专题05 文言文阅读（期中真题汇编，武汉专用）八年级语文上学期

专题05 文言文阅读 一、（24-25·八上·湖北武汉东湖高新区·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 王充字仲任，会稽上虞人也。建武三年，充生。为小儿，与侪伦①遨戏，不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯，诵②奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂寥，有臣人之志。父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让。八岁出于书馆书馆小僮百人以上皆以过失袒谪或以书丑得鞭。充书日进，又无过失。手书既成，辞师受《论语》《尚书》，日讽③千字。经明德就，谢师而专门，援笔而众奇。所读文书，亦日博多。才高而不尚苟作，口辩而不好谈对，非其人终日不言。其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。不好徼名于世，不为利害见将。常言人长，希言人短。能释人之大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为名。 充为人清重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友。好杰友雅徒，不泛结俗材。俗材因其微过，蜚条陷之，然终不自明，亦不非怨其人。 【注释】①侪伦：同辈的小朋友。②诵：人名，王诵，王充父亲。③讽：背诵。 1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 闾里未尝让 让：责备 B. 礼敬具备 具：具备 C. 手书既成 既：已经 D. 众乃是之 是：认为……是对的 2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 八岁出于书馆书馆小僮百人以上皆以过失袒谪或以书丑得鞭 A. 八岁出于书馆/书馆小僮百人/以上皆以过失/袒谪或以书丑得鞭 B. 八岁出于书馆/书馆小僮百人以上/皆以过失/袒谪或以书丑得鞭 C. 八岁出于书馆/书馆小僮百人/以上皆以过失袒谪/或以书丑得鞭 D. 八岁出于书馆/书馆小僮百人以上/皆以过失袒谪/或以书丑得鞭 3. 下面对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王充年少就表现出与别的小孩不一样，别的小孩打闹玩乐，他则不喜欢玩这些。 B. 王充读书一路进步，才能很高但不喜欢随便写作，口才很好但不喜欢与人谈论对答。 C. 王充年幼时恭顺仁厚，未曾受父母责备鞭打。他追求好名声，喜欢结交杰出高雅的朋友。 D. 有些庸俗之辈抓住王充的小过失攻击他，他也始终不为自己辩白，且不因此去怨恨别人。 4. 翻译下列句子。 所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友。 【答案】1.B 2. D 3. C 4. 所结交的人即使地位卑微、年纪小，但如果他的品行不同于世俗，就一定和他交朋友。 【解析】1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。B.句意：很懂规矩。具：同“俱”，都、完全；故选B。 2.考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“八岁出于书馆书馆小僮百人以上皆以过失袒谪或以书丑得鞭”意思是：八岁进书馆学习，书馆里的小孩子有一百多人，都因为有过失而脱去衣服受责打，或者因为字写得难看而被鞭打。“八岁出于书馆”省略了主语“王充”，写王充入学读书；“书馆小僮百人以上”写书馆里学生众多，“皆以过失袒谪”“或以书丑得鞭”是其他学生的两种表现，共分三层意思。 正确的断句为：八岁出于书馆/书馆小僮百人以上/皆以过失袒谪/或以书丑得鞭。故选D。 3.考查对文章内容的理解与分析。C.依据文章第一段中“不好徼名于世，不为利害见将”和“好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为名”可知，选项中“他追求好名声”的说法不符合文意。故选C。 4.本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。重点词：第一个“友”，结交的人；第一个“虽”，即使；第二个“虽”，虽然；行，品行；苟，如果；离俗，不同于世俗；第二个“友”，交朋友。 【译文】 王充，字仲任，会稽郡上虞县人。建武三年，王充诞生。王充小时候，跟平辈的伙伴一起玩闹，不喜欢任意打闹。小伙伴们都爱好捉鸟、捕蝉、猜钱、爬树，只有王充不肯玩这些，王诵对此感到很惊异。王充六岁时，家里就教他认字写字，王充恭厚友爱孝顺，很懂规矩，庄重寡言，有成年人的气度。父亲没有打过他，母亲没有责备过他，乡邻没有责备谴责过他。八岁进书馆学习，书馆里的小孩子有一百多人，都因为有过失而脱去衣服受责打，或者因为字写得难看而被鞭打。只有王充的书法日见进步，又没有什么过失。学完了识字书写课程，就离开了教写字的老师，去学习《论语》和《尚书》，每天能背诵一千字。读通了经书，品德也修养好了，就又辞别经师而去自己专门研究，王充一写出文章，就得到许多人的好评。所读的书也一天比一天多，王充才能虽高但不喜欢随便写作，口才很好可是不好与人谈论对答。不是志同道合的人，他可以整天不说话。他的言论初听时似乎很古怪，与众不同，直到把他的话听完了，大家才认为说得很正确。王充写文章也是如此，行事为人和侍奉尊长也是如此。王充不图在社会上出名，不为个人的利害去求见长官。经常说别人的长处，很少说别人的缺点。他能够原谅别人的大错，也惋惜别人细小的过失。他喜欢隐蔽自己的才能，不好自我炫耀。尽力把修养操行作为做人的根本，而羞于靠才能来沽名钓誉。 王充为人清高稳重，结交朋友很注意选择，从不随便与人结交。结识的人地位即使卑微，年纪虽轻，但只要他的品行不同于世俗，就一定和他交朋友。王充好结交一些有才能有道德的人，不喜欢滥交一些庸俗之辈。（因此），有些庸俗之辈，就抓住王充一些微小的过失，匿名攻击陷害他，但王充始终不去辩白，也并不因此而怨恨那些人。 二、（23-24·八上·湖北武汉洪山区·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 诫兄子严敦书 （马）援①兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短妄是非正法此吾所大恶也宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缟，申父母之戒②，欲使汝曹不忘之耳。龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失，父丧致客，数郡毕至。吾爱之、重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓“刻鹄不成尚类鹜”者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓“画虎不成反类狗”者也。郡将下车辄切齿，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。” （选自《后汉书•马援列传》） 注：①马援（公元前14年—49年）著名的军事家，东汉开国功臣之一，被人尊称“马伏波”。②施衿结缡，申父母之戒：衿：佩带。缡：佩巾。古时礼俗，女子出嫁，母亲把佩巾、带子结在女儿身上，为其整衣。父戒女曰：“戒之敬之，夙夜无违命。”母戒女曰：“戒之敬之，夙夜无违宫事。” 1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 还书诫之曰 诫：告诫 B. 吾欲汝曹闻人过失 闻：听说 C. 汝曹知吾恶之甚矣 恶：坏、不好 D. 不愿汝曹效也 效：模仿、效法 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 好议论人长短妄是非正法此吾所大恶也宁死不愿闻子孙有此行也 A. 好议论人/长短妄是非正法/此吾所大恶也宁死不愿/闻子孙有此行也 B. 好议论人长短/妄是非正法/此吾所大恶也/宁死不愿闻子孙有此行也 C. 好议论人长短/妄是非正法此/吾所大恶也/宁死不愿闻子孙有此行也 D. 好议论人/长短妄是非正法此/吾所大恶也宁死不愿/闻子孙有此行也 3.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 马援的两个侄子马严和马敦都喜欢讥讽议论别人的事，而且爱与侠士结交。 B. 龙伯高这个人虽然敦厚诚实谨慎，谦约节俭，不失威严，但是说话口无遮拦。 C. 马援认为杜季良豪侠好义，很有正义感，结交朋友广泛，但不分好人与坏人。 D. 马援用龙伯高、杜季良教育自己的侄子，要做谨慎谦虚的人，不能做“轻薄子”。 4.将下列文言句子翻译成现代汉语。 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（八上统编教材《三峡》） 【答案】1.C 2.B 3. B 4. 常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。 【解析】1.本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。C.句意为：你们知道我非常厌恶这种行径。恶，动词，厌恶，讨厌；而非“坏、不好”；故选C。 2.本题考查划分文言句子朗读节奏能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句的意思是：喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我深恶痛绝的。我宁可死，也不希望自己的子孙有这种行为。这里“好议论人长短”“妄是非正法”都是动宾短语，其后都应有停顿；“此吾所大恶也”是判断句，其后应有停顿；“宁死不愿闻子孙有此行也”是陈述句，其后应用停顿；故据此断句为：好议论人长短/妄是非正法/此吾所大恶也/宁死不愿闻子孙有此行也故选B。 3.本题考查对文本内容的理解。B.根据“龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威”可知，其意思是：龙伯高这个人敦厚诚实，说的话没有什么可以让人指责的，谦约节俭，又不失威严。可见，这里的“口无择言”是指：说的话没有什么可以让人指责的；而非“说话口无遮拦”；理解有误；故选B。 4.本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。重点词：长啸，拉长声音啼叫；属引，连续不断；凄异，凄惨悲凉；空谷传响，在空旷的山谷中传来猿啼的回声；哀转久绝，悲哀婉转，猿鸣声很久才消失；转，通“啭”，鸣叫。 【译文】 马援兄长的儿子马严和马敦，都喜欢讥讽议论别人的事，而且爱与侠士轻佻之人结交。马援在前往交趾的途中，写信告诫他们：“我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字：耳朵可以听见，但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我深恶痛绝的。我宁可死，也不希望自己的子孙有这种行为。你们知道我非常厌恶这种行径，这是我一再强调的原因，就像女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们不要忘记啊。龙伯高这个人敦厚诚实，说的话没有什么可以让人指责的，谦约节俭，又不失威严。我爱护他，敬重他，希望你们向他学习。杜季良这个人是个豪侠，很有正义感，把别人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐，无论好的人坏的人都结交。他的父亲去世时，几个郡县的人都来了。我爱护他，敬重他，但不希望你们向他学习。（因为）学习龙伯高不成功，还可以成为谨慎谦虚的人，正所谓“雕刻鸿鹄不成可以像一只鹜鸭”。一旦你们学习杜季良不成功，那就会成了纨绔子弟，正所谓“画虎不像反像狗了”。到现今杜季良还不知晓，郡里的将领们到任就咬牙切齿地恨他，州郡内的百姓对他的意见很大。我时常替他寒心，这就是我不希望子孙向他学习的原因。” 三、（23-24·八上·湖北武汉江岸区·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 苏无名识胡为盗 天后时，尝赐太平公主细器宝物，所直黄金千镒，公主纳之藏中。岁余取之，尽为盗所将矣。天后大怒，召洛州长史谓曰：“三日不得盗，罪。”长史惧，谓两县主盗官曰：“两日不得贼，死。” 天后召见无名，谓之曰：“卿得贼乎？”无名曰若委臣取贼无拘日月臣为陛下取之亦不出数十日耳天后许之。 月余，值寒食，无名尽召吏卒，约曰：“见有胡人与党十余，皆衣缞绖①，相随出赴北邙者，可踵之而报。”吏卒伺之，果得，驰白无名，往视之。问伺者：“诸胡何若。”伺者曰：“胡至一新冢，设奠，哭而不哀，亦撒奠，即巡行冢旁，相视而笑。”无名喜曰：“得之矣。”因使吏卒尽执诸胡，而发其冢，棺中尽宝物也。 天后问无名：“卿何才智过人，而得此盗？”对曰：“臣非有他计，但识盗耳。当臣到都之日，适遇此胡出葬，臣见即知是盗，但不知其葬物处。今寒节拜扫，计必出城，寻其所之，足知其墓。贼既设奠，而哭不哀，明所葬非人也。奠而哭毕，巡冢相视而笑，喜墓无损伤也。向若陛下迫促府县捕贼，计急必取之而逃。今者更不追求，自然意缓，故未将出。” 注释：①缞绖，这里指丧服。 1.下面文句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 皆衣缞绖 衣：穿着 B. 可踵之而报 踵：脚跟 C. 适遇此胡出葬 适：恰好 D. 计必出城 计：估计 2.对文中画波浪线句子的断句正确的一项是（ ） 无名曰若委臣取贼无拘日月臣为陛下取之亦不出数十日耳天后许之 A. 无名曰/若委臣取贼无拘日月/臣为陛下/取之亦不出/数十日耳天后/许之 B. 无名曰若委/臣取贼/无拘日月臣为陛下/取之亦不出/数十日耳/天后许之 C. 无名曰/若委臣/取贼无拘日月/臣为陛下取之亦/不出数十日耳天后/许之 D. 无名曰/若委臣取贼/无拘日月/臣为陛下取之/亦不出数十日耳/天后许之 3.下面对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 赐给太平公主的珍宝被盗后，天后大怒，认为公主物品被盗，罪在长史。 B. 寒食节这一天，苏无名吩咐吏卒留意一群穿着丧服的胡人，并报告行踪。 C. 吏卒跟踪胡人，发现胡人设奠扫墓。他们只是干嚎着哭，并不哀伤。 D. 苏无名认为不能限时破案的原因是担心胡人会狗急跳墙，携物而逃。 4.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 吏卒伺之，果得，驰白无名，往视之。 【答案】1.B 2.D 3.A 4.吏卒守候，果然发现(有一队胡人穿着孝服一起出城向北邙山而去)，赶紧向苏无名报告，（苏无名）前去察看。 【解析】1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。B.句意：就跟踪他们，并派人迅速报告；踵：动词，跟踪；故选B。 2.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意，无名说：“如果委托我抓捕，不用限定日期，我为陛下抓到他，也不超过几十天。”武则天答应了他。“曰”后面是无名说话的具体内容，故后面应该断开；“若委臣取贼”与“无拘日月”是表示假设关系的句子，即如果委托我抓捕，就不用限定日期，故期间需要断开；“臣为陛下取之”是语义完整的主谓句；“亦不出数十日耳”与上句构成内容上的承接，表示抓贼需要的时间，至此，无名说话完毕，故其后需要段考；“天后许之”独立成句；故断为：无名曰/若委臣取贼/无拘日月/臣为陛下取之/亦不出数十日耳/天后许之。故选D。 3.本题考查对文章内容的理解。A.结合文章第一段“天后大怒，召洛州长史谓曰：‘三日不得盗，罪’”可知，天后听说宝物被盗大怒，限期长史破案抓住盗贼，三日之内破不了案，治长史的罪，并不是“认为公主物品被盗，罪在长史”；故选A。 4.本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：伺：守候；果：果然；驰：极速，快；往：前去，到……去；视：察看。 【译文】 女皇武则天当朝的时候，曾赐给爱女太平公主细器宝物，价值黄金万两，太平公主将宝物珍藏于密室之中。一年以后去拿的时候，太平公主珍藏于密室中的宝物尽数被盗。女皇知道后，大为震怒。立即召见洛州长史，说：“三日破不了案，就判你的罪！”洛州长史心中非常害怕，对两县负责主盗的官员县尉说：“两日内破不了案，我就杀了你们！” 天后召见了苏无名，询问道：“你能抓到罪犯吗？”苏无名说：“皇上若委任我破案，就不要限定日期。不出几十天，我就为陛下擒拿住这些盗贼。”天后答应了苏无名。 过了一个来月，正好遇上寒食节，苏无名把吏卒召集起来，令他们说：“若发现有十几个胡人穿着孝服一起出城到城北邙山扫墓，就跟踪他们，并派人迅速报告。”吏卒守候，果然发现（有一队胡人穿着孝服一起出城向北邙山而去），赶紧向苏无名报告，苏无名前去察看，问守候的吏卒：“这些胡人干了些什么？”吏卒回答说：“那十几个胡人到了一个新的墓冢前，设奠扫墓。但是他们只是干嚎着哭，并不哀伤。不久撤掉奠礼，绕墓冢巡行一圈，互相对视着微微笑了笑。”苏无名高兴地说：“大案终于告破了！”随即下令吏卒将这十几个胡人尽数拿下，并将这座墓冢挖开，将棺材剖开一看，棺中垒是从太平公主府中偷盗的珍宝。 天后问苏无名：“你用什么过人才智将盗贼擒获的？”苏无名说：“并不是我有什么过人才智，只是我偶然认识这几个盗贼罢了。几天前，我到京城洛阳时，正好碰见这群胡人出葬，我（当时见他们举葬不哀）就怀疑有问题。但我不知道葬物的地方。今天是寒食节，城中居民照例要去扫墓。料定这伙人肯定要出城到墓地扫墓，我带人跟踪到墓地，就知道他们藏物的地方了。他们既然设奠拜祭哭却不哀痛，就肯定墓中葬的不是人。又见他们祭奠哭完后围绕墓冢一周之后，相视而笑，就断定他们墓冢财物无损而得意。假若皇上急令府县限期破案擒贼，这伙盗贼必狗急跳墙携物而逃。现在，我们并不严加追查，盗贼们自然不会外逃，所以没有将财物取出。” 一、（24-25·八上·湖北武汉青山区·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 岳飞，字鹏举，相州汤阴人也。生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。未弥月，河决内黄①，水暴至。母姚氏抱飞坐巨瓮中，冲涛乘流而下，及岸，得不死。 飞少负气节，沉厚寡言，天资敏悟，强记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤，学射于周同。同射三矢皆中的以示飞飞引弓一发破其筈再发又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。 未几，同死，飞悲恸不已。每值朔望，必具酒肉，诣同墓，奠而泣；又引同所赠弓，发三矢，乃酹。父知而义之，抚其背曰：“使汝异日得为时用，其殉国死义乎？”应曰：“惟大人许儿以身报国家，何事不可为？” （根据《宋史·岳飞传》和《南渡十将传》改写） 【注释】①内黄：今属河南省。②筈：箭末端。 1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 水暴至 暴：突然 B. 强记书传 强：勉强 C. 益自练习 益：更加 D. 父知而义之 义：认为……知晓大义 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 同射三矢皆中的以示飞飞引弓一发破其筈再发又中 A. 同射/三矢皆中的/以示飞/飞引弓/一发破其筈/再发又中。 B. 同射三/矢皆中的/以示飞/飞引弓一发破/其筈再发又中。 C. 同射三矢/皆中的/以示飞/飞引弓/一发破/其筈再发又中。 D. 同射三矢/皆中的/以示飞/飞引弓一发/破其筈/再发/又中。 3.下列对文本有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 岳飞还没满月时，黄河决堤，母亲抱着他坐在大瓮中逃生。 B. 岳飞家境贫寒，他就用捡来柴草照明，一直读书到天亮。 C. 岳飞学箭时，射第一箭时箭尾破裂了，又射一箭才射中。 D. 岳飞在周同死后每月初一、十五都去周同的墓前去祭奠他。 4.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 使汝异日得为时用，共殉国死义乎？ 【答案】1.B 2.D 3.C 3.如果你将来能够为国家效力，你一定会为国、为正义而献身吧？ 【解析】1.本题考查文言词语。B.句意：（岳飞）记忆力出众，能牢记儒家经典和历史典籍。强：强健、突出；故选B。 2.本题考查断句。句意：周同射了三支箭，都射中箭靶中心，他把（射箭的技艺）展示给岳飞看。岳飞拉开弓箭，一箭射穿了周同箭的箭筈，再射一箭，又射中了目标。 “同射三矢”点明动作主体“周同”和动作“射三箭”，是完整的主谓宾结构；“皆中的”承接前文，说明射箭结果，二者构成“动作+结果”的关联。“以示飞”是周同的后续行为，体现其对岳飞的教导意图；“飞引弓一发”转向岳飞的动作，“破其筈”是该动作的结果，“再发”“又中”则是岳飞第二次射箭及结果，呈现连贯的动作序列。故断句为：同射三矢/皆中的/以示飞/飞引弓一发/破其筈/再发/又中。故选D。 3.本题考查文章内容的理解和分析。C.根据文章第二段“同射三矢，皆中的，以示飞。飞引弓一发，破其筈，再发又中”可知，是周同先射三箭都射中目标，岳飞随后射箭，第一箭射穿了周同所射之箭的箭筈，第二箭也射中了目标，并非“岳飞射第一箭时箭尾破裂了，又射一箭才射中”，该选项对射箭主体和箭尾破裂的对象表述错误；故选C。 4.本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：使：假使、如果；异日：将来、日后；为：被；殉国死义：为国家献身、为正义而死； 【译文】 岳飞，字鹏举，是相州汤阴人。他出生时，有一只像天鹅一样的大鸟，在屋顶上飞翔鸣叫，（父母）因此用“飞”给他命名。岳飞还没满月时，黄河在内黄县决堤，洪水突然冲来。母亲姚氏抱着岳飞坐在大瓮里，顺着波涛漂流而下，直到岸边，（母子俩）才得以保全性命。 岳飞年轻时就胸怀气节，性格沉稳敦厚，不善言谈，天生聪慧机敏，记忆力出众，能牢记儒家经典和历史典籍，尤其喜爱《左氏春秋》和孙武、吴起兵法。（他）家境贫寒，就捡拾柴草当作灯烛（照明），诵读学习直到天亮都不睡觉。岳飞天生力气大，还没到二十岁，就能拉开三百斤的弓，（曾）向周同学习射箭。周同射了三支箭，都射中箭靶中心，（然后）把（射箭的技艺）展示给岳飞看。岳飞拉开弓箭，一箭射穿了周同所射之箭的箭筈，再射一箭，又射中了目标。周同十分惊讶，把自己心爱的好弓赠送给了他。岳飞从此更加刻苦练习，完全掌握了周同的射箭技艺。 没过多久，周同去世了，岳飞悲痛不已。每逢初一、十五，（他）必定准备好酒肉，前往周同的墓前，祭奠后痛哭；又取出周同所赠的弓箭，射三箭（祭奠），才把酒洒在地上（祭奠）。父亲知道后，认为他合乎道义，抚摸着他的后背说：“假使你将来能被国家任用，（你）会为国家献身、为正义而死吗？”（岳飞）回答说：“只要父亲允许我用生命报效国家，还有什么事不能做呢？” 二、（24-25·八上·湖北武汉黄陂区七校联盟·期中）阅读下面的文言语段，完成问题。 ㅤㅤ曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和。犹复以为将。 ㅤㅤ齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之。”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言曹沫投其匕首下坛北面就群臣之位颜色不变辞令如故。 ㅤㅤ桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地尽复予鲁。 （1）列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 以勇力事鲁庄公 事：侍奉 B. 齐桓公许与鲁会于柯而盟 会：恰逢 C. 欲倍其约 倍：背弃 D. 所亡地尽复予鲁 亡：丢失 （2）下列对文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（ ） 既已言曹沫投其匕首下坛北面就群臣之位颜色不变辞令如故 A. 既已言曹沫/投其匕首/下坛北面/就群臣之位/颜色不变/辞令如故 B. 既已言曹沫/投其匕首/下坛/北面就群臣之位/颜色不变/辞令如故 C. 既已言/曹沫投其匕首/下坛北面/就群臣之位/颜色不变/辞令如故 D. 既已言/曹沫投其匕首/下坛/北面就群臣之位/颜色不变/辞令如故 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 齐鲁交战，鲁国多次战败，鲁庄公内心惧怕，主动将遂邑之地献给齐国。 B. 曹沫在齐鲁两国国君会面之际持匕首劫持齐桓公，可见其勇猛。 C. 曹沫凭借一己之力，使得齐桓公锐气顿挫，被迫归还鲁国被侵占的土地。 D. 齐桓公不满曹沫的失礼之举想要毁约，被管仲以维护大国信誉为由成功劝阻。 （4）将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦以甚矣。今鲁城坏，即压齐境，君其图之！” 【答案】（1）B （2）D （3）A （4）曹沫说：“齐国强鲁国弱，而贵国侵犯鲁国也太过分了。如今鲁国的都城倒塌，就会压到齐国的边境了，大王一定要考虑这件事。” 【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。B.句意：齐桓公答应要和鲁庄公在齐国柯邑会面。会：会面，相见。故选B。 （2）本题考查文言文断句。句子意思：说完话，曹沫放下匕首，走下盟坛，面向北边回到臣子的座位上，脸色不变，说话的口气就和事情没有发生前一模一样。 “既已言”放在主语“曹沫”之前，做句子的状语，需单独停顿，主语“曹沫”和“投其匕首”“下坛”“就群臣之位”分别构成主谓宾关系，需停顿，“北面”做定语修饰“就”所以应该与“就群臣之位”放一起”。正确断句为：既已言/曹沫投其匕首/下坛/北面就群臣之位/颜色不变/辞令如故。故选D。 （3）本题考查内容理解。A.根据第一段“鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和”可知，鲁庄公是被迫无奈，才只好献地求和；本项“主动将遂邑之地献给齐国”有误；故选A。 （4）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：亦：也；甚：程度副词，太；城：都城，坏：倒塌；即：就；境：边境，边界；图：考虑。 【译文】 曹沫是鲁国人，靠着勇武有力给鲁庄公做事。鲁庄公也是个勇武好斗的人。曹沫作为鲁国的将军，带兵和齐军作战，（三次作战，）三次大败而回。鲁庄公害怕了，于是把遂邑割给了齐国向来国求和，还是再次任命曹沫做将军。 齐桓公答应要和鲁庄公在齐国的柯邑会面。当齐桓公和鲁庄公在坛台上宣誓定盟后，曹沫突然跳上台去用匕首逼住了齐桓公。齐桓公的左右不敢动手，问曹沫说：“你想要干什么？”曹沫说：“齐国强鲁国弱，而贵国侵犯鲁国也太过分了。如今鲁国的都城倒塌，就会压到齐国的边境了，大王一定要考虑这件事。”齐桓公无法，只好答应归还他们所侵占的鲁国的土地。说完话，曹沫放下匕首，走下盟坛，面向北边回到臣子的座位上，脸色不变，说话的口气就和事情没有发生前一模一样。 齐桓公很生气，想要废掉他刚才许下的诺言。管仲说：“不能这样。如果只顾贪小便宜图一时的痛快，就会在各国诸侯面前失信，就会落得个孤立无援。不如还是给他为好。”于是齐桓公真的就把从鲁国割来的曹沫三次打败仗所丢失的土地，全部还给了鲁国。 三、（23-24·八上·湖北武汉东湖新区·期中）阅读下面的文言语段。完成下面小题。 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相。封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥劓①其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡恩，特以强服之耳。孝公行之八年疾且不起欲传商君辞不受。 孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王仇雠②也，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。 （《战国策·秦策》） 【注释】①黥（qíng）劓（yì）：与下文的车裂都是古代刑法。②雠（chóu）同“仇”，仇敌。 1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 赏不私亲近 私：自私 B. 道不拾遗 遗：丢失的东西 C. 然刻深寡恩 寡：少 D. 大王更为臣也 更：更换 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是（ ） 孝公行之八年疾且不起欲传商君辞不受 A. 孝之/八年公行疾且不起/欲传商君辞/不受 B. 孝公行之八年/疾且不起欲/传商君/辞不受 C. 孝公行之八年/疾且不起/欲传商君/辞不受 D. 孝公行之/八年疾且不起欲传商君/辞/不受 3.下列对文本内容理解，不正确的一项是（ ） A. 商鞅逃亡到秦国后，秦孝公很器重他，任他为相，并给他封地。 B. 商鞅公正无私，奖赏分明，治法严苛，故各诸侯国都很害怕他。 C. 有人秦惠王面前挑拨君臣关系，说商鞅位高权重会危及国家。 D. 商鞅从魏国回到秦国后被秦惠王处死。秦国人并不同情怜惜他。 4.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 且夫商君，固大王仇雠也。愿大王图之。 【答案】1.A 2.C 3.B 4.况且商君本来就是大王的仇敌啊，希望大王对他采取措施（杀掉他）。 【解析】1.本题考查文言词义。A.句意：奖赏有功者不偏袒亲属近臣。私：偏袒；故选A。 2.本题考查文言断句。句意：孝公用商君推行法令治国八年后，重病卧床不起，打算把王位传给商君，商君辞谢不受。“孝公行之八年”“疾且不起”“欲传商君”写秦孝公，是三层意思；“辞不受”是商鞅的做法。故断为：孝公行之八年/疾且不起/欲传商君/辞不受。故选C。 3.本题考查文章内容理解。B.根据“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”可知，各诸侯国畏惧的是秦国强大的兵力，并非害怕商鞅；故选B。 4.本题考查句子翻译。重点词：且，况且；夫，发语词，无实义；固，本来；仇雠，仇敌；愿，希望；图，采取措施。 【译文】 卫鞅从魏国逃亡到秦国，秦孝公任命他为丞相，把商地分封给他，号称“商君”。商君治理秦国，法令贯彻执行，公正而没有偏私。惩罚违法者不避忌强宗大族，奖赏有功者不偏袒亲属近臣。法令的实施涉及太子，连太子的老师也要处以刻面割鼻的刑罚。法令施行一年之后，路上丢失的东西没有人去捡拾，老百姓不敢乱取非分的财物，国家的兵力大大加强，各诸侯因此畏惧秦国。孝公用商君推行法令治国八年后，重病卧床不起，打算把王位传给商君，商君辞谢不受。 孝公去世后，他的儿子秦惠王继位，执政不久，商君请求回到自己的封地。有人对惠王说：“大臣声望过重，将危及国家，左右辅佐的人员过分亲近，将危及君王自身。如今，连秦国的妇女孩童都在谈论商君的法令，却没有人谈论大王的法令。这是商君反臣为主，而大王您倒变为人臣了。那商君本来就是大王的仇敌啊！希望大王对他采取措施。”商君归魏不成，又返回秦国，秦惠王对他施用了车裂的酷刑，而秦国人并不哀怜他。 四、（23-24·八上·湖北武汉江夏区·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 于禁字文则，泰山钜平人也。黄巾起，鲍信招合徒众，禁附从焉。及太祖①领兖州，禁与其党俱诣为都伯，属将军王朗。朗异之，荐禁才任大将军。太祖召见与语，拜军司马，使将兵诣徐州，攻广戚，拔之，拜陷陈部尉。从至宛，降张绣。绣复叛，太祖与战不利，军败，还舞阴。是时军乱，各间行求太祖，禁独勒所将数百人，且战且引，虽有死伤不相离。虏追稍缓，禁徐整行队，鸣鼓而还。未至太祖所，道见十余人被创裸走，禁问其故，曰：“为青州兵所劫。”初，黄巾降，号青州兵，太祖宽之。故敢因缘为略。禁怒，令其众曰：“青州兵同属曹公，而还为贼乎！”乃讨之，数之以罪。 青州兵遽走诣太祖自诉。禁既至，先立营垒，不时谒太祖。或谓禁：“青州兵已诉君矣，宜促谓公辨之。”禁曰：“今贼在后追至无时不先为备何以待敌且公聪明谮②诉何缘！”徐凿堑③安营讫，乃入谒，具陈其状。太祖悦，谓禁曰：“淯水④之难，吾其急也。将军在乱能整，讨暴坚垒，有不可动之节。虽古名将，何以加之！”于是录禁前后功，封益寿亭侯。 选自《三国志·于禁传》 【注释】①太祖：指曹操。②谮（zèn）：诬陷。③堑：壕沟。④淯水：地名。 1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 禁与其党俱诣为都伯 诣：前往 B. 攻广戚，拔之 拔：攻克 C. 从至宛，降张绣 降：向……投降 D. 禁既至，先立营垒 既：已经 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 今贼在后追至无时不先为备何以待敌且公聪明谮诉何缘 A. 今贼在后追/至无时不先为/备何以待敌且公聪明/谮诉何缘 B. 今贼在后/追至无时/不先为备/何以待敌/且公聪明/谮诉何缘 C. 今贼在后/追至无时不先/为备何以待/敌且公聪明/谮诉何缘 D. 今贼在后追/至无时不先为/备何以待敌且公聪明/谮诉何缘 3.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 于禁最初跟随鲍信起兵，后来投奔曹操，被王朗推荐做了军司马，立下赫赫战功。 B. 曹操讨伐张绣结果遭遇兵败，部下们纷纷抄小道与曹操会合，只有于禁坚持作战。 C. 黄巾军投降曹操后，因为曹操对他们宽宥，结果在撤退途中趁火打劫其他的部队。 D. 于禁讨伐了劫掠他人的青州兵，并且立刻向曹操陈述其罪行，受到了曹操的嘉奖。 4.将语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 将军在乱能整，讨暴坚垒，有不可动之节。虽古名将，何以加之！ 【答案】1.C 2.B 3.D 4.将军在混乱中能整顿队伍，讨伐暴乱的士兵，使营垒坚固，有不可动摇的气节。即使是古代的名将，又有谁能超过你啊！。 【解析】1.本题考查文言解释，注意结合语境分析。C.句意：又随曹操到宛城，逼张绣投降。降：使……投降。故选C。 2.本题考查文言断句，结合句意、结构、词性等分析。这句话意思：现在敌人还在后面，不定什么时候就会追来，不先防备，用什么来抵抗敌人呢？况且曹公明智，他们诬告我又有什么用！结构上看可以分为四字一句，贼在后面追，不知道什么时候就追来了，故“追”前面停一下，要先防备，不防备就没什么可以抵御敌人了，故“不”前面停一下，“何以”是“以何”的倒装，作为句首发语词，况且曹公聪明，“且”前面停一下，“聪明”后面停一下。因此断句为：今贼在后/追至无时/不先为备/何以待敌/且公聪明/谮诉何缘；故选B。 3.本题考查文章内容分理解。D.结合“青州兵遽走诣太祖自诉。禁既至，先立营垒，不时谒太祖”可知于禁先设立营垒，没有按时去拜谒曹操，有人劝他时，他说“今贼在后追至无时不先为备何以待敌且公聪明谮诉何缘”，然后等到壕沟营垒都安排就绪，于禁才进去拜见曹操，可知他没有马上向曹操陈述其罪行，选项“并且立刻向曹操陈述其罪行”有误。故选D。 4.本题考查句子翻译，注意句中的关键词。整：整顿（队伍）；暴：暴乱的士兵；坚：使……坚固；节：气节；虽：即使；加：战胜。 【译文】 于禁，字文则，泰山郡钜平人。黄巾军起义，鲍信召集徒众，于禁参加了他的队伍。等到曹操管辖兖州的时候，于禁同部下都去投顺，担任一名队长，为将军王朗的部下。王朗对于禁的才能感到很惊异，就推荐他，说他可以胜任大将军的职务。曹操召见了他，同他谈话，任命他为军中司马，派他带兵到徐州，攻打广威县，攻破了县城，曹操封他为陷阵都尉。又随曹操到宛城，逼张绣投降。后来张绣再次反叛，曹操战斗失利，败退回舞阴。这时候，部队溃乱，士兵偷偷地各自寻找曹操，只有于禁约束几百名部下的士兵，且战且退，虽有负伤战死的也不许散开。敌人追击减慢了一些，于禁徐徐整理队伍，敲着战鼓回营。还没回到驻地，途中看到十多个衣衫不整的伤兵，正在逃跑，于禁问他们缘故，回答说：“被青州兵劫持。”当初黄巾军投降的时候，号称青州兵，曹操对他们很宽容，所以敢乘机抢掠。于禁非常愤怒，对部下发布命令说：“青州兵也属曹公统辖，还敢作贼吗？”便领兵征讨他们，责备他们的罪过。 青州兵很快跑到曹操那儿去告状。于禁抵达后，先设立营垒，没有按时去拜谒曹操，有人劝他说：“青州兵已经告了你的状了，应该赶快去曹公那里分辩。”于禁说：“现在敌人还在后面，不定什么时候就会追来，不先防备，用什么来抵抗敌人呢？况且曹公明智，他们诬告我又有什么用！”等到壕沟营垒都安排就绪，于禁才进去拜见曹操，把事情经过一一汇报。曹操很高兴，对于禁说：“淯水的危难，我已经惊慌失措，将军能在混乱当中整顿军队，责讨抢掠的暴行，安营筑堑坚守阵地，有不可动摇之节操。即使是古代的名将，也不可能做得更好！”于是记录于禁前后的功劳，封他为益寿亭侯。 一、（24-25·八上·湖北武汉武珞路中学校考·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅①曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不更者有来言令便者，卫鞅曰“此皆乱化之民也”，尽迁之于边城。其后民莫敢议令。 （节选自《史记·商君列传》） 【注释】①卫鞅：人名，即商鞅。 1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 令既具 具：准备 B. 言初令之不便者以千数 数：计算 C. 民怪之，莫敢徙 怪：责怪 D. 行之十年，秦民大说 行：施行 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 太子君嗣也不可施刑刑其傅公子度黥其师公孙贾 A. 太子君/嗣也/不可施刑/刑其傅/公子虔黥其师公孙贾 B. 太子/君嗣也/不可施刑/刑其傅公子虔/黥其师公孙贾 C. 太子君/嗣也不可施刑/刑其傅公子虔/黥其师公孙贾 D. 太子/君嗣也不可施刑/刑其傅公子虔/黥其师公孙贾 3.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 赏给搬走木头的人五十金，是为了借此表明即将颁布的法令不会欺骗百姓。 B. 新法在民间施行整一年，数以千计的秦国老百姓到国都说新法带来了不便。 C. 因为没有尽到好好教导太子的责任，公子虔、公孙贾都受到了很严厉处罚。 D. 卫鞅把先反对后来又赞赏法令的人迁到边城，是为了告诫百姓少议论法令。 4.请将本文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 卫鞅曰“此皆乱化之民也”，尽迁之于边城。其后民莫敢议令。 【答案】1.C 2.B 3.C 4.卫鞅说：“这些都是扰乱教化的人”，于是把他们全部迁到边疆去。此后，百姓再没有人敢议论新法了。 【解析】1.本题考查文言词语。C.有误，句意：怪：奇怪对……感到奇怪；故选C。 2.本题考查文言断句。句意：太子，是国君的继承人，又不能施以刑罚，于是就处罚了监督他行为的老师公子虔，以黥刑处罚了传授他知识的老师公孙贾。“太子”“君嗣也”为判断句，中间断开，短暂停顿，以示加重语气，强调其身份是“太子”，是“君嗣也”，“不可施刑”表明结果，“刑其傅公子虔”“黥其师公孙贾”句式相同，“刑”和 “黥”都是处罚之意，中间断开，句式整齐，结构清晰。正确划分：太子/君嗣也/不可施刑/刑其傅公子虔/黥其师公孙贾；故选B。 3.本题考查内容理解和概括。C.有误，公子虔、公孙贾受到处罚的原因，原文表述为“太子君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾”，这里明确指出是因为太子犯法而他们作为太子的师傅和辅佐者受到牵连，并非因为没有尽到好好教导太子的责任而受到严厉处罚；故选C。 4.本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意重点词语：此：这。皆：全，都。乱：扰乱。化：教化。迁之于边城。莫敢：没有人敢。议令：议论新法。 【译文】 法令已经制订完成，尚未公布，恐怕老百姓不相信自己，就在都城市场的南门竖起一根三丈长的木头，招募百姓中有谁把木头搬到北门就赏给十金。人们觉得奇怪，没有人敢搬动。又下令说：“能把木头搬到北门的赏五十金。”有一个人把木头搬走了，当即就赏给他五十金，以表明决不欺骗。然后终于发布法令。  新法在民间施行了整整一年，秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。这时太子也触犯了法律，卫鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。”将依法处罚太子。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，秦国的百姓都非常高兴，秦国出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象，家家富裕，人人饱暖。人民勇于为国家打仗，不敢为私利争斗，乡村、城镇社会秩序安定。当初说新法不方便的秦国百姓又有来说法令方便的。卫鞅说：“这都是扰乱教化的人！”于是把他们全部迁到边疆去。此后，百姓再没人敢议论新法了。 二、（23-24·八上·湖北武汉外黄陂区·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 方干 方干，字雄飞，桐庐人。幼有清才，散拙①无营务。大中中，举进士不第，隐居镜湖中。湖北有茅斋，湖西有松岛。每月明风清，携稚子邻叟，轻棹往返，甚惬素心。所住水门幽闷②，一草一花，俱能留客。家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱。徐凝初有诗名一见干器之遂相师友因授格律。干有赠凝诗，云“把得新诗草里论”。时谓反语为村里老，疑干讥诮，非也。王大夫廉问浙东，礼邀干至，嘉其操，将荐于朝，托吴融草表③。行有日，王公以疾逝去，事不果成。干早岁偕计④，往来两京，公卿好事者争延纳，名竟不入手，遂归，无复荣辱之念。浙中凡有园林名胜，辄造主人，留题几遍。初，李频学干为诗，频及第，诗僧清越贺云：“弟子已折桂，先生犹灌园。”咸通末卒。门人相与论德谋迹，谥曰“玄英先生”。乐安孙命等缀其遗诗三百七十余篇，为十卷。 （选自《唐才子传》，有删改） 【注释】①散拙：（为人）散漫粗疏。②幽闷：幽深隐蔽。③托吴融草表：吴融，人名；表，奏表。④偕计：随同计吏。计，计吏，官职名。 1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 一见干器之 器：器重 B. 蓄古琴 蓄：储存，收藏 C. 公卿好事者争延纳 延：邀请 D. 缀其遗诗三百七十余篇 缀：点缀 2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ） 徐凝初有诗名一见干器之遂相师友因授格律 A. 徐凝初有诗/名一见干器之/遂相师友/因授格律 B. 徐凝初有诗名/一见干器之/遂相师友/因授格律 C. 徐凝初有诗/名一见干器之/遂相师/友因授格律 D. 徐凝初有诗名/一见干器之/遂相师/友因授格律 3.下列对文本的理解，不正确的一项是（ ） A. 方干参加科举考试没有考中，隐居在镜湖中带小孩子陪邻里老人，内心很失落。 B. 方干赠诗徐凝，却被人怀疑误解，认为方干是讥讽徐凝。 C. 方干有几次得到功名的机会，但还是与功名无缘，于是他就断了追求功名的念想。 D. 方干一生德行为人景仰，著作颇丰，有很多遗诗留世。 4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 礼邀干至，嘉其操，将荐于朝，托吴融草表。 【答案】1.D 2.B 3.A 4.按照礼节邀请方干到来，赞许他的操守，要推荐他到朝廷（做官），委托吴融起草奏表。 【解析】1.本题考查文言字词。D.句意：乐安孙命等人汇集他的遗诗三百七十多首，(合编)成十卷。缀：汇集。故选D。 2.本题考查文言断句。给语句断句，首先要理解句子的意思，再弄清楚句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语宾语、补语之间应有停顿。句意：徐凝当初有(很高的)诗名，一见方干就很看重他，于是(与他)互相成为师友，(徐凝)便教(方干)作格律诗。“徐凝初有诗名”为主谓短语，“一见干器之”为动宾短语，二者之间应有停顿；“遂相师友”与“因授格律”都是动宾短语，二者之间应有停顿；从句意角度，“遂相师友”“因授格律”是“一见干器之”所带来的结果，句间存在因果关系，应有停顿。综上，断句为：徐凝初有诗名/一见干器之/遂相师友/因授格律。故选B。 3.本题考查文章内容理解。A．“内心很失落”不正确。原文 “大中中，举进士不第，隐居镜湖中。湖北有茅斋，湖西有松岛。每月明风清，携稚子邻叟，轻棹往返，甚惬素心”句意：大中年间，(他)参加进士科考试没有考中，隐居(在)镜湖中。湖的北面有间茅草屋，湖的西面有个松岛。每当月明风清之时，(他就)带着小儿子和邻里老人，(撑)一只轻便的小船往返(于茅草屋和松岛之间)，使(自己)淡泊的心非常惬意。据此可知，方干参加科举考试没有考中，隐居在镜湖中带小孩子陪邻里老人，内心十分放松、惬意。故选A。 4.本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。注意重点字词：礼：按照礼节；至：到，到来；嘉：嘉许，赞许；操：操守；托：委托；草：起草。 【译文】 方干，字雄飞，是桐庐县人。小时候就有清雅的才学，（为人）散漫粗疏，不谋求世俗事务。唐宣宗大中年间，参加进士科考试没有考中，隐居在镜湖中。镜湖的北面有间茅草屋，湖的西面有个松岛。每当明月高照、清风徐来的时候，（他就）带着小儿子和邻居老人，划着小船往返于茅斋和松岛之间，内心很是惬意。他所居住的地方水门幽深隐蔽，一草一花，都能让客人流连忘返。（他）家境贫寒，收藏着一把古琴，（常常）边行走边吟诗，喝醉了就躺卧（在湖边）来自娱自乐。徐凝当初有诗名，（他）一见到方干就很器重他，于是两人成为师友，（方干）便传授格律（方面的知识）给徐凝。方干有送给徐凝的诗，说“把得新诗草里论”。当时（人们）认为反语是说乡村老人，怀疑方干是在讥讽徐凝，（其实）不是这样的。王大夫担任浙东廉访使，以礼相邀，请方干到来，赞赏他的操守，想要把他推荐到朝廷，委托吴融起草奏表。过了些日子，王大夫因为生病去世了，这件事最终没有办成。方干早年随同计吏，往来于长安和洛阳两京，公卿中喜好与文人交往的人争相邀请他，（但他）最终还是没有得到功名，于是就回去了，不再有荣辱的念头。浙江一带凡是有园林名胜的地方，（他）就拜访主人，在那里留下的题诗几乎遍布各处。当初，李频向方干学习写诗，李频考中了进士，诗僧清越祝贺说：“弟子已经考中了进士，先生还在浇灌田园。”方干在咸通末年去世。门人们一起谈论他的品德和事迹，给他的谥号是“玄英先生”。乐安人孙郃等汇集他的遗诗三百七十多篇，编成十卷。 三、 （23-24·八上·湖北武汉内地西藏初中班校考·期中）阅读下面的文言文，然后完成下面小题。 甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 （《记承天寺夜游》苏轼） 【乙】方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 （《方山子传》节选） 【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍（jué）然：惊奇注视的样子。 1.解释下面句中加点词的意思。 （1）遂至承天寺 （2）余告之故 （3）然终不遇 2.把下面句子翻译成现代汉语。 （1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 （2）此吾故人陈慥季常也，何为面在此？ 3. 请用“/”给下面句子断句。 俯　而　不　答　仰　而　笑　　呼　余　宿　其　家 4.比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？ 【答案】1.（1）遂：于是，就 （2）故：缘故，原因 （3）但是 2.（1）（我）脱了衣服想要睡觉，（只见）月光照入门内，高兴地动身出门。（意思对即可）（2）这是我的老朋友陈季常（或陈慥），为什么在这里？（意思对即可） 3.俯而不答/仰而笑/呼余宿其家 4.①苏轼：被贬官； 方山子：“不遇” ②苏轼：寻友、赏景： 方山子：隐居 【解析】1.本题考查学生对文言词语的理解能力。要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。（1）句意：（于是我就）高兴地起床出门散步。遂：于是，就。（2）句意：我把原因告诉了他。故：缘故，原因。（3）句意：但是一直没有交上好运。然：但是。 2.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）户，门；欣然，高兴的样子。（2）故人，老朋友；何为，为什么。 3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断两处。“俯而不答”“仰而笑”“呼余宿其家”是一连串的动作，本句句意为：他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去；“俯而不答”与“仰而笑”是两个动作，中间应断开，“呼余宿其家”省略主语“他”，是一个完整的句子。所以断句为：俯而不答/仰而笑/呼余宿其家。 4. 本题考查对文章的理解。甲文中苏轼此时是被贬到黄州任职。对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。文章借寻友、赏景，表达苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。乙文中作者有志于用世，却“不遇”，得不到赏识任用，仕进无门，退隐以明志。藉此流露出同为“怀才不遇”的感慨。据此理解作答。 【译文】 （甲）元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （乙）方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年于是隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈季常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 文言文阅读 一、（24-25·八上·湖北武汉东湖高新区·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 王充字仲任，会稽上虞人也。建武三年，充生。为小儿，与侪伦①遨戏，不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯，诵②奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂寥，有臣人之志。父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让。八岁出于书馆书馆小僮百人以上皆以过失袒谪或以书丑得鞭。充书日进，又无过失。手书既成，辞师受《论语》《尚书》，日讽③千字。经明德就，谢师而专门，援笔而众奇。所读文书，亦日博多。才高而不尚苟作，口辩而不好谈对，非其人终日不言。其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。不好徼名于世，不为利害见将。常言人长，希言人短。能释人之大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为名。 充为人清重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友。好杰友雅徒，不泛结俗材。俗材因其微过，蜚条陷之，然终不自明，亦不非怨其人。 【注释】①侪伦：同辈的小朋友。②诵：人名，王诵，王充父亲。③讽：背诵。 1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 闾里未尝让 让：责备 B. 礼敬具备 具：具备 C. 手书既成 既：已经 D. 众乃是之 是：认为……是对的 2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 八岁出于书馆书馆小僮百人以上皆以过失袒谪或以书丑得鞭 A. 八岁出于书馆/书馆小僮百人/以上皆以过失/袒谪或以书丑得鞭 B. 八岁出于书馆/书馆小僮百人以上/皆以过失/袒谪或以书丑得鞭 C. 八岁出于书馆/书馆小僮百人/以上皆以过失袒谪/或以书丑得鞭 D. 八岁出于书馆/书馆小僮百人以上/皆以过失袒谪/或以书丑得鞭 3. 下面对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王充年少就表现出与别的小孩不一样，别的小孩打闹玩乐，他则不喜欢玩这些。 B. 王充读书一路进步，才能很高但不喜欢随便写作，口才很好但不喜欢与人谈论对答。 C. 王充年幼时恭顺仁厚，未曾受父母责备鞭打。他追求好名声，喜欢结交杰出高雅的朋友。 D. 有些庸俗之辈抓住王充的小过失攻击他，他也始终不为自己辩白，且不因此去怨恨别人。 4. 翻译下列句子。 所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友。 二、（23-24·八上·湖北武汉洪山区·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 诫兄子严敦书 （马）援①兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短妄是非正法此吾所大恶也宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缟，申父母之戒②，欲使汝曹不忘之耳。龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失，父丧致客，数郡毕至。吾爱之、重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓“刻鹄不成尚类鹜”者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓“画虎不成反类狗”者也。郡将下车辄切齿，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。” （选自《后汉书•马援列传》） 注：①马援（公元前14年—49年）著名的军事家，东汉开国功臣之一，被人尊称“马伏波”。②施衿结缡，申父母之戒：衿：佩带。缡：佩巾。古时礼俗，女子出嫁，母亲把佩巾、带子结在女儿身上，为其整衣。父戒女曰：“戒之敬之，夙夜无违命。”母戒女曰：“戒之敬之，夙夜无违宫事。” 1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 还书诫之曰 诫：告诫 B. 吾欲汝曹闻人过失 闻：听说 C. 汝曹知吾恶之甚矣 恶：坏、不好 D. 不愿汝曹效也 效：模仿、效法 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 好议论人长短妄是非正法此吾所大恶也宁死不愿闻子孙有此行也 A. 好议论人/长短妄是非正法/此吾所大恶也宁死不愿/闻子孙有此行也 B. 好议论人长短/妄是非正法/此吾所大恶也/宁死不愿闻子孙有此行也 C. 好议论人长短/妄是非正法此/吾所大恶也/宁死不愿闻子孙有此行也 D. 好议论人/长短妄是非正法此/吾所大恶也宁死不愿/闻子孙有此行也 3.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 马援的两个侄子马严和马敦都喜欢讥讽议论别人的事，而且爱与侠士结交。 B. 龙伯高这个人虽然敦厚诚实谨慎，谦约节俭，不失威严，但是说话口无遮拦。 C. 马援认为杜季良豪侠好义，很有正义感，结交朋友广泛，但不分好人与坏人。 D. 马援用龙伯高、杜季良教育自己的侄子，要做谨慎谦虚的人，不能做“轻薄子”。 4.将下列文言句子翻译成现代汉语。 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（八上统编教材《三峡》） 三、（23-24·八上·湖北武汉江岸区·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 苏无名识胡为盗 天后时，尝赐太平公主细器宝物，所直黄金千镒，公主纳之藏中。岁余取之，尽为盗所将矣。天后大怒，召洛州长史谓曰：“三日不得盗，罪。”长史惧，谓两县主盗官曰：“两日不得贼，死。” 天后召见无名，谓之曰：“卿得贼乎？”无名曰若委臣取贼无拘日月臣为陛下取之亦不出数十日耳天后许之。 月余，值寒食，无名尽召吏卒，约曰：“见有胡人与党十余，皆衣缞绖①，相随出赴北邙者，可踵之而报。”吏卒伺之，果得，驰白无名，往视之。问伺者：“诸胡何若。”伺者曰：“胡至一新冢，设奠，哭而不哀，亦撒奠，即巡行冢旁，相视而笑。”无名喜曰：“得之矣。”因使吏卒尽执诸胡，而发其冢，棺中尽宝物也。 天后问无名：“卿何才智过人，而得此盗？”对曰：“臣非有他计，但识盗耳。当臣到都之日，适遇此胡出葬，臣见即知是盗，但不知其葬物处。今寒节拜扫，计必出城，寻其所之，足知其墓。贼既设奠，而哭不哀，明所葬非人也。奠而哭毕，巡冢相视而笑，喜墓无损伤也。向若陛下迫促府县捕贼，计急必取之而逃。今者更不追求，自然意缓，故未将出。” 注释：①缞绖，这里指丧服。 1.下面文句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 皆衣缞绖 衣：穿着 B. 可踵之而报 踵：脚跟 C. 适遇此胡出葬 适：恰好 D. 计必出城 计：估计 2.对文中画波浪线句子的断句正确的一项是（ ） 无名曰若委臣取贼无拘日月臣为陛下取之亦不出数十日耳天后许之 A. 无名曰/若委臣取贼无拘日月/臣为陛下/取之亦不出/数十日耳天后/许之 B. 无名曰若委/臣取贼/无拘日月臣为陛下/取之亦不出/数十日耳/天后许之 C. 无名曰/若委臣/取贼无拘日月/臣为陛下取之亦/不出数十日耳天后/许之 D. 无名曰/若委臣取贼/无拘日月/臣为陛下取之/亦不出数十日耳/天后许之 3.下面对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 赐给太平公主的珍宝被盗后，天后大怒，认为公主物品被盗，罪在长史。 B. 寒食节这一天，苏无名吩咐吏卒留意一群穿着丧服的胡人，并报告行踪。 C. 吏卒跟踪胡人，发现胡人设奠扫墓。他们只是干嚎着哭，并不哀伤。 D. 苏无名认为不能限时破案的原因是担心胡人会狗急跳墙，携物而逃。 4.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 吏卒伺之，果得，驰白无名，往视之。 一、（24-25·八上·湖北武汉青山区·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 岳飞，字鹏举，相州汤阴人也。生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。未弥月，河决内黄①，水暴至。母姚氏抱飞坐巨瓮中，冲涛乘流而下，及岸，得不死。 飞少负气节，沉厚寡言，天资敏悟，强记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤，学射于周同。同射三矢皆中的以示飞飞引弓一发破其筈再发又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。 未几，同死，飞悲恸不已。每值朔望，必具酒肉，诣同墓，奠而泣；又引同所赠弓，发三矢，乃酹。父知而义之，抚其背曰：“使汝异日得为时用，其殉国死义乎？”应曰：“惟大人许儿以身报国家，何事不可为？” （根据《宋史·岳飞传》和《南渡十将传》改写） 【注释】①内黄：今属河南省。②筈：箭末端。 1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 水暴至 暴：突然 B. 强记书传 强：勉强 C. 益自练习 益：更加 D. 父知而义之 义：认为……知晓大义 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 同射三矢皆中的以示飞飞引弓一发破其筈再发又中 A. 同射/三矢皆中的/以示飞/飞引弓/一发破其筈/再发又中。 B. 同射三/矢皆中的/以示飞/飞引弓一发破/其筈再发又中。 C. 同射三矢/皆中的/以示飞/飞引弓/一发破/其筈再发又中。 D. 同射三矢/皆中的/以示飞/飞引弓一发/破其筈/再发/又中。 3.下列对文本有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 岳飞还没满月时，黄河决堤，母亲抱着他坐在大瓮中逃生。 B. 岳飞家境贫寒，他就用捡来柴草照明，一直读书到天亮。 C. 岳飞学箭时，射第一箭时箭尾破裂了，又射一箭才射中。 D. 岳飞在周同死后每月初一、十五都去周同的墓前去祭奠他。 4.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 使汝异日得为时用，共殉国死义乎？ 二、（24-25·八上·湖北武汉黄陂区七校联盟·期中）阅读下面的文言语段，完成问题。 ㅤㅤ曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和。犹复以为将。 ㅤㅤ齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之。”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言曹沫投其匕首下坛北面就群臣之位颜色不变辞令如故。 ㅤㅤ桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地尽复予鲁。 （1）列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 以勇力事鲁庄公 事：侍奉 B. 齐桓公许与鲁会于柯而盟 会：恰逢 C. 欲倍其约 倍：背弃 D. 所亡地尽复予鲁 亡：丢失 （2）下列对文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（ ） 既已言曹沫投其匕首下坛北面就群臣之位颜色不变辞令如故 A. 既已言曹沫/投其匕首/下坛北面/就群臣之位/颜色不变/辞令如故 B. 既已言曹沫/投其匕首/下坛/北面就群臣之位/颜色不变/辞令如故 C. 既已言/曹沫投其匕首/下坛北面/就群臣之位/颜色不变/辞令如故 D. 既已言/曹沫投其匕首/下坛/北面就群臣之位/颜色不变/辞令如故 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 齐鲁交战，鲁国多次战败，鲁庄公内心惧怕，主动将遂邑之地献给齐国。 B. 曹沫在齐鲁两国国君会面之际持匕首劫持齐桓公，可见其勇猛。 C. 曹沫凭借一己之力，使得齐桓公锐气顿挫，被迫归还鲁国被侵占的土地。 D. 齐桓公不满曹沫的失礼之举想要毁约，被管仲以维护大国信誉为由成功劝阻。 （4）将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦以甚矣。今鲁城坏，即压齐境，君其图之！” 三、（23-24·八上·湖北武汉东湖新区·期中）阅读下面的文言语段。完成下面小题。 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相。封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥劓①其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡恩，特以强服之耳。孝公行之八年疾且不起欲传商君辞不受。 孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王仇雠②也，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。 （《战国策·秦策》） 【注释】①黥（qíng）劓（yì）：与下文的车裂都是古代刑法。②雠（chóu）同“仇”，仇敌。 1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 赏不私亲近 私：自私 B. 道不拾遗 遗：丢失的东西 C. 然刻深寡恩 寡：少 D. 大王更为臣也 更：更换 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是（ ） 孝公行之八年疾且不起欲传商君辞不受 A. 孝之/八年公行疾且不起/欲传商君辞/不受 B. 孝公行之八年/疾且不起欲/传商君/辞不受 C. 孝公行之八年/疾且不起/欲传商君/辞不受 D. 孝公行之/八年疾且不起欲传商君/辞/不受 3.下列对文本内容理解，不正确的一项是（ ） A. 商鞅逃亡到秦国后，秦孝公很器重他，任他为相，并给他封地。 B. 商鞅公正无私，奖赏分明，治法严苛，故各诸侯国都很害怕他。 C. 有人秦惠王面前挑拨君臣关系，说商鞅位高权重会危及国家。 D. 商鞅从魏国回到秦国后被秦惠王处死。秦国人并不同情怜惜他。 4.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 且夫商君，固大王仇雠也。愿大王图之。 四、（23-24·八上·湖北武汉江夏区·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 于禁字文则，泰山钜平人也。黄巾起，鲍信招合徒众，禁附从焉。及太祖①领兖州，禁与其党俱诣为都伯，属将军王朗。朗异之，荐禁才任大将军。太祖召见与语，拜军司马，使将兵诣徐州，攻广戚，拔之，拜陷陈部尉。从至宛，降张绣。绣复叛，太祖与战不利，军败，还舞阴。是时军乱，各间行求太祖，禁独勒所将数百人，且战且引，虽有死伤不相离。虏追稍缓，禁徐整行队，鸣鼓而还。未至太祖所，道见十余人被创裸走，禁问其故，曰：“为青州兵所劫。”初，黄巾降，号青州兵，太祖宽之。故敢因缘为略。禁怒，令其众曰：“青州兵同属曹公，而还为贼乎！”乃讨之，数之以罪。 青州兵遽走诣太祖自诉。禁既至，先立营垒，不时谒太祖。或谓禁：“青州兵已诉君矣，宜促谓公辨之。”禁曰：“今贼在后追至无时不先为备何以待敌且公聪明谮②诉何缘！”徐凿堑③安营讫，乃入谒，具陈其状。太祖悦，谓禁曰：“淯水④之难，吾其急也。将军在乱能整，讨暴坚垒，有不可动之节。虽古名将，何以加之！”于是录禁前后功，封益寿亭侯。 选自《三国志·于禁传》 【注释】①太祖：指曹操。②谮（zèn）：诬陷。③堑：壕沟。④淯水：地名。 1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 禁与其党俱诣为都伯 诣：前往 B. 攻广戚，拔之 拔：攻克 C. 从至宛，降张绣 降：向……投降 D. 禁既至，先立营垒 既：已经 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 今贼在后追至无时不先为备何以待敌且公聪明谮诉何缘 A. 今贼在后追/至无时不先为/备何以待敌且公聪明/谮诉何缘 B. 今贼在后/追至无时/不先为备/何以待敌/且公聪明/谮诉何缘 C. 今贼在后/追至无时不先/为备何以待/敌且公聪明/谮诉何缘 D. 今贼在后追/至无时不先为/备何以待敌且公聪明/谮诉何缘 3.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 于禁最初跟随鲍信起兵，后来投奔曹操，被王朗推荐做了军司马，立下赫赫战功。 B. 曹操讨伐张绣结果遭遇兵败，部下们纷纷抄小道与曹操会合，只有于禁坚持作战。 C. 黄巾军投降曹操后，因为曹操对他们宽宥，结果在撤退途中趁火打劫其他的部队。 D. 于禁讨伐了劫掠他人的青州兵，并且立刻向曹操陈述其罪行，受到了曹操的嘉奖。 4.将语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 将军在乱能整，讨暴坚垒，有不可动之节。虽古名将，何以加之！ 一、（24-25·八上·湖北武汉武珞路中学校考·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅①曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不更者有来言令便者，卫鞅曰“此皆乱化之民也”，尽迁之于边城。其后民莫敢议令。 （节选自《史记·商君列传》） 【注释】①卫鞅：人名，即商鞅。 1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 令既具 具：准备 B. 言初令之不便者以千数 数：计算 C. 民怪之，莫敢徙 怪：责怪 D. 行之十年，秦民大说 行：施行 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 太子君嗣也不可施刑刑其傅公子度黥其师公孙贾 A. 太子君/嗣也/不可施刑/刑其傅/公子虔黥其师公孙贾 B. 太子/君嗣也/不可施刑/刑其傅公子虔/黥其师公孙贾 C. 太子君/嗣也不可施刑/刑其傅公子虔/黥其师公孙贾 D. 太子/君嗣也不可施刑/刑其傅公子虔/黥其师公孙贾 3.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 赏给搬走木头的人五十金，是为了借此表明即将颁布的法令不会欺骗百姓。 B. 新法在民间施行整一年，数以千计的秦国老百姓到国都说新法带来了不便。 C. 因为没有尽到好好教导太子的责任，公子虔、公孙贾都受到了很严厉处罚。 D. 卫鞅把先反对后来又赞赏法令的人迁到边城，是为了告诫百姓少议论法令。 4.请将本文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 卫鞅曰“此皆乱化之民也”，尽迁之于边城。其后民莫敢议令。 二、（23-24·八上·湖北武汉外黄陂区·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 方干 方干，字雄飞，桐庐人。幼有清才，散拙①无营务。大中中，举进士不第，隐居镜湖中。湖北有茅斋，湖西有松岛。每月明风清，携稚子邻叟，轻棹往返，甚惬素心。所住水门幽闷②，一草一花，俱能留客。家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱。徐凝初有诗名一见干器之遂相师友因授格律。干有赠凝诗，云“把得新诗草里论”。时谓反语为村里老，疑干讥诮，非也。王大夫廉问浙东，礼邀干至，嘉其操，将荐于朝，托吴融草表③。行有日，王公以疾逝去，事不果成。干早岁偕计④，往来两京，公卿好事者争延纳，名竟不入手，遂归，无复荣辱之念。浙中凡有园林名胜，辄造主人，留题几遍。初，李频学干为诗，频及第，诗僧清越贺云：“弟子已折桂，先生犹灌园。”咸通末卒。门人相与论德谋迹，谥曰“玄英先生”。乐安孙命等缀其遗诗三百七十余篇，为十卷。 （选自《唐才子传》，有删改） 【注释】①散拙：（为人）散漫粗疏。②幽闷：幽深隐蔽。③托吴融草表：吴融，人名；表，奏表。④偕计：随同计吏。计，计吏，官职名。 1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 一见干器之 器：器重 B. 蓄古琴 蓄：储存，收藏 C. 公卿好事者争延纳 延：邀请 D. 缀其遗诗三百七十余篇 缀：点缀 2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ） 徐凝初有诗名一见干器之遂相师友因授格律 A. 徐凝初有诗/名一见干器之/遂相师友/因授格律 B. 徐凝初有诗名/一见干器之/遂相师友/因授格律 C. 徐凝初有诗/名一见干器之/遂相师/友因授格律 D. 徐凝初有诗名/一见干器之/遂相师/友因授格律 3.下列对文本的理解，不正确的一项是（ ） A. 方干参加科举考试没有考中，隐居在镜湖中带小孩子陪邻里老人，内心很失落。 B. 方干赠诗徐凝，却被人怀疑误解，认为方干是讥讽徐凝。 C. 方干有几次得到功名的机会，但还是与功名无缘，于是他就断了追求功名的念想。 D. 方干一生德行为人景仰，著作颇丰，有很多遗诗留世。 4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 礼邀干至，嘉其操，将荐于朝，托吴融草表。 三、 （23-24·八上·湖北武汉内地西藏初中班校考·期中）阅读下面的文言文，然后完成下面小题。 甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 （《记承天寺夜游》苏轼） 【乙】方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 （《方山子传》节选） 【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍（jué）然：惊奇注视的样子。 1.解释下面句中加点词的意思。 （1）遂至承天寺 （2）余告之故 （3）然终不遇 2.把下面句子翻译成现代汉语。 （1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 （2）此吾故人陈慥季常也，何为面在此？ 3. 请用“/”给下面句子断句。 俯　而　不　答　仰　而　笑　　呼　余　宿　其　家 4.比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？ 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $