2.4 噪声的危害和控制 2025-2026学年人教版物理八年级上册

第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制 人教版物理八年级上册同步课件 学习目标 1.了解噪声的来源。 2.知道噪声的危害和控制噪声的途径。 3.通过体验和观察，了解控制噪声的思路。 4.通过学习，增强环境保护的意识。 你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？ 课堂导入 当代四大污染是什么? 水污染 空气污染 噪声污染 固体废弃物污染 课堂导入 什么样的声音是噪声? 噪声对人有什么危害? 嘈杂的声音——噪声(noise)是严重影响我们生活的污染之一。从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。 什么是噪声？ 观察噪声的波形 观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形图2.4-1)，并与音又发出的声音的波形作比较。 噪声的波形 噪声的来源 ①工业噪声 噪声的来源 ②交通噪声 噪声的来源 ③社会生活噪声 10 噪声的危害 禁止鸣笛标志 技术支持0311-83821882 10 少年智力开发报资源库 防止噪 声产生 阻断噪 声的传播 防止噪声 进入耳朵 声音从产生到引起听觉三个阶段 声源的 振动 空气等介 质的传播 人耳接收 （鼓膜的振动） 1.防止噪声产生----在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭. 汽车消声器 禁止鸣笛标志 枪管消声器 控制噪声 2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗. 树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”. 公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响 3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制 带耳罩、用手捂住耳朵. 放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵; 直升机驾驶员为什么戴耳罩? 耳塞 课堂小结 从物理角度看 从环境保护角度看 噪声 声源处 控制途径 等级 人耳处 危害 来源 声音传播过程中 注意：不要误认为乐音不可能成为噪声。 分贝（dB） 当 堂 训 练 1、下列属于噪声的是（ ） A、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌声。 B、上课时，老师的讲话声。 C、音乐厅里演奏的交响乐。 D、舞台上口技演员模仿的风雨声。 A 17 当 堂 训 练 2、关于乐音和噪声，下列说法不正确的是（ ） A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音。 B、乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安。 C、从物理学角度看，乐音不会成为噪声。 D、从环保角度看，乐音有可能成为噪声。 A 当堂训练： 3、用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起 洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取 的措施是（ ） A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声 B、关上房门，在传播过程中减弱噪声 C、把衣服放平，在声源处减弱噪声 D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗 C Lavf58.20.100 $