浙江省温州市瑞安市新纪元实验学校2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题

2025学年第一学期开学阶段九年级学科作业质量检测 语文学科试题卷 (考试时间：120分钟书写分3分，试卷满分：120分) 卷首语：岁月不居，时节如流。转眼大家已进入毕业季这个人生重要的站点，请你参与到“在 自我审视中成长”的语文作业质量评价中来，展示你的真实生活与语文学习能力和素养。 第一站【品味诗歌之美】(18分) 【“云”忆艾膏来读诗】 班级正在如火如茶地阅读《艾背诗选》，问学们在阅读之后创作了·首诗歌 艾青来自远方/青春走向木来/微风摇曳者北方的小草/阳光眼耀着深爱的土地/你的大据 河已经意立在我们心中/你的黄河母亲高吊起头颜/更加汹涌浅(pai)口/你的土地更加广 (mà)☐无垠富有生机/我心无旁鹜地翻阅你的乐章/你的名字/激活新叶代的光芒。 1.小语对诗歌进行朗读，请你为加点字选择正确的读音。(2分) (1)摇史(A.y1B.1) （2)矗立（A.chùB.zhù) 2.根据拼音，在词语空缺处帮她填写汉字。(2分) (1)澎(pài)☐ (2)广(mào)☐无垠 【探究诗文意象】 3.为支持活动，小语梳理和探究诗文的意象和情感的关系，请帮助他完成下面笔记。(7分) 意象 诗文 蕴含情感 ①露从今夜白， 。 (杜甫《月夜忆舍弟》) 对故乡、亲人的思念 明月 ②而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， 处于人生顺境的喜悦 (范仲淹《岳阳楼记》 ③ 寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》 ④ 草木 ⑤野芳发而幽香， 风霜高洁，水落而石出者， 对山水之美的赞叹 山间之四时也。 (欧阳修《醉翁亭记》 ⑥探究结果： 【诗歌鉴赏与品析】 4.根据你对艾青诗歌的了解。选出不是评论艾青诗歌的一项是（▲）(3分) A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛苦…我不能不喜欢《大堰河》。 一一茅盾 B.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出 的激动人心的诗篇。 一一唐弢 C.(他的诗)把我们从怀凝、贪婪的罪恶的世界带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去…它 能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草主的露点为圆珠的儿童的梦。 一一郑振铎 D,在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动入的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情 方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相合。 一一孙光萱 2 5.擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有商”的特点，诗作具有鲜明的 色彩、清晰的线条·描绘·輛幅动人而义真实的商登。请你仿照示例在下面个选项中 选择一首诗歌赏析·(4分) 示例：沿着雪夜的河流、/一是小油灯在徐缓地移行，/那疏烂的马逢船里/纯着灯光， 垂着头/坐着的是谊呀？ 一《雪落在中因的土地上》 【赏斯】诗中的“雪夜”“小油灯”“乌证船”“灯先”等意象，构成了一幅斋瑟、价败、 凄冷的雪液孤丹因，这象征者此时摇摇欲坠、发发可危、表残攻败的国土，体现出知识 分子对国家命运的担沈与探索。 A.不错/北方是悲哀的。/从塞外吹来的‘沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色/与时 日的光辉一一一片暗淡的灰黄/蒙上一层揭不开的沙雾， 一一《北方》 B.夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草。草己遮没他小小的身子了一一/在 草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，儿堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀… 一一《刈草的孩子》 C在黄河流过的地域/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的 天穹控挛的尖音/穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民 的悲哀。 一一 《手推车》 我选：▲：【赏析】 第二站【体悟诗意生活】（18分) 遥远的向日葵地 ①我们这里的河流全靠积雪融汇，而农民种地，又全靠从河里引水灌溉。因此在我们这 里，一遇到降雪量少的暖冬，第二年肯定大早。 ②这一年正是罕有的旱年，除了早灾，风灾、蝗灾，其他严重的病虫害肯定也会全集中 到这一年。谁叫去年暖冬呢？虫卵没法冻死。 ③尽管如此，我妈还是决定种两百亩向日葵。地是头一年就包好的，如果不种，荒着心 里更难受。 ④那块土地我们承包了三年，位于新疆阿克哈拉河下游六十公里处的高潮村南面的荒野 中。地势坦阔，一马平川。那一带一共开垦有一万多亩土地，除了少量的打瓜，全都被 承包者种上了向日葵。不知丰收时那里会是怎样的一幕情景。 ⑤一万亩啊，金灿灿的葵花地！ ⑥因为离家太远，葵花从播种到收成的三四个月期间，我妈得一直守在地边。这三四个 月里就没法照顾九十多岁的外婆和几只小狗及满院子的鸡鸭免子妈了。于是，妈妈底了一 辆大卡车，把整个家都搬到了地边。妈蚂在荒野中挖了一个大坑，坑的南侧掏了一条斜下 去的通道。坑沿上横搁几根木头算是檩条，檩条上横担一些木棍，铺几只撕开的纸箱子， 最上面茶一大块塑料棚布，最后再盖上一层泥土压住棚布。在新疆，这叫“地窝子”。在此 后的日子里，这就是我们的家。 ⑦搬家时我也跟着去了，在那里生活了非常短暂的一些日子。只目睹了种子进入大地的 过程，却不知它们如何在大地里苏醒，渐渐长成。那些日子里，我总是站在地窝子旁，长 时间望着眼前一望无垠的大地，想到下面一行行齐整沉睡的种子，总觉得它们可能会永远 这么沉睡下去了。大地永远荒凉空荡。 ⑧搬家的那一天好冷。虽然已入四月，但冬天的气息仍然强大坚固，残雪皑皑，寒风凛 冽。第二天，外婆就想回家了。她拄杖从地窝子里跟难地走上大地，转身四望，快要哭了。 而我妈始终忙忙碌碌。她马不停蹄地立刻庭人犁地，第三天就开始播种。眼下只能人工点播， 2 为了快快播完，地跑到附近的杜热小镇上度了二十多个人。可是，在空旷的大地上，这二十 多个人远远希去是那么逢凉无功，他们一人拎一只盛满种子的口袋。一步一停，在大地上越 走越远。远得似乎都走不回来了。 ②第四天，鹅和鸭子发现了附近的水渠，痛痛快快洗了个澡。搬家时，它们不幸被安排 在煤堆里。第五天，鸡开始下蛋。同时，小狗们在地窝子附近发现了一个田鼠洞，兴奋地 刨了半天。大家很快适应了新生活。叔不知从哪里弄来几块红砖和两块水泥板，给我们 地窝子的通道铺了两级台阶。从此外婆出入方便多了。又因为这一带守地的几个地窝子里 就我家出现了红砖这样的奢侈品，便被大家一致评定为五星级地窝子。 ⑩荒野里没有电，虽然有相机和备用电池，我却总是不舍得取出来拍照。只在闲暇时分， 当妈妈带着小狗在附近野地里散步时，我才端起和机，在显示屏里远远凝视他们。而种子播 下之前的大地总是孕育无穷的语言。种子播下之后，大地才安静下来，并对每一个前来者竖 起食指在唇前。 ①一次我妈散步回来，像变度术一样从怀里掏出一束野花给我。在哪里采的呢？我 捧着花从地窝子走上地面，转身四望，这干涸无尽的大地，这手心里唯一的湿涧丰盈。我 把一只矿泉水瓶从中间破开，注满水插上花，再把它们放在投入地窝子里的唯一的一束 光线中。过了好几天花都没败，可我出去散业吐，却从不曾遇到过什么花儿。似乎我妈 采回的这些就是全部的春天全部就这些， ②总之我离开了。把蚂妈、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她们抛弃了一整个夏天。 又觉得其实是把她们一直抛弃到现在…总觉得，这些年来，她们一直还在那广阔的天空 下寂寞吸难地劳作、生活。 (有删改，文/李娟) 【梳理诗化意象】 6.文章围绕葵花地，依次写了哪些事件？请完善思维导图。（3分) (1)妈妈塔建地赛子 7)我离开荒野 2) (6) 向甘莫地义 (3)妈妈雇人播种 (4)叔叔铺红砖 7.文章反复出现一些意象，请仿照示例，结合加点词，完成其余两个意象的解读。(7分) 意象 例句 解读 A.大地永远荒凉空荡。 B.虽然已入四月，但冬天的气息仍然强大 荒野 坚固，残雪皑皑，寒风凛冽。第二天，外婆就 (1)(3分) 想回家了。她柱杖从地窝子里艰难地走上大 地，转身四望，快要哭了。 A.第四天，热和鸣子发现了附近的水渠，病病 快快洗了个澡。搬家时，它们不幸被安排在煤 示例：“痛痛快快”、“不幸”、 堆里。第五天，鸡开始下蛋。同时，小狗们在 “兴奋”等词以拟人化手法，将身边 鸡鸭 地窝子附近发现了一个田孔洞，兴奋地创了半 的牛羊、猫狗、鸡鸭写得灵气机智、 等家 趣味十足，体现了人对动物的关爱与 贪 天。 尊重。母亲与小狗在野地散步的场 B.只在闲暇时分，当妈妈带着小狗在附近野地 景，也让人感受到人与天地万物之间 里散步时，我才端起相机，在显示屏里远远凝 的和谐美好，生命对生命的依恋， 视他们。 A.一万亩啊，金灿灿的葵花地！ 花 B.我捧着花从地窝子走上地面，转身四望，这 (2)(3分) 干涸无尽的大地，这手心里唯一的湿润丰盈。 总结：我发现李娟选取的意象往往具有(3)(1分) 的特点， 【揣本诗化语言】 8.陌生化是诗歌语言的一大特点，在李娟的散文中也有所体现，请从陌生化手法的角度 赏析文中的划线句。(3分) 可我出去散步时，却从不曾遇到过什么花儿。似乎我妈采回的这些就是全部的春天， 全部就这些。 【探究诗化体验】 9.人民文学奖授词中写道，李娟记住的，恰恰是易被人们所遗忘的一切一一那些正被 现代文明分分秒秒侵蚀的、某种古老而民间的传统。而在本文结尾却写道“把她们抛弃 了一整个夏天。又觉得其实是把她们一直抛弃到现在。”如何理解作者的“记住”与“抛 弃”？请结合文本及链接材料，进行阐述。(5分) 链接材料 李娟，1979年生于新疆。曾一度跟随家庭进入阿尔泰深山牧场，经营一家杂货店和 栽缝铺，与逐水草而居的哈萨克牧民共同生活。 鲁迅文学奖授奖辞：李娟的散文有一种乐观豁达的游牧精神。《遥远的向日葵地》中， 那块令人忧心的年年歉收的田地，不竭地生长着天真的喜悦。她的文字独具性灵，透明而 慧黠，边疆生活在她的笔下充满跳荡的生机和诗意。 第三站【剖析时事热点】(12分) 阅读下面的材料，完成讨论任务。(12分) 【材料一】人民热评 《不能让儿童智能手表“已读乱回”》邱风 “南京大屠杀不存在”“所有高科技都是西方人发明的”“历史是可以捏造的”…近 日，多款儿童智能手表被指频现“毒答案”，引发公众质疑。据报道，某品牌负责人在个人 社交账号发文道歉，并称“已经快速完成了整改，删除了上述所有有害信息，并正在将软件升 级到人工智能版本”。今年7月，中夹网信办启动“清朗·2024年署期未成年人网络环境整 治”专项行动，明确要求重点整治儿童智能设备。 (选自人民网，有删改) 【材料二】漫说新闻 【材料三】网友反馈 小戴：我家买的华为电话手表，功能京长可以限制，沈下栽了听故事功能，其他的游戏小p 都没有下。小朋友也就日常加加好友。实时定位，出门基本上都带，现在一个人在小区玩也 放心。电活手表不是洪水猛普，关键看家长怎么引导。 白王石山：说白了还是得加强监管，市场准入门槛高了，企业就开始主动或被动地考虑社会 责任了，家长和小朋友的手表便变得更“晴朗”了。 赵老师：如同管理手机，有选择的使用为上策。一方面国家从源头把控内容，另一方而家长 各自教养好孩子如何使用，宜疏不宜堵。 【材料四】讨论“神器” 或许许多80后、90后在小时候都曾幻想过能拥有一款可以拍照、聊天、打电话、玩游 戏的超级手表。数十年后的今天，“梦想照进现实”，儿童手表的横空出世，图了这一代年 轻家长的童年梦，也实实在在解决了家长带蛙过程中的一些烦恼。 是家长的“看娃神器”。曾经，孩子们在院子里、田野里撒欢奔跑，看蛙靠邻里邻居 互相照应，饭点到了靠吼一嗓子“xxx,你妈喊你回家吃饭”来召唤“神兽归笔”。如今 随着社会快速发展，生活环境也变得更为复杂，孩子在外学习、玩耍，家长都需绷紧了弦。 孩子安全在得到守护的同时，家长也能享受片刻不被打扰的时光。 ▲一。每一代孩子都有专属于自己的“社交货币”，70后、80后拍纸包、玩 弹珠，90后、00后在网络空间里抢沙发、“偷莱”，10后则举着儿童手表“碰一碰”“摇 一摇”进行“扩列”，一个个儿童手表相连接就形成了一个平行于成人世界的儿童社交 图。在“神器”的加持下，孩子的社交需求得以实现，自尊心也得到极大满足。 是家庭关系的“调节神器”。儿童手表的功能越来越丰富，也成为调节家庭氛围的“催 化剂”。比如，拍照、视领功能让孩子能随时随地记录生活，也让家长得以一窥孩子们眼中 的可爱世界：即时通讯功能汇聚起相亲相爱的一家人，不住在一起的老人也能加入家庭群聊。 (选自“浙江宣传”公众号，有删改) 10.结合材料一的内容，为材料二的漫画拟一个标题，并说明理由。(3分) ▲ 11.阅读下面两个智能手表品牌的广告语，哪个品牌更能被人们接受？结合材料三说明理由。(3分) A品牌：通话定位一样不少，家长模式管理放心。 B品牌：网信办认证产品，智能APP快速学习。 12.阅读材料四，根据上下文补写横线内容。(2分) 13.一边是科技越来越懂人心，·边是孩子喉嫩待膝的心灵，“山佛乱回“现象反映了“技术与 人”的新问题.你觉得智能于表该进该退？请结合材料：和材料四.联系生活进行思考。(4分】 第四站【走进古文诗韵】(19分) 材料一 【甲】浣溪沙●游薪水清泉寺 【宋】苏城 游華水清泉寺，寺临兰溪，溪水百流· 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇满暮雨子规啼， 進道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡· 【乙】浣溪沙2 [宋]欧阳体 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千， 白发戴花君莫笑，六么常催拍盏频传。人生何处似尊前， 【注释】①英鸡：黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。②欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于 此，州城西北，有一天然水泊，风景优美欧阳修常来此游览。③六么：唐代琵琶曲名。④尊： 同“蒋”，古代的盛酒器具。 14.阅读甲、乙两首词，完成下列填空。(2分) ()甲词意象丰富，兰芽、溪水、沙路、暮雨、子规，写出消泉寺的▲一· (2)乙词的动词富有表现力，比如一个“出”字，写出了游人▲一· 15.在甲、乙两首词的画线句中，作者分别阐述了自己对人生的看法。请结合诗句，试比较 两者对人生看法的不同。(4分) 材料二 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲.既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山， 俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之 丰成而喜与予游也。因为本其山川道其风俗之美使民知所以安此丰年之乐者幸生无事之时也。 夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 (选自欧阳修《丰乐亭记》) 材料三 宋兴七十余年，民不知其兵，富而教之。至天圣、景祜极矣，而斯文终有愧于古，士亦因陋 守旧，论卑而气弱妙。自欧阳子出，天下争自涩磨，以通经学古®为高，以救时行道⑧为贤，以 犯颜纳谏为忠。长育成就，至嘉祜末，号称多士，欧阳子之功为多。鸣呼！此岂人力也哉？非天其孰 6 能使之？ (选自苏轼《（六一居士集〉叙》） 【注释】①论卓而气弱：论著卑微，没有气势。②通经学古：折通经学，学习古文。③教时行道： 挽救时弊，推行正道。 16.根据语境，解释下列句中加点的词。(3分) (1)掇幽芳而荫乔木（人） (2)遂书以名其亭焉(A)》 (3)天下争自深磨（▲） 17.用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）(3分)》 因为本其山川道其风俗之美使民知所以安北丰年之乐者幸生无事之时也 18.虚词在语句中可起衔接作用，还可以突显作者的情感。材料二和材料三中的加粗的“也”字， 你觉得应该用怎样的语气朗读？请任选一处简要分析。(3分) 19.结合《醉翁亭记》和材料二、三，谈谈你对欧阳修的认识和评价。(4分) 第五站【书写人生之思】(50分) 20.写作(50分)》 小文同学从小就热爱文学，近期却因即将参加市里组织的诗词大赛深感焦虑。一方面他信心不 足总感觉自己准备得不够充分：另一方面他又特别看重结果，认为一旦失败，这些年的积累就等于 在做无用功。 请以“我们一定要赢吗”为话题，自拟题目，写一篇文章，可以讲述自己类似的经历，也可以 发表自己的见解 要求：①不少于600字。②不出现作者真实的姓名、校名等。 7 试卷答案 1.答案： (1)B (2)B 解析： (1)“摇曳”的“曳”读音为“yè”，所以选B。 (2)“矗立”的“矗”读音为“chù”，所以选B。 2.答案： (1)湃 (2)袤 解析：根据拼音和词语搭配，“汹涌澎湃”“广袤无垠”，所以(1)填“湃”，( 2)填“袤” 3.答案： ①月是故乡明 ②静影沉璧 ③秋草独寻人去后 ④对贾谊的凭吊（或对人才的渴求) ⑤佳木秀而繁阴 ⑥意象往往蕴含着诗人的情感（或不同的意象可以表达相同的情感，合理即可） 解析： ①出自杜甫《月夜忆舍弟》，“月是故乡明”。 ②出自范仲淹《岳阳楼记》，“静影沉璧”。 ③出自刘长卿《长沙过贾谊宅》，“秋草独寻人去后”。 ④刘长卿诗中通过“秋草”等意象表达对贾谊的凭吊（或对人才的渴求）。 ⑤出自欧阳修《醉翁亭记》，“佳木秀而繁阴”。 ⑥根据表格内容总结得出意象与情感的关系。 4.答案：A 解析：A选项是对艾青《大堰河》的评价，不是对艾青诗歌整体的评论，其他选项都 是对艾青诗歌风格、特点等的评论，所以选A。 5.答案（示例)： 选A:【赏析】诗中的“沙漠风”“灰黄”“沙雾”等意象，构成了一幅北方大地荒 凉、萧瑟的画面，象征着北方大地遭受的苦难，体现出诗人对北方人民的同情。 选B:【赏析】诗中的“夕阳”“刈草的孩子”“竹篓”“草”“镰刀”等意象，构 成了一幅宁静、质朴的画面，表现出孩子的勤劳和生活的艰辛。 选C:,【赏析】诗中的“黄河”“枯干了的河底”“手推车”“尖音”等意象，构成 了一幅北国人民在苦难中挣扎的画面，体现出北国人民的悲哀。 解析：根据所选诗歌，分析其中的意象，阐述其构成的画面及象征意义或表达的情 感。 6.答案： (2)妈妈决定种向日葵 (5)妈妈带狗散步 (6)妈妈采花给我 解析：根据文章内容，围绕葵花地，依次梳理事件。 7.答案： (1)“荒凉空荡”“强大坚固”“残雪皑皑”“寒风凛列”“艰难”“快哭了”等 词，描绘出荒野的寒冷、荒凉、艰难，体现出环境的恶劣和生活的不易。 (2)“金灿灿”“干涸无尽”“唯一的湿润丰盈”等词，通过对比，突出花的美丽 和对“我”的重要意义，象征着希望和温暖。 (3)富有生命力（或充满诗意、具有象征意义等，合理即可) 解析： （1)分析“荒野”意象的例句中词语，阐述其体现的环境特点。 (2)分析“花”意象的例句中词语，阐述其体现的花的特点及意义。 (3)根据前面的分析总结意象特点。 8.答案：，“似乎我妈采回的这些就是全部的春天，全部就这些。”运用陌生化手法 “全部的春天”本是丰富多样的，这里却说是“这些”（几朵花)，打破了人们 对春天的常规认知，突出了花在“我”心中的重要地位，表达了“我”对花的喜爱 和对荒野生活的独特感受。 解析：解释陌生化手法，分析句子中词语的运用，阐述其表达效果。 9.答案：“记住”是指李娟记住了荒野中那些被人们遗忘的传统、美好和温暖，如 妈妈采花、与动物的和谐相处等；“抛弃”是指现代文明的发展，人们可能忽略了 这些传统和美好。作者通过“记住”与“抛弃”的对比，表达了对传统、自然生活 的怀念和对现代文明的反思，同时也体现了她对荒野生活中那些美好事物的珍视。 解析：结合文本和链接材料，分析“记住”与“抛弃”的含义，阐述作者的情感和 意图。 10.答案（示例）： 标题：《“毒”手表》 理由：材料一提到儿童智能手表被指频现“毒答案”，漫画中手表的形象也给人一 种不好的感觉，“毒手表”这个标题能直观地反映材料一的内容，也能引起人们对 儿童智能手表问题的关注。 解析：根据材料一内容，结合漫画形象，拟写标题并说明理由。 11.答案：A品牌更能被人们接受。理由：材料三中小戴提到华为电话手表功能家长 可以限制，下载了听故事功能，其他游戏小app都没有，说明A品牌注重家长对孩子 的被君爽出对食攀希馨术引得品赛品种空大爱：智能P代爱学 解析：结合材料三，分析两个品牌广告语与材料内容的契合度，阐述理由。 12.答案：是社交的“货币” 解挺黎据上斋；“每个孩子都有专属于自已的‘社交货而'”，所以横线处填 “是社交的‘货币’ 13.答案（示例）： 智能手表不该退。智能手表有其积极作用，如材料四中提到它能满足孩子的社交需 求，是家庭关系的“调节神器”，.能记录生活、促进家庭交流等。虽然出现了“已 读乱回”等问题，但不能因噎废食，应该通过加强监管、引导孩子正确使用等方式 来解决问题，而不是退回去。 智能手表该退。材料一中儿童智能手表出现“毒答案”等问题，会对孩子产生不良 影响。虽然它有二些功能，但如果不能保证其内容健康、合理使角，可能会带来更 多问题，所以应该退回去，寻找更合适的方式来满足孩子的需求。 解析：结合材料内容，从智能手表的利弊两方面阐述观点，理由充分即可。 14.答案： (1)清幽（或宁静、美丽等，合理即可） (2)欢快（或愉悦、自在等，合理即可) 解析： （1)甲词通过描写兰芽、溪水等意象，营造出清幽的氛围。 (2)乙词“出秋千”写出游人的欢快。 15.答案：甲词“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”，作者借 “流水尚能西” 表达了老当益壮、积极乐观的人生态度，认为人生可以重新焕发 青春：乙词“人生何处似尊前”，作者感慨人生短暂，应及时行乐，在尊前（饮酒 )中寻找快乐。 解析：分析两首词的画线句，阐述作者对人生的看法。 16.答案： (1)拾取 (2)命名 (3)同“濯”，洗涤 解析：根据语境和积累，解释加点词。 签案，因为本其山川/道其风公之美/使民知所以安此丰年之乐者/幸牛无事之时也 解析：根据句子意思和语法结构断句。 18.答案（示例)：，材料二中“也”字，.应该用舒缓、感慨的语气朗读。“也”字 在这里表示判断、肯定，作者感慨丰乐亭所在地的环境侨美、民风安闲，以及百姓 能享受丰年之乐是因为生在无事之时，用舒缓、感慨的语气能更好地表达作者的情 感。 材料三中“也”字，应该用感叹、反问的语气朗读。“也”字在这里表示感叹、反 问，作者感叹欧阳修为国家培养了众多士人，反问这难道是人力能做到的吗？用感 叹、反问的语气能增强情感的表达。 解析：选择一处，分析“也”字的语气和表达的情感 19.,答案：，从《醉翁亭记》和材料二、三中可以看出，欧阳修是一个乐观豁达、热 爱生活、关心百姓的人。他被贬后能寄情山水，与民同乐；在丰乐亭，他欣赏山水 之美，感慨百姓能享受丰年之乐；他还为国家培养了众多士人。他的文学成就和政 治贡献都值得肯定，他的乐观精神和民本思想也对后世产生了积极影响。 解析：结合《醉翁亭记》和材料内容，分析欧阳修的形象和贡献。 20.答案：（略） 解析：根据题目要求，以“我们一定要赢吗”为话题，自拟题目，写一篇文章，可 以讲述自己类似的经历，也可以发表自己的见解。