公平
C. 无所谓
(3)无人监督时,我们( )
A. 可以不遵守规则
B. 更要自觉遵守规则
C. 看心情决定
B
B
B
2. 判断题
((1)自觉遵守规则,能让规则更好发挥作用。( )
(2)没人监督时,就可以不遵守规则。( )
(3)面对规则诱惑,动摇一下没关系。( )
√
×
×
课后小结
第四部分
PART 04
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同学们,今天我们知道守规则得靠自觉!不管有没有人监督,不管有没有诱惑,我们都要主动遵守规则!让我们当自觉守规则的小卫士,让生活更有序、更美好!
课堂总结
12.生活离不开规则
守规则靠自觉
自觉经验分享:观赛、公共卫生等场景,主动约束行为
规则挑战应对:面对占座、无人监督、插队,选择自觉守规
(维护公平、安全、品德 )
实践强化行动:模拟情境演练,坚定自觉守规
板书设计
演讲人:XXX
时间:202X.X.X
第四单元 公共生活靠大家 第十二课 生活离不开规则 第2课时
统编版道德与法治(2024)三年级上册
守规则靠自觉
Lavf59.27.100
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