专题07 在集体中成长（期中真题汇编，河北专用）七年级道德与法治上学期

专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 地 城 考点01 集体生活成就我 1、 单项选择题 1．(24-25七上·河北石家庄第六中学·期中)小丽通过一段文字描述了自己在集体生活中的感受： “我”与“我们”休戚相关。在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，既是我们学习、成长的过程，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 你认为最适合这段文字的主题是（   ） A．我与集体共成长 B．憧憬美好集体 C．集体生活成就我 D．集体成员团结互助 【答案】A 【详解】本题考查我与集体共成长。 A：这段文字强调了个人在集体中的成长与集体整体发展的关系，即在解决矛盾和冲突的同时，不仅是个人成长的过程，也是集体和谐与发展的过程。因此，“我与集体共成长”最能够准确反映文本的主题，故A符合题意； BCD：观点不符合题文主旨，故BCD不符合题意； 故本题选A。 2．(24-25七上·河北保定清苑区·期中)神舟十六号航天员乘组指令长景海鹏曾说，航天员之间已非常默契，一个眼神、一个表情、一个动作，彼此就能心领神会，他们的目标是“1+1+1=1”。这说明（   ） ①集体生活能够带给我们温暖 ②集体的发展有赖于成员间的相互合作 ③集体生活会磨灭成员的个性 ④航天员乘组里具有很高的集体联结度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对集体的认识。 ②④：题干中，航天员之间已非常默契，一个眼神、一个表情、一个动作，彼此就能心领神会，这体现了集体的发展有赖于成员间的相互合作；航天员乘组里具有很高的集体联结度，故②④符合题意； ①：题干未涉及集体生活能够带给我们温暖，故①不符合题意； ③：集体生活有利于完善成员的个性，故③说法错误； 本题选C。 3．(24-25七上·河北保定清苑区·期中)某班为同学们准备了“爱心雨披”，下雨时有的同学忘带雨具，就不用担心了，这让同学们有了“家”的感觉。假期里，同学们在快乐之余，也有孤独和寂寞之感，想念同学、老师。开学了，同学们像是又回到了“家”，如此开心、快乐！这种“家”的感觉是（   ） A．集体的归属感 B．集体的荣誉感 C．集体的责任感 D．集体的安全感 【答案】A 【详解】本题考查学生对集体归属感的认识。 ABCD：题文体现了我们对班级和学校的归属感。个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感，想念同学、老师体现了集体的归属感，故A说法正确；BCD不符合题意； 故本题选A。 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的集体。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。完成下面小题。 4．(24-25七上·河北唐山路南区·期中)据材料，下列对集体的理解正确的是（   ） ①成员有共同的愿景 ②是联合起来的有组织的整体 ③是个体的简单相加 ④存在时间越长联结度就越强 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．(24-25七上·河北唐山路南区·期中)下列属于集体的是（   ） ①七（4）班板报小组 ②19路公交车上的23位乘客 ③中国男子乒乓球队 ④正在网站回帖的200名网友 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．(24-25七上·河北唐山路南区·期中)在优秀的集体里，成员们能（   ） ①获得安全感②体验荣誉感③一定收获成功④完全放弃个人利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．(24-25七上·河北唐山路南区·期中)对此材料的正确解读有（   ） ①赠人玫瑰，手留余香②海纳百川，有容乃大 ③孤则易折，众则难摧④金无足赤，人无完人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】4．A 5．A 6．A 7．D 【解析】4．本题考查集体的含义。 ①②：“取经四人组”是一个非常有趣的集体。他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经，说明集体成员有共同的愿景，是联合起来的有组织的整体，故①②说法正确； ③：集体不是个体的简单相加，而是有共同目标，分工明确的整体。故③说法错误 ④：集体的联结度与集体存在时间的长短没有必然联系，故④说法错误； 故本题选A。 5．本题考查集体的含义。 ①③：根据所学，集体是人们联合起来的有组织的整体，拥有一定的活动范围，共同的思想基础、共同的目的和共同的社会利益。据此，七（4）班板报小组和中国男子乒乓球队属于集体，故①③说法正确； ②④：公交车上的乘客、正在网站回帖的网友，只是临时在一起的一群人，不具备集体的特征，不属于集体，故②④说法错误。 故本题选A。 6．本题主要考查集体的作用。 ①②：结合材料及教材知识分析，在优秀的集体里，成员们能获得安全感，能体验荣誉感，故①②正确； ③：在优秀的集体里，成员们能持续收获成功，故③说法错误； ④：在优秀的集体里，成员们能获得安全感，体验荣誉感，持续收获成功，但并不是完全放弃个人利益，故④说法错误； 故本题选A。 7．本题主要考查集体的作用。 ①②：“赠人玫瑰，手留余香”，强调的是帮助他人的作用；“海纳百川，有容乃大”强调的是宽容的重要性，都与题干无关，故①②不符合题意； ③④：“取经四人组”，彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经，这说明“孤则易折，众则难摧”；唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨，说明“金无足赤，人无完人”，故③④符合题意； 故本题选D。 8．(24-25七上·河北唐山路北区·期中)2024年10月，中俄蒙商品博览会在唐山拉开帷幕，以下是活动现场的四组“镜头”，其中属于集体的镜头是（   ） A．购买蒙古特制奶产品的消费者们 B．欣赏俄罗斯套娃的参观者们 C．提供指引服务的志愿者们 D．通过VR技术感受科技文化的体验者们 【答案】C 【详解】本题考查对集体的含义的认识和理解。 C：依据教材知识，集体是人们联合起来的有组织的整体。据此，提供指引服务的志愿者们属于集体的范畴，故C符合题意； ABD：这都缺乏组织性，存在着不确定性，所以不属于集体，故ABD不符合题意； 故本题选C。 9．(24-25七上·河北唐山丰南区·期中)一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。集体联结度和以下因素无密切关系的是（   ） A．成员间相互关联的程度 B．集体对成员的重要性 C．成员间的默契程度 D．成员数量的多少 【答案】D 【详解】本题考查对集体的联结度的正确认识。 ABC：根据所学知识，集体的联结度与成员间相互关联的程度、集体对成员的重要性、成员间相互交流的频率、成员对共同目标的共识程度、成员间的默契程度、集体存在的时间长短等因素有密切关系，故ABC说法正确； D：集体的联结度与成员的数量没有密切联系，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 10．(24-25七上·河北廊坊广阳区·期中)初中生小敏在日记里这样写道：我有一个温暖的班集体，遇到难题，可以向老师、同学请教；心情不好时，有人帮我疏导；小组合作时，不爱表达的我在同学们的鼓励下积极融入了讨论。如果给日记内容概括一个主题，你认为最准确的是（ ） A．做更好的自己 B．真挚友谊伴一生 C．集体生活成就我 D．初中生活需规划 【答案】C 【详解】本题考查集体生活成就我的相关知识。 A：题干与做更好的自己无关，故A不符合题意； B：题干的主旨与友谊无关，故B不符合题意； C：根据小敏的语录，集体带给温暖，集体生活在某种程度上影响甚至改变了小敏，可见集体生活成就我，故C符合题意； D：题干与规划无关，故D不符合题意； 故本题选C。 11．(24-25七上·河北石家庄第六中学·期中)小利性格比较内向，在班级中经常一个人独来独往。担任黑板报主编后，征稿、编辑、版面设计……小利忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。小利的变化说明（   ） ①过集体生活能让我们远离所有烦恼 ②集体生活有助于我们发展个性 ③要以学习为主，不用参与集体建设 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活的作用。 ②④：依据题文，小利性格比较内向，经常一个人独来独往，但自从担任黑板报主编后，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，小华的变化说明集体生活有助于我们发展个性，集体生活有助于我们学会与人交往，故②④符合题意； ①：“所有”说法过于绝对，夸大了集体生活的作用，故①说法错误； ③：学习的同时也要参与集体建设，故③说法错误； 故本题选C。 12．(24-25七上·河北沧州沧县·期中)国庆节前夕某校七年级举行了一场合唱比赛，为了呈现最佳的比赛效果，七年级(6)班全体同学踊跃献计献策，相互鼓励，多才多艺的班主任郑老师也为同学们悉心指导，不断完善细节。最后在比赛中获得了第一名。之所以获得如此好的成绩，是因为（   ） ①班级同学有共同的愿景，团结一致 ②班主任老师是我们奉献祖国的引路人 ③朋友见证了我们一起走过的成长经历 ④同学们有主人翁意识，自觉承担集体责任 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查自觉承担集体责任。 ①④：题干中的合唱比赛获得第一名是因为班级同学有共同的愿景，团结一致。同学们有主人翁意识，自觉承担集体责任，故①④符合题意； ②：选项的说法与题干无关，故②不符合题意； ③：题干未涉及朋友见证了我们一起走过的成长经历，故③不符合题意； 故本题选C。 13．(24-25七上·河北沧州沧县·期中)上初中后的刘颖在不断发生着变化。课堂上小组合作环节，不善言辞的她被同学们激烈的讨论感染，情不自禁地加入了他们；刘颖数学成绩较弱，每当遇到难题时，总会得到同学的帮助，后来她也能主动请教同学，数学成绩逐步提高，刘颖的变化说明（   ） ①进入初中应当制定切实可行的行动方案 ②集体生活带给我们温暖 ③初中阶段是我们价值观形成的重要时期 ④集体生活成就我 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活的作用。 ②：从刘颖被同学们激烈的讨论感染，到得到同学的帮助，都体现了集体生活给予她的温暖和支持，与她的变化相符。②说法正确； ④：刘颖在集体生活中从被动到主动，数学成绩也得到提高，这正好说明了集体生活对她的积极影响和成就。④说法正确； ①：进入初中应当制定切实可行的行动方案，虽然是一个好的建议，但题目中并未提及刘颖是否制定了行动方案，因此与刘颖的具体变化无直接关联。①不符合题意； ③：初中阶段是我们价值观形成的重要时期，虽然这一观点本身正确，但题目中并未直接体现刘颖价值观的变化，而是更侧重于她行为和态度的改变。③不符合题意； 故本题选D。 14．(24-25七上·河北廊坊广阳区·期中)集体生活是人们联合起来的有组织的整体，每个人都有过集体生活的需要。从个人与集体关系角度分析，对下列情境评价正确的是（ ） 场景 评价 ① 今天是语文早读，受到同学们朗朗读书声的感染，小灵也情不自禁地大声朗读起了课文 小灵这是盲从，完全受集体生活影响，是没有个性的表现 ② 学校七年级举行篮球比赛，某班队员们每天严格训练，在比赛中获胜，同学们得到了锻炼，也为班级争了光 同学们坚持了集体主义原则，促进了集体与个人的进步 ③ 学校规定学生必须穿校服进校园，小蓉感觉校服宽大不好看，自己偷偷去外面改了尺寸，被老师发现并受到了批评 爱美之心人皆有之，小蓉的做法可以理解，学校的规章制度需要改进 ④ 期中考试时间到了，为了不影响班级总体成绩，成绩较弱的小军打算不参加此次考试 小军有集体荣誉感，有利于集体的发展 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ①：小灵的做法是受集体生活影响的表现，但不是盲从，是有个性的表现，故①说法错误； ②：学校七年级举行篮球比赛，某班队员们每天严格训练，在比赛中获胜，同学们得到了锻炼，也为班级争了光，体现了同学们坚持了集体主义原则，促进了集体与个人的进步，故②符合题意； ③：小蓉的做法是错误的，学校的规定是为了维护学校的秩序，应该要遵守，故③说法错误； ④：小军不参加此次考试的做法是错误的，不利于集体的发展，故④说法错误； 故本题选B。 15．(24-25七上·河北张家口宣化区·期中)阅读材料，回答问题。 在2024巴黎奥运会赛场上，中国选手们以顽强拼搏、团结协作和追求卓越的精神，不断在赛场上突破极限、战胜自我，取得了优异成绩。郑钦文在获得网球女单冠军后说：“这个胜利对我无可比拟，独一无二……因为在我的心中，国家的荣誉要远远超越个人的成功。”潘展乐在男子100米自由泳夺冠后发微博称：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！我的这块金牌，献给伟大的祖国！” (1)郑钦文和潘展乐抒发了他们的什么情感？ (2)划线部分说明推动集体发展的内驱力是什么？其内涵是什么？ (3)据材料，说一说在集体生活中我们应该学会哪些“必修课” 【答案】(1)对祖国深深热爱的情感。 (2)共同的愿景或愿景。内涵：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同真正的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 (3)①在集体生活中，在认真做事的过程中体现自己的价值； ②做有责任感，有担当的人； ③在集体生活中展示自己，发展自己，发挥自己的优势和特长。这些是我们的“必修课”。 【分析】考点考查：建设美好集体、集体愿景、感受美好情感 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用感受美好情感的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：“因为在我的心中，国家的荣誉要远远超越个人的成功。”“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！我的这块金牌，献给伟大的祖国！”→可链接热爱祖国的情感； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用集体愿景的知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：中国选手们以顽强拼搏、团结协作和追求卓越的精神，不断在赛场上突破极限、战胜自我，取得了优异成绩→可链接共同的愿景或愿景； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查对集体愿景的内涵的理解，结合课本知识进行回答。 （3）本题考查在集体生活中我们应该学会哪些“必修课”，结合课本知识进行回答。 评卷人 得分 二、成长的时空 16．(24-25七上·河北唐山乐亭县·期中)阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 我们在班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光，毕业临近，感恩相遇，感伤别离。 【美好回忆】六年级（2）班的同学在最后一次师生恳谈会上回忆往事，依依惜别。 晓彤：记得我刚来学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动；我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，为我辅导功课，我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 华平：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 宋文：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 (1)请你用几个词语为这个班集体画像。 【向阳而生】梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活对我们有着特殊的意义。 (2)结合上述材料，谈谈集体生活对我们有哪些特殊的意义? 【师恩难忘】 (3)毕业是暂时的离别，请给自己最喜欢的老师写一句临别赠言。 【答案】(1)传递关爱和温暖（或充满关怀与友爱）、善于合作、发展个性； (2)①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人；②集体生活能带给我们温暖，集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感；③集体生活有助于我们学会与人交往；④集体生活有助于培养我们的责任感；⑤集体生活有助于我们发展个性； (3)张老师，感谢您三年来给我学习的指导、鼓励，对我生活的关心，这三年您辛苦啦！我理解了您的良苦用心，希望未来我也能像您一样敬业奉献，受人尊重。 祝王老师桃李满天下，笑口常开，永远年轻！等等。 【分析】考点考查：师生交往理想状态的表现、感知集体的温暖、集体生活的影响。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用感知集体的温暖、集体生活的影响相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖→传递关爱和温暖（或充满关怀与友爱）； 关键词②：场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火→善于合作； 关键词③：性格也开朗了许多，生活也更加充实→发展个性； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的影响相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我从大家身上学习了很多→集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人； 关键词②：我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖→集体生活能带给我们温暖； 关键词③：从被动跟随到后来主动与同学交流、合作→集体生活有助于我们学会与人交往； 关键词④：最后赢得了冠军，我们班是最棒的→集体生活有助于培养我们的责任感； 关键词⑤：性格也开朗了许多，生活也更加充实→集体生活有助于我们发展个性； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求给自己最喜欢的老师写一句临别赠言，属于开放性试题，符合题意即可。 17.(24-25七上·河北秦皇岛卢龙县·期中)阅读材料，回答问题， 材料一  “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们青春成长的必经之路。 (1)请你回答参与集体生活的意义有哪些？ 材料二  读下面三位同学的对话，回答问题 我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。 我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。 (2)集体生活对我们发展个性有什么影响？ 【答案】(1)集体生活成就我。①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。 (2)集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 【分析】考点考查：参与集体生活、集体生活成就我 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：责任意识、健全人格 【详解】（1）本题考查参与集体生活的意义，可以结合教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想始于当下的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了、与社团里的同学相互帮助、共同进步、是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学→可链接集体生活有助于我们发展个性，人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 共建美好集体 1、 单项选择题 1．(24-25七上·河北石家庄第六中学·期中)在巴黎奥运会男子4×100米混合冰接力比赛中，中国游泳队打破美国40年的垄断，勇夺金牌。每位运动员都将功劳归于队友，他们说：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！”正是这种团结协作的精神，让中国队在赛场上所向披靡。可见（   ） ①协作中可以优势互补，产生强大合力 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③集体成员越多，集体的力量就会越大 ④集体生活激发我们对生命的热情和勇气 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【答案】A 【详解】本题考查共建美好集体。 ①②：题干中“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！”表明协作中可以优势互补，产生强大合力，也说明集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，故①②说法正确； ③：不一定集体成员越多，集体的力量就会越大，集体力量来源于成员的共同目标和团结协作，故③说法错误； ④：此说法在题干材料中没有体现，故④不符合题意； 故本题选A。 2．(24-25七上·河北唐山乐亭县·期中)2023年5月20日，在羽毛球苏迪曼杯半决赛中，中国队在大比分落后的情况下，团结一心，奋勇拼搏，实现超级大逆转，战胜日本队挺进决赛，并在随后的决赛中战胜韩国队，第十三次捧得苏迪曼杯。中国羽毛球队的胜利表明（   ） A．团结的集体可以战胜一切对手 B．集体的胜利要凭天赋和运气 C．优秀的集体需要牺牲个人利益 D．集体的发展有赖于团结合作 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 D：“大比分落后的情况下，团结一心，奋勇拼搏，实现超级大逆转并最终捧得苏迪曼杯”说明集体的发展有赖于成员间的相互合作，我们要善于合作、共同进步，故D说法正确； A：“一切对手”说法过于绝对，团结的集体有助于我们战胜对手，故A说法错误； B：集体的胜利要依靠集体成员的团结一致、努力拼搏，不仅仅是天赋和运气，故B说法错误； C：集体利益和个人利益在根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；同时，集体也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展，故C说法错误； 故本题选D。 3．(24-25七上·河北张家口宣化区·期中)春节是团圆的日子，却有一群人仍然坚守在工作岗位上默默奉献，他们是春节最美的一道风景线。他们舍“小家”、顾“大家”的感人事迹启发我们（   ） ①集体荣誉离不开个人的努力，集体的责任是维护个人利益 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上 ③要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ④坚持集体主义就不能承认个人利益的合理性 A．②③ B．①②③ C．②③④ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查正确处理集体利益和个人利益的关系。 ②③：题干中舍“小家”顾“大家”的感人事迹是具有社会责任感和集体主义精神的表现；启示我们要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，坚持以集体利益为重，做到任何时候都应心中有集体，识大体、顾大局，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故②③符合题意； ①：集体要充分重视和保障个人的正当利益，故①说法错误； ④：以集体利益为重，并不排斥合理的个人利益，故④说法错误； 故本题选A。 4．(24-25七上·河北唐山乐亭县·期中)小红和小飞是同班同学。小飞数学成绩不太理想，向小红请教。小红心想，教小飞会耗费自己的时间精力，况且他还可能会超过自己，就拒绝了。对此下列认识正确的是（   ） A．集体不需要竞争 B．集体中需要合作 C．竞争会伤害凝聚力 D．友谊就是利益关系 【答案】B 【详解】本题考查正确对待竞争与合作。 B：根据题干描述可知，小红的想法是错误的，因为集体中需要合作，我们应该积极帮助同学，故B说法正确； A：集体中有竞争也有合作，故A说法错误； C：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，竞争并不必然伤害凝聚力，故C说法错误； D：友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的，是一种心灵的相遇，而不是利益关系，故D说法错误； 故本题选B。 5．(24-25七上·河北唐山路北区·期中)学校运动会上，小林和小强跑步时因串道问题发生了冲突。作为体育委员，你认为解决这一冲突的最佳路径应该是（   ） ①听取双方意见，全面了解冲突原因 ②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③促进双方沟通，理解互信共担责任 ④提醒其他同学，以后引以为戒 A．①→②→④→③ B．④→②--①→③ C．②→①→③→④ D．②→④→③→① 【答案】C 【详解】本题考查为集体建设出力。 ABCD：依据题文描述，小林和小强跑步时因串道问题发生了冲突，根据所学知识可知作为体育委员应该及时制止冲突，劝导双方保持冷静；然后充分听取双方意见，全面了解冲突原因；促进双方沟通，理解互信共担责任；最后提醒其他同学，以后引以为戒，所以正确的解决路径是②→①→③→④，故ABD说法错误；C说法正确； 故本题选C。 6．(24-25七上·河北唐山丰南区·期中)集体是人们联合起来的有组织的整体，下列关于集体的认识正确的是（   ） ①个人可以通过恰当方式向集体提出改进意见 ②集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ③在集体中，个人利益与集体利益总是一致的 ④集体成员之间只有合作，没有竞争 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的作用、建设美好集体的要求的相关知识。 ①②：分析题文可知，集体是人们联合起来的有组织的整体，个人可以通过恰当的方式向集体提出改进建议，集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故①②说法正确； ③：集体利益与个人利益根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故③说法错误； ④：集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步，故④说法错误； 故本题选A。 7．(24-25七上·河北沧州沧县·期中)小诺和小蒙同是班级板报小组成员，她们合作设计的板报新颖独特，在学校评比中经常获得好评。最近学校让各班出一期庆祝教师节的板报，两人在版面设计上出现了冲突，发生了激烈的争吵，结果不欢而散。你认为她俩应该（   ） A．坚持自己的立场，据理力争 B．保持冷静，坦诚交流，选择最佳方案 C．向对方妥协，接受对方方案 D．告诉班长，由班长决定版面内容 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 B：建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解，题文中小诺和小蒙在版面设计上出现了冲突，应该保持冷静，坦诚交流，选择最佳方案，B说法正确； AC：据理力争、向对方妥协的做法都不利于板报的设计，AC说法错误； D：建设美好集体，要树立主人翁意识；对于集体的事务，应积极参与、共同商定，而不是把责任推给班长，D说法错误； 故本题选B。 8．(24-25七上·河北沧州沧县·期中)盈熙是某校初中学生，学习成绩好，古筝弹的也很棒，学校要举办建校30周年文艺汇演，盈熙想演奏古筝，在全校师生面前展示自己的才华。可是这时班主任找到她，希望她能代表学校去参加市中学生朗诵比赛，和校庆时间发生了冲突，必须放弃一项。你会建议盈熙（   ） A．参加朗诵比赛，因为集体不是个体的简单相加 B．演奏古筝，因为机会难得 C．参加朗诵比赛，因为当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持集体利益之上 D．演奏古筝，因为集体成员之间既要相互合作也要良性竞争 【答案】C 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。 C：分析题干可知，在集体生活中我们可能会遇到角色冲突，由教材内容可知，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；故C符合题意； A：题干强调的是正确处理个人利益与集体利益的关系，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，而本选项强调的是正确认识集体，故A不符合题意； BD：由教材内容可知，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；故BD说法错误； 故本题选C。 9．(24-25七上·河北石家庄赵县·期中)如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A．在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B．集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 C．个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D．集体的规则对个人发展起决定性作用 【答案】B 【详解】本题考查正确对待集体中的竞争。 B：题干中，如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱，这体现了集体成员之间的相互激励和竞争可以促进个人成长，故B符合题意； A：“都会”说法过于绝对，夸大了集体的作用，A说法错误； C：“取决”说法绝对，夸大了竞争的作用，故C说法错误； D：集体的规则对个人发展起重要作用，不是决定性作用，故D说法错误； 故本题选B。 10．(24-25七上·河北石家庄赵县·期中)2024年1月10日，是北斗卫星立项整整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。“自古忠孝难两全”，为了共同的梦想，接续前行。这表明（   ） ①集体生活为我们个人的成长搭建起新的平台 ②集体中的成员应识大体顾大局 ③集体的力量来源于成员共同目标和团结协作 ④要坚持集体主义放弃个人利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查集体的力量。 ②③：题文中北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行，表明集体中的成员应识大局顾大体，集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，故②③说法正确； ①：观点虽然正确，但集体对个人的作用在题文中没有体现，故①不符合题意； ④：坚持集体主义有时候需要放弃个人利益，故④说法错误； 故本题选C。 11．(24-25七上·河北张家口宣化区·期中)2024年1月10日，是北斗卫星立项整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。这表明（   ） ①集体力量的大小取决于集体成员数量的多少 ②北斗人心中有集体，识大体、顾大局 ③共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ④当个人利益与集体利益发生冲突时，要坚持集体主义 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体力量的来源、个人利益和集体利益的关系。 ②③④：题文中，北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行，体现了集体的力量来源于成员共同目标和团结协作，表明北斗人心中有集体，识大体、顾大局，启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，要坚持集体主义，故②③④说法正确； ①：集体的力量来源于成员共同目标和团结协作，不仅仅取决于集体成员数量的多少，故①说法错误； 故本题选B。 12.(24-25七上·河北保定清苑区·期中)阅读材料，完成下列要求。 材料一  一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”和“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们要珍视集体生活的幸福，学会参与，学会担当…… (1)结合所学知识，用一句话概括材料一的中心意思。 (2)结合自己的实际，谈谈集体生活对我们成长的影响。 材料二  美好集体像缤纷的霓虹，给我们编织美丽的憧憬；美好集体像温馨的港湾，为我们遮风挡雨；美好集体像一艘乘风破浪的大船，载着机智勇敢的水手征服海洋。 (3)我们应该怎样建设美好集体? 【答案】(1)集体生活是我们成长的必由之路（或我们的健康成长离不开集体）。 (2)集体生活能带给我们温暖；集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地，集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 (3)建设美好集体，要确定共同的愿景；要树立主人翁意识；要营造和谐有序的集体环境；要树立正确的合作与竞争观念；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：集体生活成就我、建设美好集体。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”→可链接集体生活是我们成长的必由之路。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查集体生活对我们成长的影响，可结合教材知识作答。 （3）本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 13．(24-25七上·河北唐山丰南区·期中)【关心集体，快乐成长】 下面是某校七年级学生小敏的三段日记节选 2024年9月8日晴 开学一周了，今天灵感突发，写下一首小诗，来表达对集体的赞美：如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林：如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章……我爱我的集体因为有你，我收获了友谊；因为有你，我发现了真正的自己；因为有你，我更有担当，不惧风雨；我爱我的集体….. (1)请认真品读小诗，谈一谈集体生活对我们有什么价值（意义）? 2024年10月12日多云 学校要举行艺术节了。今天：班长主动找到我，希望能用我的文学特长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到下个月就要期中考试了，会落下很多功课，我就犹豫了……我该怎么办? (2)你认为小敏应该怎样处理自身利益与班级利益的关系? 2024年11月5日晴 艺术节圆满闭幕，我的作品获得了文学类一等奖，为班级赢得了荣誉。班里很多同学也为这次艺术节做出了贡献。我的班级越来越和谐，越来越温暖，大家都很高兴。老师说，要让我们的集体更美好，需要我们每个人共同参与和努力。我们还能做些什么呢? (3)请你帮助小敏为建设美好集体出谋划策 【答案】(1)有助于我们学会与人交往；有助于培养我们的责任感；有助于我们发展个性 (2)要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；把集体利益放在个人利益之上 (3)要确定共同的愿景；要树立主人翁意识；要营造和谐有序的集体环境；要树立正确的合作与竞争观念；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 【分析】考点考查：集体生活对涵养品格和发展个性的作用、正确处理个人利益与集体利益的关系、建设美好集体的要求、坚持集体主义原则 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活对涵养品格和发展个性的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因为有你，我收获了友谊；因为有你，我发现了真正的自己；因为有你，我更有担当，不惧风雨→链接有助于我们学会与人交往；有助于培养我们的责任感；有助于我们发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班长希望我用特长为班级争得荣誉，我想参加，但想到下个月就要期中考试了，会落下很多功课，我犹豫了→链接坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；把集体利益放在个人利益之上。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的班级越来越和谐，越来越温暖，大家都很高兴→链接营造和谐有序的集体环境。 关键词②：要让我们的集体更美好，需要我们每个人共同参与和努力→链接树立主人翁意识；坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 关键词③：我的作品获得奖，为班级赢得荣誉；班里很多同学也为这次艺术节做出了贡献→链接确定共同的愿景。 第三步：整合信息，组织答案。 14．(24-25七上·河北遵化·期中)阅读小涛一天的经历，并回答问题。 【镜头一】早上，小涛在课堂上睡觉，老师严厉地批评了他。 ：小涛，上课时间你应该专心听讲，而不是荒废时间。现在的当务之急是学习，你应该打起精神，专注一些。 ：老师，对于你的批评我不认同，我觉得你说得不对，我不想学是因为学习太无聊了，也没多大作用，以后的发展还是要看个人能力。 (1)请你运用“珍惜师生情谊”相关知识，对小涛的行为加以评析。 (2)假如你是老师，你会如何劝说小涛正视学习？ 【镜头二】下午，班主任组织召开了“为建设美好集体建言献策”的主题班会。 班主任“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”。我们要建设积极向上、富有活力、民主和谐，具有浓厚学习风气、团结友爱的集体，为我们每个人的全面发展提供良好的环境和条件。 (3)结合班主任的话语及所学知识，谈谈集体生活对个人成长的影响。 同学们“为建设美好集体”纷纷发表了自己的意见。 小南：可以通过制定班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。小东：可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。 小何：可以让大家共同制订班规、班训，增强规则意识，自觉遵守。 (4)结合上述同学的意见，谈谈如何建设班集体。 【答案】(1)小涛没有正确对待老师的批评。 ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我； ②对待老师的批评，小涛应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 (2)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础； ②读书学习是你现阶段的基本任务，也是你成就梦想的重要路径； ③学习可以提升你的思想品德和精神境界，增强你的能力，增长你的智慧，使你面前的世界更广阔、更精彩； ④梦想的实现需要我们努力学习、善于学习； ⑤学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 (3)集体生活：①能带给我们温暖； ②有助于我们学会与人交往； ③有助于培养我们的责任感； ④有助于我们发展个性； (4)建设美好集体要：①确定共同的愿景； ②树立主人翁意识； ③营造和谐有序的集体环境； ④树立正确的合作与竞争观念； ⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：正确对待老师的批评、学习的重要性、集体生活成就我、建设美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小涛因为在课堂上睡觉被老师批评，但他不认可老师的批评→可链接小涛没有正确对待老师的批评；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，小涛要理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我不想学习，学习太无聊了，也没多大作用，以后的发展还是要看个人能力→可链接学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。； 本题的设问主体为青少年，需要运用集体生活成就我的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们要建设积极向上、富有活力、民主和谐的集体→可链接有助于我们学会与人交往、发展个性； 关键词②：要建设具有浓厚学习风气、团结友爱的集体→可链接集体能带给我们温暖； 关键词③：集体为我们每个人的全面发展提供良好的环境和条件→可链接助于我们学会与人交往、发展个性、培养我们的责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过制定班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化→可链接确定共同的愿景+树立正确的合作与竞争观念； 关键词②：把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力→可链接树立主人翁意识+坚持集体主义原则，发扬集体主义精神； 关键词③：让大家共同制定班规班训，增强规则意识，自觉遵守→可链接确定共同的愿景+营造和谐有序的集体环境； 第三步：整合信息，组织答案。 15．(24-25七上·河北唐山古冶区·期中)阅读材料,完成下列要求。 围绕“在集体中成长”这一话题，同学们谈起生活中的那些事，发表看法。 情境一两位同学都是乒乓球队的主力…… 东东：团体赛里咱们刚拿了冠军，合作愉快！ 龙龙：个人赛就要开始了，期待与你相遇！ (1)从建设美好集体的角度思考，从他们的对话中你能得出什么认识? 情境二学校广播体操比赛即将开始，一位参赛队员因小事和同学发生争执，扭头就要走，小敏赶紧上前劝说并将她留住，最终七年级（3）班获得广播体操比赛团体奖第一名。 (2)小敏会对她劝说什么? (3)综合上述情境和问题，归纳你在集体中学会了什么。 【答案】(1)建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。我们要敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。 (2)我们要坚持集体主义；要心中有集体；要识大体顾大局；不能因个人之间的矛盾做有损集体的事情。 (3)学会参与、学会担当（勇于担责）、学会做事等等。 【分析】考点考查：建设美好集体、正确对待竞争与合作、坚持集体主义。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体、正确对待竞争与合作的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：团体赛里咱们刚拿了冠军，合作愉快；个人赛就要开始了，期待与你相遇→可链接要树立正确的合作与竞争观念；要敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体、坚持集体主义的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一位参赛队员因小事和同学发生争执，扭头就要走→可链接要坚持集体主义原则。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：两位同学都是乒乓球队的主力→可链接学会参与。 关键词②：一位参赛队员因小事和同学发生争执，扭头就要走→可链接学会担当、学会做事。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 地 城 考点01 集体生活成就我 1、 单项选择题 1．(24-25七上·河北石家庄第六中学·期中)小丽通过一段文字描述了自己在集体生活中的感受： “我”与“我们”休戚相关。在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，既是我们学习、成长的过程，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 你认为最适合这段文字的主题是（   ） A．我与集体共成长 B．憧憬美好集体 C．集体生活成就我 D．集体成员团结互助 2．(24-25七上·河北保定清苑区·期中)神舟十六号航天员乘组指令长景海鹏曾说，航天员之间已非常默契，一个眼神、一个表情、一个动作，彼此就能心领神会，他们的目标是“1+1+1=1”。这说明（   ） ①集体生活能够带给我们温暖 ②集体的发展有赖于成员间的相互合作 ③集体生活会磨灭成员的个性 ④航天员乘组里具有很高的集体联结度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．(24-25七上·河北保定清苑区·期中)某班为同学们准备了“爱心雨披”，下雨时有的同学忘带雨具，就不用担心了，这让同学们有了“家”的感觉。假期里，同学们在快乐之余，也有孤独和寂寞之感，想念同学、老师。开学了，同学们像是又回到了“家”，如此开心、快乐！这种“家”的感觉是（   ） A．集体的归属感 B．集体的荣誉感 C．集体的责任感 D．集体的安全感 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的集体。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。完成下面小题。 4．(24-25七上·河北唐山路南区·期中)据材料，下列对集体的理解正确的是（   ） ①成员有共同的愿景 ②是联合起来的有组织的整体 ③是个体的简单相加 ④存在时间越长联结度就越强 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．(24-25七上·河北唐山路南区·期中)下列属于集体的是（   ） ①七（4）班板报小组 ②19路公交车上的23位乘客 ③中国男子乒乓球队 ④正在网站回帖的200名网友 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．(24-25七上·河北唐山路南区·期中)在优秀的集体里，成员们能（   ） ①获得安全感②体验荣誉感③一定收获成功④完全放弃个人利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．(24-25七上·河北唐山路南区·期中)对此材料的正确解读有（   ） ①赠人玫瑰，手留余香②海纳百川，有容乃大 ③孤则易折，众则难摧④金无足赤，人无完人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．(24-25七上·河北唐山路北区·期中)2024年10月，中俄蒙商品博览会在唐山拉开帷幕，以下是活动现场的四组“镜头”，其中属于集体的镜头是（   ） A．购买蒙古特制奶产品的消费者们 B．欣赏俄罗斯套娃的参观者们 C．提供指引服务的志愿者们 D．通过VR技术感受科技文化的体验者们 9．(24-25七上·河北唐山丰南区·期中)一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。集体联结度和以下因素无密切关系的是（   ） A．成员间相互关联的程度 B．集体对成员的重要性 C．成员间的默契程度 D．成员数量的多少 10．(24-25七上·河北廊坊广阳区·期中)初中生小敏在日记里这样写道：我有一个温暖的班集体，遇到难题，可以向老师、同学请教；心情不好时，有人帮我疏导；小组合作时，不爱表达的我在同学们的鼓励下积极融入了讨论。如果给日记内容概括一个主题，你认为最准确的是（ ） A．做更好的自己 B．真挚友谊伴一生 C．集体生活成就我 D．初中生活需规划 11．(24-25七上·河北石家庄第六中学·期中)小利性格比较内向，在班级中经常一个人独来独往。担任黑板报主编后，征稿、编辑、版面设计……小利忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。小利的变化说明（   ） ①过集体生活能让我们远离所有烦恼 ②集体生活有助于我们发展个性 ③要以学习为主，不用参与集体建设 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．(24-25七上·河北沧州沧县·期中)国庆节前夕某校七年级举行了一场合唱比赛，为了呈现最佳的比赛效果，七年级(6)班全体同学踊跃献计献策，相互鼓励，多才多艺的班主任郑老师也为同学们悉心指导，不断完善细节。最后在比赛中获得了第一名。之所以获得如此好的成绩，是因为（   ） ①班级同学有共同的愿景，团结一致 ②班主任老师是我们奉献祖国的引路人 ③朋友见证了我们一起走过的成长经历 ④同学们有主人翁意识，自觉承担集体责任 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 13．(24-25七上·河北沧州沧县·期中)上初中后的刘颖在不断发生着变化。课堂上小组合作环节，不善言辞的她被同学们激烈的讨论感染，情不自禁地加入了他们；刘颖数学成绩较弱，每当遇到难题时，总会得到同学的帮助，后来她也能主动请教同学，数学成绩逐步提高，刘颖的变化说明（   ） ①进入初中应当制定切实可行的行动方案 ②集体生活带给我们温暖 ③初中阶段是我们价值观形成的重要时期 ④集体生活成就我 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 14．(24-25七上·河北廊坊广阳区·期中)集体生活是人们联合起来的有组织的整体，每个人都有过集体生活的需要。从个人与集体关系角度分析，对下列情境评价正确的是（ ） 场景 评价 ① 今天是语文早读，受到同学们朗朗读书声的感染，小灵也情不自禁地大声朗读起了课文 小灵这是盲从，完全受集体生活影响，是没有个性的表现 ② 学校七年级举行篮球比赛，某班队员们每天严格训练，在比赛中获胜，同学们得到了锻炼，也为班级争了光 同学们坚持了集体主义原则，促进了集体与个人的进步 ③ 学校规定学生必须穿校服进校园，小蓉感觉校服宽大不好看，自己偷偷去外面改了尺寸，被老师发现并受到了批评 爱美之心人皆有之，小蓉的做法可以理解，学校的规章制度需要改进 ④ 期中考试时间到了，为了不影响班级总体成绩，成绩较弱的小军打算不参加此次考试 小军有集体荣誉感，有利于集体的发展 A．① B．② C．③ D．④ 15．(24-25七上·河北张家口宣化区·期中)阅读材料，回答问题。 在2024巴黎奥运会赛场上，中国选手们以顽强拼搏、团结协作和追求卓越的精神，不断在赛场上突破极限、战胜自我，取得了优异成绩。郑钦文在获得网球女单冠军后说：“这个胜利对我无可比拟，独一无二……因为在我的心中，国家的荣誉要远远超越个人的成功。”潘展乐在男子100米自由泳夺冠后发微博称：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！我的这块金牌，献给伟大的祖国！” (1)郑钦文和潘展乐抒发了他们的什么情感？ (2)划线部分说明推动集体发展的内驱力是什么？其内涵是什么？ (3)据材料，说一说在集体生活中我们应该学会哪些“必修课” 评卷人 得分 二、成长的时空 16．(24-25七上·河北唐山乐亭县·期中)阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 我们在班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光，毕业临近，感恩相遇，感伤别离。 【美好回忆】六年级（2）班的同学在最后一次师生恳谈会上回忆往事，依依惜别。 晓彤：记得我刚来学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动；我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，为我辅导功课，我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 华平：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 宋文：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 (1)请你用几个词语为这个班集体画像。 【向阳而生】梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活对我们有着特殊的意义。 (2)结合上述材料，谈谈集体生活对我们有哪些特殊的意义? 【师恩难忘】 (3)毕业是暂时的离别，请给自己最喜欢的老师写一句临别赠言。 17.(24-25七上·河北秦皇岛卢龙县·期中)阅读材料，回答问题， 材料一  “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们青春成长的必经之路。 (1)请你回答参与集体生活的意义有哪些？ 材料二  读下面三位同学的对话，回答问题 我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。 我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。 (2)集体生活对我们发展个性有什么影响？ 地 城 考点02 共建美好集体 1、 单项选择题 1．(24-25七上·河北石家庄第六中学·期中)在巴黎奥运会男子4×100米混合冰接力比赛中，中国游泳队打破美国40年的垄断，勇夺金牌。每位运动员都将功劳归于队友，他们说：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！”正是这种团结协作的精神，让中国队在赛场上所向披靡。可见（   ） ①协作中可以优势互补，产生强大合力 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③集体成员越多，集体的力量就会越大 ④集体生活激发我们对生命的热情和勇气 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 2．(24-25七上·河北唐山乐亭县·期中)2023年5月20日，在羽毛球苏迪曼杯半决赛中，中国队在大比分落后的情况下，团结一心，奋勇拼搏，实现超级大逆转，战胜日本队挺进决赛，并在随后的决赛中战胜韩国队，第十三次捧得苏迪曼杯。中国羽毛球队的胜利表明（   ） A．团结的集体可以战胜一切对手 B．集体的胜利要凭天赋和运气 C．优秀的集体需要牺牲个人利益 D．集体的发展有赖于团结合作 3．(24-25七上·河北张家口宣化区·期中)春节是团圆的日子，却有一群人仍然坚守在工作岗位上默默奉献，他们是春节最美的一道风景线。他们舍“小家”、顾“大家”的感人事迹启发我们（   ） ①集体荣誉离不开个人的努力，集体的责任是维护个人利益 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上 ③要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ④坚持集体主义就不能承认个人利益的合理性 A．②③ B．①②③ C．②③④ D．①④ 4．(24-25七上·河北唐山乐亭县·期中)小红和小飞是同班同学。小飞数学成绩不太理想，向小红请教。小红心想，教小飞会耗费自己的时间精力，况且他还可能会超过自己，就拒绝了。对此下列认识正确的是（   ） A．集体不需要竞争 B．集体中需要合作 C．竞争会伤害凝聚力 D．友谊就是利益关系 5．(24-25七上·河北唐山路北区·期中)学校运动会上，小林和小强跑步时因串道问题发生了冲突。作为体育委员，你认为解决这一冲突的最佳路径应该是（   ） ①听取双方意见，全面了解冲突原因 ②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③促进双方沟通，理解互信共担责任 ④提醒其他同学，以后引以为戒 A．①→②→④→③ B．④→②--①→③ C．②→①→③→④ D．②→④→③→① 6．(24-25七上·河北唐山丰南区·期中)集体是人们联合起来的有组织的整体，下列关于集体的认识正确的是（   ） ①个人可以通过恰当方式向集体提出改进意见 ②集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ③在集体中，个人利益与集体利益总是一致的 ④集体成员之间只有合作，没有竞争 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 7．(24-25七上·河北沧州沧县·期中)小诺和小蒙同是班级板报小组成员，她们合作设计的板报新颖独特，在学校评比中经常获得好评。最近学校让各班出一期庆祝教师节的板报，两人在版面设计上出现了冲突，发生了激烈的争吵，结果不欢而散。你认为她俩应该（   ） A．坚持自己的立场，据理力争 B．保持冷静，坦诚交流，选择最佳方案 C．向对方妥协，接受对方方案 D．告诉班长，由班长决定版面内容 8．(24-25七上·河北沧州沧县·期中)盈熙是某校初中学生，学习成绩好，古筝弹的也很棒，学校要举办建校30周年文艺汇演，盈熙想演奏古筝，在全校师生面前展示自己的才华。可是这时班主任找到她，希望她能代表学校去参加市中学生朗诵比赛，和校庆时间发生了冲突，必须放弃一项。你会建议盈熙（   ） A．参加朗诵比赛，因为集体不是个体的简单相加 B．演奏古筝，因为机会难得 C．参加朗诵比赛，因为当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持集体利益之上 D．演奏古筝，因为集体成员之间既要相互合作也要良性竞争 9．(24-25七上·河北石家庄赵县·期中)如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A．在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B．集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 C．个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D．集体的规则对个人发展起决定性作用 10．(24-25七上·河北石家庄赵县·期中)2024年1月10日，是北斗卫星立项整整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。“自古忠孝难两全”，为了共同的梦想，接续前行。这表明（   ） ①集体生活为我们个人的成长搭建起新的平台 ②集体中的成员应识大体顾大局 ③集体的力量来源于成员共同目标和团结协作 ④要坚持集体主义放弃个人利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．(24-25七上·河北张家口宣化区·期中)2024年1月10日，是北斗卫星立项整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。这表明（   ） ①集体力量的大小取决于集体成员数量的多少 ②北斗人心中有集体，识大体、顾大局 ③共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ④当个人利益与集体利益发生冲突时，要坚持集体主义 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 12.(24-25七上·河北保定清苑区·期中)阅读材料，完成下列要求。 材料一  一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”和“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们要珍视集体生活的幸福，学会参与，学会担当…… (1)结合所学知识，用一句话概括材料一的中心意思。 (2)结合自己的实际，谈谈集体生活对我们成长的影响。 材料二  美好集体像缤纷的霓虹，给我们编织美丽的憧憬；美好集体像温馨的港湾，为我们遮风挡雨；美好集体像一艘乘风破浪的大船，载着机智勇敢的水手征服海洋。 (3)我们应该怎样建设美好集体? 13．(24-25七上·河北唐山丰南区·期中)【关心集体，快乐成长】 下面是某校七年级学生小敏的三段日记节选 2024年9月8日晴 开学一周了，今天灵感突发，写下一首小诗，来表达对集体的赞美：如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林：如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章……我爱我的集体因为有你，我收获了友谊；因为有你，我发现了真正的自己；因为有你，我更有担当，不惧风雨；我爱我的集体….. (1)请认真品读小诗，谈一谈集体生活对我们有什么价值（意义）? 2024年10月12日多云 学校要举行艺术节了。今天：班长主动找到我，希望能用我的文学特长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到下个月就要期中考试了，会落下很多功课，我就犹豫了……我该怎么办? (2)你认为小敏应该怎样处理自身利益与班级利益的关系? 2024年11月5日晴 艺术节圆满闭幕，我的作品获得了文学类一等奖，为班级赢得了荣誉。班里很多同学也为这次艺术节做出了贡献。我的班级越来越和谐，越来越温暖，大家都很高兴。老师说，要让我们的集体更美好，需要我们每个人共同参与和努力。我们还能做些什么呢? (3)请你帮助小敏为建设美好集体出谋划策 14．(24-25七上·河北遵化·期中)阅读小涛一天的经历，并回答问题。 【镜头一】早上，小涛在课堂上睡觉，老师严厉地批评了他。 ：小涛，上课时间你应该专心听讲，而不是荒废时间。现在的当务之急是学习，你应该打起精神，专注一些。 ：老师，对于你的批评我不认同，我觉得你说得不对，我不想学是因为学习太无聊了，也没多大作用，以后的发展还是要看个人能力。 (1)请你运用“珍惜师生情谊”相关知识，对小涛的行为加以评析。 (2)假如你是老师，你会如何劝说小涛正视学习？ 【镜头二】下午，班主任组织召开了“为建设美好集体建言献策”的主题班会。 班主任“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”。我们要建设积极向上、富有活力、民主和谐，具有浓厚学习风气、团结友爱的集体，为我们每个人的全面发展提供良好的环境和条件。 (3)结合班主任的话语及所学知识，谈谈集体生活对个人成长的影响。 同学们“为建设美好集体”纷纷发表了自己的意见。 小南：可以通过制定班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。小东：可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。 小何：可以让大家共同制订班规、班训，增强规则意识，自觉遵守。 (4)结合上述同学的意见，谈谈如何建设班集体。 15．(24-25七上·河北唐山古冶区·期中)阅读材料,完成下列要求。 围绕“在集体中成长”这一话题，同学们谈起生活中的那些事，发表看法。 情境一两位同学都是乒乓球队的主力…… 东东：团体赛里咱们刚拿了冠军，合作愉快！ 龙龙：个人赛就要开始了，期待与你相遇！ (1)从建设美好集体的角度思考，从他们的对话中你能得出什么认识? 情境二学校广播体操比赛即将开始，一位参赛队员因小事和同学发生争执，扭头就要走，小敏赶紧上前劝说并将她留住，最终七年级（3）班获得广播体操比赛团体奖第一名。 (2)小敏会对她劝说什么? (3)综合上述情境和问题，归纳你在集体中学会了什么。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $