中考文学类文本阅读知识积累

序号

知识点（考点）

具体内容（答题模版）

1

记叙文

定义：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。

六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

散文

叙事散文：以写人、记事为主，对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时多表现作者的认知和感受，其侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质。如《藤野先生》。

抒情散文：一般不详述事件的具体过程，没有完整的情节，也不具体描写人物，而是通过人、事、景、物来传达作者的心声，反映完整的精神面貌，体现特定的精神或主旨。如朱自清的《春》。

哲理散文：哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点。一般以一件事开头，论述道理并加以评论总结。如八上《我为什么而活着》。

小说

定义：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来放映社会生活的文学题材。小说是与诗歌、散文、戏剧并列的四大文学题材之一。如鲁迅先生的《孔乙己》。

分类：按篇幅及容量分长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说》。

三要素：①人物（作用：支撑故事情节，并通过塑造典型人物形象，揭示小说主旨）；②故事情节（作用：承上启下；吸引读者；设置悬念；背景设置；埋下伏笔；③环境（包括自然环境、社会环境）。

故事情节：（序幕）——开端——发展——高潮——结局——（尾声）。

2

概括文章的主要内容

格式：某人或某物+干什么（怎么样）

　　方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果

　　题型二：分析故事的情节

　　叙事散文：起因、经过、结果

　　小说：开端、发展、高潮、结局

　　方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节.

3、

理解标题的含义

一是表层含义，二是深层含义。表层含义往往是具体可感的事物，而深层含义往往是抽象的精神品质之类。表层含义即标题的字面意义；深层含义即引申义、比喻义、象征义，一般与文章主旨有关。
从理解标题关键字词的本义、字面义、象征义入手，再联系上下文以及文章的内容、主旨、情感，答出标题的深层含义。

4

标题的作用或好处

1、是文章的线索。2、概括文章主要内容或事件；3、交代文章主要人物；4、表达某种情感；5、点明文章中心；6、（用疑问或设置悬念）引起读者阅读兴趣，吸引读者；7、点明故事发生的时间、地点、天气或季节等；8、一语双关；9、与结尾相照应；10、巧用修辞，富有文采，有诗情画意，新颖别致，引人入胜。

5

将标题“A”该为“B”，

表态+陈述理由

①、这个题目是文章的线索/概括主要内容/制造悬念/讽刺/双关的作用。

你认为哪个更好？

②、这个题目有助于突出人物××形象。③这个题目有助于突出文章的××主题。④替代的题目有××缺点。

6

开头段落或句子作用

a、内容上：①开篇点题，点明中心，奠定全文的感情基调；②环境描写，渲染气氛，烘托心情，有的环境描写还有衬托人物品质的作用；③点明事件发生的时间、地点、场景、起因等，引出文章主要人物或主要事件。④设置悬念。

 b、结构上：①总领全文；②引出下文，为下文做铺垫；开篇点题，引出下文；③推动故事情节的发展，为下文作铺垫；④为下文的……埋下伏笔。

7

结尾段落或句子作用

a、内容上：①点明……的主旨；②升华主题、③表达了作者的思想感情等作用。④文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。
   b、在结构上 ：①总结全文；②照应开头、照应题目，使文章结构严谨、完整。

8

中间段落或句子作用

a、内容上：①设置悬念、推动情节发展；埋下伏笔，（为下文做铺垫或蓄势）②表现人物的思想性格；③与前文形成对比，从而突出……④欲扬先抑，突出……

b、、结构上：①承接上文；②开启下文（引出下文）；③承上启下（过渡）（一般要联系文本解释承接什么开启什么）。

9

概括文章的主旨情感

方法：1、抓标题。标题是文章的眼睛，它有时会直接点明主旨，有时会借助其他事物突显主旨。

2、抓首段。文章开篇点明主旨，分析开篇的语句，往往可以把握文章的中心。

3、抓结尾段。许多记叙文都是在篇末点明主题或深化中心，分析结尾段常常可以把握中心。

4、抓议论抒情。记叙文的议论、抒情句，有画龙点睛的作用，

5、抓段意或人物事件。有些文章的中心隐含在人物、事件或文章各部分之中，要做综合归纳才能突出中心思想。

6、抓时代背景。有一些作品有明显的时代烙印，能折射出特定时期、特定的社会内容所包含的深刻含义，所以了解时代背景，会帮助我们理解主题。

答题模式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）人物……的思想（性格、精神、品质），抒发了作者……的感情。

10

分析文章的线索

类别：1）物线,以具体事物或事物的特征为线索。如统编七上《雨的四季》以春雨、夏雨、秋雨、冬雨为线索，表现了四季的雨的不同形象和特征，描写四季的雨景和给人的感受。

 2）人线,以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索。

3）事线,以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节   。    

4）感情线,以思想感情变化为线索。如统编七下《紫藤萝瀑布》以赏花过程中的情感变化为线索。全文由赏花（喜悦）到忆花（伤感），再到悟花（感悟），层层深入，结构严谨。

5）时间线和地点线,以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》，

在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

6）见闻线,以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

作用：①结构安排：贯穿全文，使文章浑然一体，结构严谨；②叙述条理：彰显行文脉络，使文章条理清晰，层次井然；③主题表达：使文章主题的表达更充分，更集中，表现了文章中心或烘托了人物形象。

方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化)  ⑤某一人物的见闻感受或行踪。

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分析记叙的顺序及其作用

顺叙：定义：按照事件发生、发展、结果的先后顺序来写。

作用：①叙事有头有尾，条理清晰；②使文章层次井然有序，脉络分明。

举例：统编七下《紫藤萝瀑布》一文，作者从见到紫藤萝写起，由远及近并由此发出人生感悟，面对这一片紫色的花海，原先的悲痛也化为宁静。

倒叙：定义：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。倒叙内容是文章的主要部分之一，只是位置移到了前面。

作用：①开篇点题；②制造悬念，激发读者的阅读兴趣，使故事情节和人物形象给读者留下深刻印象；③引出下文；④使结构更加紧凑。

举例：统编八上《背影》一文，从不相见到不能忘，引出对背影的回忆，而文章最后又回到现实。

插叙：定义：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索。插入一段与主要情节相关的回忆或故事。

作用：①交代了……内容（概括内容）；②解释了……的原因；③推动情节发展，为下文做铺垫或埋下伏笔；④对主要情节起补充衬托作用；⑤突出人物性格（形象）；⑥突出文章主题；⑦丰富文章内容，使文章情节完整；⑧使文章结构富于变化，避免平铺直叙。

举例：统编九上《故乡》一文，写作者回到故乡见到的闰土，已经不再是他记忆中的少年闰土了，由此而回忆起他与少年闰土在一起的欢乐场景是插叙。

12

分析记叙的人称及其作用

1、第一人称：散文中的“我”是作者本人，小说中的“我”是作品中的一个角色，经过艺术加工的，是虚构的，不是作者本人

　　作用：①便于抒情，感情真挚；②使叙述显得亲切自然，拉近与读者的距离；③以“我”的视角叙事，使故事显得真实可信。如《社戏》、《故乡》《孔乙己》虽是小说，却以第一人称“我”来写，增强了故事的真实感。

2、第三人称：以第三人称中的“他（他们）”、“她（她们）”、“它（它们）”叙述文中的人物、事件、场景等。

　　作用：①使叙述直接、客观；②不受时空限制，便于抒情和议论；③用“他”、“她”指代物品或动物时，有拟人化效果。如统编九上曹文轩的《孤独之旅》。

3、第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里。

　　作用：①增加亲切感，拉近与读者的距离；②有利于交流思想感情，便于抒情。如统编九上林徽因的《你是人间的四月天》。