第15章 第1节 两种电荷（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级物理上册同步备课（人教版2024）

第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷 0 1 素养目标 物理观念：认识摩擦起电现象；知道原子及其结构； 知道验电器的构造、作用及工作原理；知道电荷量及其单位；了解生活中静电的防止与利用。 科学思维：会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。 科学探究：通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律。 科学态度与责任：通过实验探究，认识到科学研究需要严谨的态度。 视频 女孩触摸静电球头发“炸起来” 情境导入 视频 五种神奇的静电现象 这些现象产生的原因是什么？ 提问：女孩头发竖起来的原因是什么？ 带电体：物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了电，或者说带上了电荷。 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。 新知探究 任务一 摩擦起电 衔接：在刚才的一系列实验中，我们发现被摩擦后的物体能够吸引一些其他的轻小物体，那么我们就将这个物体称为带电体。 那么刚才我们是通过什么办法使物体带电的呢？（答：摩擦）用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 带电的物体之间存不存在其他的相互作用呢？ 演示实验： 你观察到了什么现象？ 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒会相互吸引，同种棒靠近会排斥。 新知探究 任务二 电荷间的相互作用 实验 电荷间的相互作用 衔接：现在有一个疑问出现了？那么摩擦起电后，带电的物体是不是只能够吸引，而无法产生另外的作用呢？带电的物体之间存不存在其他的相互作用呢？让我们来观察一个实验…… 这说明用丝绸摩擦后的玻璃棒与用毛皮摩擦后的橡胶棒所带的电荷的种类是不同的。 怎样确定其他带电体所带的电荷种类呢？ 设计实验： 纸巾 毛巾 新知探究 任务二 电荷间的相互作用 衔接：我们目前知道刚才两样物体所带的电荷是不一样的，那么说明电荷至少是有两种的，那么自然界会有多少种电荷呢？我们通过实验来探究一下。 设计问题：怎么确定其他带电体所带电荷的种类呢？（答：靠近带电的玻璃棒和橡胶棒）会不会有电荷同时被玻璃棒或橡胶棒被吸引或同时被排斥，如果出现这种情况说明了什么？（说明了还有其他种类的电荷） 我们这里准备了一些实验器材，大家利用这些实验器材使物体带电开始实验。 （各组可以选择相应的实验器材） 凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。反之亦然。 自然界中只有正电荷、负电荷两种电荷。 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷。(+) 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷。(-) 新知探究 任务二 电荷间的相互作用 衔接：通过刚才的实验，大家都只发现这样一个结论。…… 科学家们也做了无数的实验研究，没有发现第三种现象，由此我们可以判断，自然界中只存在两种电荷。 一种与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同。……另一种与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同。…… 记忆法：玻正橡负 电荷间的相互作用： 同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引 一道闪电所带的电荷量约为十几到几十库仑！ 约为10-7C 电荷量：电荷的多少。 单位：库仑，简称库，符号C。 新知探究 任务二 电荷间的相互作用 衔接：所以两种电荷之间的作用是？（）…… 电荷量有多有少（用实验引出：少摩擦几次吸引物体，多摩擦几次吸引物体，两次对比可以发现什么？）…… 例 如图所示，A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景如下图所示，由此可以判断橡胶棒C带　 　电，小球B带　 　电，小球A不带电或带　 　电。 A C A B B C 负 负 正 新知探究 任务二 电荷间的相互作用 9 金属球 金属箔 金属杆 绝缘垫 验电器 作用：检验物体是否带电。 新知探究 任务三 介绍验电器 实验 验电器检验物体是否带电 衔接：刚才的实验中我们是怎样如何判断某个物体是否带电？（吸引轻小物体）…… 在实验室里面我们还有一种专门的工具来检验物体是否带电，这就是验电器。 - - - - - - - - - - - 原理：同种电荷相互排斥。 接触起电：一个不带电的物体通过与另一个带电体接触后从而成为带电体。 新知探究 任务三 介绍验电器 - - 衔接：为什么会这样我们通过示意图来看一下。还可以继续出示问题：如果一个物体带电更多会怎么样呢？（老师动手进行演示）…… 接着讲解原理与接触起电的含义。 常见的物质是由_______、_______构成的。 分子 原子 原子 核外电子 原子核 质子 中子 电中性 带正电 带负电 不带电 带正电 1.6×10-19C 新知探究 任务四 探究摩擦起电的原因 原子核 核外电子 衔接：前面我们研究了好多的摩擦起电现象，为什么摩擦后的物体会带电呢？摩擦起电的微观本质是什么？这就要从组成物质的结构说起了。我们知道常见的物质是由什么组成的？(原子和分子)但是原子并不是最小的微粒，它里面还有更为细微的结构。大屏幕上显示的就是一个原子的结构。当我们吃完桃子，最后会留下一个核，原子中间呢也有一个核。……（具体逐步介绍，用地球月球的束缚比喻原子核对电子的束缚） 电中性可以理解：自己（原子核）有几块钱，但是它还欠外面几块钱（电子），所以它就相当于没有钱。…… 摩擦起电的实质： +3 - - - +5 - - - - - 我更强! + - 失去电子显正电 得到电子显负电 没有创造电荷，而是发生了电荷的转移 新知探究 任务四 探究摩擦起电的原因 衔接：为什么摩擦一下就起电了呢？让我们一起来观看一下模拟的过程。 + + + + + + - - - - + + + + + + - - - - - - -- 对核外电子的束缚能力强 对核外电子的束缚能力弱 摩擦 显正电 显负电 新知探究 任务四 探究摩擦起电的原因 衔接：比如我们刚才做的实验中，为什么玻璃棒会显正电呢。原来它们原子核内的正电荷数量与核外电子的负电荷的总数量相等，开始两者都处于电中性状态。摩擦之后，有部分核外电子由玻璃棒转移到丝绸上面。最后玻璃棒显正电，丝绸显负电。 同样，相反地，橡胶棒会显负电。（橡胶棒对核外电子的束缚能力比较强） 例 用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是正电，下列说法中正确的是（　　） A.梳子得到了一些电子 B.梳子得到了一些正电荷 C.梳子失去了一些电子 D.摩擦创造了电荷 C 新知探究 任务四 探究摩擦起电的原因 新知探究 任务五 静电的防止和利用 静电释放器 静电拖把 静电可以为人类服务，但静电也有很大的危害，生活中必须注意防止其造成危害。 当冬天天气干燥时，我们触摸东西就很容易产生静电，那大家现在阅读课本P42, 总结我们在哪些时刻需要防止静电；哪些时刻需要利用静电。 两种电荷 两种电荷 静电的防止和利用 原子结构 摩擦起电现象 原子及其结构 摩擦起电的原因 电荷间作用规律 正、负电荷 验电器 课堂小结 定义 摩擦起电 1.小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”（如图）。对该现象解释正确的是（　　） A．摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电 B．摩擦的方法使气球分子发生转移而带电 C．这种现象与验电器的工作原理相同 D．两气球因带了异种电荷而互相排斥 C 课堂练习 2.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，其主要原因是（ ） A.梳头时，空气进入头发 B.头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥 C.梳子对头发有力的作用 D. 梳头时，头发的毛囊会收缩 B 课堂练习 3.如图所示，甲、乙、丙、丁四个带电小球，甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁。若丁带负电，则甲带______电，乙带______电。 正 负 课堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 Lavf58.29.100 $