第2课时 求一个数的几倍是多少（教学课件）数学青岛版三年级上册(新教材）

第四单元 非遗文化进校园----解决问题 第2课时 求一个数的几倍是多少 小学数学·三年级（上）青岛六三版 能运用除法验证“一个数的几倍是多少”的乘法计算结果是否正确。 能借助线段图，准确用乘法求出一个数的几倍是多少。 理解“求一个数的几倍是多少”与乘法的内在联系，会用乘法解决此类问题。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握用线段图辅助，通过乘法求一个数的几倍是多少的方法。 熟练运用除法验证乘法计算“一个数的几倍是多少”的结果。 发展数感与运算能力，提升解决倍数问题的逻辑思维。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 同学们，咱们来看两组同学的手工创作 两名女生面塑作品有小兔、小狗..... 两名男生草编作品也是多款样式 根据两组作品，你能提出什么问题？ 知识链接 Knowledge link 借助学具、线段图 理解求一个数的几倍是多少 学习任务一 女生完成6件面塑作品，男生草编作品的件数是面塑的3倍。草编作品有多少件？ 2 同学们从题目中能找到哪些有用信息？ 梳理信息 探究新知 Presentation 女生完成6件面塑作品，男生草编作品的件数是面塑的3倍。草编作品有多少件？ 2 分析解答 面塑作品有6件 草编作品的件数是面塑作品的3倍 草编作品有多少件？ 探究新知 Presentation 草编：面塑的3倍 面塑：6件 分析解答 摆一摆 3个6相加，6+6+6 草编作品有18件 2 女生完成6件面塑作品，男生草编作品的件数是面塑的3倍。草编作品有多少件？ 探究新知 Presentation 我画线段图 草编：面塑的3倍 面塑：6件 分析解答 3个6相加，6+6+6 草编作品有18件 6 件 ？ 件 6 6 6 2 女生完成6件面塑作品，男生草编作品的件数是面塑的3倍。草编作品有多少件？ 探究新知 Presentation 任务小结一 理解求一个数的几倍是多少 1. 求一个数几倍是多少：可以先画线段图表示数量关系，再计算。 2. 计算逻辑就是：求几个几相加是多少 探究新知 Presentation 学会用乘法 求一个数的几倍是多少 学习任务二 梳理信息 2 摆一摆，画一画虽然能解决问题，但有没有简便算法呢？ 草编：面塑的3倍 面塑：6件 草编：面塑的3倍 面塑：6件 女生完成6件面塑作品，男生草编作品的件数是面塑的3倍。草编作品有多少件？ 探究新知 Presentation 分析解答 我们可以用乘法进行简便计算 2 女生完成6件面塑作品，男生草编作品的件数是面塑的3倍。草编作品有多少件？ 探究新知 Presentation 分析解答 求草编作品有多少件，就是求3个6是多少 × = 3 18 6 （件） 女生完成6件面塑作品，男生草编作品的件数是面塑的3倍。草编作品有多少件？ 2 探究新知 Presentation 回顾反思 × = 3 18 6 （件） 女生完成6件面塑作品，男生草编作品的件数是面塑的3倍。草编作品有多少件？ 2 虽然我们解决问题了，但还缺少一步，那就是验证解答的正确性 探究新知 Presentation 回顾反思 女生完成6件面塑作品，男生草编作品的件数是面塑的3倍。草编作品有多少件？ 2 18÷6=3，草编作品的件数正好是面塑作品的3倍，解答正确。 答:草编作品有18件。 × = 3 18 6 （件） 探究新知 Presentation 任务小结二 学会用乘法，求一个数的几倍是多少 1. 求一个数的几倍是多少，与以前学过的乘法问题一样,就是求几个几是多少......，用乘法计算更便捷。 2. 用乘法计算一个数的几倍是多少，要学会用除法进行验证解答的正确性。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.看图列式计算 教材第37页“练习应用” 篮球 足球 5 个 ？ 个 × = 5 25 5 （个） 达标练习 Practice 20 教材第37页“练习应用” 2.一只猫的体长大约是5分米，其跳跃高度可达体长的4倍。它跳跃的高度是多少分米？（先画线段图表示数量关系，再解答。） 跳跃高度 体 长 5分米 跳跃高度可达体长的4倍 × = 4 20 5 （分米） 答：它跳跃的高度是20分米。 达标练习 Practice 21 教材第37页“练习应用” 3. “少喝饮料，多喝白开水”是一种良好的生活习惯。 林林原来一天只喝2杯白开水，现在一天喝的白开水量是原来的3倍。林林现在一天能喝几杯白开水?（先画线段图表示数量关系，再解答。） 现在 原来 2杯 是原来的3倍 × = 3 6 2 （杯） 答：现在一天能喝6杯白开水 达标练习 Practice 22 教材第37页“练习应用” 4. 连一连。 达标练习 Practice 23 教材第37页“练习应用” 5. 先画图表示数量关系，再列式计算。 （1）红彩带长6厘米，绿彩带的长度是红彩带的4倍。绿彩带长多少厘米? 画线段图: 列式计算: 绿彩带 红彩带 6厘米 4倍 × = 4 24 6 （厘米） 达标练习 Practice 24 教材第38页“练习应用” 5. 先画图表示数量关系，再列式计算。 （2）红彩带长6厘米，蓝彩带的长度是红彩带的3倍。两种彩带一共有多少厘米? 画线段图: 列式计算: 蓝彩带 红彩带 6厘米 3倍 × + = 3 6 6 （厘米） 24 达标练习 Practice 25 教材第38页“练习应用” 6.普通小米每袋8元，黄金小米每袋24元。每袋黄金小米的售价是普通小米的多少倍? ÷ = 8 3 24 答:每袋黄金小米的售价是普通小米的3倍。 达标练习 Practice 26 三(1)班同学种菜。4人栽苗，5人浇水，其余的挖坑和培土。 （1）挖坑的人数是栽苗的3倍，挖坑的有多少人? （2）培土的人数是浇水的2倍，培土的有多少人? 教材第38页“练习应用” × = 3 12 4 （人） 答:挖坑的有12人。 × = 2 10 5 （人） 答:培土的有10人。 达标练习 Practice 27 2. 求一个数的几倍是多少，与以前学过的乘法问题一样,就是求几个几是多少......，用乘法计算更便捷。 1. 求一个数几倍是多少：可以先画线段图表示数量关系，再计算。计算逻辑就是：求几个几相加是多少 3. 用乘法计算一个数的几倍是多少，要学会用除法进行验证解答的正确性。 知识总结 Summary 28 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 非遗文化进校园----解决问题 同学们再见THANKS FOR WATCHING $