2.3地球的公转（导学案）地理商务星球版2024七年级上册

【上好课】七年级地理上册同步备课系列（商务星球版2024） 《第三节 地球的公转》——导学案（原卷版） 1、 目标领航明方向 （一）核心素养 【区域认知】在描述四季更替，地球上五带的划分等地球公转产生的自然现象时能够从时空观念出发，按“时间—空间—特征”的逻辑进行描述。 【综合思维】在描述地球的公转特征和解释地球公转产生的主要自然现象时，能够用系统观念，从多个角度展开说明。 【地理实践力】能够利用地球仪、三球仪和相关地理工具正确的演示地球的公转，解释地球公转的特征及产生的自然现象，形成一定的地理实践力。 【人地协调观】通过学习地球公转产生的自然现象与人们日常生产生活的关系，能够体会人们顺应自然规律，进行各种社会活动所展现出的智慧，初步形成人地协调这一价值观。 （二）教学重难点 ①地球公转的基本特征（包括方向，周期，轨道，地轴倾斜特点）； ②公转产生的地理意义，北半球二分二至日的昼夜长短情况、四季更替和五带划分。 二、预习填空定考点 （一）地球公转的基本特征 公转中心 公转方向 公转周期 公转轨道 注意：地球公转时，地轴是______的，且空间指向________，永远指着_____________。 （一）地球公转的地理意义 地球公转的地理意义（产生的自然现象） ①________________；②_________________；③________________；④_______________。 北半球二分二至日昼夜长短变化情况 节气 日期 太阳直射纬线 北半球昼夜长短情况 北极圈昼夜情况 春分 夏至 秋分 冬至 地球公转相关规律总结 ①太阳直射点只会在_______________________________________来回运动。 ②南北回归线上一年有_______太阳直射，南北回归线之间有___________太阳直射。 ③春分——夏至，冬至——次年春分，太阳直射点北走，北半球 （昼夜变化趋势）。夏至——冬至，太阳直射点南走，北半球 （昼夜变化趋势）。 ④春分——夏至——秋分，太阳直射点在 、北半球 （昼夜情况）。 秋分——冬至——次年春分，太阳直射点在 ，北半球 （昼夜情况）。 ⑤北回归线以北的地区，太阳在南部天空，物体影子________，房屋____________。 ⑥南回归线以南的地区，太阳在北部天空，物体影子________，房屋____________。 ⑦夏至，北回归线以北地区影子________，室内光照面积________，冬至，北回归线以北地区影子________，室内光照面积________。 四季更替 月份 北半球 南半球 南北半球季节相反 3、4、5月 6、7、8月 9、10、11月 12、1、2月 五带划分 划分依据 不同 的地带获得的 的多少 气候特征 热带 ；南北温带 ；南北寒带 分界线 三、任务驱动寻突破 重难点一：地球公转的基本特征 任务一：地球自转的基本特征（直观演示法+合作探究法+学生自学法）。结合“地球仪演示+动画视频+课本”，4人一组用地球仪模拟公转，观察并记录地球公转的中心、方向、周期、轨道和地轴倾斜方向，并完成下面表格，完成“地球公转示意图”的填写（绘制公转方向，标注ABCD四点的节气和时间）。 公转中心 公转方向 公转周期 公转轨道 注意：地球公转时，地轴是 的，且空间指向 ，永远指着 。 重难点二：地球公转的地理意义 任务二：昼夜长短变化规律（学生自学）。利用3分钟时间，结合PPT播放的视频和课本37页的示意图，总结二分二至日的时间、北半球昼夜长短情况、北极圈有无极昼极夜现象，并认真填写表格。 节气 日期 太阳直射纬线 北半球昼夜长短情况 北极圈昼夜情况 春分 夏至 秋分 冬至 春分——夏至，冬至——次年春分，太阳直射点北走，北半球 （昼夜变化趋势）。夏至——冬至，太阳直射点南走，北半球 （昼夜变化趋势） 任务三：正午太阳高度角的变化（讲授法+案例分析）。 结合多种教学方法，总结北回归线以北地区一年中物影朝向、房子朝向、影子变化规律、室内光照面积变化规律，并补充完整图片内容。 北回归线以北的地区 太阳在 天空，物体影子 ，房屋 北回归线以北的地区 夏至，物体影子 ，室内光照面积 。 冬至，物体影子 ，室内光照面积 。 任务四：四季更替（讲授法+图示法）。 结合多种教学方法，总结四季更替的原因以及北半球四个季节的时间。 月份 北半球 南半球 ①产生四季更替的条件—— ； ②南北半球季节 。 3、4、5月 6、7、8月 9、10、11月 12、1、2月 任务五：五带划分（合作探究法）。 4人一组合作讨论，完成“五带划分的依据、五带名称及分界线、五带的特点”完善五带划分的示意图。 划分依据 不同 的地带获得的 的多少 气候特征 热带 ；南北温带 ；南北寒带 分界线 四、优题训练提能力 （题组一）(2021年云南中考）二十四节气是我国劳动人民创造的文化遗产。图1为“二十四节气示意图”，图2为“北半球某地正午太阳光照示意图”，读图回答下列问题。(5分) (1)由图可见，形成二十四节气变化的主要原因是 。 (2)太阳直射南回归线这一天的节气是 ，北极圈内出现 现象。 (3)若图2为立夏这天的正午太阳光照情况，则小满这天正午太阳光会从图中房屋的 __________窗照进来，屋内正午太阳光照面积从小满到夏至的变化情况是 。 （题组二）（2022年云南中考）二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产读“二十四节气示意图”，回答2~3题。 2.形成二十四节气变化的主要原因是( ) A.地球形状 B.地球大小 C.地球公转 D.地球自转 3.下列节气中，北半球昼长夜短的是（ ） A.惊蛰、春分 B.立冬、小雪 C.清明、夏至 D.立春、雨水 （题组三）（2023年云南中考）某乘客乘飞机从开普敦经停孟买飞往上海，图1为“航班起飞时刻全球部分地区昼夜状况示意图”，图中阴影部分表示黑夜，图2为“上海某日正午树影情况示意图”。读图回答下列问题。(5分) (1)图1所示为北半球的节气 。 (2)孟买位于开普敦的 方向，从开普敦飞往孟买的最短航线跨越的大洋是 。 (3)开普敦、孟买和上海三个城市中，最先看到日出的是 。 (4)该乘客在上海三个月后，观察到的正午树影情况与图2中的 (填序号)相一致。 （题组三）（2024年云南中考）我国某城市广场修建了十二生肖柱，均匀排列成圆形，中间是6米高的雕像柱，生肖鼠位于正北方向(如下图)。一年中大多数日子的正午时刻，雕像柱影子投向鼠柱。据此回答29~30题。 5，该广场可能位于（ ） A.哈尔滨 B.北京 C.上海 D.海口 6.同学们可能观察到雕像柱的影子（ ） A.冬至日正午影长一年中最短 B.每天日落时投向鸡柱的方向 C.一年中会出现两次无影现象 D.一天中的长度不会超过6米 五、总结建模真评价 ◎根据本节课所学知识，在课本相应地区利用“思维导图”的形式将知识点进行梳理： ◎根据本节课所学知识，对本节课所得进行多维度评价： 评价维度 评价指标 评价标准 自评 互评 师评 总评 基础知识 （30%） 核心概念理解 优秀（8-10分）：完全掌握，能准确解释； 良好（6-7分）：基本掌握，偶有混淆； 合格（4-5分）：部分理解； 待改进（0-3分）：理解不足 地图和图表分析 优秀：能独立解读复杂地图；良好：能完成基础地图分析；合格：需指导完成；待改进：难以理解地图要素 知识记忆与复述 优秀：完整复述重点内容；良好：复述主要框架；合格：复述零散要点；待改进：难以复述关键内容 能力发展（30%） 逻辑分析与推理 优秀：能深度分析地理现象；良好：能归纳简单规律；合格：需引导分析；待改进：缺乏分析能力 信息整合与表达 优秀：清晰表达观点；良好：能组织信息；合格：表达不连贯；待改进：无法有效表达 问题解决能力 优秀：独立解决实际问题；良好：在合作中解决问题；合格：需协助解决；待改进：难以参与问题解决 学习态度（20%） 课堂参与度 优秀：积极发言、主动提问；良好：偶尔参与；合格：被动参与；待改进：几乎不参与 小组合作表现 优秀：主动承担任务；良好：配合团队；合格：参与度较低；待改进：不配合团队 实践应用（20%） 生活中的地理应用 优秀：能灵活应用知识；良好：能举例说明；合格：需引导应用；待改进：完全脱节，无法用于生活 探究活动成果 优秀：成果完整创新；良好：完成基础任务；合格：部分完成；待改进：未完成探究任务 综合评语，教师结合评价结果，给出个性化反馈（如学习建议、进步亮点、改进方向） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】七年级地理上册同步备课系列（商务星球版2024） 《第三节 地球的公转》——导学案（详解版） 1、 目标领航明方向 （一）核心素养 【区域认知】在描述四季更替，地球上五带的划分等地球公转产生的自然现象时能够从时空观念出发，按“时间—空间—特征”的逻辑进行描述。 【综合思维】在描述地球的公转特征和解释地球公转产生的主要自然现象时，能够用系统观念，从多个角度展开说明。 【地理实践力】能够利用地球仪、三球仪和相关地理工具正确的演示地球的公转，解释地球公转的特征及产生的自然现象，形成一定的地理实践力。 【人地协调观】通过学习地球公转产生的自然现象与人们日常生产生活的关系，能够体会人们顺应自然规律，进行各种社会活动所展现出的智慧，初步形成人地协调这一价值观。 （二）教学重难点 ①地球公转的基本特征（包括方向，周期，轨道，地轴倾斜特点）； ②公转产生的地理意义，北半球二分二至日的昼夜长短情况、四季更替和五带划分。 二、预习填空定考点 （一）地球公转的基本特征 公转中心 公转方向 公转周期 公转轨道 太阳 自西向东 1年（约365天） 椭圆 注意：地球公转时，地轴是倾斜的，且空间指向不变，永远指着北极星附近。 （一）地球公转的地理意义 地球公转的地理意义（产生的自然现象） ①昼夜长短的变化；②正午太阳高度的变化；③四季更替；④五带划分。 北半球二分二至日昼夜长短变化情况 节气 日期 太阳直射纬线 北半球昼夜长短情况 北极圈昼夜情况 春分 3月21日前后 赤道 全球昼夜平分 无极昼极夜 夏至 6月22日前后 北回归线 昼长夜短 极昼 秋分 9月23日前后 赤道 全球昼夜平分 无极昼极夜 冬至 12月22日前后 南回归线 昼短夜长 极夜 地球公转相关规律总结 ①太阳直射点只会在南北回归线及南北回归线之间来回运动。 ②南北回归线上一年有一次太阳直射，南北回归线之间有两次太阳直射。 ③春分——夏至，冬至——次年春分，太阳直射点北走，北半球昼变长，夜变短（昼夜变化趋势）。夏至——冬至，太阳直射点南走，北半球昼变短，夜变长（昼夜变化趋势）。 ④春分——夏至——秋分，太阳直射点在北半球、北半球昼长夜短（昼夜情况）。 秋分——冬至——次年春分，太阳直射点在南半球，北半球昼短夜长（昼夜情况）。 ⑤北回归线以北的地区，太阳在南部天空，物体影子朝北，房屋坐北朝南。 ⑥南回归线以南的地区，太阳在北部天空，物体影子朝南，房屋坐南朝北。 ⑦夏至，北回归线以北地区影子最短，室内光照面积最小，冬至，北回归线以北地区影子最长，室内光照面积最大。 四季更替 月份 北半球 南半球 南北半球季节相反 3、4、5月 春季 秋季 6、7、8月 夏季 冬季 9、10、11月 秋季 春季 12、1、2月 冬季 夏季 五带划分 划分依据 不同 纬度 的地带获得的太阳光热 的多少 气候特征 热带 终年炎热 ；南北温带 四季分明 ；南北寒带 终年寒冷 分界线 南北回归线和南北极圈 三、任务驱动寻突破 重难点一：地球公转的基本特征 任务一：地球自转的基本特征（直观演示法+合作探究法+学生自学法）。结合“地球仪演示+动画视频+课本”，4人一组用地球仪模拟公转，观察并记录地球公转的中心、方向、周期、轨道和地轴倾斜方向，并完成下面表格，完成“地球公转示意图”的填写（绘制公转方向，标注ABCD四点的节气和时间）。 公转中心 公转方向 公转周期 公转轨道 太阳 自西向东 1年（约365天） 椭圆 注意：地球公转时，地轴是倾斜的，且空间指向不变，永远指着北极星附近。 重难点二：地球公转的地理意义 任务二：昼夜长短变化规律（学生自学）。利用3分钟时间，结合PPT播放的视频和课本37页的示意图，总结二分二至日的时间、北半球昼夜长短情况、北极圈有无极昼极夜现象，并认真填写表格。 节气 日期 太阳直射纬线 北半球昼夜长短情况 北极圈昼夜情况 春分 3月21日前后 赤道 全球昼夜平分 无极昼极夜 夏至 6月22日前后 北回归线 昼长夜短 极昼 秋分 9月23日前后 赤道 全球昼夜平分 无极昼极夜 冬至 12月22日前后 南回归线 昼短夜长 极夜 春分——夏至，冬至——次年春分，太阳直射点北走，北半球昼变长，夜变短（昼夜变化趋势）。夏至——冬至，太阳直射点南走，北半球昼变短，夜变长（昼夜变化趋势） 任务三：正午太阳高度角的变化（讲授法+案例分析）。 结合多种教学方法，总结北回归线以北地区一年中物影朝向、房子朝向、影子变化规律、室内光照面积变化规律，并补充完整图片内容。 北回归线以北的地区 太阳在南部天空，物体影子朝北，房屋坐北朝南 北回归线以北的地区 夏至，物体影子最短，室内光照面积最小。 冬至，物体影子最长，室内光照面积最大。 任务四：四季更替（讲授法+图示法）。 结合多种教学方法，总结四季更替的原因以及北半球四个季节的时间。 月份 北半球 南半球 ①产生四季更替的条件——地轴倾斜和地球公转； ②南北半球季节相反。 3、4、5月 春季 秋季 6、7、8月 夏季 冬季 9、10、11月 秋季 春季 12、1、2月 冬季 夏季 任务五：五带划分（合作探究法）。 4人一组合作讨论，完成“五带划分的依据、五带名称及分界线、五带的特点”完善五带划分的示意图。 划分依据 不同 纬度 的地带获得的太阳光热 的多少 气候特征 热带 终年炎热 ；南北温带 四季分明 ；南北寒带 终年寒冷 分界线 南北回归线和南北极圈 四、优题训练提能力 （题组一）(2021年云南中考）二十四节气是我国劳动人民创造的文化遗产。图1为“二十四节气示意图”，图2为“北半球某地正午太阳光照示意图”，读图回答下列问题。(5分) (1)由图可见，形成二十四节气变化的主要原因是地球公转。 (2)太阳直射南回归线这一天的节气是冬至，北极圈内出现极夜现象。 (3)若图2为立夏这天的正午太阳光照情况，则小满这天正午太阳光会从图中房屋的北窗照进来，屋内正午太阳光照面积从小满到夏至的变化情况是由小到大。 （题组二）（2022年云南中考）二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产读“二十四节气示意图”，回答2~3题。 2.形成二十四节气变化的主要原因是（C） A.地球形状 B.地球大小 C.地球公转 D.地球自转 3.下列节气中，北半球昼长夜短的是（C） A.惊蛰、春分 B.立冬、小雪 C.清明、夏至 D.立春、雨水 （题组三）（2023年云南中考）某乘客乘飞机从开普敦经停孟买飞往上海，图1为“航班起飞时刻全球部分地区昼夜状况示意图”，图中阴影部分表示黑夜，图2为“上海某日正午树影情况示意图”。读图回答下列问题。(5分) (1)图1所示为北半球的节气北半球冬至。 (2)孟买位于开普敦的东北方向，从开普敦飞往孟买的最短航线跨越的大洋是印度洋。 (3)开普敦、孟买和上海三个城市中，最先看到日出的是上海。 (4)该乘客在上海三个月后，观察到的正午树影情况与图2中的②(填序号)相一致。 （题组三）（2024年云南中考）我国某城市广场修建了十二生肖柱，均匀排列成圆形，中间是6米高的雕像柱，生肖鼠位于正北方向(如下图)。一年中大多数日子的正午时刻，雕像柱影子投向鼠柱。据此回答29~30题。 5，该广场可能位于（D） A.哈尔滨 B.北京 C.上海 D.海口 6.同学们可能观察到雕像柱的影子（C） A.冬至日正午影长一年中最短 B.每天日落时投向鸡柱的方向 C.一年中会出现两次无影现象 D.一天中的长度不会超过6米 五、总结建模真评价 ◎根据本节课所学知识，在课本相应地区利用“思维导图”的形式将知识点进行梳理： ◎根据本节课所学知识，对本节课所得进行多维度评价： 评价维度 评价指标 评价标准 自评 互评 师评 总评 基础知识 （30%） 核心概念理解 优秀（8-10分）：完全掌握，能准确解释； 良好（6-7分）：基本掌握，偶有混淆； 合格（4-5分）：部分理解； 待改进（0-3分）：理解不足 地图和图表分析 优秀：能独立解读复杂地图；良好：能完成基础地图分析；合格：需指导完成；待改进：难以理解地图要素 知识记忆与复述 优秀：完整复述重点内容；良好：复述主要框架；合格：复述零散要点；待改进：难以复述关键内容 能力发展（30%） 逻辑分析与推理 优秀：能深度分析地理现象；良好：能归纳简单规律；合格：需引导分析；待改进：缺乏分析能力 信息整合与表达 优秀：清晰表达观点；良好：能组织信息；合格：表达不连贯；待改进：无法有效表达 问题解决能力 优秀：独立解决实际问题；良好：在合作中解决问题；合格：需协助解决；待改进：难以参与问题解决 学习态度（20%） 课堂参与度 优秀：积极发言、主动提问；良好：偶尔参与；合格：被动参与；待改进：几乎不参与 小组合作表现 优秀：主动承担任务；良好：配合团队；合格：参与度较低；待改进：不配合团队 实践应用（20%） 生活中的地理应用 优秀：能灵活应用知识；良好：能举例说明；合格：需引导应用；待改进：完全脱节，无法用于生活 探究活动成果 优秀：成果完整创新；良好：完成基础任务；合格：部分完成；待改进：未完成探究任务 综合评语，教师结合评价结果，给出个性化反馈（如学习建议、进步亮点、改进方向） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $